что такое классический аффект тест
Психологические методы изучения аффекта
Автор: Жикулина Марина Александровна, медицинский психолог БУЗ Орловской области «Орловский психоневрологический диспансер».
Убийство либо причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения (аффекта), вызванного неправомерными действиями потерпевшего, влекут за собой значительное смягчение наказания.
Определение психологического содержания правового понятия «аффект» и составляет предмет исследования экспертами – психологами при проведении КППЭ в амбулаторном судебно – психиатрическом экспертном отделении БУЗ «ОПНД».
Диагностика эмоциональных состояний экспертом – психологом измеряется с помощью ряда методов. Распространенным является метод наблюдения. Предметом наблюдения могут быть мимика, пантомимика, изменения тембра голоса человека и другие признаки внешнего выражения эмоций. Очевидно, этот метод пригоден для целей экспертного исследования лишь в ограниченной мере.
Недостаточность сведений в материалах уголовного дела эксперт – психолог компенсирует, уточняя интересующие его детали самоощущений в период совершения субъектом противоправных действий путем проведения клинической беседы с подэкспертным. Полученные этим путем данные существенным образом дополняют сведения, полученные экспертом при изучении уголовного дела. Так как в этих обстоятельствах психолог имеет возможность для целенаправленного выяснения деталей ситуации и самоощущений подэкспертного.
В целях выяснения особенностей личности подэкспертного, эксперт – психолог изучает биографические и автобиографические данные об условиях формирования личности, его эмоциональной устойчивости (или лабильности), поведения в состоянии опьянения. Для диагностики личности используются различные методики, их условно можно разделить на интеллектуальные (выявляют продуктивность интеллектуальной деятельности, особенности познавательной сферы испытуемых) и личностные (выявляют черты характера, особенности личности и пр.). Единый комплекс тестовых методик для всех случаев проведения экспертиз состояния аффекта определить невозможно. Выбор их для проведения в рамках судебно – психологических экспертиз в значительной степени определяется конкретными задачами каждой отдельной экспертизы. Излагая ход экспериментально – психологического исследования, эксперт не только перечисляет методы, которыми он пользовался, но и указывает, в чем состояла основная цель этой части экспертизы.
Аффект
История аффекта
Историческая справка. В начале 20 века среди различных «чувств» в самостоятельную группу стали выделяться аффекты. Об аффектах говорили как об эмоциональных реакциях, направленных на разрядку возникшего эмоционального возбуждения. По Витвицки, аффект – это чувственное состояние, которое «приобретает весьма значительную силу и становится общим бурным нарушением психической жизни». К аффектам он относил страх, ужас, гнев и т.п. К. Штумпф, считая чувства разновидностью ощущений, выделял аффекты как особый вид психических явлений. Постепенно утвердилось представление о некоторой самостоятельности аффекта, и при классификации эмоциональных явлений его стали выделять наряду с эмоциональным тоном, настроением и собственно эмоциями. Кроме других общеизвестных признаков аффектов, А. Н. Леонтьеввыделяет тот, который, по его мнению, отличает их от эмоций: аффекты возникают в ответ на уже фактически наступившую ситуацию и в этом смысле являются как бы сдвинутыми к концу события, в то время как эмоции предвосхищают события, которые еще не наступили. Эмоции и аффект также разделяются А. Ш. Тхостовым иИ. Г. Колымба. С их точки зрения, оба этих эмоциональных феномена представляют собой крайние точки некоего континуума, «задающие основные различия. Тогда аффект выступает как неуправляемое, зачастую беспредметное переживание, образующее натуральный базис эмоций».
Характерные признаки аффекта
Характерными признаками аффекта являются:
Причины аффекта
Аффект возникает в уже сложившейся конкретной ситуации и служит для субъекта своеобразной формой выхода из нее, разрядкой. В аффектогенной ситуации человек обязательно должен действовать и испытывает в этом непреодолимую потребность, но подходящих способов действия не находит. Это противоречие и вызывает аффект. Если человек ясно видит возможности адекватного поведения, аффект не наступает.
Виды аффекта
Выделяют следующие виды аффекта:
Что такое аффективное расстройство?
Что такое классический аффект тест
Общая психопатология
Аффекты, или аффективно-шоковые реакции — предельно выраженные эмоциональные реакции, возникающие у человека при столкновении с экстремальными (в том числе угрожающими жизни) ситуациями и отличающиеся большой силой, способностью тормозить другие психические процессы (в том числе рациональное мышление), навязывая определенный, закрепленный эволюцией способ «аварийного» преодоления ситуации. Такие реакции, как правило, кратковременны и завершаются по мере минования опасности. Выделяют как минимум три варианта такого инстинктивного поведения, которые можно выразить формулой «бей, беги или замри».
Подобное реагирование на события чрезвычайной значимости досталось человеку от животных. В широко известных примерах поведения животных мы можем увидеть такие реакции с особой наглядностью. Например, если кошка поймала мышь и играет с ней, то жертва обычно попеременно выбирает два варианта поведения — либо замирает, чтобы кошка ее не видела или сочла мертвой и потеряла интерес, либо, наоборот, хаотично мечется, стремясь каким-то случайным отчаянным образом вырваться из создавшегося положения, избежать своей участи. А если к самой кошке вплотную подошла угрожающая ей собака, то теперь уже кошке нужно будет выбирать между тем, чтобы наброситься на собаку или убежать от нее.
Так же как и у животных, у человека в момент серьезной опасности происходит подготовка к действию за счет активации гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы, выброса адреналина и норадреналина в кровь с соответствующими эффектами: расширением зрачков, повышением частоты сердечных сокращений и дыхания, повышением артериального давления и изменением сосудистого тонуса (расширение кровеносных сосудов в мышцах, сужение сосудов во внутренних органах и кожных покровах), мышечного тонуса, повышением уровня глюкозы крови и пр. Сознание человека в этот момент называют суженным (аффективно-суженным состоянием сознания): в этом состоянии воспринимаются только раздражители, непосредственно связанные с текущей угрозой, другие раздражители игнорируются (наиболее наглядно видно в феномене туннельного зрения — сужении полей зрения при сильных эмоциях, человек воспринимает только то, что находится непосредственно в центре его взора), снижается способность рационально рассуждать, рассматривать альтернативные варианты действий, оценивать их последствия, нарушается способность к самоконтролю, на первый план выходят очень быстрые, интуитивные решения и реакции, направленные на скорейшее избавление от опасности.
Переживание серьезной опасности у человека возникает в ситуациях, несущих непосредственную угрозу жизни, здоровью и привычному укладу его жизни и близких ему лиц, например во время природных и техногенных катастроф, пожаров, при несчастных случаях, боевых действиях, террористических атаках, насилии со стороны преступников, сексуальном насилии и др.
Варианты аффективно-шоковых реакций:
· Агрессивное поведение, направленное на активное устранение угрозы (реакция «бей»). В судебной практике особо рассматриваются состояния «внезапно возникшего сильного душевного волнения (аффекта)», вызванные внешней угрозой и приводящие к чрезмерному использованию силы и в отношении лиц, представлявших такую угрозу. В этих случаях состояния, которые сопровождаются суженным, но не помраченным сознанием, называют физиологическим аффектом. Считается, что такое состояние снижает способность к самоконтролю и оценке последствий своих действий, тем не менее эти способности полностью не утрачены, поэтому человек, совершивший в таком состоянии правонарушение, не освобождается от уголовного наказания. Физиологический аффект необходимо дифференцировать с аффектом патологическим (см. таблицу ниже).
· Двигательный ступор (обездвиженность), «мнимая смерть» (реакция «замри»). Случаи, когда эмоции «парализуют» действия человека, необходимые для того, чтобы избежать или минимализировать последствия грозящей ему опасности. Будучи не в состоянии справиться с охватившими его эмоциями, человек остается лишь пассивным наблюдателем происходящих вокруг него угрожающих событий. Например, мать, услышав зов о помощи своего тонущего сына, останавливается «как вкопанная», «руки и ноги не слушаются», в ужасе смотрит на то, как сын тонет у нее на глазах, хотя находится всего в нескольких десятках метров от него.
Эмоции в некоторых случаях мешают людям справляться и с менее чрезвычайными ситуациями. Например, некоторые студенты, отвечая на экзамене, могут быть напуганы ситуацией экзамена и вопросами экзаменатора до такой степени, что также впадают в крайние состояния:
Такие же состояния возможны и у врачей (особенно малоопытных), в том числе во время оказания неотложной помощи. При развитии жизнеугрожающих состояний у пациентов недостаточно подготовленный врач опять же склонен впадать в крайние состояния — «двигательной бури» (когда выполняет все лечебные и диагностические манипуляции, которые в данным момент доступны, вместо того, чтобы действовать согласно необходимому для спасения жизни пациента алгоритму) или «мнимой смерти» (когда врачом не предпринимается никаких, даже простейших действий). Помочь врачам справляться со своими эмоциями ради спасения их пациентов могут:
Дифференциальная диагностика патологического и физиологического аффектов
Физиологический аффект
Патологический аффект
Сознание не помрачено, но сужено.
1. Кратковременность (секунды-минуты)
2. Соответствие силе переживания (адекватность раздражителю)
3. Возникает сразу в ответ на действие раздражителя (реакция «короткого замыкания»)
4. Действия носят целенаправленный характер
5. Как правило, после помнят все
6. После — эмоциональное облегчение
7. Не освобождает от уголовной ответственности, но может являться смягчающим вину обстоятельством («состояние сильного душевного волнения»)
Представляет собой вариант сумеречного помрачения сознания (часто в виде галлюцинаторно-бредового варианта)
2. Несоответствие реакции силе раздражителя
3. Нет реакции «короткого замыкания»
4. В действиях отражаются психотические переживания
Что такое классический аффект тест
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Предметом юридической психологии является:
+ психологические явления в области правоприменения;
— влияние психических заболеваний на поведение лица, совершающего противоправное действие;
— тактика и методика производства следственных и процессуальных действий.
2. Объектом юридической психологии является:
3. Юридическая психология изучает закономерности:
+ взаимодействия человека с окружающим миром, факторы и специфику формирования социально адаптированного и девиантного поведения, а также условия, предопределяющие криминализацию личности;
— формирования и проявления симптомов и синдромов психических заболеваний, которые обусловливают состояние вменяемости/невменяемости в момент совершения общественного опасного деяния;
— возникновения, развития и разрешения конфликтов, происходящих между людьми, социальными группами, обществом и государством.
4. Юридическая психология является наукой:
5. Важной задачей юридической психологии является:
+ раскрытие специфики психического поведения и состояния различных субъектов правовых отношений в конкретной ситуации;
— выработка рекомендаций по стабилизации межличностных отношений в семье;
— назначение курса психотерапии для лиц, имеющих детскую психологическую травму.
6. Какая из функций юридической психологии направлена на овладение юристами необходимых психологических навыков и знаний?
8. В чем заключается такой метод исследования в юридической психологии как экспертная оценка?
+ В получении информации о каком-либо человеке от лиц, которые способны компетентно и максимально объективно его охарактеризовать;
— В изучении личностных характеристик на основе результатов тестов, заданий или ответов на вопросы;
— В собирании фактов по искусственно созданным условиям, которые порождают именно те проявления психики, которые подлежат изучению.
9. Целью методов воздействия в юридической психологии является:
+ изменение психических характеристик или поведения человека:
— установление истины в уголовном или гражданском судопроизводстве;
— склонение лица к даче определенных показаний.
тест 10. Примером применения какого метода изучения личности в юридической психологии является анализ почерка?
+ Метода исследования продуктов и результатов человеческой деятельности;
— Метода экспертных оценок;
11. К структурным элементам современной юридической психологии относятся:
+ общая и особенная части;
— психология гражданского процесса и психология уголовного процесса;
— введение, основная часть и заключение.
12. Предметом какой из отраслей юридической психологии являются закономерности и механизмы проявления психики отдельных категорий осужденных?
13. В чем состоит методологическая особенность юридической психологии и ее отличие от собственно правовых наук?
+ Юридическая психология изучает, в первую очередь, личность человека, а право – его характеристики как субъекта конкретного правоотношения;
— Юридическая психология имеет отношение только к самому субъекту преступления, а право рассматривает и других участников правоотношения;
— Юридическая психология использует только отраслевые методы, а право – еще и общенаучные.
14. Познать личность в юридической психологии означает:
+ уяснить принципы ее поведения, а также какие задачи она ставит перед собой и какими способами их решает;
— установить причины и условия, способствующие совершению преступления определенным лицом;
— установить причинно-следственные связи между прошлыми событиями в жизни человека и его нынешним поведением.
15. Девиантное поведение в юридической психологии означает:
— дефектность психической саморегуляции;
— поведение преступника, спровоцированное жертвой преступления.
16. Термин юридическая психология ввел впервые:
17. Преступной личностью или личностью преступника в юридической психологии принято считать:
+ набор психологических особенностей лица, которые подвигли его на совершение определенного преступления;
— лицо, достигшее к моменту совершения им общественно опасного деяния возраста, с которого оно может привлекаться к уголовной ответственности;
— такие характеристики человека, которые смягчают либо отягчают совершенное им преступление.
18. Методом психологического воздействия на личность в юридической психологии не является:
19. Юридическая психология рассматривает интеллект как:
+ стабильную структуру умственных способностей;
— процесс сохранения и организации опыта;
— эмоцию личности, проявляемую в отношении определенных объектов.
тест_20. Сознание в юридической психологии обусловлено:
+ отражением реальности с помощью категорий и ценностей;
— понимание причин совершения собственных поступков;
— ощущение себя как субъекта общественных отношений.
21. Раздел юридической психологии, который изучает психологические аспекты следственной деятельности:
+ Психология уголовного судопроизводства;
— Психология исправительной деятельности.
22. Раздел юридической психологии, изучающий психологические особенности совершения преступного деяния:
— Методологические основы юридической психологии.
23. Психологическое воздействие в юридической психологии включает в себя такой метод как:
24. Какой элемент структуры личности в юридической психологии отвечает за проявление личностных особенностей, позволяющих заниматься и изучать определенные виды деятельности?
25. Самой примитивной преступной группой в юридической психологии признается:
+ простая организованная группа;
— организованная преступная группировка;
26. Что в юридической психологии не относится к основным факторам, формирующим преступное поведение?
— Влияние круга знакомы;
27. Типологии преступников в юридической психологии по мотивационному критерию:
+ корыстный, насильственный, сексуальный, престижный;
— асоциальный и антисоциальный;
— особо опасные, десоциализированные опасные, неустойчивые, ситуативные.
28. Психологические явления в юридической психологии выступают ее:
29. Сила, скорость и темп психических реакций человека, а также его эмоциональный тонус проявляются:
тест-30. Какому типу акцентуации свойственна склонность предъявлять своему окружению множество формальных требований?
31. Вытеснением в юридической психологии называется:
+ такая способности психики человека, при которой в его сознании подавляется травмирующие или неприемлемые воздействия;
— копирование поведения авторитетного лица в своих жизненных ситуациях;
— прогноз чьего-либо поведения на основе собственных категорий и ценностных установок.
32. К Какой категории социальных групп относятся учебные учреждения?
+ К социально ориентированным;
33. По личностной значимости социальные группы делятся на:
+ референтные, эталонные, элитарные;
— неофициальные, официальные, реальные, условные;
— контактные и дистанционные.
34. Стрессом называется:
— негативное воздействие на психику извне;
— любая реакция на непредвиденные обстоятельства.
35. Осмысленное принятие лицом своих социальных обязанностей называется:
36. К устойчивым психическим состояния относится:
37. Что понимается под парабулией?
Шкала позитивного аффекта и негативного аффекта (ШПАНА) (адаптация Е.Н. Осина)
Методика представляет собой опросник, направленный на диагностику широкого спектра позитивных и негативных эмоциональных состояний. Разработана на основе зарубежной методики PANAS (Positive and Negative Affect Schedule)
Д. Уотсон, Л. Кларк и А. Теллеген определяют высокий уровень позитивного аффекта как состояние приятной вовлеченности, высокой энергичности и полной концентрации в противовес унынию и вялости. Высокий уровень негативного аффекта они определяют как состояние субъективно переживаемого страдания, неприятной вовлеченности (различной по содержанию — это может быть гнев, отвращение, презрение, вина, страх, раздражительность) в противовес спокойствию и безмятежности.
Измерения позитивного и негативного аффекта отражают эмоциональные состояния, однако связаны и с личностными чертами, соответствующими устойчивым индивидуальным различиям в склонности к эмоциональным реакциям того или иного типа. По данным многочисленных исследований, показатели негативного аффекта коррелируют с переживанием стресса и трудностями совладания с ним, с частотой неприятных событий в жизни, нейротизмом. В свою очередь, показатели позитивного аффекта коррелируют с частотой приятных событий, экстраверсией, социальной активностью, наличием близких отношений, а также с показателями религиозности и духовности.
Позитивный аффект (ПА): сумма баллов по пунктам 1, 3, 5, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 19.
Негативный аффект (НА): сумма баллов по пунктам 2, 4, 6, 7, 8, 11, 13, 15, 18, 20.
Шкала позитивного аффекта и негативного аффекта (ШПАНА) (адаптация Е.Н. Осина)
Этот опросник состоит из перечня прилагательных, которые описывают различные чувства и эмоции. Прочитайте каждое прилагательное и отметьте рядом с ним, в какой мере Вы чувствуете себя так. Используйте варианты ответов от 1 до 5: