что такое семейная династия
Давай поговорим
Клуб для тех, кто еще хочет и может мечтать
Династия
Династия
Давайте поговорим о династии. Наверно замечательно, когда существует семейная династия. Из поколения в поколение передаются семейные тайны, опыт, правила, черты, 
качества, умение.
Особенно ярко это наблюдается в королевских, царских династиях. Такие династии определяли эпоху, играли существенную роль в развитии мира. И в наши дни еще кое где сохранились королевские династии.
Для нас ближе династии профессий. Династия врачей, военных, летчиков, моряков, полярников, и т.д. Но сама династия не наделяет автоматически поколение качествами, которые присущи той, или иной профессии.
Династия передает багаж знаний, которые позволяют приобрести такие качества. Мы часто встречаем в жизни людей из таких династий, которые считают достаточным родиться в такой семье, а все остальное уже есть.
К сожалению, такое мнение, приводит к медленному разрушению семейной династии, к ее деградации, утере тех качеств, присущих и передающих из поколения в поколение. И таких примеров можно приводить достаточно много. Любая профессия требует от человека любви, упорства, настойчивости и знаний.
И только передача этих знаний, обогащающих каждым поколением, создают династию. Династия, это не призвание, не профессия, это имя, это имидж семьи, ее знамя. Быть похожим на родителей, это значит взять от них все самое ценное, развивать, улучшать, совершенствовать и приумножать этот багаж, и передавать его своим детям.
Давайте жить так, чтобы наши дети гордились нами, стремились быть похожими на нас, были лучше нас! Любви и добра вам!
Притча о преемственности
Одной морозной ночью маленький полярный медвежонок спрашивает маму:
— Мама, скажи, а мой папа тоже полярный медведь?
— А мой дедушка тоже полярный медведь?
— И дедушка тоже! – отвечает медведица.
— И прадедушка! А почему ты спрашиваешь?
— Почему же тогда мне так холодно?
Жизнь коротка, а знания вечные.
Опыт работы «Экология семьи. Семейные династии и традиции. Позитивные примеры сложившихся семейных традиций и династий»
ЭКОЛОГИЯ СЕМЬИ: СЕМЕЙНЫЕ ДИНАСТИИ И ТРАДИЦИИ
(позитивные примеры
сложившихся семейных традиций и династий.)
Галеева Раиса Бареевна
Семья – это группа живущих вместе близких родственников. Чувства, связывающие живущих вместе родственников-забота, любовь, ответственность, уважение, взаимопомощь, взаимопонимание, нежность и др.
Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, учителей.
Раньше семьи были большие. В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. Все семьи разные, нет ни одной семьи, которая будет похожа на другую. В каждой семье существуют разные традиции.
Чувство Родины начинает формироваться у обучающихся с отношения в семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Прикосновение к истории своей семьи, соблюдение семейных традиций вызывает у обучающихся сильные эмоции, откладывает впечатление в дальнейшей жизни, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.
В настоящее время тема «Семейные династии и традиции» стала актуальна и особенно трудна. Большое значение имеет взаимодействие с родителями, их отношению к традициям, сохранению семейных связей. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребёнка не должно идти стихийным путём. Для этого нужно сохранить семейные ценности, возродить традиции. И соответственно, одна из важнейших задач руководителя – способствовать единению, сплочению семьи, установлению взаимопонимания родителей и обучающихся детей, созданию комфортных, благоприятных условий для развития обучающихся в семье. Эту задачу можно решать только, если в основе воспитательной работы заложена идея сотрудничества педагогов, родителей и обучающихся.
Работая руководителем группы, строю сотрудничество с семьей на принципах взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
Работа начинается с всестороннего и систематического изучения семьи, особенностей и условий семейного воспитания обучающихся.Основными аспектами этого изучения являются:
В итоге изучения семьи выявляю возможности родителей для привлечения их к организации учебно-воспитательной работы в группе, к выполнению различных видов работ.
Основными задачами, требующими разрешения на уровне взаимодействия куратора группы и родителей,являются:
– знакомство с семьей и условием воспитания в семье;
–информирование родителей о динамике и результатах обучения и воспитания обучающихся;
–Педагогическое просвещение родителей; оказание конкретной помощи семьям, испытывающим затруднения педагогического характера;
–Непосредственное привлечение родителей к организационно-управленческим аспектам педагогического процесса в группе и техникуме.
На классных часах, совместных родительских собраниях мы должны учить душевным проявлениям. В свою очередь знание, и особенно чувство, зависит от способности верить. Без веры нет души, и нет, следовательно, чувств, нет и того, что делает человека Человеком, ЛЮБВИ К ЛЮДЯМ. Только любовь вернет человека в себя, только с человеколюбием мы сможем объединиться для возрождения Отечества.
Человек любящий сильный человек. Любовь залог от деградации человечества. По своим профессиям многие родители далеки от педагогической работы, большинство ребят воспитываются в неполных семьях, где мать и за маму, и за папу. Поэтому на собраниях это учитываем, чтобы побудить к анализу и коррекции своих взаимоотношений с детьми с педагогических позиций, проводим совместные мероприятия, где ребята и взрослые одновременно отвечают на вопросы, рассуждают, и таким образом проходит коррекция неправильных поступков.
В результате таких мероприятий, отношения между родителями и детьми становятся ближе.
Особую заботу всегда вызывает взаимодействие с отцами детей: как привлечь отцов к воспитательной работе в группе, повысить их роль в воспитании обучающихся. С этой целью было организовано специальное родительское собрание, посвященное Дню Защитника. Родительский комитет организовал чаепитие, принесли с собой хлебобулочные изделия, реквизиты для совместных игр пап и сыновей, приготовили подарки для всех участников. Веселые состязания сборных команд отцов и ребят выявили у них такие качества, как мужество, надежность, смелость, верность долгу, великодушие, благородство.
Поощряем студентов грамотами за хорошее обучение, а родителей благодарностью за хорошее воспитание. Ссылка
Направляя по месту службы, работы или учебы запросы на ребят, получаем письменные отзывы.
Ведем летопись группы и отслеживаем дальнейшие судьбы наших выпускников. Обмен информацией ведется довольно активно. Многие из вчерашних выпускников сами проявляют интерес к такому общению и отзываются на запросы. Не остаются равнодушными и руководители организаций, командиры воинских подразделений, где работают или проходят службу наши ребята. Ссылка
Галеева Р. Б. Статья «Не теряем связь с выпускниками» https://docs.google.com/document/d/1DhzmC_3hK0Pa9Y1rSkwJTJtETESeu2tYAtH0WKoTR4c/edit?usp=sharing
Вместе с фотографиями и отзывами оформляется специальные альбомы, которые являются основой летописи бывших и будущих выпускников.
В воспитании доброты важна ОЦЕНКА, которая утверждает ребенка в правильности поступка, помогает увидеть в поступке хорошее. С этой целью публикуется статьи в газету. Например, статья «Все начинается с семьи», опубликованная в газете «Трудовая слава» Сафакулевского района. В статье отмечены ребята, которые обучаются или обучались в нашем учебном заведении,- выходцы из Сафакулевского района. Описывается достижения обучающегося и объявляется благодарность родителям за хорошую подготовку к вступлению в сложный взрослый мир. Ссылка
Выбор профессии — это «второе рождение человека». Ведь от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди других людей, удовлетворенность работой, физическое и психологическое здоровье, радость и счастье. Особо важную роль при образовании профессиональной династии играет традиции и семейный уклад. Династии возникают в семьях, в которых родители с интересом занимаются своим делом. Важную роль оказывает социально-культурная значимость и престиж профессии данной династии, а так же высокий нравственный уклад и традиции. Семья, дети, дом всегда были и остаются самым важным и значимым в жизни каждого человека. А если это не просто семья, а трудовая династия, где несколько человек выбрали одну и ту же профессию, она становится доброй семейной традицией, где существует атмосфера взаимопонимания и уважения. Интересно знать жизнь, историю трудовых династий.
Семейные традиции — это культурное обогащение семьи. Семья становиться не просто комбинацией отдельных «я», а полноценной ячейкой общества, несущей и делающей свой вклад в культурное наследие нашей страны. Таким образом, труд, сфера труда являются своеобразным стержнем, вокруг которого формируется и развивается семья-династия. Важно помнить традиции своей семьи, хранить их, передавать из поколения в поколение.
Консультация «Дети — будущие родители. Укрепление семейных традиций» «Дети – будущие родители. Укрепление семейных традиций». В последние годы семейных традиций остается все меньше и меньше. Редко, где можно.
Роль православных ценностей в формировании семейных традиций Тема: «Роль православных ценностей в формировании семейных традиций» Цель: укрепление традиционных устоев семьи через приобщение к изучению.
Активные формы работы с родителями на тему «Семейные традиции» Активные формы работы с родителями на тему: «Семейные традиции». Цель: знакомить детей с понятием «семейные традиции», расширять представления.
Актуализация семейных традиций посредством взаимодействия с детским садом Проект «Актуализация семейных традиций через систему работы в ДОУ». В последние годы отмечается проблема снижения педагогической компетентности.
Досуг с родителями «Калейдоскоп семейных традиций» Досуг «Фестиваль семейных традиций» в подготовительной группе Жуйкова Елена Сергеевна, первая кв. категория Ведущие (дети) 1. Я сегодня.
Консультация «Взаимодействие ДОУ с семьей по сохранению и возрождению семейных обычаев и традиций» Человек изначально, с момента своего рождения, помещён в мир культуры. В этом мире накоплен и зафиксирован гигантский человеческий опыт.
Социальное партнерство ДОО и семьи через развитие семейных традиций Обобщение опыта работы педагогов ДОО Шадриной Г. Н. по теме «Социальное партнерство ДОО и семьи через развитие семейных традиций и талантов».
Опыт работы по нравственному воспитанию дошкольников. Работа с детьми и родителями над проектом «Традиции нашей семьи» Работа с детьми и родителями над проектом «Традиции нашей семьи!» Традиции нашей семьи. Какие мы — такие и наши дети! Семейной традицией.
Опыт работы «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам здоровьесбережения» Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам здоровьесбережения Полуяхтова Ирина Васильевна Воспитатель МАДОУ №38 г. о. Сухой Лог Здоровье ребёнка.
Исследовательская работа учащегося «Династия»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
городского округа г. Выкса Нижегородской области
«Династия — гордое слово!
Сплелись поколения в нём»
Отделение Начальная школа
Солнышкина Ольга Александровна
Архипова Елена Александровна
Аннотация __________________________________________________3 – 4
Введение ____________________________________________________________5 – 7
Глава 1 Обзор литературы
1.1. Что такое династия? _______________ _______________________ 8 – 9
1.2. Династии известных людей _________________________________ 9 – 15
Глава 2. Материалы и методы исследования
2.1.Изучение истории династии моей семьи________________________________________________________16
2.2. Анкетирование одноклассников_______________________________16
Глава 3. Результаты исследования
3.1. История династии моей семьи ________________________________17 – 20
3.2. Результаты анкетирования ___________________________________21
Используемые материалы ___________________________________________24
Тема данной работы: «Династия — гордое слово! Сплелись поколения в нём»
Объект исследования: семейные династии
Цель исследования: изучение понятия династии на примере династий известных людей и династии моей семьи
Изучить литературу о династии. Познакомиться с династиями известных людей.
Изучить династию своей семьи
Узнать есть ли династии в семьях моих одноклассников
Сделать выводы по полученным данным
Познакомить одноклассников с результатами исследования
Для реализации поставленных задач в работе были использованы методы:
опрос родителей и родственников
В данной работе дается определение династии, рассматривается династии известных людей, династия семьи Улитиных – Облетовых – Солнышкиных
Работа состоит из введения и основной части. Во введении обоснована причина выбора темы исследования. Далее приведены аргументы подтверждающие важность проблемы. В основной части, рассматривается теория данного понятия, известные семейные династии и на примере династии моей семьи делается вывод, что яркий пример родителей может помочь в выборе профессии.
Данная работа имеет практическую направленность, которая выражается в создании условий для формирования устойчивого интереса к изучению истории семьи
«Прошлое, хранящееся в памяти, есть часть настоящего»
У каждого народа, как и у каждого человека, есть своё настоящее и своё прошлое. Быстро идёт время. День сегодняшний завтра уже будет днём вчерашним и скоро останется позади, постепенно отодвигаясь всё дальше и дальше. Каждому человеку просто необходимо знать своих предков. Я благодарна тем людям, которые жили до нас, что они строили новую жизнь, защищали Родину, сберегли и сохранили её для нашего поколения.
Актуальность моей работы заключается в том, что сегодня в нашем обществе возрастает интерес к своим корням, к историческому прошлому страны. З амечательно, когда существует семейная династия. Из поколения в поколение передаются семейные тайны, опыт, правила, черты, качества, умение. На данный период нашего времени во время такой конкуренции это особенно важно.
Перед началом работы я опросила своих одноклассников, знают ли они о том, что такое династия. Ответы были следующие:
«Династия – это продолжение семейного дела или профессии»
«Династия – это линия по профессии»
«Это несколько поколений, передающих из рода в род профессиональное мастерство»
Я решила выяснить из литературных источников, что же такое династия.
С чего начинаются династии? С любви к профессии, к любимому делу, и умения эту любовь передать по наследству. Вот об этом я постараюсь рассказать в своей исследовательской работе на примере известных династий и династии моей семьи.
Цель исследования: изучение понятия династии на примере династий известных людей и династии моей семьи
Изучить литературу о династии. Познакомиться с династиями известных людей.
Изучить династию своей семьи
Узнать есть ли династии в семьях моих одноклассников
Сделать выводы по полученным данным
Познакомить одноклассников с результатами исследования
Объект исследования : семейные династии
опрос родителей и родственников
Найти и изучить в литературе и сети Интернет сведения о династиях известных людей.
Изучить династию моей семьи, опросив родителей и родственников
Провести анкетирование среди одноклассников.
Проанализировать собранную информацию.
Познакомить с результатами исследования учащихся моего класса
Данная работа имеет практическую направленность, которая выражается в создании условий для формирования устойчивого интереса к изучению истории семьи.
Глава 1 Обзор литературы
В «Словаре русского языка» Ожегова С. И. я нашла определение понятия династии. Из энциклопедии «Лауреаты нобелевской премии» я узнала о биографии династии Кюри. Также в работе мной использованы различные интернет сайты, из которых я узнала об известных семейных династиях в области литературы, музыки, циркового искусства, в работе указаны ссылки на данные источники.
1.1. Что такое династия?
Сегодня слово династия имеет и другое, не «монархическое» значение. В современном мире «династией» принято назвать людей, происходящих из одной семьи, которые продолжают дела своих родителей, идут по их стопам в профессии. Династия передает багаж знаний, которые позволяют приобрести многие хорошие качества.
Династии появляются в семьях, люди которых увлечены своей профессией. Если дома постоянно обсуждают профессиональные вопросы, приходят в гости коллеги, то, естественно, дети тоже захотят для себя такую же увлекательную профессию.
1.2. Династии известных людей
В России самой яркой и известной считается цирковая династия Дуровых. Дуровы – династия клоунов-дрессировщиков. Это дворянская фамилия, служившая России на протяжении нескольких веков.
Анатолия больше влекла акробатика, гимнастика и клоунада. Владимир изначально видел себя дрессировщиком. Уйдя из дома, Анатолий в 1880 году поступил в балаган В.Вайнштока, а Владимир в 1881 – в цирк-зверинец.
Для Анатолия основой была направленность клоунады, на афишах он именовался «королем шутов». Животные выполняли вспомогательную роль в его программах. У Анатолия не было большого зверинца с экзотическими животными, больше всего он любил работать со свиньями, а основную работу по дрессировке проводили его ассистенты и жена.
Владимир же углубленно изучал животных, посещал занятия в Московском университете, в частности – лекции физиолога М.Сеченова. Он создал зверинец, который постоянно расширялся. Кроме собак, свиней, коз, крыс и других привычных зрителю животных, в номерах участвовали и экзотические звери: слон, морские львы, обезьяны, пеликан и т.д. К концу первого десятилетия 19в. зверинец В.Дурова представлял такое разнообразие зверей и птиц, как никакой другой в мире. В 1910 в Москве на улице Старая Божедомка (теперь улица Дурова) Владимир купил дом и усадьбу, создал в нем зоологический музей и зоопсихологическую лабораторию, в которой серьезно занялся научной работой.
Творческие династии довольно редки, особенно это касается композиторской. Уникальный пример такого рода чуда известен многим – это сыновья Иоганна Себастьяна Баха. С учетом того, что у Баха было 20 детей и обучал он их сам, дома, это чудо вдвойне, которое даже невозможно себе представить. Вильгельм Фридеман, Филипп Эммануэль, Иоганн Кристоф Фридрих, Иоганн Кристиан – сыновья Баха, которые заняли достойное место в истории музыкального искусства.
У Носова был единственный сын Петр и один внук Игорь. Оба стали авторитетными фотокорреспондентами, получив в наследство от отца и деда юмористическое восприятие мира и само увлечение фотографией. Когда Игорь в раннем детстве начал заикаться, дед, бросив все, забрал мальчика к себе и занимался им несколько лет; вместе они играли, читали, познавали мир окружающей природы и много смеялись. Внук полностью излечился. О взаимоотношениях с собственным внуком Н.Н. Носов написал «Повесть о моем друге Игоре», с которой очень полезно познакомиться всем мамам и бабушкам, папам и дедушкам.
Игорь Петрович пытается тоже стать «детским писателем Носовым» (так называл себя его дед): в 2005 году вышли его тонкая книжка для малышей «Остров Незнайки» и «толстое» «Путешествие Незнайки в Каменный город».
Пришли в литературу и потомки еще одного очень популярного детского писателя – В.Ю. Драгунского (ему в конце 2008 года исполнилось бы 95 лет).
Кто не знает «Денискиных рассказов»?! С ними Виктор Юзефович триумфально вошел в детскую литературу, когда ему оставалось жить всего двенадцать лет. А до этого «человек-оркестр» Драгунский был токарем, шорником, лавочником, а еще актером, руководителем знаменитого в 1948–1958 годах театра «Синяя птичка», Рыжим клоуном в цирке. Те, кто знали В. Драгунского, называли его «подарком, праздником», талантливым «вглубь и вширь», «специальным детским человеком», оставившим всем нам завет:
«Спешите приносить радость детям, друзья мои…»
Старший сын В.Ю. Драгунского – Леонид – стал кардиохирургом в США. Денис, средний ребенок в семье, был прототипом главного героя рассказов отца, а, кроме того, он – переводчик, журналист, политолог, автор пьес и рассказов. Наконец, младшая дочь Ксения сегодня находится в ряду самых интересных российских писателей. Когда умер Виктор Драгунский, Ксении было только шесть лет, но именно на ее долю выпало продолжить литературную династию Драгунских. Дочь Виктора Юзефовича признана выдающимся драматургом не только в России, но и за ее пределами, пьесы Ксении Викторовны активно ставятся на сценах самых разноформатных театров мира. Ее рассказы печатаются на страницах детских журналов («Кукумбера», например), сборников, антологий, звучат на радио. Они вышли отдельной книгой, названной весело: «Суп с котом».
В истории физики известны семейные династии ученых: Бернулли, Беккерелей, Эйлеров, Карно, Паскалей, Капиц, Бреггов, Боров, Кюри, Томсонов.
Семейная династия Кюри
Три поколения великих ученых-физиков. Три Нобелевских премии получили члены одной семьи. Вклад этой семьи в науку очень велик. Пьер Кюри и Мария Складовская-Кюри занимались исследованием радиоактивности. Ирен Жолио-Кюри и Фредерик Жолио-Кюри открыли явление искусственной радиоактивности. Первое поколение – это Пьер и Мария.
Дочь многодетного польского учителя физики Владислава Склодовского Мария стала директором Института радия, профессором Сорбонны, двукратным лауреатом Нобелевской премии и совершила настоящий переворот в мировой науке. Но прежде ей довелось испытать унизительную нищету, голод, пройти через многие лишения.
В 1894 году она встретила Пьера Кюри. Вместе с женой Пьер в 1898 году открыл полоний и paдий, исследовал радиоактивное излучение и ввел в научный обиход термин «радиоактивность». Кюри одними из первых поняли, что радий может применяться и в медицинских целях.
Супруги стали признанными учеными с мировыми именами, с этого времени интересы супругов Кюри как исследователей слились настолько полно, что даже в своих лабораторных записях они всегда употребляли местоимение «мы». У них родились 2 дочери.
Старшая дочь Кюри, Ирен в 1926 г. вышла замуж за Фредерико Жолио, и с тех пор соединились имена и судьбы двух ученых, они объединили свои фамилии ЖОЛИО – КЮРИ.
Фредерик Жолио родился в Париже в семье бывшего солдата Парижской Комунны Анри Жолио. В годы учебы Фредерик проявлял большой интерес к химии, физике, механике. Выдающийся французский физик, один из крупнейших ученых в области физики атомного ядра, видный прогрессивный общественный деятель. Фредерик был членом одиннадцати иностранных академий и почетным доктором девяти университетов. Фредерик Жолио-Кюри был также президентом Всемирного Совета Мира.
Элен с отличием окончила Школу физики, выпускником которой когда-то был отец, и посвятила себя ядерной физике. Пьер избрал биологию, в которой его особенно заинтересовала «химическая» проблема фотосинтеза.
Элен в настоящее время является профессором ядерной физики в Институте ядерной физики в Парижском университете.
Она является председателем коллегии, выдающей награды Марии Кюри, приз вручается выдающимся европейским исследователям.