лето в детском саду что такое лето
Сценарий летнего развлечения для детей младшей группы «Что такое лето?»
Ирина Пустовойтенко
Сценарий летнего развлечения для детей младшей группы «Что такое лето?»
Цель: создать радостную праздничную атмосферу, вызвать желание принимать активное участие в празднике.
Задачи: 1. Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность.
2. Развивать речь, внимание, слух, двигательную активность,
закрепить умение действовать по сигналу и воспроизводить
движения за персонажем;
3. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, эмоциональную отзывчивость детей.
Ход развлечения:
Солнце. Здравствуйте, мои дорогие детишки! Я сегодня утром заглянуло к вам в окошко и увидело, как у вас в группе красиво. Решило, что вместе нам сегодня будет очень весело. Ведь пора встречать лето. А это мое самое любимое время года
Мы встречаем праздник лета!
Праздник солнца, праздник света!
Солнце, солнце, жарче грей,
Будет праздник веселей!
Что такое лето?
Это в мире сто дорог
Автобус ждёт нас, детвора,
Занимайте все места.
Песня «Автобус» (Дети топающим шагом двигаются по площадке).
Солнце. Вот полянка, здесь цветы,
«Соберём букеты мы» Раздать детям цветы.
Под музыку в зал заходит Лето
Лето: Солнце ярко светит, в воздухе тепло.
И, куда ни взглянешь, все вокруг светло.
На лугу пестреют яркие цветы,
Золотом облиты темные кусты.
Море солнца, море света!
В гости к вам явилось…. ЛЕТО!
Песня «Я на солнышке лежу»
Солнце. Лето поможет нам крепкими стать,
Ведь солнце, воздух и вода-
Дети: Наши лучшие друзья!
Солнце. Чтобы не болеть, нужно каждый день начинать с зарядки.
Приглашаем всех на весёлую зарядку.
Ритмическая разминка «Веселая зарядка»
Лето. А теперь пришла пора поиграть нам, детвора,
Игра «Солнышко и дождик»
Солнце. В хоровод, в хоровод приглашаем весь народ!
Хоровод «Мы на луг ходили».
Лето. Вот какие все у нас быстрые и смелые!
Вот какие все у нас ловкие, умелые!
Мы и пели и играли, но ещё не танцевали.
Солнце. Чтобы праздник наш стал еще веселее, предлагаю поиграть с мыльными пузырями.
Мы будем надувать мыльные пузыри, а вы ловите!
Лето. Наш праздник подошел к концу, но лето только начинается! Желаю вам по-больше бывать на воздухе, купаться и загорать.
Солнце. А еще летом много ягод, фруктов, овощей. Все это очень вкусно, а еще полезно. Укрепляйте здоровье и получайте витамины!
Конспект итогового занятия для детей средней группы «Что такое хорошо и что такое плохо?» Занятие для детей средней группы «Что такое хорошо и что такое плохо?». Цель: формирование у детей представления о нравственном понятии.
Сценарий летнего развлечения для детей раннего возраста «Здравствуй, лето!» Сценарий развлечения «Здравствуй, лето!» Цель: Создание у детей радостного, «солнечного» настроения. Задачи: Формировать музыкальные впечатления.
Сценарий развлечения ко Дню Защиты Детей «Что такое хорошо и что такое плохо?» В солнечную,теплую погоду развлечение проводится на участке детского сада. Кругом развешаны воздушные шары,играет детская музыка. Воспитатель.
Сценарий летнего развлечения для детей дошкольного возраста в форме дискотеки «Мы любим лето» Сценарий детской летней дискотеки для всех возрастных групп «Мы любим лето!» Дети собираются на площадке под музыку «Разноцветное лето».
Сценарий летнего развлечения для детей старшей группы в детском саду «Здравствуй, лето!» Сценарий летнего развлечения для детей старшей группы в детском саду «Здравствуй лето!» Описание материала: предлагаю вам развлечение для.
Сценарий летнего развлечения «Фея цветов» для детей второй младшей группы Сценарий летнего развлечения «Фея цветов» (для детей второй младшей группы) Подготовила Величко Н. Ф. Цель: формировать представления детей.
Сценарий летнего развлечения «Здравствуй, лето!» для детей среднего дошкольного возраста Развлечение «Здравствуй, лето!»для детей среднего дошкольного возраста. Цель развлечения: Активизировать детей, объединить творческие проявления.
Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Что такое Новый год?» Сценарий развлечения для старших дошкольников «Что такое Новый год?» Подготовила: воспитатель 1 категории Красильникова Т. А. Участники:.
Что такое лето.
Оксана Колпакова
Что такое лето.
• углубить и обобщить представления детей о лете, его типичных признаках;
• закрепить представления о жизнедеятельности растений и животных, играх детей летом, труде и отдыхе взрослых;
• учить устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов, выражать свои мысли в устной речи;
• развивать умение выразительно обыгрывать сценки, разгадывать кроссворд;
• упражнять в различении овощей и фруктов;
• воспитывать устойчивый интерес, любовь к природе, бережное отношение ко всему живому.
Словарная работа:народные названия летних месяцев: светозар, земляничник, сладкоежка, грозовик, жарник, хлебосол, припасиха.
Материал:демонстрационный: карты с изображением леса, поля, сада, огорода, кроссворд;раздаточный: карточки с изображением растений, овощей, фруктов, ягод, грибов.
Ход мероприятия.
1. Мотивация (чтение стихотворения).
— Ребята, у нас с вами сейчас очень интересное мероприятие. А о чем оно, мы узнаем, выслушав Влада, он приготовил для вас сюрприз.
(Ребенок читает стихотворение Е. Трутневой «Лето»)
— Догадались, какова тема мероприятия?
— Мы будем говорить о любимом времени года многих детей и взрослых – лете. О каких приметах говорится в стихотворении?
— Перечислите летние месяцы.
2. Беседа об июне – месяце.
— Июнь открывает лето. Его называют румянцем года. Как вы думаете, почему?
— Как еще называют июнь и почему?
— Какие приметы июня можете назвать?
— Какие знаете пословицы и поговорки о нем?
— Верно, за длинные солнечные дни и ночи «с воробьиный шажок» июнь называют светозаром. За богатство красок и цветов его зовут разноцветом. На лесных солнечных опушках в июне загораются в зеленой траве алые огоньки сладкой – пресладкой, душистой ягоды – землянички. Поэтому этот месяц называют еще и земляничником. Люди в это время выходят на сенокосы, собирают лекарственные травы. А как меняется в этот месяц жизнь животных? Насекомых?
— Почему у птиц в эту пору нет беззаботных дней?
3. Повторение правил поведения в природе.
— Как вы думаете, почему в это время года в лесу нужно вести себя особенно тихо?
— Какие еще правила поведения в природе вы знаете? (ответы детей)
4. Инсценирование «Спор цветов».
— Каких только красок не увидишь на лесной лужайке в июне – лиловые колокольчики, белые ромашки, желтые купальницы… тише, ребята, я слышу, как цветы разговаривают. Кажется, они спорят – никак не выберут, какой из них самый красивый. Погляди – ка, погляди – ка!
Что за красный огонек?
Гвоздика: Это дикая гвоздика
Новый празднует денек.
А когда настанет вечер,
Лепестки свернет цветок:
Самый лучший я цветок!
Одуванчик: Уронило солнце лучик золотой,
Вырос одуванчик – первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет.
Он большого солнца маленький портрет.
И цветка такого в мире краше нет!
Колокольчик: Неказистый, неприметный,
Не серебряный, не медный,
Этот маленький цветок,
Не разносит ветерок.
Ну и что, что молчаливый,
Все равно ведь я красивый!
Ромашка: Самый милый я цветок!
Со мной дружит ветерок,
Я красива и стройна,
Да и людям я нужна.
— Ребята, какой же, по – вашему мнению, самый красивый цветок?
— Все цветы по – своему хороши, и трудно выбрать самый красивый.
5. Дидактическая игра «Небылицы».
— Скажите, а кого можно увидеть на цветах, если внимательно их рассмотреть?
— Каких насекомых вы знаете?
— Я хочу рассказать вам небылицу. Вы внимательно послушайте и скажите, что не так. Жили – были 2 бабочки – подружки. Неразлучными подружками они были – вместе прыгали с цветка на цветок, любили гулять под дождем, а ближе к осени они, как перелетные птицы, отправлялись на юг. Но вот однажды одна из них заболела, и подружка решила принести ей муху, чтобы та подкрепилась и выздоровела. (Рассуждения детей)
6. Блиц – опрос не тему «Месяц – июль»
— А сейчас мы проведем блиц – опрос, то есть отвечать на мои вопросы нужно быстро и кратко. Какой месяц приходит на смену июню?
— Что вы знаете об июле?
— Как светит солнце в это время?
— Какие осадки выпадают?
— Что вам приходилось наблюдать в небе после дождя?
— Какие работы выполняются в огородах, садах, полях?
— Как называют июль в народе?
— Какие пословицы, поговорки об июле знаете? (Лето грозовое, значит и грибное и др.)
7. Разгадывание кроссворда на тему «Месяц июль»
— А еще июль называют сладкоежкой, потому что в это время в лесах и садах поспевают ягоды. Я приготовила для вас на эту тему кроссворд.
1) Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет,
2) Сидит рядом с нами,
Смотрит черными глазами,
3) На лесной поляне
Сладок, да не пахуч.
6) В сенокос – горька,
— А в красных квадратиках мы сможем прочесть название еще одной ягоды. (малина)
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Вот как славно освежились!
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это брасс,
Одной, другой – кроль.
Всплыли на берег крутой
И отправились домой.
(Выполняются движения по тексту.)
9. Беседа об августе.
— После июля наступает последний месяц лета. Как он называется?
— Как называют август в народе?
— За что люди называют его так?
— Каким трудом занимаются люди в августе в садах и огородах?
— Как ведут себя в августе животные? Птицы?
— Какие изменения произошли в погоде?
10. Дидактическая игра «Что где зреет?»
(Дети соревнуются, кто скорее отберет карточки и закроет пустые клетки на больших картах, на которых нарисованы лес, поле, сад, огород, луг.)
— Что такое лето?
1 с 7 м о р о д и н а
3 з е м л я н и к а
5 к р ы ж о в н и к
Мастер-класс «Что такое лето» Художественно – эстетическое развитие: – продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;.
Фотоотчет «Что такое лето?» Лето… Самая любимая и долгожданная пора для многих, но, пожалуй, с наибольшим нетерпением и трепетом его наступления ожидают дети. Ведь.
ЦОР по познавательному речевому развитию на тему: «Что такое лето?» для детей старшего дошкольного возраста Цель ЦОР: Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе. Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений.
Дидактическая игра по развитию речи «Что такое хорошо и что такое плохо» Дидактическая игра по развитию речи «ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО» Разработали воспитатели: Балакина Любовь Николаевна Масленникова.
Конспект занятия в средней группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки. Задачи: 1. Формировать умение детей решать нравственные ситуации. 2. Учить.
Летнее познавательное мероприятие «Что такое лето?» Задачи: 1. Создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние. 2. Расширять знания детей о сезонных изменениях.
Работа с родителями по проекту «Что такое лето» Продолжение проекта «Что такое лето» Родителям второй младшей группы дано было задание, нарисовать рисунок на тему «Что такое лето» Работа.
Сценарий летнего праздника в средней группе «Что такое это лето?» Ход праздника. Дети заходят в группу и садятся на стульчики. Ведущий: Ярко солнце светит, В воздухе тепло, И, куда не взглянешь, Все кругом.
Сценарий совместного летнего праздника в детском саду «Что такое это лето?» Ход праздника: Вед: Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы пригласили вас на яркий, светлый и тёплый праздник лета. Встречайте скорее.
Сюжетно-ролевая игра «Что такое хорошо и что такое плохо» во 2-ой младшей группе Сюжетно – ролевая игра «Что такое хорошо и что такое плохо» во 2-ой младшей группе Цель: Познакомить детей с понятиями «что такое хорошо.
Праздник «Что такое лето?»
Вероника Манджиян
Праздник «Что такое лето?»
Сценарий летнего праздника в детском саду «Что такое лето?»
Для младшей, средней группы.
Ход праздника:
Здравствуйте, уважаемые родители и гости!
Сегодня мы пригласили вас на праздник лета.
Отчего так много света?
Отчего вдруг так тепло?
Оттого, что это лето
На всё лето к нам пришло.
Ребята, а вы любите лето? (Дети: Да)
Сегодня мы будем веселиться, и к нам на праздник придет лето!
Давайте все вместе его позовем
Звучит тревожная музыка, появляется Вредина
Вредина: Слышу, у вас тут веселье! И вы все такие добренькие, миленькие. Меня зовут Вредина. Потому что я очень-очень плохая и злая. Посмотрите, сколько во мне зла (показывает, какая она толстая – под одеждой воздушные шарики). Я ваше Лето заколдовала и спрятала. Но вот, увидела я вас, какие вы хорошие, веселые, и тоже захотела стать доброй. Лето хочу расколдовать. Но без вас мне не справится. Как расколдовать лето и где оно спрятано – не знаю… Но у меня есть волшебная книжка с картинками. Поможете мне найти лето?
Ведущий: Ну, что, ребята? Поможем Вредина? Пусть она станет такой же доброй, как и мы с вами! И поможем ей расколдовать Лето?
Вредина: Вот в моей книжке, на первой странице нарисован ручеёк.
Наверное, нам надо поиграть с ручейком.
Ты куда бежишь, ручей,
Дети: Чей, чей, чей, чей?
Среди леса и полей
Дети: Лей, лей, лей, лей!
Ты торопишься всегда,
К речке, к озеру, куда?
Не спеши бежать, постой,
Не угнаться за тобой,
Будет грустно без тебя,
Вредина: Ой! Ой! Что со мной? (лопается шар под одеждой).
Ведущий: Это злость из тебя уходит! Давайте следующий рисунок посмотрим.
Ведущий: А нам с ребятами понятно! Послушай нашу песню.
Исполняется песня «какого цвета лето»
Ведущий: Скоро будешь самой доброй колючкой! Интересно посмотреть, что на следующей картинке?
Вредина: Картинка о лете, бабочка, стрекоза
Ведущий: значит нужно разгадать загадки о лете. Ну-ка,кто из вас ответит:
1. Ночью спрячется оно –
Станет во дворе темно.
Утром снова к нам в оконце
Бьётся радостное (солнце)
2. Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это – (дождь)
3. Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел (бабочка)
Вредина: (лопается шарик) Ой, ребята! Какая я худенькая стала… и добрая…
Ведущий: Вредина добрая стала! Значит наше Лето СВОБОДНО!
Вредина: Сейчас я его позову. (Уходит, зовёт лето «Лето, Ау, где ты?»)
Ведущий: А пока Вредина пошла лето звать, давайте мы посмотрим, как рады лету наши малыши.
«По маленькой дорожке в лесу я пробегу» танец
Ведущий: Молодцы наши малыши, порадовали. Но, ребята, где, же лето? Давайте его позовём.
Входит лето:
Здравствуйте, мои друзья!
Как радо встречи с вами я!
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю, купаться приглашаю,
И все вы любите меня за это.
Ну, так скажите, здравствуй лето!
Дети: Здравствуй лето!
здравствуйте, ребята! как я радо, что вы меня освободили!
Ведущий: Здравствуйте, Лето, мы вместе с детьми здесь собрались, чтобы встретить тебя.
Ведущий: Ребята, давайте, вместе с вами расскажем, что мы знаем о лете.
1. Сколько солнца! Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это? Это ЛЕТО
Наконец спешит к нам в дом.
2. Ярко солнце светит,
И, куда не взглянешь,
3. Сколько вкусных сладких ягод
На поляночке в лесу!
Вот наемся я и на год
4.Потирают мухи лапки:
— Вот и лето! Благодать!
Можно спать на мягкой травке
И на солнце загорать.
5. И до самого рассвета,
До предутренней поры:
— Здравствуй лето!
— Здравствуй лето!
6. Вот и лето подоспело
Повернется к солнцу боком
И нальется алым соком.
Лето: (услышав пение птиц, спрашивает) А это что за звук такой интересный?
Дети: Это пение птиц.
Ведущий: Ребята, а какие звуки лета вы ещё знаете?
Проводится игра «Кто как кричит?»
• Как пищат комарики; дети пищат
• Жужжат мухи; дети жужжат
• Птички поют в лесу; чирик чирик
• Кукушка кричит на суку; ку-ку
• Лягушки квакают; ква-ква
Лето: Ой, порадовали вы меня. Ребята, а чем ещё можно заниматься летом?
Ведущий: Ребята, я буду называть игру, а вы слушайте внимательно и если я назову, то, что делают зимой, вы топайте, а если, то, что летом,то хлопайте: (игра проводится стоя)
• Кататься на санках;
• Рисовать на асфальте;
Ведущий: Вот какие молодцы. А теперь мы с вами покажем, как мы умеем петь и танцевать.
Лето: как вы хорошо танцевали!
Ведущий: да, но наш праздник подошел к концу, очень жаль!
Лето: а я для вас приготовил подарки. Это цветные мелки! Вы любите рисовать на асфальте?. Тогда я всех приглашаю на прогулку, где мы будем рисовать!
Итоговое занятие во второй младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: Обобщение и закрепление полученных знаний. Задачи: 1. Обучающая: • Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что.
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» с элементами театральной игры Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» с элементами театральной игры Цель: формирование представлений о том, что такое хорошо.
Конспект занятия «Что такое хорошо и что такое плохо» во второй младшей группе Конспект занятия во второй младшей группе на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Образовательный задачи: 1. Учить детей разбираться.
Консультация для родителей в первой младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо?» Консультация для родителей в 1 младшей группе на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Цель занятия: беседуя с детьми о плохом и.
Праздник «Что такое Пасха?» в подготовительной группе Проект: Праздник пасха. Краткосрочный, познавательно – творческий. Время реализации проекта: 22.04.2019г. – 26.04.2019г. Направление проекта:.
Развлечение «Что такое лето?» Летнее развлечение. «Что такое лето». Задачи: Воспитывать командный дух, дружбу и взаимовыручку. Знакомить с понятием зимних и летних игр.
Сценарий праздника «Что такое это лето?» Сценарий летнего праздника в детском саду 92 города Иваново «Что такое это лето?» [/b] Участвуют все группы детского сада. Ход праздника:.
Летнее познавательное мероприятие «Что такое лето?»
Татьяна Бикбулатова
Летнее познавательное мероприятие «Что такое лето?»
1. Создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние.
2. Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе.
3. Развивать познавательный интерес.
4. Развитие интереса у детей к летним играм.
5. Обогащение двигательного опыта детей дошкольного возраста.
Ведущая: Здраствуйте ребята! Ах, как хорошо, тепло, ярко светит солнце, все вокруг такое красивое, зеленое, а вы знаете как называется это время года? (ответы детей) Правильно лето! А вы любите лето? (ответы детей) Почему? (ответы детей) Какие молодцы!
(За ширмой раздается шум. Выходит Незнайка.)
— Здраствуйте, а что это вы тут делаете?
Незнайка: Да, да здраствуйте! Добрый день! А что это вы тут делаете?
Незнайка: Нет конечно! А что его любить то? Грязно, дождь, ветер, или вообще жара!
Ведущая: Да, конечно летом идет дождь, но без него лето- не лето.
Незнайка: Да ну его, что без дождя совсем нельзя было никак обойтись?
Ведущая: Конечно нет,ведь все растения, животные, люди нуждаются в дожде.
Незнайка; Почему это?
Ведущая: Потомучто дожь поподая на землю поливает все растения, деревья, без него они не смогут расти, цвести и давать плоды. А животные пьют персную воду, она пополняется в озере после дождя, если не пойдет дождь, то реки и озера высохнут и животным нечего будет пить.
Незнайка: Ну хорошо, А зачем тогда ветер, чтобы разгонять тучи?
Ведущая: Да, но не только, ветер, гонит тучки туда куда они еще не дошли, а в жару, становиться прохладно благодаря ветру и жара не так страшна.
Незнайка: Ну и зачем же тогда жара?
Ведущая: Ех, Незнайка, для того чтобы все деревья могли принести плоды, ведь без тепла они не смогут созреть, разве ты не любишь яблоки, груши, вишню, малину и конечно арбузы.
Незнайка: Ой, я очень люблю арбузы, а разве они без жары не могут созреть.
Ведушая: Нет, чтобы они были сладкие и сочные они должны созреть, поэтому они растут в теплых странах, персики, апельсины тоже растут в теплых странах, там где нет мороза.
Незнайка, а ты знаешь что еще дарит нам лето? (Нет) Тогда послушай ребят.
— Что ты мне подаришь, лето?
— Много солнечного света!
— Что ещё подаришь мне?
— Ключ, звенящий в тишине,
Сосны, клёны и дубы,
Подарю тебе кyкyшкy,
Чтобы, выйдя на опyшкy,
Ты погpомче кpикнyл ей:
«Погадай мне поскорей!»
И она тебе в ответ
Нагадала много лет!
ВЕСЕЛОЕ ЛЕТО
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
ЛЕТНЯЯ ПЕСЕНКА
Опять смеётся лето
И солнышка, и света
Опять трусы и майки
В ромашковом снегу!
Ведущая: Ну вот теперь понял почему дети любят лето!
Незнайка: А как догодаться что наступило дето?
Ведущая: Какие основные признаки лета? Конечно, это тепло. Солнце находится высоко над землей и хорошо прогревает почву и воду.
Летние месяцы: Июнь, Июль, Август.
Июнь – начало лета. Июнь называют еще месяцем тишины. В это время дикие животные выводят детенышей. Но называют этот сезон не потому, что тишина стоит в лесу, в поле или в долине реки. А потому,что человеку необходимо соблюдать тишину: не беспокоить животных, не мешать им заботиться о своих малышах.
Июль – макушка лета.
Август – граница между летом и наступающей осенью.
Постепенно прекращают свое пение птицы, которые собираются на зимовку. Первыми улетают кукушки и стрижи, за ними ласточки; в конце августа – журавли.
Летом, особенно в июле, часто бывают грозы. После дождя, когда сквозь густую завесу облаков проглядывает солнышко, на небе появляется красивая семицветная радуга. Она появляется там, куда уходят грозовые тучи.
Цвета радуги расположены в строго определенном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Эти цвета составляют белый солнечный луч, который во время дождя преломляется в капельках и брызгах дождевой воды.
Радуга видна до тех пор, пока капли дождя часто и равномерно падают на землю. Чем крупнее капли и чем чаще они падают, тем ярче радуга.
Незнайка: А чем занимаются животные летом?
Ведущая: Животные в начале лета заняты воспитанием своих малышей. Птицы кормят еще беспомощных птенцов, которые много едят и быстро растут.
Домашние животные летом находятся на пастбищах, где много сочной и мягкой травы. Коровы все время заняты своим кормом, но вместе с тем, они внимательно наблюдают за поведением пастуха.
Незнайка: Ух, чегото я устал. А давайте с вами поиграем я знаю очень много игр, в которые можно играть летом на улице.
В эту игру, наверное, играли еще наши босоногие прадедушки и прабабушки.Игроки делятся на две команды: на казаков и разбойников.
Задача разбойников — убежать и спрятаться в какое-нибудь укромное место. При этом каждый из разбойников отмечает место своего маршрута до убежища мелом. Нет мела – не беда. В ход могут пойти ветки, палки или камешки.
Задача казаков – по оставленным следам-меткам обнаружить разбойников. Когда все соперники найдены, команды могут поменяться местами.
Игроки выбирают ведущего — рыбака и встают в круг. Ведущему вручают скакалку, которую он должен раскручивать на расстоянии, равном половине прыжка, стоящих в круге детей — рыбок.
Задача рыбака — задеть скакалкой – «удочкой», коснуться игрока.
Задача рыбок — подпрыгивать так, чтобы скакалка не коснулась их ног. При этом игрок должен рассчитать, в какой момент он должен прыгнуть, чтобы не попасть в руки рыбака.
Ну, а тот кого поймали, или выбывает из игры, или занимает место рыбака.
Перед игрой мелом обозначают границы «водоема». Жребием выбирают двух-трех детей, которые взявшись за руки, образуют сеть. Их задача поймать остальных игроков – рыбок.
Задача рыбок — не пересекать границы водоема, «не рвать» и не попасться в сети. Если «рыбка» все-таки попалась, она переходит к команде ловцов.
Игра заканчивается тогда, когда будут пойманы все «рыбки».
Участники игры выстраиваются цепочкой друг за другом. Правую руку нужно положить на правое плечо своего соседа, стоящего впереди. Первый игрок представляет собой голову дракона, хвост — последний игрок. Цель – голова должна поймать свой хвост. Игроки, образующие тело дракона, постоянно двигаются и послушно следуют за головой. Причем цепочку игроков нельзя разрывать. Виновник разрыва становится на место игрока-головы. Тело дракона должно подыграть хвосту, но не дать возможности его ухватить. Как только голова поймает хвост, игрок, последний в цепи, становится первым – головой, а хвостом — предпоследний игрок.
Выбираеми одного водящего. В данной игре он будет паровозом, остальные участники — вагонами.Игроки-вагоны строят себе депо: выкладывают на площадке кольцо из верёвки. Паровоз не имеет своего депо. Он ходит от одного вагончика к другому. Тот, к кому он подойдет, следует за ним. Так и собираются все вагончики. Когда все вагоны будут собраны, паровоз сигналит (свистит, дудит) и все вагончики разбегаются по своим депо, паровоз тоже. Игрок, который отсанется без депо, становится паровозом — водящим.
Ведущая: Ну спасибо тебе Незнайка за игры. Весело поиграли, правда ребета? (Да)
Незнайка: Ну пока всем, пойду я у Знайки спрошу, может он мне еще что-нибудь расскажет про лето. Теперь это тоже мое самое любимое время года!
Мастер-класс «Что такое лето» Художественно – эстетическое развитие: – продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;.
«Гномики» встречают лето. Летнее оформление участка Здравствуйте,уважаемые Коллеги! Ну вот и наступило лето! И появились новые заботы: как спланировать летнюю работу с детьми, какие развлечения.
Конспект образовательной деятельности Тема: «Что такое тепло?» (образовательная область «Познавательное развитие») Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» Цель: создание условий для развития представлений.
Летнее мероприятие «Путешествие в царство песка» Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Способствовать расширению знанию детей о свойствах сухого.
Летнее развлечение «Дед Мороз и лето» Дед Мороз и лето Дети гуляют на площадке. Поют песню «Я люблю рисовать». Вдруг появляется Дед Мороз. Д. М. : Я, детишки, заблудился и у вас.
Летнее развлечение «Какого цвета лето?» Фотоотчет о конкурсе рисунков на асфальте Уважаемые маамовцы, хочу предоставить Вашему вниманию фотоотчёт летнего развлечения для детей с ОНР старшего дошкольного возраста. Дети.
Летнее развлечение «Лето в гости к нам пришло» Ведущая: Ребята, сегодня я вас приглашаю отправиться в лес, согласны? Тогда, закрываем глаза и считаем до 3-х (дети считают, звучит запись.
Познавательное мероприятие «Золотая осень» Интеграция образовательных областей: Познание (ФЦКМ, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Музыка. Цель: запоминаем приметы осени,.
Познавательное занятие по развитию речи в подготовительной группе «Что такое Новый год?» Цель: познакомить с историей возникновения праздника, новогодних атрибутов, правилами безопасного поведения во время празднования Нового.
Работа с родителями по проекту «Что такое лето» Продолжение проекта «Что такое лето» Родителям второй младшей группы дано было задание, нарисовать рисунок на тему «Что такое лето» Работа.