лесной доктор пришвин о чем произведение

06.12.202314.04.2022 admin 0 Comments

Лесной доктор — Пришвин М.М.

Рассказ про непростую работу дятлов. Они выстукивают дерево, находя пустоту, и приступают к операции по извлечении червя. Этим они спасают дерево.

Лесной доктор читать

Мы бродили весной в лесу и наблюдали жизнь дупляных птиц: дятлов, сов. Вдруг в той стороне, где у нас раньше было намечено интересное дерево, мы услышали звук пилы. То была, как нам говорили, заготовка дров из сухостойного леса для стеклянного завода. Мы побоялись за наше дерево, поспешили на звук пилы, но было уже поздно: наша осина лежала, и вокруг ее пня было множество пустых еловых шишек. Это все дятел отшелушил за долгую зиму, собирал, носил на эту осинку, закладывал между двумя суками своей мастерской и долбил. Около пня, на срезанной нашей осине, два паренька отдыхали. Эти два паренька только и занимались тем, что пилили лес.

– Эх вы, проказники! – сказали мы и указали им на срезанную осину. – Вам велено резать сухостойные деревья, а вы что сделали?

– Дятел дырки наделал, – ответили ребята. – Мы поглядели и, конечно, спилили. Все равно пропадет.

Мы вырезали этот кусок, как замечательный экспонат для музея.

– Видите, – сказали мы ребятам, – дятел – это лесной доктор, он спас осину, и она бы жила и жила, а вы ее срезали.

Источник

Пришвин «Лесной доктор» читательский дневник: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

Михаил Михайлович Пришвин — писатель, прозаик, публицист. Писал о человеке, природе, их взаимосвязи. Описывал быт человека, его судьбу, задавался вопросами смысла жизни и религии. Внес огромный вклад в отечественную литературу.

Одним из замечательных рассказов автора о природе является рассказ «Лесной доктор», который впервые был опубликован 1944 году.

Краткое содержание для читательского дневника

Главные герои

1) Автор и его друг — любитель природы. По его друга ничего не написано, но весь рассказ он пишет «Мы».

2) Пареньки – лесорубы, которые должны пилить сухостой.

3) Дятел – спас осину, как настоящий лесной доктор.

Главная мысль

В рассказе автор рассказывает про то что дятлы не калечат деревья, они выискивают внутри деревьев червей и аккуратно из вырезают. Они словно доктора спасают деревья.

Читайте по теме:

Чему учит?

Рассказ учит внимательности и наблюдательности. А также бережному отношению к природе.

Пословицы

1) Доброту человека узнает человек, а мягкость дерева дятел.

2) Кто лес любит, то его не губит.

3) Сломить дерево – секунда, а вырастить – года.

Отзыв

В рассказе можно узнать интересные факты о дятлах. А также научиться внимательности, не стоит губить дерево только из-за дырочек, оставленных дятлом. Потому что дятлы – лесные доктора, они не губят деревья просто так, а выискивают жучков и червячков.

Источник

Открытый урок М.М. Пришвин «Лесной доктор» 4 класс

Открытый урок по литературному чтению

4 класс «Лесной доктор»

воспитывать способность замечать красоту природы, бережное отношение к животным, потребность в нравственно-эстетическом отношении к окружающему миру.

— расширять читательский кругозор детей;

— познакомить учащихся с творчеством М.М.Пришвина и с художественными особенностями произведения;

— развивать навыки выразительного чтения;

— учить анализировать произведение.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Создаем хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу. Произнесите добрые слова.

2.Подготовка к восприятию.

Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением этого писателя. А кто это? (Пришвин)

— Давайте вспомним, какие произведения Пришвина вы читали? «Недосмотренные грибы», «Деревья в лесу», «Старый гриб», «Золотой луг», «Лесная капель».

( Ребята высказывают свои предположения ).

3. Знакомство с творчеством М. М. Пришвина.

Сегодня мы познакомимся с творчеством М. М. Пришвина, который писал о природе и в защиту природы ( на доске – портрет Пришвина ). М. М. Пришвин родился в 1873 году в имении Хрущево Елецкого уезда Орловской губернии. Он прошел большой трудовой путь, был агрономом, народным учителем, ботаником. Неутомимый путешественник, он исходил и изъездил многие места нашей огромной страны, прекрасно знал север, Дальний Восток, Среднюю Азию, Сибирь. Писатель великолепно знал природу. В его рассказах даже растения, звери и птицы становятся живыми.

Прочитайте цитату из книги М. М. Пришвина “Дорога к другу”: ( запись на доске )

Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая Солнца с великими сокровищами жизни …

Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – лес, степь, горы, а человеку нужна Родина

И охранять природу – значит охранять Родину. [1]

Ребята, как вы понимаете смысл этих слов? Что значит охранять природу?

Что может каждый из вас сделать для охраны природы? ( Дети высказывают свое мнение ).

В нашей стране существует Закон об охране природы. Он обязывает людей беречь природу, помогать ей, заботиться о ней.

Рассказы М. М. Пришвина не только увлекают занимательной историей, но и помогают познавать мир.

4.Знакомство с текстом стр.130-131

-Почему рассказ назван «Лесной доктор»?

-Зачем автор пошел в лес?

-Что заметил он в лесу?

-Кто накидал шишки? Какой вывод можно сделать о дятле

-Какую ошибку допустили пареньки?

-Почему дятел наделал столько дырок в стволе дерева? Он испортил его?

-Можно ли назвать дятла лесным доктором?

Дупляные птицы – это птицы, которые живут в дуплах.

Сухостойный лес – засохшие на корню деревья, бесплодный лес.

Свирель – древний духовой музыкальный инструмент

Простой вопрос: Что случилось в лесу?

Объясняющий вопрос: Почему автор боялся за дерево?

Уточняющий вопрос? Верно ли утверждение, что дятел – «лесной доктор»?

Оценочный вопрос: Какие чувства испытывал автор, увидев спиленную осину?

Практический вопрос: А вы бы смогли отличить живое дерево от сухостоя?

Творческий вопрос: Предположите, что было бы с осиной, если бы ее не спилили?

Дятел долбит старый сук:
Тук-тук-тук и тук-тук-тук.
Он стучать не устаёт,
Клювом мошек достаёт.
Замолчит на миг. И вдруг
Снова слышим тук – тук – тук.

-Сколько слов вы прочитали?

Снова читаете этот же текст сначала в течение одной минуты и снова отмечаете, где остановились.

-На сколько слов стало больше?

Читаем этот же текст третий раз.

-Не сколько слов стало больше?

-Чему нас учит этот рассказ?

Надо быть внимательным к своей работе, грамотным.

Источник

Урок литературное чтение на тему «М.Пришвин «Лесной доктор»

Тема: М. Пришвин « Лесной доктор».

1)Познакомить с произведением М.Пришвина,

вызывать интерес к жизни и творчеству писателя.

2) Развивать навыки чтения, устную речь, внимание,

3) Воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: проектор, экран, учебники, тетради, тесты.

2.Проверка домашнего задания.

— Мы закончили изучение произведений из раздела « Фольклорные мотивы».

— О чем шла речь в этом разделе?

— С какими героями познакомились?

— Кто из героев произведений понравился? Почему?

-Действительно, в этом разделе мы говорили о подвигах батыров, богатырей в древние времена.

В произведении М. Горького одной из героинь принадлежат такие слова:

«В жизни всегда есть место подвигу».

— Какой подвиг можно совершить в современной жизни?

а) Вы должны были подготовить сказку или легенду о современном герое.

( Учащиеся читают свои работы)

— Учащиеся отвечают на тест.

— Взаимопроверка по готовым ответам. ( слайд)

— Критерии оценивания. ( слайд)

3. Сообщение темы урока.

— Переходим к изучению нового раздела «Мы и природа»

Послушайте строки из стихотворения Ф. Тютчева.

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик-

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…

— Как вы понимаете эти строки?

Поэта, который пишет о ней стихи. Писателя, который описывает ее в своих произведениях.

— Каких вы знаете писателей, которые пишут о природе?

( В. Бианки, Н. Сладков, К. Паустовский)

Он понимал птичий язык, понимал язык зверей и животных. И сам с ними разговаривал…

И разговор деревьев понимал. И с цветами здоровался. И этим добрым волшебником был писатель М.М. Пришвин.

( портрет писателя. слайд)

— Он написал много интересных произведений о природе.

(Выставка книг. Слайд)

— Вспомните, возможно, что-то читали из этих произведений?

4. Работа над темой.

а) – Ребята, объясните. пожалуйста, значение слова доктор.

Подберите синоним к этому слову. (врач)

— Какие бывают доктора?

— А кого представляете, услышав выражение «лесной доктор»? ( слайд Дятел)

б) Первичное чтение рассказа.

— Что произошло в лесу?

г) Словарная работа. ( слайд)

Свирель с клапанами

-Кто сможет объяснить значение этих слов?

д) Повторное чтение рассказа учащимися.

е) Работа с вопросами.

— Как вы думаете, почему автор боялся за дерево?

— Чем занимались пареньки?

— Какая ошибка была ими допущена?

— Почему они сделали эту ошибку?

— Почему дятла сравнили с доктором?

ж) Видеоролик о дятле.

Изучая жизнь птиц по познанию мира, вы знаете, что зимой погибает очень много птиц.

Для птиц страшнее холода, голод. Все корма остаются под снегом. В это самое трудное для них время каждый из вас может помочь птицам выжить. Ведь птицы приносят большую пользу людям.

Творческая работа. Напишите мини –сочинение из 4-6 предложений на тему:

«Как я могу помочь птицам зимой?»

— Чему нас хотел научить автор, когда писал этот рассказ?

( Бережному отношению к природе, желанию изучать природу)

6. Домашнее задание.

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-002753

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В России стартовал прием заявок на конкурс для журналистов-школьников «Медиабум»

Время чтения: 2 минуты

Комиссия РАН призвала отозвать проект новых правил русского языка

Время чтения: 2 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

ОНФ выявил за 2021 год более 600 опасных маршрутов к школам в регионах

Время чтения: 2 минуты

В России зарегистрировали вакцину от коронавируса для подростков

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект по литературному чтению на тему М.Пришвина «Лесной доктор»

М.Пришвин «Лесной доктор»

Задачи урока:- расширять читательский кругозор детей;

— познакомить учащихся с творчеством М.М.Пришвина и с художественными особенностями произведения;

— развивать навыки выразительного чтения;

— учить анализировать произведение.

Индивидуальная, парная, групповая

с помощью интерпретационных вопросов, прогнозирования содержания произведения, ключевых слов, чтения с остановками стимулировать мыслительную и творческую деятельность учащихся на уроке

постановка и формирование проблемы, решение проблем творческого и поискового характера; смысловое чтение

Урок изучения новой темы

эпиграф к уроку, название темы, портреты писателей

2.Создание коллаборативной ситуации

Начинается урок
Не ленись, не зевай

Смело руку поднимай

На вопросы отвечай!

1.Участие всех учеников

2.Деление на группы

3.Сообщение темы урока

1.Вызов имеющих знаний

2.Прием «Черный ящик»

Не похожи на иголки,

А упали тоже с ёлки. (шишки)

-Как эти слова связаны с темой рока?

3.Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением этого писателя. А кто это? (Пришвин)

Отбор информации о писателе

Чтение рассказа (Прием инсерт )

5.Знакомство с текстом стр.130-131

-Почему рассказ назван «Лесной доктор»?

-Зачем автор пошел в лес?

-Что заметил он в лесу?

-Кто накидал шишки? Какой вывод можно сделать о дятле

-Какую ошибку допустили пареньки?

-Почему дятел наделал столько дырок в стволе дерева? Он испортил его?

-Можно ли назвать дятла лесным доктором?

Прием «Ромашка Блума»

Простой вопрос: Что случилось в лесу?

Объясняющий вопрос: Почему автор боялся за дерево?

Уточняющий вопрос? Верно ли утверждение, что дятел – «лесной доктор»?

Оценочный вопрос: Какие чувства испытывал автор, увидев спиленную осину?

Практический вопрос: А вы бы смогли отличить живое дерево от сухостоя?

Творческий вопрос: Предположите, что было бы с осиной, если бы ее не спилили?

Постер «Охраняй природу»

Прием рефлексии «Выбор»

Каждая группа изучает свой текст, на большом листе фиксирует его краткое содержание (выдержками из текста), затем перед всем классом воспроизводит содержание текста с опорой на свои пометки

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации