кутузов нет выше чести чем носить русский мундир
План-конспект воспитательного мероприятия Тема: «Нет выше чести, чем носить русский мундир».
Тема: «Нет выше чести, чем носить русский мундир».
Дата проведения: 12.09. 2019 года.
Форма проведения : беседа.
Цель: формировать у воспитанников военно–профессиональной направленности, сознательного выбора воинской специальности.
— Расширить представление кадет о службе в армии, об этических традициях русских воинов;
— Формировать позитивную оценку таких качеств как патриотизм, гражданственность, чувство долга ;
Использование современных образовательных технологий:
— элементы информационно-коммуникативных технологий.
2. Презентация: «Нет выше чести, чем носить русский мундир» .
3. Видеоролик: «Офицеры которые достойны носить русский мундир ».
Долг и честь русского офицера. Когда вчитываешься, сегодня в строки, написанные в разные столетия, становится, очевидно, как от поколения к поколению передавалось в русской армии понятие о долге и чести воинской во славу государства Российского.
(Звучат высказывания о чести и долге офицера, а кадеты должны предположить, чьи они? )
— «Долг чести, благородства, храбрость и неустрашимость должны быть святы и нерушимы; без них все другие качества ничтожны». (Генерал-фельдмаршал М.С. Воронцов)
— «Нет выше чести, чем носить русский мундир» А.В. Суворов
— « Честь дороже жизни» Генерал от кавалерии граф М.И. Платов
-«Береги язык, на котором говоришь, каюту, в которой живёшь, и мундир, который ты носишь» Адмирал П.С. Нахимов
-«Правительства меняются, а Россия остаётся, и все мы должны служить ей по той специальности, которую избрали» Генерал – адъютант А.А. Брусилов
-«Высшая честь, которая может быть оказана русскому – доблестно сражаться за Россию» Генерал – фельдмаршал, князь А.И. Барятинский
-«Гордись именем русским» М.И. Кутузов
-«Нет большей победы, чем победа над собой! Главное – не пасть на колени перед врагом» Герой Советского Союза (посмертно), генерал – лейтенант Д.М. Карбышев.
Вся тысячелетняя история России – это борьба за целостность, самостоятельность и независимость родной земли. Служение Родине всегда ассоциировалось в нашем сознании со словами «честь» и «доблесть», «мужество» и «слава», «достоинство» и «бесславие». Наша армия была для молодого поколения школой испытания и проверки своих сил. А также школой чести, доблести, мужества.
II . Основной этап. – 35мин.
Как вы думает, о чем мы с вами сегодня поговорим?
(Кадеты формулируют тему воспитательной работы).
Отовсюду доступные, ни откуда не защищенные — мы веками оставались приманкой для оседлого запада и вожделенной добычей для кочевого востока и юга. Нам как будто на роду было написано — всю жизнь ждать к себе лихих гостей, всю жизнь видеть разгром, горе и разочарование».
Служение России, служение Родине всегда ассоциировалось с такими понятиями как «честь» и «доблесть», «мужество» и «слава».
Олицетворением всего этого всегда была, прежде всего, российская армия.
Ассоциируется ли в Вашем сознании служение Родине с этими словами?
Какие события истории России вызывают такие ассоциации?
Знаете ли вы о Днях воинской славы России? (Ответы)
Что же изменилось в наше время? Почему большинство ребят не хотят служить в армии? (Изменение ценностей современной молодежи, негативные стереотипы, отсутствие патриотизма…)
Какими способами пытаются получить отсрочку от армии? (Высказывания детей.)
Хотите ли вы стать офицерами? Знаете ли, где в России можно получить профессию офицера? (В России 57 военно-учебных заведений: 10 академий, 9 университетов, 38 институтов.)
Знаете ли вы, какой срок службы по призыву? (1 год)
Можно ли еще сократить этот срок? (Специалисты в области современных вооружений полагают, что на меньший срок призывать молодых людей невозможно, имея в виду, что сложность военной техники возрастает, и за меньший промежуток времени просто невозможно ничему научить.)
Какая часть ВС России комплектуется на профессиональной основе и добровольно, а какая – за счет призывников? (2/3 по контракту, 1/3 призывники)
Принимают ли участие в боях в горячих точках военнослужащие, взятые по призыву? (Нет)
Почему современному призывнику необходимы высокий интеллект, психическая устойчивость, физическая выносливость? (На вооружении российской Армии сейчас самая современная техника, которая требует, высокого уровня интеллекта, психической устойчивости, физического здоровья.)
О том, насколько честен (или бесчестен) человек, судят главным образом окружающие, опираясь на определенные гласные и негласные законы-договоренности. Недаром и само слово «честь» произошло от древнего глагола «чисти» (корень «чит»): полагать, считать, мнение. Это слово того же корня, что и слова «почет, чистота, честность». В Толковом словаре Даля мы находим следующее объяснение: «Честь – внутреннее, нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство души и чистая совесть (Человек незапятнанной чести); заверенье, утвержденье (Поступок, несовместимый с честью); высокое званье, сан, чин, должность (“И временщик он, да высоко стоит, в чести”); внешнее доказательство отличия; почет, почесть, почтенье, чествованье, изъявленье уважения, признание чьего превосходства.
Служба в армии всегда была почетной в России. Она всегда была связана с понятием чести. К сожалению, в наше время это понятие обесценено или вовсе забыто.
Так сложилось в императорской России, что звание «русский офицер» всегда было больше, чем просто титул. Это особая порода людей, для которых честь и достоинство были дороже жизни. За честь сражались, за неё же и умирали. Честь моя мне всего дороже, покровитель ей Бог…(А.В. Суворов)
Так с чем же связано понятие чести?
Поясните что означает понятие “честь мундира”. Можно ли запятнать честь мундира? (Означало это понятие прежде всего честь полка и появилось, когда каждый род войск получил свою форму, мундир, честь которого офицер обязан был защищать. Этим, в частности, объясняется столь внушительное количество дуэлей в российской армии в XIX в. Гордость за страну, храбрость, верность долгу, дисциплину, верность традиции, знамени. Как только человек надел военную форму, он уже не может располагать собой по собственному усмотрению. По его поведению судят о государстве и об армии.)
Поясните, что такое “поле чести”. Что защищают на этом поле? (Это поле битвы, поле брани, где бой идет по правилам, где противники уважают друг друга; поле сражения за честь Отечества.)
Что такое суд “офицерской чести”? Каким мог быть его приговор? (Неофициальный нравственный суд сослуживцев, может наказать презрением, бойкотом, изгнанием из общества офицеров.)
Поясните, что стоит за понятием “кодекс чести” (свод негласных законов, которые приняты всеми членами сообщества, порядочность, уважение, нравственность.)
Информационный блок «Кодекс чести»
Российская армия всегда была сильна своим духом. На протяжении столетий она славилась доблестью и отвагой, самопожертвованием, службой Отечеству «верой и правдой», « по долгу и по чести».
И такие же принципы царили в обществе, пока эти понятия сохранялись наше Отечество было в безопасности. Как сказал об этом русский философ Иван Ильин: «… Россия Будет существовать, рати и цвести, если в ней воцарится дух чести, служения и верности».
Небольшая историческая справка. Ее подготовили студенты (имена).
«Да, были люди в наше время, могучее, лихое племя, богатыри, не вы…» Так говорил о русском воинстве ветеран Бородина…
О силе духа, военном профессионализме русского воина высказывались многие выдающиеся люди.
Наполеон: «Дайте мне русского солдата, и я покорю весь мир»
Бернадот, бывший маршал Наполеона, затем король Швеции советовал шведам: «Подражайте русским, для них нет ничего невозможного».
Но лучше всех высказался о русском богатыре А.В. Суворов – всего два слова: «Чудо-богатыри!»
Верность присяге, верность долгу, патриотизм – вот, что всегда отличало русского воина.
Несколько примеров из истории.
1812г. Генерал Николай Раевский. В безнадежном положении под деревней Салтановкой лично повел свой корпус в атаку, взяв с собой двух сыновей 16-ти и 11-ти лет. Пораженные решимостью генерала не щадить ни себя, ни своих детей, солдаты в жестоком бою опрокинули врага.
1854г. Адмирал Владимир Корнилов, организатор обороны Севастополя. Смертельно раненый, истекая кровью, он успевает произнести: «Скажите всем, как приятно умирать, когда совесть спокойна, Я счастлив, что умираю за Отечество».
1904 г. Капитан первого ранга Руднев, командир крейсера «Варяг», оказавшись один на один с японской эскадрой, отверг требование сдаться, вступил в бой и одержав нравственную победу, навека прославил русский флот и русский национальный характер.
1904г. Малый миноносец «Стререгущий» против 2 крейсеров и 4 больших миноносцев Японии. Японцы, окружив миноносец, предложили ему сдаться. на это предложение русские моряки даже не ответили, а Андреевский флаг на всякий случай прибили гвоздями к мачте. В ходе боя из 52 человек экипижа 46, в т.ч. офицеры были убиты, четверых израненных моряков японцы взяли в плен. Попытка взять на буксир полуразрешенный корабль не удалась. Два матроса: Иван Михайлович Бухарев и Василий Сергеевич Новиков бросились в машинное отделение, задраили помещение, открыли кингстоны.
1941г. Великая Отечественная Битва за Москву, 28 героев панфиловцев. Всего 28 человек, в т.ч. один офицер. Вооружение- бутылки с « горючкой», гранаты, несколько противотанковых ружей. Справа и слева – никого. Могли разбежаться – и ищи ветра в поле. Могли сдаться, и никто бы не узнал. Могли лечь на дно окопа – и будь что будет. Но ни того, ни другого, ни третьего не случилось. Отбили две танковые атаки: одну – 20 танков, другую – 30. Половину сожгли! По всем мыслимым и немыслимым расчетам они должны были проиграть, ведь почти по 2 танка на брата. Но ведь не проиграли. Выиграли!
Сегодня многие не верят и спрашивают: почему?
Куратор: попробуйте ответить на этот вопрос. Почему наши воины жертвовали жизнью, не сдавались, не отсиживались в окопах? Откуда такое самопожертвование? Готовы ли сегодняшние воины к таким жертвам?
Давайте обсудим актуально ли сейчас для нашей армии такое понятие как «честь имею»?
Объясните такой парадокс: с одной стороны молодежь уклоняется от службы в Армии, с другой – огромный конкурс в кадетские корпуса и суворовские училища. О чем это говорит?
Славные традиции нашей армии сегодня сохраняются?
Знаете ли вы героев, защитников современной России?
Изменилось ли в нашей стране представление о чести, о долге?
В горячих точках служат контрактники? Что заставляет их идти на войну и подвергать свою жизнь опасности?
Как мы сегодня относимся к ветеранам?
Как мы относимся к тем, кто уклоняется от службы в армии?
Как мы относимся к своей истории? Почему не даем отпор тем, что поливает грязью нашу историю?
III. Заключение. – 5мин.
Мы сегодня говорили о людях, которые стесняются громких слов о патриотизме, долге, чести. Читая об их службе, мы понимаем, что эти понятия в России не обесценились.
Прошу, одним словом ответить на вопрос: «Какая армия нужна России?» (Кадеты обсуждают, рассказывают свои версии).
Кто хотел бы связать свою жизнь с Армией? (обсуждение и ответы кадет)
Дорогие ребята, на этом мы заканчиваем наше мероприятие. До свидания!