что такое всемирное наследие 3 класс
Презентация по окружающему миру для 3 класса на тему «Объекты всемирного наследия России»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Сокровище : Драгоценность, дорогая вещь. О ком-чем-нибудь очень ценном, дорогом для кого-нибудь.
Сокровище : Драгоценность, дорогая вещь. О ком-чем-нибудь очень ценном, дорогом для кого-нибудь. Ценность духовной и материальной культуры.
Природные Культурные объекты объекты
Тема: «Объекты Всемирного наследия России»
Культурный ландшафт Сукур Гора Тайшань Статуя Свободы
Объекты всемирного наследия России
Московский Кремль и Красная Площадь
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Номер материала: ДБ-121273
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Пензенские родители смогут попасть в школы и детсады только по QR-коду
Время чтения: 1 минута
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Студентам вузов могут разрешить проходить практику у ИП
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по окружающему миру «Всемирное наследие» 3 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Автор: Кудряшова Любовь Ивановна, Учитель начальных классов МОБУ Лицей № 6 г. Мелеуз Всемирное наследие
Храм Абу-Симбел (Египет)
Всемирное наследие – это самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры разных стран, которые подлежат обязательной охране.
Всемирное наследие Всемирное природное наследие (объекты природы) Всемирное культурное наследие (объекты культуры)
Деревянные церкви Кижи (Россия)
Большой каньон (США)
Парк Серенгети (Танзания)
Вулканы Камчатки (Россия)
Проверим себя Что такое Всемирное наследие? Как возникла идея создания Списка Всемирного наследия? Какие группы объектов входят в список Всемирного наследия? Приведите примеры объектов природного и культурного наследия.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Номер материала: ДБ-1445420
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Шойгу предложил включить географию в число вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Заболеваемость ковидом среди студентов и преподавателей снизилась на 33%
Время чтения: 4 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Что такое всемирное наследие 3 класс
Всемирное наследие
1. Пользуясь определением Всемирного наследия, приведенным в учебнике Окружающий мир 3 класс, дай определения его частей.
Эмблема символизирует взаимозависимость культурного и природного наследия человечества: квадрат – все созданное руками человека, а круг – природное начало. Они тесно связаны между собой. Круглая форма эмблемы – символ мира и в то же время призыв оградить и сохранить наследие человечества.
3. К чему относятся эти объекты? Укажи стрелками.
Слева все природное, справа культурное.
Всемирное природное наследие: вулканы Камчатки; Национальный парк Серенгети; Большой каньон.
Всемирное культурное наследие: Деревянные церкви Кижи; Венеция; Тадж-Махал.
4. Пользуясь различными источниками информации, приведи свои примеры объектов Всемирного наследия.
Объекты Всемирного наследия в России:
Исторический центр Санкт-Петербурга, Московский Кремль и Красная площадь, Исторические памятники Новгорода и окрестностей, Культурный и исторический ансамбль «Соловецкие острова», Белокаменные памятники Владимира и Суздаля, Церковь Вознесения в Коломенском, Озеро Байкал, Золотые Алтайские горы, Убсунурская котловина, Куршская коса, Остров Врангеля, Ленские столбы, Древний город Херсонес
Объекты Всемирного наследия в других странах:
Старый город в Иерусалиме и его крепостные стены (Израиль), Библейские холмы – Мегиддо, Хацор, Беэр-Шева (Израиль), Великая китайская стена (Китай), Остров Якусима (Япония), Руины древнего города Мачу-Пикчу (Перу), Йеллоустонский национальный парк (США), Национальный парк Гавайские вулканы (США)
5. Если в твоем крае есть объекты Всемирного наследия, запиши их названия. Можно наклеить фотографии.
В Москве три объекта Всемирного наследия:
1. Московский Кремль
2. Церковь Вознесения в Коломенском
3. Новодевичий монастырь
Конспект урока окуружающего мира на тему «Всемирное наследие»( 3 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Конспект открытого урока по окружающему миру 3 класс.
Выполнила : учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №106» г. Трехгорный
Молчанова Лариса Васильевна
-Познакомить с идеей сохранения достопримечательностей природы и культуры, с историей
создания Списка Всемирного наследия;
-инициировать интерес к посещению объектов Всемирного наследия России и мира;
-дать новый импульс поисково-исследовательской работе с местными достопримечательностями природы и культуры, побудить стремление их сохранять.
— Проявлять интерес к изучению темы;
— осознание собственных достижений при освоении учебной темы;
— Использовать приобретенные знания при составлении ответов на вопросы.
-определять объекты культурного и природного наследия, выявлять отличия;
-Выполнять учебные действия в соответствии с целью;
-выполнять самопопроверку учебного задания;
-Формулировать собственные высказывания, используя термины;
-пользоваться речью для регуляции своего действия;
-строить понятные для партнера высказывания.
— Знать толкование смысла эмблемы Всемирного наследия;
— уметь рассказать об одном-двух объектах Всемирного наследия (по выбору);
— оформить наглядный материал для презентации своего рассказа в классе
Всемирное наследие, список Всемирного наследия, Всемирное культурное наследие, Всемирное природное наследие
Литературное чтение, изобразительное искусство
Учебник А. А. Плешаков, М.Ю.Новицкая «Окружающий мир» 3 класс 2 часть, задания на карточках для групповой работы, презентация, фото объектов Всемирного наследия, репродукции картин художников города.
Работа фронтальная, индивидуальная, групповая.
I этап. Организационный момент. (Самоопределение к деятельности)
– Добрый день ребята, мы начинаем урок. Сегодня нас ожидает встреча с новыми знаниями. Предстоит выполнить много интересных заданий.
-Подумайте, что пригодится для успешной работы на уроке?
II этап. Актуализация знаний.
-На прошедших уроках мы изучали традиции, говорили об отношениях между людьми, сравнивали жизнь семей в давние времена и законы, по которым живут современные семьи. Мы говорили о том, что знакомясь с новым человеком, входя в новый дом, мы открываем для себя новый мир. Начиная с сегодняшнего урока, мы переведём наш взгляд от малого к большому. Теперь нас будет интересовать весь мир во всём его разнообразии.
Мы с вами сегодня приступаем к новой теме, вы ее чуть позже назовете. Для того, чтобы назвать одно из слов- отгадайте ребус
-Что такое наследие?
-Отгадывают ребус (Слайд 1 презентации)
III этап Постановка учебной задачи.
-Мы с вами говорили о том, что в некоторых семьях от одного поколения к другому передаются какие-то вещи, предметы, а так же традиции. А для чего это нужно? Как относятся к таким предметам и вещам? Есть ли такие вещи у вас в семья? Т.е некоторые из вас получают наследство.
-Каждый ли человек может получить наследство? К этому вопросу мы вернемся еще раз чуть позже.
-Мы с вами говорим, что наша планета- это наш общий дом, можем ли мы в нашем общем доме получить наследство?
Отвечают на вопросы
IV этап. Открытие нового знания
-А сегодня мы с вами поговорим о всемирном наследии. Это и будет темой нашего сегодняшнего урока. (На доске открывается название). Оказывается, существует организация, которая называется ЮНЕСКО, кто о ней слышал? Чем она занимается
-Посмотрите, это эмблема Юнеско, на что она похожа? И так же существует список Всемирного наследия ЮНЕСКО (В мире 1052 объекта, из которых 814 являются культурными, 203 — природными и 35 — смешанными в 165 странах)
-Как вы думаете, что внесено в этот список всемирного наследия?
— Специализированное учреждение организации объединенных наций, занимающаяся вопросами образования, науки и культуры
-Для чего составлен список Всемирного наследия?
-Можно ли разделить их на группы?
У Всемирного наследия существует своя эмблема. Что она символизирует? Она символизирует взаимосвязь объектов культурного и природного наследия и представляет собой две неразрывно соединенные части: круг, обозначающий природу, и вписанный в него квадрат– символ творения человека
Кроме того, согласно замыслу автора, круглая форма эмблемы повторяет форму земного шара, одновременно обозначая охрану. Объекты, включенные в Список всемирного наследия, должны быть отмечены эмблемой вместе с логотипом ЮНЕСКО. С этой целью должны устанавливаться информационные таблички, извещающие население данного государства и иностранных гостей о том, что объект имеет особое значение, признанное международным сообществом, что он уникален и представляет интерес не только для страны, на территории которой расположен, но и для всего мира.
— Сегодня на уроке группа, дающая правильный ответ получает такой значок, в конце урока мы подведем итоги, у кого таких значков окажется больше.
-Некоторые из объектов вы видели на слайде. А название одного из них сегодня зашифровано и, чтобы его отгадать, необходимо собрать подсказки. Готовы?
В список Всемирного наследия этот объект был внесен в 1996 году. По очертаниям он очень похож на полумесяц. Рядом с ним очень часто происходят землетрясения.
Итак, это озеро Байкал. Что вы о нем знаете? Об этом объекте природного наследия более подробно поговорим на наших следующих уроках.
— На величественное здание с колоннами
-Памятники культуры, достопримечательности
-Природные и культурные.
-Подчеркивает единство природных и культурных объектов
Игра-Квест. Собрав все подсказки, ученики расшифровывают название-Байкал.
Работают в группах
Отвечают на вопрос.
V . Первичное закрепление.
— Интересно узнать, как появилась у людей идея составить такой список? Давайте прочитаем об этом в учебнике.
-Когда появилась идея Составления списка Всемирного наследия? В какой стране произошла угроза затопления памятника древности?
Работают с учебником с 90-91
Отвечают на вопросы
VI этап. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
-А сейчас давайте подумаем, по каким признакам (или критериям) культурные или природные объекты могут быть включены в список Всемирного наследия?
Работают в группах, сравнивают с эталоном на слайде.(слайд 19)
1. Объект представляет собой шедевр творческого гения человека;
2. Объект является исключительным свидетельством культурной традиции;
3. Объект является выдающимся примером строительства;
4. Объект должен быть связан с событиями или существующими традициями, с идеями или верованиями, с художественными и литературными произведениями, имеющими выдающуюся универсальную значимость;
5. Объект должен включать уникальные природные явления или территории исключительной природной красоты и эстетического значения;
6. Объект должен содержать наиболее важные и значительные природные места обитания для сохранения биологического разнообразия, в том числе исчезающих видов.
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
-Давайте с вами попробуем составить список природных и культурных достопримечательностей нашего города. Хотелось бы вам поставить на одном из них символ Всемирного наследия? Каждая группа получит возможность определить один из таких объектов
-Есть только кандидаты в этот список. Это Ильменский заповедник и природно-культурный комплекс «Башкирский Урал»
Сообщения учеников. (слайды 20-22)
Используя картины местных художников, фото, определяют объекты.
VIII. Итог урока. Рефлексия деятельности.
-Достигли ли мы на уроке поставленной цели?
— О чем узнали, с чем познакомились?
-Кто нам помог сегодня на уроке? Кого можем поблагодарить?
Рефлексия: в ходе урока команды получают «фишки» и логотипом всемирного наследия». В конце урока подсчитать количество фишек и определить результат работы.
Высказывают свое мнение.
Сравнивают с таблицей на слайде.
IX . Домашнее задание.
Прочитать текст учебника на с 90-93, ответить на вопросы, с 132-Странички умного совенка (Вулканы Камчатки и Тадж-Махал)
Презентация на тему Всемирное наследие (3 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Всемирное наследие
Автор: Северина Ольга Анатольевна
учитель начальных классов
г. Ростов-на-Дону
МБОУ Школа №107
окружающий мир
3 класс
«Перспектива»
Описание слайда:
Всемирное наследие
Всемирное природное наследие (объекты природы)
Всемирное культурное наследие (творение человека)
Описание слайда:
Всемирное наследие — природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к которым являются сохранение и популяризация в силу их особой культурной, исторической или экологической значимости.
Описание слайда:
Всемирное природное наследие
Описание слайда:
Водопад Виктория
Водопад Виктория находится на реке Замбези, четвёртой по величине в Африке. Водопад Виктория имеет ширину 1800 м. и падает с высоты 120 м. в ущелье Батока шириной 30 м. Через ущелье переброшен автомобильный мост в форме арки длинной 250 м. и высотой в 125 м. Водопад является частью двух национальных парков — «Гремящий Дым» в Замбии и «Водопад Виктория» в Зимбабве.
Описание слайда:
Большой Каньон
Один из глубочайших каньонов в мире. Находится на территории национального парка «Гранд-Каньон», а также резерваций индейцев. Каньон прорезан рекой Колорадо в толще известняков, сланцев и песчаников. Длина каньона — 446 км. Ширина колеблется от 6 до 29 км, на уровне дна — менее километра. Глубина — до 1800 м.
Описание слайда:
Долина гейзеров
Это одно из наиболее крупных гейзерных полей мира и единственное в Евразии. Долина гейзеров расположена на Камчатке в Кроноцком государственном заповеднике.
Она представляет собой глубокий каньон реки Гейзерной, в бортах которого на площади около 6 км2 находятся многочисленные выходы гейзеров, горячих источников, грязевые котлы, термальные площадки, водопады и озёра.
Описание слайда:
Озеро Байкал
Озеро находится в Восточной Сибири, самое глубокое озеро на планете, крупнейший природный резервуар пресной воды.
Озеро и прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием флоры и фауны
Описание слайда:
Описание слайда:
Национальный парк Серенгети
Парк Серенгети знаменит своим животным миром. Примерно 500 видов птиц и 3 млн.особей крупных животных обитают на равнинах парка.
Одной из особенностей парка является миграция животных. Они перемещаются с северных холмов на южные равнины, где в это время идут непродолжительные тропические дожди. Затем с наступлением дождливого сезона в апреле-июне животные мигрируют на запад и север. В течение этого ежегодного длительного путешествия животные проходят 3000 км.
Описание слайда:
Всемирное культурное
наследие
Описание слайда:
Великая Китайская стена
Великая китайская стена – одно из древнейших сохранившихся до наших дней сооружений, которое по своей грандиозности и величию не имеет аналогов даже в современном мире. История её уходит корнями в V век до н.э., время, которое было отмечено распадом государства Чжоу.
Общая длина Великой китайской стены составляет 8 851 километр и 800 метров.
При укладке каменных блоков стены применялась клейкая рисовая каша с примесью гашёной извести
Описание слайда:
Мавзолей Тадж-Махал
Одно из новых чудес света Тадж-Махал в Индии находится недалеко от Агры. По своему внешнему величавом виду он напоминает храм, но на самом деле это мавзолей, построенный в честь второй жены Шах Джахана – Мумтаз Махал
Описание слайда:
Венеция
Это сказочный город на воде, удобно раскинувшийся на более чем сотне островков, связанных между собой многочисленными мостами.
Описание слайда:
Храм Абу-Симбел
Храмы Абу-Симбела — главная достопримечательность Египта после пирамид и сфинкса. В глубине нубийской пустыни, на берегу озера Насер стоят, вырубленные в скале, величественные храмы Абу-Симбела — свидетельства победы фараона Рамзеса II над хеттами и его необыкновенной любви к своей единственной жене — красавице Нефертари.
Описание слайда:
Кижи
Ки́жи — остров на Онежском озере в Карелии, на котором расположен всемирно известный архитектурный ансамбль Кижского погоста, состоящий из двух церквей и колокольни XVIII—XIX веков.
Описание слайда:
Московский Кремль и Красная площадь
Описание слайда:
Исторический центр Санкт-Петербурга
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Презентация на тему Техническое творчество и основы конструирования
Презентация на тему Правило буравчика, левой и правой руки
Презентация на тему Щепа. Роспись по лубу и дереву
Презентация на тему Изделия из теста. Виды теста. Приготовление песочного пирога (6 класс)
Презентация на тему Фуршетные фантазии
Презентация на тему Работа с фольгой
Презентация на тему Свойства металлов и их сплавов
Презентация на тему Открытка к 23 февраля
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5302866 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Пензенской области запустят проект по снижению административной нагрузки на учителей
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области продлили на неделю дистанционный режим для школьников
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки: вузы вправе вводить QR-коды для посещения корпусов
Время чтения: 2 минуты
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.