линия горизонта что это такое 2 класс
Окружающий мир. 2 класс
Конспект урока
Окружающий мир, 2 класс
Урок 27. Посмотри вокруг. Ориентирование на местности.
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Горизонт – это земная поверхность, которую мы видим вокруг себя.
Линия горизонта – это граница между небом и землей.
Компас — прибор для определения сторон горизонта.
Горные хребты – горы, расположенные рядами.
Горизонт; линия горизонта; стороны горизонта; форма Земли; ориентир; компас; ориентирование по компасу, солнцу, местным природным признакам.
Основная литература по теме урока:
От земли до неба. Атлас-определитель: кн. для учащихся нач. кл./А.А.Плешаков.
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Земная поверхность, которую вы видите вокруг себя, называется горизонтом.
Граница горизонта, где небо как бы сходится с земной поверхностью, называется линией горизонта.
Нельзя достичь линии горизонта? Ведь по шару, как по кольцу, можно ходить бесконечно.
Есть у горизонта основные стороны и промежуточные стороны.
В повседневной жизни вы обычно ориентируетесь по хорошо заметным, запоминающимся предметам. Их так и называют – ориентиры.
Ориентация может быть и по местным природным признакам.
В незнакомой местности важно запоминать приметные предметы (ориентиры), которые облегчат поиск обратной дороги.
На равнинах можно встретить возвышения – холмы и углубления с крутыми склонами – овраги. Если говорить о сходстве холма и горы, то нужно отметить, что и гора и холм возвышаются над окружающей местностью. Они имеют одинаковые части: подошву (подножие), склоны, вершину.
Холмы имеют высоту до 200 метров, горы – более 200 метров.
На Земле есть много горных хребтов. Самые высокие горы – Гималаи.
Есть они и в покрытой вечными льдами Антарктиде.
Разбор типового тренировочного задания
Правильный вариант ответа
Разбор типового тренировочного задания
Текст вопроса: Соедините картинки со словами
Конспект по окружающему миру (2 класс) Горизонт
Автор: Сочнева Татьяна Владимировна,
учитель БОУ «Гимназия № 75», город Омск
Предмет: окружающий мир (2 класс по системе Л.В. Занкова)
— максимально расширить понятийные границы горизонта за счет
— воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение
аккуратно вести записи в тетради.
Мультимедийная презентация автора;
Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» 2 класс, авт. Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков;
Большой надувной или резиновый мяч;
Книга Л. Лагина «Старик Хоттабыч»;
Физминутка с анимацией: «Оранжевое небо».
2. Актуализация знаний.
Тема урока «Горизонт».
3. Открытие новых знаний.
А почему на Земле существует горизонт? (Земля имеет форму шара)
(Взять в руки мяч и пригласить ассистировать одного из учеников.
Ученик становится в метре от учителя, в руках которого мяч)
4. Тренировочные упражнения.
Ответьте на вопросы задания 31 и 32 вашей тетради:
— Объясни выражение: «Солнце зашло за горизонт»,
— Что нового удалось узнать на уроке.
Отметьте в рефлексии ваши успехи.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-021344
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения подготовило проект плана по модернизации детских лагерей в России
Время чтения: 3 минуты
Службы примирения появятся в каждой школе Москвы до конца учебного года
Время чтения: 1 минута
В России отцы охотнее дают деньги детям на карманные расходы, чем матери
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект открытого урока по окружающему миру на тему «Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта» 2 класс
Предмет,класс: окружающий мир – 2 класс
Тема урока: « Путешествия. Посмотри вокруг»
Цель: сформировать представление о горизонте и линии горизонта; познакомить со сторонами горизонта (основными и промежуточными), учить обозначать их на схеме, дать представление об умении ориентироваться, то есть находить главные направления – север, юг, запад, восток;
Планируемые образовательные результаты:
Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы.
Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Развитие осознания необходимости в изучении данной темы.
Умение находить и формировать проблему урока вместе с учителем.
Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений.
Развитие способностей к творческому мышлению.
Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи.
Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.
Умение слушать и понимать других.
Развитие познавательного интереса, воображения, творческой деятельности учащихся.
Формировать представление о горизонте и линии горизонта; познакомить со сторонами горизонта (основными и промежуточными).
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, аудиозапись, глобус, карт, бортовые журналы, компас, магнит.
Уже закончился урок?(Нет)
Только начался урок?(Да)
Значит можно всем садиться!
2. Постановка темы и цели урока
(Музыка из кинофильма Пираты Карибского моря. Заходит пират)
Путешествие далекое и очень интересное. Наш путь будет лежать через моря и океаны, мимо таинственных островов, где нас будут ждать необыкновенные приключения. В пути нам пригодятся ваши знания, умения и навыки, полученные на уроках окружающего мира.
Послушайте стихотворение и попробуйте определить тему урока.
Что находится вокруг?
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет.
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Птицы, звери и леса.
Человек и время года.
Это всё вокруг природа!
— О чём мы будем говорить с вами на уроке? (об окружающем мире, о природе(живая и неживая).
— Где находится природа живая и неживая? (вокруг нас).
— Вот мы и определили тему нашего урока: «Посмотри вокруг». (открываю на доске тему урока)
А на чем можно отправится в наше путешествие за сокровищами? (Корабль)
А кем мы можем быть на корабле? (Моряками). Верно. Наденьте головные уборы. Теперь вы настоящие моряки. У вас на партах вы видите «Бортовые журналы». В этих журнал мы с вами будем записывать, а где-то зарисовывать итоги нашего путешествия. Запишите Фамилию, имя и класс.
3.Работа по новой теме
На каждом острове мы будем узнавать что-то новое, применять полученные уже знания. И на каждом острове находить подсказку.
Первый остров. Передвиньте свой кораблик на первый остров.
— Ребята, внимательно послушайте загадку
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется…
-На какой планете мы с вами живём?
-Что вы знаете о нашей планете?
Человечество существует многие тысячелетия. Древние жители нашей планеты не умели читать и писать, не знали откуда пришло их племя, не подразумевали, что существуют другие земли. Но они знали местность, в которой жили, знали, где лес, где горы, водоёмы, трудно проходимые тропы, знали, куда пойти охотиться. Человечество развивалось, люди начали путешествовать и узнавать новое о нашей планете. И все свои знания передавали потомкам.
Уже в древности мудрецы размышляли о строении мира. Они думали, что Земля- это плоский остров, окружённый океаном, а над ним находится купол, по которому движутся солнце и луна
Так представляли Землю на трёх слонах другие жители планеты
Так выглядела Земля глазами народов севера.
-Как вы думаете правы ли были мудрецы?
– В том, что земля имеет форму шара, люди убедились задолго до того, как поднялись в космос. Когда люди научились строить парусные корабли и стали плавать по морям, они заметили одну интересную особенность: когда мореплаватели встречали другой корабль, то вначале они видели лишь флаг на верхушке мачты, затем мачту корабля, а лишь потом и весь корабль.(Все ранние представления о Земле оказываются неверными)
— Прошло много лет с тех пор, как отважный Капитан Фернан Магеллан и его товарищи отправились в кругосветное путешествие.
— Всё время они плыли в одну и ту же сторону на парусных кораблях в течение трёх долгих лет и возвратились домой с противоположной стороны.
-Что доказывает это кругосветное путешествие?(земля имеет форму шара)
Учёные создали глобус- модель Земли.
4. Проведение опыта.
Проведём опыт: Какую форму имеет планета Земля?(глобус, фигурка ) Проводят два ученика.
— Представьте, что вы стоите на планете Земля. Можно ли сразу увидеть всю поверхность планеты?
— А что увидите? (только ту часть, которая находится с нашей стороны).
— Чтобы увидеть новые поверхности Земли, нужно? (отправиться в путешествие)
Не каждый человек имеет возможность путешествовать, а изучать планету, знать очень хочется. Для этого люди изобрели ещё одну модель Земли- карту.
Карты существуют разные. С помощью карт изучают растительный и животный мир планеты, местонахождение полезных ископаемых, изучают материки, страны и т.д) На карте полушарий мы можем увидеть вид планеты с противоположных сторон.
Прошло много времени, пока люди поняли то, что Земля по форме напоминает шар.
— Отправляясь в путешествие, люди узнавали всё больше нового. Земную поверхность, которую они видели вокруг себя, люди стали называть горизонтом.
Дети работают со словарем С.И, Ожегова
«Горизонт-видимая граница неба и земной или водной поверхности, а также пространство неба над этой границей» стр.120.
—Горизонт в переводе от греческого означает «кругозор», т.е. то, что мы видим вокруг себя
. Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называется горизонтом.
— Откройте учебник на странице 70 и найдите в нём определение горизонта, прочитайте.
— А как будет называться линия, где небо как бы сходится с землёй?
— Рассмотрите фотографии в учебнике на с.70
В ваших бортовых журналах есть интересное задание. Если мы с ним правильно справимся, то можем получить подсказку.
(Разукрасить картинку и выделить линию горизонта)
Вы справились с этим заданием и получаем первую букву. Буква Я.
Найти правильное направление не так-то просто. Даже если есть карта. Вот у меня карта острова. На ней справа большая пальма, а слева водопад. Если я ее поверну вот так, то пальма будет сверху, а водопад снизу. Действительно, ведь направо это туда, а налево туда. А теперь-туда…Но как же быть, если направо и налево, вперед и назад- так легко изменить при повороте карты и человека, то и путешественник может быстро потеряться.
Путешественники и ученые давно поняли, что надо открыть такие направления на земле, которые всегда одинаковы, как не поворачивайся. И их открыли. Придумали направления, которые всегда будут смотреть в одну и ту же сторону, а не поворачиваться вместе с нами, или вместе с картой. Начнем с двух самых главных направлений. Мы с вами уже знаем, что земля крутится, как юла. Юла крутится вокруг этого штырька, вокруг своей оси. У нашей земли штырька такого нет, но его можно вообразить. Ученые так и говорят: «Земля вращается, вокруг воображаемой оси». И есть на земле такие места, где эта ось могла бы выходить, если бы она поправде была.
Представляете, рсь у нашей земли воображаемая, а места, где она выходит – настоящие. Их называют – полюсами. У юлы полюса здесь и здесь. А у земли- здесь и здесь. Это полюс северный, а это полюс южный. Первое неизменное направление на земле это направление на северный полюс или просто на север. А если двигаться наоборот от севера, то мы попадем в сторону южного полюса – на юг.
Ребята, а в какие стороны можно еще двигаться? У этих сторон тоже есть свои названия. Если встать лицом на север, то направо будет восток, а налево- запад. Получается четыре основных направления. Их называют по научному- стороны горизонта. Их рисуют четырьмя стрелочками, которые расходятся крестом. Обозначают стороны заглавными буквми С, Ю, З, В. Давайте с вами сделаем запись в бортовом журнале. Обозначьте основные стороны горизонта.
За это задание мы получаем еще одну букву- П.
Вот посмотрите, мы сейчас повернемся, влево, вправо- а стрелка компаса, как показывала на север, так и показывает. Мы можем даже компас покрутить. Стрелка все равно упрямо будет указывать на север. Вот такая она не говорчивая. Зато с ней не заблудишься. Собираясь в поход путешественники всегда берут с собой компас.
А как вы думаете, где и кому еще нужен компас?
Но пользуясь компасом нужно помнить, что его магнитную стрелку может притянуть не только земля, но и какой-нибудь другой магнит, который оказался поблизости. Давайте посмотрим, что с ним будет, если поднести магнит. Можем мы точно определить направление? Еще и очень надежный прибор.
магнитную стрелку могут притянуть залежи железной руды. Тогда стрелка будет показывать не на север, а на руду. Но такие месторождения встречаются не часто, поэтому компас все таки надежный прибор.
Мы с вами добрались до главного острова, где теперь нам надо применить знания, которые мы получили и отыскать клад.
Мы с вами, при помощи компаса, начертим маршрут. Практическая работа по ориентированию.
Заполнить маршрут под диктовку.
1 клеточка будет соответствовать 1дню.
Практическая работа
Попробуем нарисовать маршрут нашего путешествия. (Работа в бортовых журналах)
— Куда мы вернулись? (Вернулись обратно. Проверка по схеме на доске.).
А вот и сундук с сокровищами. Давайте его откроем. Соберем слово, из букв которые мы нашли. Слово ПЯТЬ.
— Подумайте, а почему нашим главным открытием стало слово – пять? ( потому что мы хотим получить пятёрки, пять- это хорошая отметка..)
— Вы сказали, что пять – это очень хорошая отметка, я вам ребята желаю получать только хорошие отметки, и как можно больше…
(Открываем сундук. Вручаем золото).
Давайте вспомним, какие новые понятия мы сегодня узнали.
Наше путешествие подошло к концу. Прошу вас вытянуть вперед руки и достать то, что там спрятано (аквариум и рыбка)
Если вам урок понравился поместите рыбку в аквариум, если вам было не интересно, то оставьте его пустым.
Золотая рыбка исполняет желания, пожалуйста загадайте желание и оно обязательно сбудется.
У меня тоже есть такая рыбка и я хочу загадать желание, чтобы она стала живой. Закройте все глазки, досчитайте до 3. РАЗ,ДВА,ТРИ. (Аквариум с настоящей рыбкой).
Я хочу подарить вашему классу эту золотую рыбку, ее зовут Немо. Пусть она всегда исполняет ваши желания и напоминает вам о нашем путешествии.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Горизонт – что такое стороны горизонта? (2 класс, окружающий мир)
Первыми, кто столкнулся с таким понятием как «горизонт», были отважные мореплаватели и путешественники, жившие много лет назад. Дойти до горизонта нельзя, даже если очень долго идти в его сторону. Он ни на миллиметр не станет ближе, сколько бы мы ни шли, выходит, горизонт – это не край Земли, а некая воображаемая линия.
Что такое горизонт?
Долгое время наши предки считали, что Земля – плоская. В том, что планета имеет форму шара, люди убедились, когда научились строить крепкие корабли и путешествовать по морю.
Мореплаватели заметили одну интересную особенность – когда к ним в море приближался корабль, то вначале появлялась высокая мачта, затем паруса, и лишь по мере приближения был виден весь корабль.
Рис. 1. Мореплаватели в древности.
Однако прошло еще много времени, прежде чем люди убедились, что Земля имеет форму шара. И только благодаря такой форме стало возможным появление горизонта. Но что это такое?
Горизонт – это место, где небосклон соприкасается с землей или поверхностью воды. Горизонтом называют все, что видно вокруг, то есть, это видимая поверхность земли вокруг нас. Место, где небо сходится с землей или водной гладью, называют линией горизонта.
Находясь на ровном пространстве, можно смотреть вдаль от себя не более, чем на несколько метров. Но если подняться выше, линия обзора начнет увеличиваться. С горы или маяка открывается прекрасный вид, горизонт значительно расширяется.
Рис. 2. Линия горизонта.
До линии горизонта невозможно добраться – это не зависит ни от скорости, ни от способа передвижения. Пытаясь приблизиться к ней, она будет все время отдаляться.
Само существование горизонта доказывает, что Земля имеет форму шара, поскольку линии его не идеально ровные, а немного закругленные по краям.
Стороны горизонта
Горизонт различают по основным четырем направлениям:
Кроме того, существуют промежуточные стороны – северо-запад, юго-запад, юго-восток и северо-запад горизонта.
Чтобы ориентироваться в пространстве, нужно уметь правильно распознавать стороны горизонта на любой местности. Особенно это важно в лесу или в городе, где линия горизонта скрыта высокими деревьями или зданиями.
Сделать это достаточно просто. В полдень солнце находится в южной части неба, и тени от предметов будут падать в северную сторону. Повернувшись лицом к северу, за спиной оказывается юг. В таком положении по правую руку будет восток, а по левую – запад.
Для большего удобства в ориентации на местности был изобретен очень полезный прибор – компас. Устроен он очень просто: это круглый циферблат с указанием направления юга, севера, запада и востока. В центре крепится намагниченная стрелка из стали, которая в любом положении указывает на север.
Что мы узнали?
При изучении темы «Горизонт» по программе 2-3 класса окружающего мира мы узнали, что представляет собой горизонт и линия горизонта. Мы выяснили, как самостоятельно определить стороны горизонта, а также как называется прибор, определяющий стороны света в любое время суток на любой местности.
Презентация к уроку окружающего мира «Горизонт и линия горизонта» 2 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
Горизонт и линия горизонта
Отгадай загадку: Он и летом и зимой. Между небом и землёй – Хоть всю жизнь к нему иди – Он всё будет впереди. Горизонт
это видимое вокруг тебя пространство
Линия горизонта – это линия схождения неба и земли
С Ю З В Основные стороны горизонта: С – север, Ю – юг, З – запад, В – восток.
Что может служить ориентиром в городе?
Человек ориентировался по солнцу с древних времён: восток там, где солнце восходит (востекает), запад там, где солнце заходит (западает). Как определить стороны горизонта? восток запад
Что может быть ориентиром в лесу? Запомни правила: Чтобы запомнить обратную дорогу, найди какие – нибудь ориентиры: дерево стран- ной формы, сухое дерево, пень, нору и др. и отметь их в своей записной книжке. Время от времени оборачивайся назад. С разных сторон пейзаж очень часто вы- глядит по – разному.
В полдень солнце находится на юге. Если встать к солнцу в полдень спиной, то тень укажет на север.
ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ДЕРЕВУ Ю С С ЮЖНОЙ СТОРОНЫ КРОНА ДЕРЕВА ПЫШНЕЕ
Муравейник располагается с южной стороны от дерева или пня. Южная сто- рона его более полога, чем северная.
Квартальные столбы на просеках, вершины которых имеют форму четырехугольника, нумеруются с запада на восток и с севера на юг. Поэтому ребро между двумя соседними гранями, помеченными наименьшими цифрами, указывает направление на север.
Раньше начинает спеть ягода и розовеют бока фруктов с южной стороны..
У березы кора светлее на южной стороне. У сосны и ели кора грубее на северной стороне. С
Снег раньше тает на южных склонах гор. ю
Около деревьев, пней, больших камней снег быстрее оттаивает с южной стороны.
Смола на хвойных деревьях накапливается больше с юж- ной стороны.
Лишайников и мхов на древесной коре больше с северной стороны.
Шляпки подсолнуха при цветении всегда поверну- ты в одном направлении — к солнцу. В 6—7 часов утра шляпки всегда обращены на восход солнца — к востоку. С 12 часов дня — строго на юг. Вечером с 18 до 21 часа на закат солнца — к западу. Этот цикл повторяется и в пасмурную погоду. Все это относится только к маленьким бутонам (завязям шляпок).
1 2 4 3 5 ориентирование север горизонт о о к к м п а с Разгадай кроссворд: 1. Умение находить стороны горизонта. 4. Какую сторону горизонта можно найти с помощью тени в полдень? 5. Линия, ограничивающая видимую часть земной поверхности. 2. Противоположная сторона западу. 3. Прибор, с помощью которого можно ориен- тироваться в любую погоду.
Разгадайте ребус: восток О 100 К
Принц вышел из своего домика ранним утром и отправился в путешествие. Сначала он медлен- но брёл на юго-восток, пока не увидел высокое дерево, от него он быстро пошёл на север, где его ждал друг. Когда они встретились, то реши- ли пойти вмести на юго-запад, так как там нахо- дился замок принцессы, которую друзья хотели спасти. Они выручили принцессу и отправились в обратный путь. Задание. Отметьте и запишите обратный путь принца и его друга.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-731421
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения подготовило проект плана по модернизации детских лагерей в России
Время чтения: 3 минуты
В России отцы охотнее дают деньги детям на карманные расходы, чем матери
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения предлагает закрыть пляжи детских лагерей для посторонних лиц
Время чтения: 1 минута
В России стартовал прием заявок на конкурс для журналистов-школьников «Медиабум»
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.