что такое слет в школе
Конспект мероприятие «Школьный туристический слёт»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Красновосходская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Зам. Директора по УВР Директор школы
________/Э.Р. Гайсина/ _________/Р.Г. Гайсин/
Методическая разработка внеклассного мероприятия
по физической культуре
«Школьный туристический слёт»
Учитель физической культуры
Нурушев Руслан Рашитович
Красный Восход 2018 год.
Положения о проведении туристического слёта «Мы вместе!»
Цели: Повышение интереса к различным видам спортивной самодеятельности.
Задачи:
1. Пропаганда и популяризация среди обучающихся здорового и безопасного образа жизни.
2. Сплочение коллектива
3. Совершенствования уровня техники безопасности и угрозе возникновения природных чрезвычайных ситуаций
4. Достижение положительно-эмоционального настроя.
5. Организация досуга детей.
Руководство и проведение слёта: Общее руководство осуществляется Администрации школы, учителя физкультуры, учителями и воспитателями.
I. Инструктаж по технике безопасности
• Тщательно изучить направление движения, характер рельефа местности с учетом трудностей и опасностей.
• Соблюдать групповой способ передвижения, не допускать разделения группы, не обгонять направляющего и не отставать от замыкающего. Направляющий задает правильный темп движения и следит за направлением. Замыкающий следит, чтобы группа не растягивалась и постоянно находилась в пределах слышимости и видимости. Исключены всякие отлучки участников похода и нарушения дисциплины.
• Внимательно следить за сигналами, предупреждающими об опасности, быстро и точно выполнять команды и распоряжения руководителя группы.
• Во время движения по лесу строго соблюдать противопожарную безопасность, не бросать горящие спички, тщательно тушить костры.
• Категорически запрещается купание, ныряние в воду, обрывистого берега.
— Мы приветствуем участников нашего спортивного праздника. Это праздник не просто спортивный, а еще туристический и очень весёлый. Нас пришли поприветствовать бывалые туристы.
( Участники выходят под музыку песни «Походная»)
К небу тянется дорога,
В небе солнце, облака.
Не суди природа строго
Жизнь туриста нелегка.
Но зато, как интересна,
Сколько нового в пути!
И хотелось бы знать, честно,
Что там ждёт нас впереди.
Да, природа наша – диво!
Нас к себе она зовёт.
Всё так сказочно красиво!
Знать бы только – нас ли ждёт?
Посмотреть её б глазами
На туристов бы сейчас…
Знать, довольна она нами?
Любит ли природа нас?
В единении с природой,
Мы стали лучше и добрей.
И слёт туристский – не дань моде,
А он в душе твоей, моей.
— Итак, представляем команды: 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8класс, 9класс,
— Все команды в сборе и рвутся в бой. Однако, перед сложными соревнованиями и перед трудным туристическим маршрутом всегда нужна разминка. Предлагаем хорошенечко размяться, повторить необходимые для туриста знания и умения. И так в путь!
Прохождение «болота по кочкам».
Участок преодолевают по «кочкам»-вкопанным в землю деревянным чуркам длиной 0,5 м и диаметром 15-20 см. Над землей торчит «кочка» 10-12 см, таких 20 штук, расположенных в длину хаотично на расстоянии 70-100 см друг от друга, прохождение всех «кочек» не обязательно, за срыв-штраф.
Прохождение по бревну.
Устанавливается бревно длиной 1,5 метра, над землей 30-40 см. Задача не упасть с бревна.
На команде «Марш!» капитан сажает на спину сзади стоящего и несет его за свой поворотный флажок, ссаживает, сам остается, а тот бежит за «пострадавшим», несет его за поворотный флажок и т.д. Побеждает команда быстрее выполнившая задание.
На трапеции или надежном сучке дерева на высоте 6-7 метров крепится веревка, не достающая до земли 1,5 метра. На земле отмеряется 5-7 метров расстояние по ходу амплитуды «маятника» и ограничивается порожком мела.
Задача – используемая «маятник» форсировать преграду. Заступы штрафуются.
Участник на этом этапе укладывает рюкзак (спальный мешок, чашку, аптечку. Интерес, зрелищность придает использование большого (объемного), но не тяжелого рюкзака) и с рюкзаком преодолевает препятствия – «бревно», «тоннель» (специальный «тоннель» или несколько вертикально установленных обручей).
Участник застраховавшись карабинами преодолевает «переправу» (горизонтально натянута веревка).
«Оказание первой медицинской помощи».
Участник оказывают первую медицинской помощи.
Команда, показавшая лучшее время и набравшая меньшее количество штрафных очков является победителем.
Туристический слет в начальной школе
Проведение общешкольных массовых мероприятий требует не только серьезной подготовки, но и большого количества задействованных. Данный сценарий проведения туристического слета для начальной школы предполагает участие на этапах минимального количества судей, что позволяет классным руководителям все время находиться со своими детьми. Сценарий будет полезен учителям физической культуры, учителям начальных классов, педагогам-организаторам, заместителям директора по воспитательной работе.
Построение команд-классов у школы.Сдача рапорта.
Приветствие директора школы, главного судьи туристического слета.
Передвижение к месту проведения.
Прохождение полосы препятствий (все классы по порядку с разрывом 5 минут). Полоса препятствий расположена по кругу. Старт и финиш в одном месте.
На старте участники должны иметь свой один рюкзак на команду. Судья на старте объясняет кратко, что предстоит делать участникам и одному ставит метку красной помадой (на этапе медицина «рану» необходимо заклеить лейкопластырем), на этапах где участники выполняют задание на карточках, карточки берут с собой и сдают на финише судье. Финиш по 7 участнику.
1 этап «Укладка рюкзака»: в коробке находятся разные предметы, нужно решить и выбрать, те которые необходимы в походе положить в рюкзак.
2 этап «Кочки»: передвигаться нужно по условным кочкам расставленным на тропинке.
3 этап «Флора»: достать из бутылки задание, где перечислены растения, вычеркнуть те, которые не растут в нашей местности.
4 этап «Фауна»: достать из бутылки задание, где перечислены животные, вычеркнуть те, которые не живут в нашей местности.
5 этап «Медицина»: выполнить задание, которое написано на бутылке: «возьмите лейкопластырь и заклейте «рану» пострадавшему»
6 этап «Снайпер»: на этапе 3 мальчика и 3 девочки выполняют по одному броску кеглей в цель, которая находится на расстоянии в нескольких метрах. В карточке судья ставит, количество штрафных секунд за каждый промах.
7 этап «Соображалки»: команда выполняет задание на этапе, для 4-х классов кроссворд, для 2-3 классов загадки.
8 этап «Бревно»: пройти всей командой по бревну, лежащему на земле держась за натянутую веревку.
9 этап «Острый глаз»: из бутылки достают карточку, на которой расположены 9 квадратов. В них нарисованы в разброс 6 предметов, нужно запомнить, что нарисовано. Перед финишем на чистой карточке нужно нарисовать предметы в том же расположении, за каждый неправильный рисунок, штраф 5 секунд.
На финише судья проверяет содержимое рюкзака, наличие пластыря на «ране», задание с этапов.
Организация и проведение туристического слета для детей школьников
Организация и проведение туристического слета для детей школьников
Условия проведения слета
Рекомендуемый список группового снаряжения
Список используемой литературы
Предлагаемые рекомендации по организации и проведению соревнований могут быть использованы как форма практического занятия по проверке знаний, умений и закреплению таких тем учебной программы, как «Туристические навыки», «Физическая подготовка туриста».
Начиная подготовку необходимо помнить, что это неотъемлемая часть педагогического процесса, позволяющая решать целый комплекс задач:
— формирование организационных навыков;
— освоение тактики личной и командной борьбы;
— воспитание бойцовского характера;
— умения управлять эмоциями и мужественно переносить неудачи;
— воспитание у ребенка такой черты, как взаимовыручка;
— укрепление здоровья и любви к природе.
Учитывая наши суровые климатические условия, наша главная задача максимально использовать осеннее-весенний период занятий для проведения туристических мероприятий с выходом на природу. Рекомендуемый период данного мероприятия сентябрь – май.
2. Условия проведения слета.
Лучше всего проводить такое мероприятие за городом. Организаторы мероприятия должны заблаговременно выехать на предполагаемое место и провести осмотр. Желательно наличие сухостоя для костра. Воду для приготовления пищи лучше будет завозить в канистрах в день соревнований. Место необходимо предварительно очистить от упавших деревьев и всего, что может помешать проведению слета.
В слете могут принимать участие дети с 1-11 класс. Соревнования можно проводить по параллелям или в виде товарищеских встреч между классами.
Победители в соревнованиях определяются по двум видам «Конкурсная программа» и « Полоса препятствий». В конкурсной программе 1 место занимает команда, набравшая большее количество баллов. В полосе препятствий победителем будет команда, прошедшая этот вид соревнований за наименьшее время, с наименьшим количеством штрафов. В случае равенства времени победа должна отдаваться команде, прошедшей трассу с наименьшим количеством штрафных секунд. Наименьшая сумма баллов и выявит победителя слета.
3. Программа соревнований
1. Сбор детей в школе, проверка личного и группового снаряжения.
2. Выход (или выезд) из школы и прибытие на место слета.
3. Организация бивуака, установка палаток и ограждение зоны лагеря (каждая команда) – 1 час.
5. Открытие соревнований, представление судей и программы слета.
7. Приготовление обеда и чая поварятами с помощью взрослых.
9. Обед – 30-50 минут.
10. Конкурс песен. – 30 минут.
11. Конкурс загадок – 20 минут.
12. Конкурс « После нас чище, чем до нас», свертывание лагеря – 30 минут.
13. Закрытие лагеря, награждение победителей.
Расчетное время проведения такого мероприятия колеблется от 3- 5 часов, в зависимости от количества команд.
4. Конкурсная программа.
Конкурсы, предлагаемые мной для программы слета, могут использоваться частично, в любом порядке и с дополнением своих разработок.
Все конкурсы лучше оценивать по 5 бальной системе, что облегчит в дальнейшем подсчет баллов в конкурсной программе.
Конкурс «Лучший и быстрый сборщик дров»
Это соревнование можно проводить, как в личном зачете, так и в командном. Каждой команде определяется место сбора дров и их контрольное время. По команде судьи начинается сбор дров (сухих веток). По истечению контрольного времени судья подводит результат.
Конкурс организация бивуака
Дети самостоятельно устанавливают палатки (каждая команда для своего лагеря) и размечают место лагеря флажками и волчатником. Судья учитывает выбор места и правильность установки палаток. Время конкурса оговаривается заранее, но лучше, если его будет достаточно для работы без спешки.
Конкурс «Самый оригинальный и вкусный бутерброд»
Команды лучше всего расположить вокруг костра, где судья сообщает ребятам правила конкурса. Победителем станет команда, знающая больше песен на заданную тему, например о природе. Достаточно спеть по одному куплету песни. Оценивать необходимо и то, что текст исполняет вся команда или же 1-2 человека. В условия конкурса следует включать контрольное время для обдумывания исполняемой песни, чтобы не было лишних споров.
Каждая команда загадывает загадку команде противника. Так, обмениваясь загадками и ответами на них, проходит соревнование. После получения задания команда совещается и через определенное время отвечает один из участников команды. За каждый правильный ответ команде начисляется одно очко. Команда, набравшая наибольшее количество баллов побеждает и зарабатывает 5 баллов.
Конкурс «После нас чище, чем до нас».
Данный конкурс начинается с момента прибытия команд на место слета. Судьи наблюдают за тем, как дети устанавливают и снимают палатки, сворачивают лагерь. Необходимо постоянно обращать внимание на то, чтобы никто не ломал зеленых веток, не разбрасывал мусор, не причинял вреда природе. За каждое нарушение правил поведения в лесу команда получает штраф в 1 балл, который высчитывается из суммы баллов в конкурсной программе.
5. Полоса препятствий.
Полоса препятствий – самый сложный вид программы предлагаемых соревнований. Но, в то же время – это зрелищное и динамичное соревнование, которое предполагает проверку технической и тактической подготовки команд, а также является наглядным средством пропаганды туризма среди ребят.
Дистанцию «Полосы препятствий» можно расположить в любом месте – на поляне, возле школы и даже при желании в спортзале. Протяженность дистанции зависит от подготовленности участников. Время прохождения дистанции не должно превышать 20-25 минут, чтобы присутствовала динамика в соревнованиях. Количество этапов на полосе препятствий может колебаться от 5 до 10.
Этапы полосы препятствий необходимо подготовить заранее. Лучше расположить их по кругу с тем, чтобы старт и финиш были в одном месте. Для безопасного проведения соревнований необходимо проверенное оборудование и испытанное снаряжение, а также четкая инструкция для руководителей и судей на этапах.
На этом этапе участники попеременно преодолевают препятствие с помощью укрепленной на подходящем дереве веревки. Участник, держась за свисающий конец веревки, должен переправиться через «ручей» (полоса в 1, 5 метра, отмеченная флажками), заступ за контрольную линию наказывается штрафом. Преодолев опасную зону, участник направляет освободившуюся веревку следующему участнику команды.
На данном этапе всем участникам команды нужно попеременно пройти по бревну, положенному над «обрывом», используя натянутую страховочную веревку и страховочную систему с карабином. Первый участник пристегивается карабином на прусике к страховочной веревке, замуфтовывает карабин и двигая карабин между руками приставными шагами проходит по бревну. Преодолев опасную зону, участник размуфтовывает карабин, отстегивается от веревки и лишь затем следующий участник команды начинает свое движение, повторяя действия предыдущего.
Пластинки яркого цвета, утоплены в землю и расположены так, чтобы участник при их прохождении должен был менять толчковую ногу. Это препятствие преодолевается участниками попеременно, при этом касаться земли, пропускать кочки нельзя.
Сами кочки не обязательно изготавливать, можно на ровном песчаном участке нарисовать круги диаметром 40-50 см. На песке хорошо видны заступы. Это упрощает и подготовку этапа к соревновании.
Следующий этап отличается от предыдущего тем, что здесь команде придется отвечать на теоретические вопросы. Каждый участник получает карточку с нарисованными на них топознаками. Карточки очень просто изготовить из картона, а сами топознаки можно использовать из учебника «Природоведение» для начальной школы. Каждый участник называет один знак, изображенный на карточке. Четкое и быстрое прохождение этого этапа зависит от подготовленности детей.
Команда подбегает к судье, который выдает каждому участнику по карточке, на которой написано название узла. Количество карточек зависит от состава команды. Причем каждый участник вяжет свой узел, который не повторяется. В течение 1 минуты все должны завязать свой узел и вернуть веревки судье, который тут же проверяет правильность завязанного узла и проставляет штрафы в протокол.
Рекомендуемый список группового снаряжения.
Флажки или волчатник для определения границ своего лагеря и наведения «Полосы препятствий».
Скатерть для приготовления и организация обеда.
Методика проведения общешкольного туристического слета
учитель физической культуры
Турслет как межпредметный проект
Как правило, проведение школьного туристического слета ложится на плечи учителя физкультуры. Редко где в школе найдется костяк учителей-единомышленников, способных составить мощную команду по подготовке туристических состязаний между классами. А ведь одному педагогу без помощи коллег провести такое мероприятие просто не под силу. Как привлечь учителей-предметников на свою сторону? Как сделать туристический слет большим общешкольным мероприятием? Одним из путей решения проблемы является проведение большого междисциплинарного проекта, в который может быть вовлечено несколько учителей-предметников.
Программу школьного туристического слета обычно составляют: прохождение контрольно-туристического маршрута (КТМ), соревнования по ориентированию, туристическая полоса препятствий, соревнования по технике туризма, различные викторины и конкурсы. А можно ли все это объединить? Можно.
Лучше всего взять за основу контрольно-туристический маршрут. При его прохождении (в зависимости от планирования) учащимся предстоит продемонстрировать определенные технические навыки, а также навыки ориентирования на местности. Содержание заданий, которые будут предложены детям на контрольных пунктах (КП), будете определять целиком вы. Это могут быть специализированные туристические задания (установка палатки, разжигание костра, укладка рюкзака и т.п.), а могут быть задания из разных предметных областей. И тут нам никак не обойтись без учителей-предметников: именно они должны все подготовить, учитывая возраст учеников, а затем оценить выполнение.
Свой междисциплинарный проект мы назвали «Мир вокруг нас». В процессе туристического путешествия дети знакомятся с природой, которая их окружает, в частности с лесом. Для многих маленьких горожан это совершенно иной, порой даже незнакомый для них мир. Как хорошо, что школьный туристический слет помогает детям с разных сторон лучше рассмотреть его!
Прежде всего, нужно определить место и сроки проведения туристического слета. При выборе места важно иметь карту, лучше всего – для спортивного ориентирования.
Затем нужно разработать сам маршрут. При проведении слета с учащимися разных возрастов важно предусмотреть, чтобы длина и сложность путешествия варьировались в зависимости от возраста. Для учащихся 5–6-х классов протяженность КТМ должна составлять 4–5 км, для 7–8-х – 5–6 км, для 9–11-х классов – 6–8 км. При этом маршрут должен пролегать таким образом, чтобы учащиеся по ходу движения могли применить навыки техники туризма (если они уже владеют ими) – преодолеть овраг, водную преграду, пройти по бревну и т.п.
Желательно, чтобы место старта и финиша у всех классов было одним и тем же, а сами маршруты – разными. Это не позволит командам идти друг у друга «на хвосте». Маршруты классов могут расходиться и снова сходиться в зависимости от количества КП.
Количество КП напрямую зависит от количества судей. При планировании маршрута нужно учесть и этот момент. К сожалению, вовлечь всех учителей школы в судейство, скорее всего, не получится. В таком случае можно воспользоваться помощью старшеклассников – не обязательно туристов. Тогда судья-старшеклассник заранее согласует задание на КП с учителем-предметником.
В любом случае переходить к следующему этапу подготовки можно будет лишь в тот момент, когда точно будет известно, на скольких судей вы можете рассчитывать.
Положение о соревнованиях
Не удивляйтесь тому, что составление Положения не стало первым этапом подготовки. А ведь именно с этого рекомендуется начинать проведение любого туристического слета. Если не определить район, сроки проведения и людей, с которыми вы будете сотрудничать, никакое Положение работать не будет.
Вот примерный вариант Положения о школьном туристическом слете:
Цель: прививать учащимся основные навыки пешеходного туризма.
1) приобщать детей и взрослых к здоровому образу жизни;
2) воспитывать любовь к природе;
3) изучать и закреплять основные навыки пешеходного туризма и ориентирования на местности;
4) выявлять сильнейших туристов школы.
Состав участников: к участию в туристическом слете допускаются учащиеся 5–11-х классов, не имеющие противопоказаний врача и получившие соответствующее разрешение от родителей.
Место проведения: ________________ (место старта – _________________, место финиша – _________________).
Соревнования включают в себя прохождение контрольно-туристического маршрута с выполнением заданий, подготовленных учителями-предметниками в рамках междисциплинарного проекта «Мир вокруг нас».
Каждая команда (класс) проходит туристический маршрут через обозначенные на карте контрольные пункты (КП). На каждом КП детям предлагается выполнить дополнительное задание. С заданиями и критериями их оценивания учащиеся знакомятся на уроках накануне слета. На каждом КП судья фиксирует правильность выполнения задания и ставит отметку каждому участнику команды.
По прибытии на поляну слета команды должны будут составить эссе по тематике междисциплинарного проекта. С темами и критериями оценивания учащиеся также знакомятся заранее.
По мере прохождения маршрута команды должна собирать мусор. Количество собранного мусора также оценивается судьями (максимум 3 балла).
Собрано менее половины мешка мусора
Собрано более половины мешка мусора
Собран полный мешок мусора
Судьи-контролеры на дистанции также осуществляют контроль за поведением учащихся в лесу и вправе как начислить, так и снять определенное количество баллов по этому показателю. С критериями начисления баллов учащиеся знакомятся непосредственно перед стартом.
Фиксируется также время, затраченное командой на преодоление маршрута. Разница в длине маршрута составляет фору между классами.
В зависимости от времени, затраченного на прохождение маршрута, баллы начисляются таким образом:
Количество баллов
Маршрут не пройден
На прохождение маршрута затрачено более 3 ч
На прохождение маршрута затрачено от 2 ч 45 мин.
На прохождение маршрута затрачено от 2 ч 30 мин.
На прохождение маршрута затрачено от 2 ч 15 мин.
На прохождение маршрута затрачено от 2 ч до 2 ч 15 мин.
На прохождение маршрута затрачено от 1 ч 45 мин. до 2 ч
На прохождение маршрута затрачено менее 1 ч 45 мин.
Победитель в туристическом слете определяется по наибольшему количеству баллов, полученных командой по всем показателям (средний балл класса при выполнении заданий (отношение суммы всех полученных отметок к количеству заданий и к количеству учеников) – от 0 до 7):
1) время прохождения маршрута – от 0 до 7 баллов;
2) написание рассказа или эссе – от 0 до 7 баллов;
3) сбор мусора – от 0 до 3 баллов;
4) поведение на маршруте – от –3 до 3 баллов.
При равном количестве баллов у двух и более команд преимущество получает та из них, которая преодолела контрольно-туристический маршрут быстрее.
Судейская коллегия также вправе лишить команду занятого места в соревновании при грубейшем нарушении правил туристической стоянки (оставление мусора, небрежное отношение к природе, к соперникам, а также неправильная организация обеда).
Команды, занявшие первое, второе и третье места, награждаются кубками, грамотами и памятными призами.
Судейская коллегия вправе наградить призами отдельных туристов и даже целые классы, которые, по их мнению, особенно отличились во время соревнований.
Судейство осуществляется силами учителей-предметников школы и наиболее подготовленных учащихся 11-го класса, имеющих соответствующий туристический опыт и подготовку. Главный судья – _________________________.
Организация и проведение соревнований возлагаются на учителей физической культуры __________________________________. Общий контроль за соблюдением данного Положения возлагается на заместителя директора по воспитательной работе _____________________.
На этом этапе учителя знакомят детей с заданиями, которые будут предложены им на туристическом слете, а также с принципами оценивания. Предлагаемые задания должны ограничиваться рамками единой темы, соответствовать возрасту детей и иметь четкую инструкцию по оцениванию, чтобы достичь в этом полной объективности. А заблаговременное знание материала позволит детям и классным руководителям заранее подготовиться к слету.
К тому же отметки, полученные учениками, будут выставлены в школьный журнал. А это уже означает, что турслет – не просто занятное мероприятие, а серьезный учебный проект, в рамках которого ученики получат оценки сразу по нескольким предметам.
Задания по предметам
География. Определение сторон горизонта, азимута, магнитного склонения.
Математика. Вычисление пройденного расстояния, расстояния до недоступной точки.
Рисование. Изготовление постера, плаката на заданную тему.
Музыка. Исполнение туристической, бардовской песни.
Физкультура. Преодоление туристического маршрута. Техника преодоления оврага спортивным способом.
Русская словесность. Написание рассказа, эссе по заявленной теме.
Использование критериального оценивания на туристическом слете позволяет увидеть полную и объективную картину соревнований. Важно, что ученики заранее знают, за что и как они будут получать оценки. Таким образом, задания и принципы оценивания их выполнения на КП не являются для них сюрпризом.
География. Контрольный пункт «Кладоискатели»
– Ребята, вам предлагается стать кладоискателями. Нужно отыскать клад. Но сделать это смогут только те, кто хорошо умеет определять азимут.
Вы должны пройти путь, состоящий из отдельных отрезков. В конце каждого отрезка пути необходимо использовать какой-нибудь хорошо заметный ориентир, например большую старую березу или большой пень. В траве скрывается колышек с завязанной на нем ленточкой. От этой точки вам предстоит двигаться по азимуту до следующего ориентира. В конце маршрута вы тоже найдете ориентир, и если под ним покопать, то можно найти клад – старинную персидскую монету.
И последнее: на каждом участке пути должен быть свой главный штурман, который принимает окончательное решение о дальнейших действиях.