лепка слепи то что тебе нравится средняя группа
Конспект занятия по лепке в средней группе детского сада «Лепка по замыслу»
Джоджуа Александра
Конспект занятия по лепке в средней группе детского сада «Лепка по замыслу»
Конспект занятия по лепке.
Тема: «Лепка по замыслу».
Оборудование: пластилин, дощечки для пластилина, стека, мисочки с губкой пропитанной водой.
Цель: Обучать детей самостоятельно определить, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца. Развивать самостоятельность, желание заниматься творчеством. Закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов.
Содержание организационной деятельности.
Организационный момент. (В начале показывается презентация на тему «Осень»
Раздается стук в дверь.
А что любят ёжики? (морковь, яблоки и другие овощи)
Сегодня мы будем лепить угощения для ежика и его гостей на свой вкус, кто что хочет.
Игра имитация «Угадай, что слепила» (проговаривая с детьми все приемы лепки, раскатывание, расплющивание и другие)
Пусть стоят на месте ножки
Только хлопают ладошки
Хлопай, хлопай, хлопай, хлопай.
Хлоп да хлоп перед собой.
А теперь скорей похлопай
Да погромче за спиной
Выше, выше, выше хлопай
Руки выше поднимай
Ниже, ниже, ниже хлопай
А теперь качать руками
Можно целых пять минут
Отдыхая вместе с нами
Руки тоже отдохнут.
Индивидуальная работа: Поинтересоваться у каждого ребенка, какое угощение он будет лепить для ёжика и его гостей?
Давайте ёжику скажем до свидания!
Конспект физкультурного досуга в средней группе Цели: 1. Привлекать детей к совместным подвижным играм, эстафета; 2. Закреплять двигательные навыки, физические качества (быстроту, ловкость,.
Конспект НОД по лепке в средней группе детского сада «Ягодки для ежика» Цели: Развивать чувство формы, способность к композиции, мелкую моторику рук, творческое воображение, закрепить знание о геометрических.
Конспект НОД по ФЭМП в средней группе детского сада «Путешествие с Колобком» Конспект непосредственной образовательной деятельности образовательная область «Познание. Формирование элементарных математических представлений».
Конспект НОД по физкультуре в средней группе детского сада «На помощь Снеговичку» Конспект НОД по физкультуре в средней группе детского сада. Тема: «На помощь Снеговичку» Подготовила: Борисова Виктория Анатольевна воспитатель.
Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе детского сада «Как Матрешке помогали, Мы наряд ей рисовали…» Цель занятия: • Знакомство детей с народной игрушкой – матрёшкой через интеграцию музыкального.
Конспект открытого занятия по математике в средней группе детского сада Конспект открытого занятия по математике в средней группе детского сада. Программное содержание: 1. Закрепить прямой и обратный счет в.
Конспект открытого занятия по плаванию в средней группе детского сада. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: 1. Продолжать учить движениям рук и ног при различных способах плавания. 2. Обучать плаванию облегченными способами. 3.
Конспект комплексного занятия в средней группе детского сада «Зимний лес» Задачи: Образовательные: • актуализировать и расширить представления детей по теме «зимний лес» (каких животных и птиц можно встретить.
Конспект занятия в средней группе детского сада «Что нам осень принесла?» Цель: Расширять представление детей об овощах и фруктах; Закреплять знания о сезонных изменениях в природе; Дать представление о пользе.
Конспект занятия в средней группе. Посещение прачечной детского сада Цели: • Формировать представления у детей о профессиях детского сада; • Познакомить с работой прачки, вызывать у детей чувство уважения.
Конспект занятия по лепке на тему «Слепи то, что тебе нравится» с гендерным уклоном.
Программное содержаниеРазвивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять своё отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приёмы.
Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)
Конспект занятия по лепке на тему «Слепи то, что тебе нравится» (с гендерным уклоном).
Программное содержание. Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять своё отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приёмы.
Оборудование: две куклы (мальчик и девочка), мяч, рюкзак с игрушками (пистолет, машинка, кукла, сумочка, кубики, мяч, отвёртка, неваляшка, тарелочка, чашка, самолётик, мягкая игрушка), пластилин, доска для лепки, стека (на каждого ребёнка).
В группе звучит детская песенка «Из чего же, из чего же….».
Воспитатель. Ребята, давайте вместе послушаем эту песенку! О чем она?
Воспитатель. Правильно, о мальчиках и девочках. А среди вас есть мальчики и девочки?
Все девочки поднимите руки и помашите!
Теперь мальчики дружно потопайте ногами!
А чем ещё отличаются мальчики и девочки?
Воспитатель. Правильно, именами. Давайте с вами поиграем! Я буду бросать мяч, а к кому он попадёт тот называет имя: девочки-мужское, мальчики-женское.
Молодцы! Много имён знаете! (Садятся)
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель. Ребята, посмотрите кто к нам пришел! Познакомьтесь, это куклы Маша и Витя, они принесли нам письмо из страны кукол!
«Дорогие дети! Злой волшебник забрал у нас все игрушки, и теперь нам совсем нечем играть! Помогите нам, вы очень добрые и хорошие ребята. Слепите, пожалуйста, нам игрушки для мальчиков и для девочек!»
Воспитатель. Ну, что, поможем куклам?
Но сначала надо вспомнить какими игрушками играют мальчики, а какими девочки.
У меня есть целый рюкзак игрушек.
Давайте разложим их по разным контейнерам: для девочек и мальчиков.
(Приглашаю детей по очереди, они кладут игрушку в нужный контейнер).
Воспитатель. Молодцы! Все игрушки правильно разложили!
Прежде, чем приступить к лепке игрушек, давайте поиграем.
Я буду задавать вопросы, а вы должны отвечать выполняя определённые действия: если ответ относится к девочкам или женщинам, то вы должны поднять руки вверх, а если к мальчикам или мужчинам-присесть.
-Кто служит в армии?
-Кто поёт колыбельные песни?
-Кто любит играть в футбол?
-Кто любит играть с куклой?
-Кто заплетает девочкам косички?
-Кто забивает гвозди?
-Кто носит украшения?
-Кто стирает наши вещи?
-Кто любит играть в машинки?
Молодцы! Какие вы внимательные!
А теперь садитесь за столы и давайте слепим куклам красивые игрушки, ещё раз посмотрите на игрушки, которыми любят играть девочки и мальчики.
Машу с Витей мы посадим вот сюда. Ребята, которые слепят игрушку для мальчиков положат её на доску напротив Вити. Дети, которые слепят игрушку для девочек положат на доску напротив Маши.
В процессе занятия помогать детям наводящими вопросами, советами, показом игрушек.
Воспитатель. Давайте теперь рассмотрим все игрушки которые у нас получились.
За то, что вы так постарались Маша и Витя принесли угощение.
Конспект занятия по лепке в средней группе «Вылепи какие хочешь овощи»
Шамсутдинова Флюра Рафаиловна
Конспект занятия по лепке в средней группе «Вылепи какие хочешь овощи»
Конспект занятия по лепке в средней группе «Вылепи какие хочешь овощи«
закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного образа; закреплять умение слушать воспитателя и действовать по его инструкции; развивать фантазию и творчество детей; развивать эмоциональную отзывчивость и образную речь; развивать умение оценивать работы, сопоставляя их с натурой; развивать эстетическое восприятие; расширять и обогащать словарный запас; развивать мелкую моторику, артикуляцию.
Материалы и оборудование: письмо с загадками, муляжи овощей, пластилин различных цветов, салфетки, доски для лепки на каждого ребёнка.
Вводное слово воспитателя. Организационный момент – дети встают в круг с воспитателем.
Воспитатель: Вставайте в кружок,поставим ручки на пояс: «много пальчиков – вперёд, а один (большой) назад»,сделаем гимнастику для нашего носика: «носик – дышит, ротик (трубочкой) дует» (повторяем 3 раза). А теперь мы улыбнёмся друг-другу и скажем «Здравствуйте!» Здравствуйте мои хорошие, все улыбнулись, все выспались и пришли в садик с хорошим настроением! Какой стишок сегодня будем рассказывать? Про овощи:
Дети рассказывают стихи.
Было в грядке, слишком пусто,
Посадили мы капусту.
Оказалась здесь за лето!
Будто бы вернулась с бала,
Платьев столько нацепляла!
А капустной кочерыжкой,
И девчонки, и мальчишки,
Очень любят похрустеть –
Как у бабушки на грядке
Вырос овощ очень сладкий,
Проведем мы тренировку —
Кто быстрей сгрызет морковку.
Огурец растет на грядке,
Значит будет все в порядке,
Скоро будет урожай,
Если хочешь, собирай.
Ты задай ему вопрос:
-Для чего, огурчик, рос?
И получишь ты ответ:
-На салат и в винегрет.
Помидор созрел на грядке,
Стал он красным!Все в порядке!
Ждет работа всех с утра.
На засолку, и в салат!
Воспитатель: Давайте немножко поговорим. Какие овощи мы назвали в стихотворениях?
Воспитатель: Молодцы! А мне сегодня пришло какое-то странное письмо. В нём написаны загадки и нет отгадок. Давайте вместе попробуем их отгадать.
Сто одежек — Все без застежек.
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
Хотя я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла,
Крупна, кругла, сладка на вкус,
В этих желтых пирамидках
Сотни зерен аппетитных.
Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
2. Лепка.
Воспитатель: Все загадки отгадали, молодцы! Кто же прислал нам такое письмо? А кто нам дарит каждый год такие вкусные овощи?
Дети: Продавец, родители… Осень.
Воспитатель: Правильно, осень. Ребята, а вы помните, что скоро у нас праздник Золотой Осени.Мы хорошо подготовились: выучили стихи, танцы, песни, а ещё мы можем устроить выставку, на которую сделаем разные овощи. А из чего будем делать?
Дети: Из пластилина!
Воспитатель: Конечно из пластилина. Посмотрите, какие я приготовила овощи. Подумайте, какие овощи вы хотели бы слепить (дети берут пластилин и начинают работать, а воспитатель руководит их действиями).
Конспект открытого занятия по лепке в младшей группе «Овощи» Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира);.
Конспект занятия по лепке в средней группе «Фрукты и овощи» Конспект по художественно – эстетическому развитию лепка в средней группе «Фрукты и овощи» Цель: Формирование знание детей о фруктах и.
« Лепка по замыслу» в средней группе.
Цель : закреплять умение детей самостоятельно определять, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца.
Задачи : воспитывать самостоятельность, активность, развивать воображение, желание заниматься творчеством. Закреплять усвоенные ранее приёмы лепки.
Методика проведения непосредственной образовательной деятельности : предложить детям лепить угощение для сказочного гостя на выбор из предложенного. Вспомнить (спрашивая детей) приёмы лепки (раскатывание, оттягивание, прищипывание, лепка пальцами). В процессе работы следить за действиями детей, в случае необходимости помогать советом, наводящими вопросами (о характерных деталях). По окончании рассмотреть все готовые работы, предложить детям выбрать интересные, рассказать о них.
Оборудование и материалы : глина (пластилин), доска для лепки, стека, салфетки ( на каждого ребёнка), муляжи фруктов, овощей.
Ход непосредственной образовательной деятельности.
Совместное приветствие (психогимнастика):
Дружно за руки возьмемся
И почувствуем тепло.
Словно наше солнышко.
Мы Малыши-Карандаши – да-да-да.
Мы совсем не скучные – да – да – да.
Все готовы – да – да – да.
Ребята, сегодня наш друг медвежонок очень грустный. Давайте спросим у медвежонка, почему он так расстроился. Ребята, оказывается, медвежонок ждёт сегодня гостей – сказочных героев, но он забыл приготовить угощение. А мы с ребятками можем тебе помочь медвежонок? Ребятки поможем медвежонку, приготовим угощение? Но сначала давайте узнаем, кого ждёт медвежонок. Хотите узнать? Тогда смотрите и слушайте загадку: розовое брюшко, розовое ушко, хвост крючком, нос пятачком. Ребята вы узнали кто это? А из какой сказки? А что любят кушать поросята (овощи, фрукты)? Правильно. Давайте каждый возьмёт и принесёт фрукт или овощ и рассмотрит, потрогает его, какой формы, какого цвета.
Сейчас ребята мы с вами приготовим угощение. Но сначала приготовим наши пальчики (пальчиковая гимнастика) и подумаем, что вы будете лепить:
Киска ниточки мотала и клубочки продавала (пальцы сжаты в кулачок, имитация движения наматывания ниток).
Сколько стоят? (сгибаем и разгибаем пальцы)
Два рубля ( показывают столько пальчиков, сколько назвали, можно менять варианты).
Покупайте у меня (движения ладошками «зовём к себе»).
Ребята, наши пальчики готовы, присаживайтесь за столы.
Воспитатель вместе с детьми вспоминают приёмы лепки ( катаем круговыми движениями для круглой формы; прямыми для овальной; слегка оттягиваем и сужаем конец пальцами для удлинённой формы; пальцами придавать нужную форму).
А теперь скажем такие слова:
« Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь. Молодцы! Приступаем к работе».
Дети лепят угощение.
Заключительная часть. Рефлексия.
-Ребята вам понравилось готовить угощения? Давайте посмотрим, что у вас получилось. Молодцы, как красиво и как вкусно всё выглядит. Скажите, пожалуйста, что мы делали сегодня на занятии? Что из угощений вам понравилось? Почему?
Медвежонок говорит вам спасибо. Он обязательно расскажет трём поросятам, кто помогал ему готовить угощения.
Лепка слепи то что тебе нравится средняя группа
Программное содержание:
Задачи:
Образовательные: Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы.
Развивающие: Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали.
Воспитательные: Воспитывать интерес к лепке, аккуратность при работе с пластилином.
Материал: Пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки на каждого ребенка.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам в группу пришло письмо. Хотите узнать, что в нем написано?
Дети: Хотим.
Воспитатель открывает конверт, достает письмо и читает его:
«Дорогие ребята! Пишет вам Степашка из телепередачи «Спокойной ночи, малыши». Я хочу пригласить вас на свой День рождения и надеюсь, что вы примете мое приглашение. Жду вас с нетерпением. Ваш Степашка».
Воспитатель: Вы хотите пойти в гости к Степашке?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: А, что принято дарить на День рождения?
Дети: Подарки.
Воспитатель: Я предлагаю вам сделать подарки для Степашки своими руками. Слепим то, что вам нравится.
Но сначала давайте вспомним, что вам особенно понравилось из того, что вы видели, слышали, что вам читали.
Воспитатель выслушивает ответы детей, дополняет их.
Воспитатель: Для того, чтобы изображения получились красивыми, нужно сначала подумать, как можно слепить задуманные предметы.
Вместе с детьми обговаривает приемы лепки.
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, я предлагаю вам поиграть.
Физкультминутка: «Дни недели».
В понедельник я купался – Изображаем плавание.
А во вторник – рисовал – Изображаем рисование.
В среду долго умывался – Изображаем умывание.
А в четверг в футбол играл – Бег на месте.
В пятницу я прыгал, бегал – Прыгаем, кружимся на месте.
Очень долго танцевал – Хлопки в ладоши.
Целый день я отдыхал. Засыпают.
Воспитатель: Отдохнули, теперь можно приступать к работе.
В процессе НОД, воспитатель помогает детям наводящими вопросами(о характерных деталях), советами.
Готовые работы выставить на подставке, рассмотреть, предложить детям выбрать наиболее интересные изображения, рассказать о них.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все хорошо потрудились. Теперь мы можем идти в гости к Степашке, и я думаю, ему очень понравятся ваши подарки.