Психологическая помощь онлайн

Психолог, спортивный коуч, гештальт-терапевт

Я психолог и работаю с людьми. И эта работа разная, потому как и люди разные. Это могут быть мужчины или женщины, бизнесмены или домохозяйки, активные или спокойные, шумные или тихие. Но неизменным во всех этих людях остается то, что у каждого есть родители. В этом месте, конечно, могут возникнуть отклики вроде «А как же те, что выросли без родителей?». И это правда, кто-то рос без родителей, кто-то без одного родителя, кто-то знал, что взрослые, с которыми он живет – неродные. Но это все не отметает того, что факт родительства исключить нельзя. Родители, даже чисто биологически, быть должны, иначе ребенка бы просто не существовало.

Можно долго спорить о роли родителей в жизни ребенка, о том как стили родительского воспитания влияют на формирование характера. Но остается неизменным одно: они точно влияют. Причем это влияние не связано даже с возрастом. У меня на приеме могут быть как 5-летние дети, так и 50-летние дети своих родителей. И все чаще я задумываюсь о том, что же такое поддержка, именно родительская поддержка. Как она влияет на ребенка, что вкладывается в это понятие и какие существуют способы оказывать поддержку. В этой статье изучением именно этого феномена я и хочу заняться.

Что такое поддержка?

Поддерживать ребенка – значит верить в него. Словами, мимикой или жестами необходимо сообщать ребенку, что вы уверены в его талантах и внутренних силах. На самом деле ребенку необходима поддержка не только в момент неудачи или когда ему плохо, но даже когда все хорошо. Важно принимать своего ребенка безусловно, не потому что что он получил хорошую отметку, не потому что его хвалят учителя, не потому что он красивый, талантливый, послушный, а просто за то, что он есть. При этом важно учитывать следующее:

— наказывать за поступки ребенка, а не за его чувства;

— при выражении недовольства выделять конкретные действия, которые вы не поддерживаете, а не ругать ребенка в целом;

— не использовать слова «Как всегда…», «Как обычно…» и т.д.

Упражнение 1

Предлагаю Вам небольшое упражнение. Возьмите лист бумаги и постарайтесь быстро, не задумываясь написать в столбик первые пришедшие на ум 15 слов, которыми вы можете похвалить ребенка. После прочитайте их вслух. Как Вам слушать свой голос? Как отзываются Вам эти слова? Если бы Вы услышали их в свой адрес, что бы Вы почувствовали?

Похвала. Поддержка. Опека

Способы поддержки со стороны родителей

Здоровое отношение к ошибкам:

— способность совершать анализ ситуаций, выделение причин, которые привели к ошибке;

— родительский пример: дети, как правило, считают родителей героями, которые уж точно никогда не ошибаются, поэтому когда они узнают что в жизни родителей тоже были сложные ситуации и как они с ними справлялись, то у детей появляется уверенность, что им по плечу справиться с их трудностями;

— не использовать термин «не повезло», не повезло – это пассивная позиция, важно активное участие в собственной жизни, при котором отрицательный результат не обесценивается, а рассматривается как результат с зоной роста;

Выработка у ребенка уверенности при помощи таких аспектов взаимодействия, как:

— поощрение любых улучшений, при этом акцент делается не на результате, а на самом процессе;

— поддержка и всяческое раскрытие сильных сторон ребенка;

— демонстрация того, что верите в способности и силу вашего ребенка;

— отсутствие игнорирования и обесценивания тех сложностей и проблем, которые возникают у ребенка; не нужно занижать и игнорировать их со словами «это все ерунда, пройдет», давайте всем чувствам и переживаниям право на существование;

Важно подчеркивать положительные стороны процесса, старайтесь акцентировать ваше внимание на том, что у ребенка получилось хорошо, за что его можно похвалить, и лишь спустя какое-то время (которое необходимо дать для присвоения позитивного отклика) сказать на то, что можно было бы сделать иначе или о том, что не понравилось.

Упражнение 2

Можно поддерживать ребенка по-разному, и порой мы не осознаем, что те слова, которые используются нами в качестве поддержки, напротив несут в себе разрушающий эффект.

Язык непринятия

Негативная оценка личности

Сравнение с другими детьми

Указание на несоответствие ожиданиям родителей

Язык принятия

Улыбка, контакт глаз

Оценка поступка, а не личности

Позитивные телесные контакты

Сравнение ребенка с самим собой

Комплименты, ласковые слова

Важно помнить, что любую негативную критику в адрес поведения ребенка полезнее выражать в форме «Я-высказываний»:

— «Мне жаль и грустно от того, что ты не поделился конфетой с братом» вместо «Ты очень жадный мальчик». Замечаете разницу? В первом случае акцент на Ваших чувствах в контексте поведения Вашего ребенка, во втором же больше навешивания ярлыка и оценивания самого ребенка, а не его поступка.

Заключение

Гармоничные взаимоотношения родителей и ребенка являются одним из важнейших факторов, которые влияют на социализацию и успешное формирование личности. На то, как будут складываться эти взаимоотношения, могут влиять различные факторы, среди которых огромную роль играет способность родителей понимать и слушать своего ребенка в те моменты, когда ему трудно, сложно или просто грустно, и не просто быть рядом, а поддерживать и вселять уверенность, в том, что чтобы не происходило в жизни ребенка, у него есть родители, которые его любят и гордятся им.

Психологическая поддержка родителей должна основываться на позитивном отношении к ребенку, которое подразумевает принятие, внимание, уважение, одобрение, теплые чувства. И не важно сколько лет вашему ребенку, именно родительская поддержка является важной и незаменимой в формировании у ребенка веры в успех и в то что он способен всего добиться сам.

Терапевтическая группа для подростков «Трудный возраст» >>

«1 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Aenean euismod bibendum laoreet. Proin gravida dolor sit amet lacus accumsan et viverra justo commodo. Proin sodales pulvinar tempor. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. »

Полина Гавердовская Руководитель центра

Много говорится о том, что гаджеты, компьютер, планшеты плохо влияют на ребенка. Родители тревожатся за детей, боятся навредить, стыдятся желанию отвлечь чадо мультиком, чтобы.

Семейный и подростковый психолог, гештальт-терапевт, перинатальный психолог, супервизор Студии

Стресс – это реальность для всех нас. Каждый борется со стрессом, связанным с работой, деньгами и отношениями. Но когда вы беременны, вы можете столкнуться с дополнительными.

Семейный и подростковый психолог, гештальт-терапевт, перинатальный психолог, супервизор Студии

Интервью спортивного психолога Евгении Ерохиной Как настроиться на победу юному спортсмену? Как справиться со стрессом перед соревнованиями, как решить различные.

Психолог, спортивный коуч, гештальт-терапевт

Проект «Встреча» Когда Джулия впервые появилась у меня в офисе, ей скоро должно было исполнится 35 лет. Она решила, что это будет ее последний день.

Центр Психологической Помощи Полины Гавердовской

Строить отношения трудно. Быть родителем еще труднее. Сочетать отношения с партнером и отношения с ребенком может оказаться тяжелее, чем прорубать себе дорогу в тропическом лесу.

Основатель, супервизор и ведущий психолог Gaverdovskaya Studio

(и почему им следует это сделать) Какими бы ни были отношения: романтическими, сексуальными, платоническими или профессиональными, эмоции играют в них большую роль. Отношения.

Центр Психологической Помощи Полины Гавердовской

Одной из глобальных проблем современного общества является тотальное ожирение не только среди взрослых, но и среди детей. Пищевая зависимость стала одним из частых запросов в.

Психолог, спортивный коуч, гештальт-терапевт

Интервью спортивного психолога Евгении Ерохиной Как настроиться на победу юному спортсмену? Как справиться со стрессом перед соревнованиями, как решить различные.

Психолог, спортивный коуч, гештальт-терапевт

Хочешь, чтобы что-то было по-другому, сделай что-нибудь по-другому (с) Если вы хотя бы раз в жизни думали о том, чтобы обратиться за помощью к психологу/психотерапевту, но.

Психолог, спортивный коуч, гештальт-терапевт

Взгляд психолога. Причины и рекомендации (для детей от 2х до 5ти лет) В своей практике я часто сталкиваюсь с таким запросом: «Мой ребенок неожиданно начал заикаться, что.

Психолог, спортивный коуч, гештальт-терапевт

заметки спортивного психолога Каждый из нас неоднократно сталкивался в своей жизни с поражением и неуспешностью. Причем ситуации, в которых возникают такого рода переживания.

Психолог, спортивный коуч, гештальт-терапевт

Любое разочарование, любая неудовлетворенность могут стать началом пути к лучшему пониманию себя и, следовательно, к собственной зрелости… На свет появилась женщина.

Психолог, спортивный коуч, гештальт-терапевт

Наша команда – это создатели проекта, психологи Полина Гавердовская и Вячеслав Вето, а также – наши коллеги и единомышленники.

За годы работы в психотерапии и преподавания студентам гештальт-терапии и психодрамы мы обучили и выпустили десятки специалистов по работе в этих методах. Мы подготовили десятки интенсивных обучающих программ. Мы дали сотни часов супервизии нашим студентам. Мы сами провели тысячи часов, обучаясь этим методам у наших соотечественников и зарубежных коллег. Мы непрерывно повышаем свою квалификацию. Мы провели тысячи часов с нашими клиентами, обсуждая самые разные вопросы: от секса до смерти и от бытовых семейных ссор до всеобщего мирового кризиса.

Одна из основных наших ценностей – высокий профессионализм. Мы непрерывно учимся и строго придерживаемся профессиональных и этических рамок в нашей работе. Мы все работаем под супервизией.

Мы все получаем личную терапию. Мы ориентируемся на лучшие образцы современной американской и европейской гуманистической психотерапевтической школы. Мы поддерживаем сотрудничество только с теми коллегами, кто разделяет наш взгляд на качество работы психотерапевта.

У нас есть многолетний опыт психотерапии и психологического консультирования по самым разным темам: детская и коррекционная психотерапия, детско-родительское консультирование, семейные и парные отношения, разрешение конфликтов, работа со страхами и депрессией, возрастные кризисы взрослых людей, работа с психологической травмой, реабилитация после развода, проблема выбора, профориентация, многое другое.

В нашей Студии мы и наши коллеги консультируем вас в трудную минуту, оказываем экстренную психологическую помощь или осуществляем длительное психологическое сопровождение. Мы придумали много других специальных тематических проектов. Наши интересы в профессии настолько разнообразны, что почти нет тем, которые вы не могли бы с нами обсудить.

Живете в другой стране? Мы работаем по Skype.
Живете в Москве, но русский язык для вас не родной? Мы работаем по-английски. Предпочитаете работать offline? Записывайтесь и приезжайте к нам на очную консультацию.

Источник

Психологическая поддержка в семье

Психологическая поддержка в семье

Что такое поддержка?

Поддержка является одним из важнейших факторов, способных улучшить взаимоотношения между ребенком и родителями. При недостатке или отсутствии адекватной поддержки ребенок испытывает разочарование и склонен к различным проступкам.

Родители должны стремиться к тому, чтобы у ребенка не сформировалась тенденция к постоянному ожиданию неудачи и разочарования. Важно поддерживать и поощрять ребенка.

Родительская поддержка – это процесс:

Для того, чтобы научиться поддерживать ребенка, родителям, возможно, придется изменить привычный стиль общения и взаимодействия с ним. Вместо того, чтобы в центре своего внимания держать ошибки и плохое поведение ребенка, родителю придется сосредоточиться на позитивной стороне его поступков и поощрении того, что он делает.

Поддерживать ребенка – значит, верить в него. Вербально и невербально родитель сообщает ребенку, что верит в его силы и способности. Поддержка касается не только негативного поведения ребенка.

Еще раз повторим: подлинная поддержка родителями своего ребенка должна основываться на подчеркивании его способностей, возможностей – его положительных сторон. Случается, что поведение ребенка не нравится родителю. Между тем, именно в такие моменты родитель должен предельно четко показать ребенку, что «хотя я и не одобряю твоего поведения, я по-прежнему уважаю тебя как личность». Например, если ребенку не удается вести себя так, как хотелось бы его родителям, именно родители должны помочь ребенку понять, почему так происходит. Важно, чтобы ребенок понял, что его неудача может проистекать из-за отсутствия готовности или способности вести себя соответствующим образом. Необходимо показать ребенку, что его неудача ни в коей мере не умаляет его личных достоинств. Важно, чтобы родитель научился принимать ребенка таким, какой он есть, включая все его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения и т.п.

Источник

СИЛА родительской ПОДДЕРЖКИ

В этой статье мы расскажем, почему так важна поддержка и понимание родителей в жизни ребенка. Также узнаете полезное упражнение, которое вы сможете выполнять со своим ребенком.

Родительская поддержка очень важна для формирования личности ребенка.

Родительская поддержка создает прочный фундамент, для того, чтобы ребенок рос счастливым, уверенным и успешным. Она формирует внутреннюю опору у ребенка. Благодаря которой в трудных ситуациях человек может поддержать сам себя, сделать выбор, найти решение.

О важности родительской поддержки

Следует отличать поддержку от похвалы.

Поддержка также подразумевает зрелое, адекватное отношение к ошибкам ребенка.

При обсуждении ошибок важно выделить:

конкретные действия, поступки, которые привели к ошибке;

провести анализ ситуации и вариантов решения или действий, которые будут способствовать неповторению ошибок.

Предлагаю полезное упражнение.

Каждый вечер, когда маленький ребенок укладывается спать, расскажите ему перед сном историю сегодняшнего дня. В этой истории обратите внимание, что хорошего произошло, как интересно прошел день, с чем успешно справился Ваш ребенок.

Каждый вечер можно выбирать разные ситуации: прогулка, общение с детьми на детской площадке, наведение порядка (уборка игрушек, комнаты), как ребенок самостоятельно собрался на прогулку и другие ситуации. Детям дошкольного и школьного возраста можно предложить самим рассказать историю сегодняшнего дня.

Ребенок получивший в детстве поддержку вырастает самостоятельным, независимым от чужого мнения, умеющим простраивать свои границы.опубликовано econet.ru.

Если у вас возникли вопросы, задайте их здесь

Понравилась статья? Напишите свое мнение в комментариях.
Подпишитесь на наш ФБ:

Источник

Информационная поддержка родителей посредством интернет-ресурсов

Анна Габышева
Информационная поддержка родителей посредством интернет-ресурсов

Социально-экономические условия современной жизни и перемены, происходящие в обществе и образовании, предъявляют новые требования к характеру и качеству отношений учреждений дошкольного образования и семьи.Приоритетными направлениями работы учреждений дошкольного образования являются: реализация государственной политики по поддержке семей, воспитывающих детей раннего и дошкольного возраста; повышение уровня педагогической культуры родителей и профессиональной компетентности педагогов в сфере сотрудничества с семьями воспитанников.

Реализуемые в практике работы учреждений дошкольного образования и семьи формы взаимодействия должны обеспечивать установление доверия родителей к учреждению дошкольного образования, удовлетворение образовательных запросов семьи, обеспечение качества образования воспитанников.

Перед учреждениями дошкольного образования стоит задача оказания реальной, своевременной информационной поддержки семье. В последние годы произошло стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и проникновение их во все сферы жизнедеятельности человека. С каждым годом все большее количество людей получает доступ к компьютерным телекоммуникациям, различным средствам ИКТ. Учреждение дошкольного образования сегодня должно работать в режиме развития, а не простого функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагирующую на изменение социального состава родителей, их образовательных потребностей и воспитательных запросов. В связи с этим должны меняться формы и направления работы учреждения дошкольного образования с семьей, в том числе информационной поддержки родительской общественности. Одним из путей совершенствования информационной поддержки родительской общественности должно стать широкое использование интернет-ресурсов.

В законе «Об образовании» записано, что родители являются первыми педагогами. Главными воспитателями своих детей являются родители, но воспитывать детей невозможно без определенных знаний по педагогике и психологии. Родители нередко полагаются на свой индивидуальный опыт, не задумываясь над последствиями неверных воспитательных воздействий на ребенка, недооценивают силу педагогических знаний и умений.

Чтобы грамотно воспитывать ребёнка, необходимо единство воспитательных воздействий на него со стороны всех взрослых, учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, понимание того, что он должен знать и уметь в этом возрасте. Но как показывает практика и проведенные научные исследования, родители часто допускают типичные ошибки в воспитании детей, испытывают определенные трудности. Задача педагогов дошкольного учреждения – помочь родителям в воспитании детей.

Цель исследования: выявить эффективность интернет ресурсов на повышение педагогической культуры родителей.

Объект исследования: процесс повышения педагогической культуры родителей через интернет ресурсы.

Гипотеза исследования: формирование педагогической культуры у родителейбудет эффективным в случае:

• включения родителей и воспитателей ДОУ в педагогическое взаимодействие через совместную деятельность в педагогическом сообществе;

• использования методов, форм взаимодействия и педагогического консультирования семьи через интернет-ресурсы: сайт, социальные сети, WhatsApp, Instagram, youtubeканал, вебинары, приложения телеграмм, zoom видеочат.

Цель, предмет,гипотеза и объект исследования предопределили необходимость решения следующих задач:

1. Формировать педагогическую культуру родителей, как педагогическую проблему;

2. Изучить методы выявления уровня педагогической культуры родителей;

3. Информационная поддержка родителей как повышения их педагогической культуры;

4. Экспериментально изучить информированность о дошкольном образовании;

5. Информационная поддержка родителей на основе интернет-ресурсов;

6. Разработать методические рекомендации по составлению персонального сайта воспитателя на конструкторе google; использование google-формы для анкетирования родителей;

Практическая значимость исследования заключается в подборе материалов для проведения комплекса работы с родителями и создание персонального сайта над его содержанием, параллельно использовать интернет-ресурсы такие, как youtube-канал, Instagram, приложение zoom для видеоконференций.

Изучив литературу по проблеме исследования, мы сделали выводы, что применение вышеописанных методов поможет привести родителей к пониманию того, что невозможно дать готовые рецепты воспитания, а есть лишь общие педагогические рекомендации, которыми следует руководствоваться применительно к индивидуальности ребёнка. Самонаблюдение поможет родителям определить эффективность применяемых методов в воспитании, изменить тактику их собственного поведения. Целесообразно использование многообразных форм и методов работы с родителями. Только в сотрудничестве педагогов с родителями можно решать проблемы разностороннего развития ребёнка и не пренебрегать потребностями детства.

Для определения изначального уровня информированности о дошкольном образовании провели анкету «Педагогическая культура родителей», с целью выявления уровня педагогических возможностей родителей, разработанного профессором кафедры дошкольной педагогике и кандидатом педагогических наук Ольги Леонидовны Зверевой. По результатам анкетирования можно сделать вывод о том, что уровень психолого-педагогической просвещенности родителей низкий. Родители не испытывают потребности в получении психолого-педагогических знаний. Вследствие этого воспитанию детей не уделяется достаточного внимания, воспитание ребенка не является жизненно важной проблемой. Далеко не все родители осознают важность сотрудничества с воспитателями. Обобщая результаты исследования, мы выявили уровни педагогической культуры. По итогам диагностического этапа социально-педагогического сопровождения повышения педагогической культуры родителей можно констатировать, что 40% обладают низким уровнем педагогической культуры, об этом свидетельствуют преобладание неэффективных методов воспитания основанных на жизненном опыте. Это подтверждается низким образовательным уровнем родителей. Среди родителей преобладает средний уровень педагогической культуры – 50%. В данной группе уровень образования родителей разный, однако, в семье изучают специализированную литературу по вопросам воспитания, частично ощущают необходимость квалифицированной помощи специалистов, в методах воспитания придерживаются требований, запретов.

Таким образом, подводя итоги диагностического этапа нашего эксперимента, отметим необходимость специально организованной социально-педагогической деятельности по повышению педагогической культуры родителей.

Данная деятельность должна быть направлена на поддержку и помощь семье в обеспечении полноценного развития личности ребенка в предшкольный период и способствовать активизации родителей в подготовке детей к школе, систематизация имеющихся у них знаний и вооружении практическими приемами работы с детьми.

На основании изученного нами теоретического материала и диагностирования родителей и детей нами было поставлена задача через информационный метод, повысить педагогическую культуру через интернет-ресурсы: персональный сайт педагога, YouTube-канал, Instagram (прямые эфиры со специалистами детского сада, видеоконференции через приложение zoom.

Мы создали персональный сайт педагога, а также разработали тематический план, программы педагогического сопровождения повышения педагогической культуры родителей. В первую неделю октября было проведено родительское собрание с ознакомлением с сайтом. Проводились занятия, консультации с октября, в это же время был реализован план работы с детьми. Структура сайта состоит из главной страницы, нормативно-правовая база (здесь включены основные законы об образовании, портфолио (анкетные данные, сертификаты, грамоты достижений воспитателя и воспитанников, контакт.

Для эффективной реализации программы мы провели информационный этап. Целью данной деятельности было информирование родителей о возможности участия в данной программе. Среди взрослых откликнулись 20 человек – это родители в основном подготовительной группы и родители, посещающие КМЦ. Для всех родителей было организовано родительское собрание, где провели мастер-класс по ознакомлению сайта. В ходе знакомства с сайтом родители предлагали свои идеи для дополнительной информации для себя. Чего хотели бы увидеть на сайте, о чем хотели бы узнать. Был разработан тематический план программы педагогического сопровождения и повышения педагогической культуры родителей.На основном этапе нашей работы реализовывается программа педагогического сопровождения повышения педагогической культуры: по плану проводятся совместные занятия родителей с детьми, консультации, мастер-классы. На заключительном этапе нашей работы, будет повторная диагностика уровня педагогической культуры родителей, а также родители письменно ответят на вопросы касающиеся эффективности проведенной нами программы. Вторичные замеры уровня педагогической культуры планируются в конце 2019-2020 учебного года.

Использование ИКТ в образовательном процессе – это одно из современных направлений в дошкольном образовании.

Считаем, что в работе учреждений дошкольного образования разнообразные средства ИКТ помогают педагогическим работникам разнообразить формы информационной поддержки родительской общественности. Использование средств мультимедиа, составленных в программах PowerPoint, MoveMaker, в организации деятельности воспитателя дошкольного образования с родителями позволяет не только расширить воспитательные возможности традиционных форм работы, но и привлечь законных представителей к участию в образовательном процессе.

Благодаря презентациям родители получают возможность получить, как теоретическую информацию, так и дополнительную, касающуюся воспитания ребенка. Использование Internetресурсов в работе учреждений дошкольного образования открывает большие возможности для вовлечения семей воспитанников в образовательную деятельность: например, проведение анимационных презентаций через официальный сайт учреждения дошкольного образования. Развитие сети Internet и более сложные средства ИКТ позволяют организовывать и проводить в режиме реального времени видеочаты ZOOM, онлайн-консультации, обмен сообщениями посредством WhatsApp, Instagram, взаимодействие с родителями в условиях виртуального общения на форумах (вопрос-ответ).

В результате работы нами видно то, что систематически проводимые работы по плану и своевременное информирование родителей через интернет-ресурсы повышает педагогическую культуру родителей.

Таким образом, если технические средства обеспечивают возможность доступа к информации в нужное время и ее достаточную полноту, то овладение и использование информационных технологий делают эту возможность реальной.

Фотоотчет «22 марта — Всемирный день водных ресурсов» Вода — источник жизни, источник светлых дней. Взгляни безукоризненно в стремительный ручей. Напиться хочет каждый,ты реки береги, Озера,.

Информационная ширма «Памятка малышам об огне» Каждый день взрослые включают газовую плиту, чиркают спичками, летом разводят костры. Ребенку хочется все попробовать и испытать самому.

Информационная справка о методической и педагогической деятельности воспитателя 1. Прохождение курсов повышения квалификации: Наименование учреждения: Рязанский областной институт развития образования Название образовательной.

Консультация для родителей детей подготовительной группы по теме «Интернет: риски и угрозы». Сейчас такое время, когда даже очень маленькие дети знакомы с интернетом. Что и говорить о более старших ребятах. Эта консультация посвящена.

Консультация для родителей «Дети и интернет» 20 ноября 2015 года. Появление Интернета заставило многих из нас изменить свою жизнь. Сколько взрослых днями ночами просиживают у экранов.

Консультация для родителей «Развитие и поддержка детской инициативы» Уважаемые родители! Все дети по своей природе очень любознательны, инициативны. Мы очень хотим, чтобы наш ребенок вырос уверенным, успешным.

Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет “Берегите бумагу” Образовательная область: познавательное.

Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет «Путешествие в страну Транспорта» образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет «Путешествие в страну Транспорта». Уважаемые родители.

Проект ученика 5 класса «Экономия семейных ресурсов» Руководитель: учитель высшей категории Кузнецова И. А. Последние исследования показали, что за предыдущие 10 лет расходы на воспитание детей.

Источник