что такое патриотизм сценарий
Сценарий диспута «ЧТО ТАКОЕ ПАТРИОТИЗМ?»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ЧТО ТАКОЕ ПАТРИОТИЗМ?
диспут для учащихся 7 класса
Цель : способствовать формированию патриотического сознания учащихся, определить роль патриотизма в жизни современного общества
Оборудование : медиапроектор для показа слайдов презентации
лист ватмана, маркеры
В начале мероприятия по очереди выходят ведущие и читают текст. Одновременно показываются соответствующие слайды презентации
1 ведущий : В.О.Ключевский о событиях осени 1611 г.: «Поляки взяли Смоленск; польский отряд сжёг Москву и укрепился за уцелевшими стенами Кремля и Китай-города; шведы заняли Новгород и выставили одного из своих королевичей кандидатом на московский престол… Государство, потеряв свой центр, стало распадаться на составные части; чуть не каждый город действовал особняком…». И вот в Нижнем Новгороде городской староста Кузьма Минин-Сухорук решил посвятить себя делу освобождения родной земли. Он начал сбор пожертвований, причём первым отдал все свои сбережения и часть имущества. Для военного руководства был приглашён князь Дмитрий Пожарский. В августе 1612г. ополчение во главе с Мининым и Пожарским вошло в Москву. Ополченцы мужественно сражались на улицах города. Москва была освобождена от поляков. Об этих событиях нам напоминает памятник, установленный на Красной площади в Москве.
Имена Минина и Пожарского, а также других ополченцев мы вспоминаем, когда говорим о примерах патриотизма и служения Родине.
3 ведущий :14 декабря 1825 г. На Сенатскую площадь в Петербурге вышли участники тайного общества, надеясь на обновление России, на освобождение крестьян от крепостничества. Это были красивые молодые люди, хорошо образованные, с блестящей карьерой военной и статской службы. У них, казалось, было всё: земли, крестьяне, богатые усадьбы, уважение и почести в аристократическом свете. Что ещё нужно для счастливого будущего? Для них не богатства, почести и звания, а любовь к Родине и служение ей стало делом всей жизни.
4 ведущий: Великая Отечественная… Страшная, жестокая, героическая война против фашистских захватчиков. Есть поговорка: “На войне детей не бывает”. Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством в обычном, мирном смысле этого слова. Война проверяла их на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие. Никто из ребят тогда не знал, доживут ли они до завтра, встретят ли рассвет, увидят ли синее небо, услышат ли пение птиц, суждено ли им пройти всю войну и вернуться домой. Но мужество и отвага не покидали их. Мысль о том, что дома их любят и ждут, согревала, придавала решимость идти в бой, защищая Родину.
Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?
Жизнь обещала, любовь обещала, Родина.
Разве для смерти рождаются дети, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?
Тихо сказала: “Вставайте на помощь…” Родина
Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина.
Просто был выбор у каждого:
Я или Родина.
Это ли не пример настоящего патриотизма?
Учитель: Таких сложных и трагичных моментов в истории нашей страны было, к сожалению, много. И каждый раз весь народ вставал на защиту родной земли, показывая чудеса храбрости и героизма. Возникает вопрос: патриотизм можно проявлять исключительно в трагические, переломные моменты истории страны или патриотизм – это явление, важное и необходимое во все времена? Этот и другие вопросы я и предлагаю вам сегодня обсудить.
Но сначала мне хочется рассказать вам о правилах диспута:
Чтобы высказаться, поднимай руку.
Признавай право каждого иметь свою точку зрения, своё мнение
Обсуждай точки зрения и взгляды, а не людей и личности
Будь краток и не говори лишнего
Изъясняйся не жестами, а словами
Говори, что думаешь, думай, что говоришь.
Сейчас перед вами разные определения понятия «патриотизм»:
1) «Толковый словарь живого великорусского языка» В.И. Даля: Патриот – любитель отечества,
ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник.
2) Д. Н. Ушаков. Толковый словарь русского языка: Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу
3) Философский словарь: Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины.
Что общего вы увидели в этих определениях?
Далее учитель организует обсуждение вопросов диспута
1) Что означает для каждого из вас слово Родина?
2) Гордитесь ли вы своей страной?
Как вы понимаете слова Сенеки: « Любят родину не за то, что она велика, а за то, что своя».
3) Если б смогли – уехали бы из России?
4) Считаете ли вы, что у вас есть долг перед Родиной?
5) Что ТЫ можешь сделать, чтобы жители нашей страны чаще испытывали гордость за неё?
Учитель : А теперь давайте подведём итоги нашего диспута. Попробуйте дать своё определение понятия «патриотизм».
После выступлений учеников и уточнений учителя на прикреплённом к доске листе ватмана записывается то определение, которое будет сформулировано учащимися, а также составляется кластер (количество позиций может быть любым в зависимости от ответов учащихся)
1. К чести России. Составитель М.Бойцов – М.: Современник, 1988.
2. Кишенкова О.В.Путешествие юного гражданина – М.: Дрофа, 2005.
Сценарий классного часа «Что такое патриотизм»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
«Что такое патриотизм Или отдать жизнь за Родину»
— У каждого человека когда он слышит слово «Родина» возникают какие-то ассоциации, у кого-то это родной дом, у кого-то это поле,березки,сад около дома,а какие у вас возникают ассоциации когда вы слышите слово «Родина»?
Любая страна рассыплется в прах, если ее граждан не объединяет привязанность к земле, на которой они живут; желание сделать жизнь на этой земле лучше; любовь к родной природе, близким, к своей Родине.
Сегодня мы с вами поговорим о том, ч то такое патриотизм?. Кого можно считать патриотом? Поразмышляем над тем, что же такое патриотизм, гражданственность. Кто же он- настоящий патриот России?
Русский мыслитель XX столетия Иван Андреевич Ильин писал: «Люди без Родины становятся исторической пылью, блеклой осенней листвой, гонимой с места на место и втаптываемой чужеземцами в грязь.»
— А с чего же начинается Родина? (поразмышляйте об этом).
******** клип с чего начинается Родина ********
-Считаете ли вы себя патриотами?
-В чем же проявляется ваш патриотизм?
Родина, патриотизм. Что значат эти слова? Обратимся к словарям.
Философский словарь дает такое толкование.
Патриотизм- нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, стремление защищать интересы родины, гордость за его прошлое и настоящее. Какой бы словарь мы не смотрели, в основе слова патриотизм лежит любовь.
Раз вы являетесь патриотами сейчас мы проверим знаете ли вы символы нашего государства и что они означают.
-Назовите символы нашего государства?(герб, гимн, флаг)
Наука об изучении гербов называется геральдикой. Исследователи геральдики единодушно относят его появление к временам царствования князя Ивана ΙΙΙ, который окончательно избрал символом государственной власти двуглавого орла.
Российская эмблема воспринималась однозначно: орел – царь птиц, его сила и зоркость служили непререкаемым символом мужества и проницательности. Необъятная Россия расположена и в Европе, и в Азии. Поэтому одна голова орла обращена на восток, другая – на Запад при едином теле – едином правлении.
Российский двуглавый орел, продолжая традиции православной Византии, символизирует собой незыблемость и верность православия с той древней поры, когда Россия стала его хранительницей и преемницей. Грудь орла украшена щитом с иконным изображением Георгия Победоносца – защитника Отечества, борющегося со змием. В этом гербе отразилась постоянная борьба добра и зла.
Три короны над двуглавым орлом означают единую связь трех дружественных народов – русских, украинцев и белорусов.
Скипетр и держава в лапах орла – царские регалии, которые служат воплощением государственного порядка и верности закону.
Российский флаг – это трехцветное полотнище с белой, голубой и красной полосами.
История современного российского флага ведёт своё летоисчисление из далеких времен царя Алексея Михайловича (XVII в.). В период его царствования с Россией воссоединились Малороссия (нынешняя Украина) и Белоруссия. Благодаря этому и появился триколор (флаг с тремя полосами). Красный цвет соответствовал великороссам (русским), синий – малороссам (украинцам), белый – белорусам.
По другой версии: на Руси три цвета имели следующее символическое значение: белый – благородство, откровенность; синий – верность, честность, безупречность, целомудрие; красный – мужество, смелость, великодушие, любовь. Такое цветосочетание сохранилось в российском флаге и поныне.
Гимн – главная государственная песня, в которой отражены народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя.
Обычно музыка гимна – торжественная, эмоционально приподнятая, а слова – величавые.
Автор слов гимна России – знаменитый писатель и драматург Сергей Михалков. Наверное, не найдется у нас в стране человека, не знающего его стихов – “Дядя Стёпа”, “Мой щенок” и многие другие.
Автор музыки гимна России – композитор А.Александров. Кроме того, А.Александров – организатор знаменитого во всем мире Ансамбля песни и пляски Российской армии, который носит теперь его имя.
Итак, гимн – это торжественная песня, прославляющая нашу Родину. Давайте послушаем отрывок из нашего гимна. Как слушают гимн?
Берегите Россию – нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе…
Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию – нет России другой!
-Гордитесь ли вы свой страной?(ответы)
-Я думаю, что любить свою страну надо такой, какая она есть, с достижениями и поражениями. Мы должны гордиться знаменитыми учеными, писателями, художниками. Мы первые кто открыли дорогу в космос, достигли больших успехов в разных областях. Российский человек мог обладать самыми скромными способностями и дарованиями, но в определенных обстоятельствах проявлялись его особенные свойства, которые свидетельствовали о том, что это – Гражданин, патриот.
Нас разделяет больше полувека со времен Великой Отечественной войны. Страшное и далекое прошлое до сих пор не оставляет нашу память. Казалось бы, пора забыть эти годы, но имена людей, вершивших историю, навсегда останутся с нами.
Сегодня мы с вами вспомним некоторых из этих героев. Зоя Космодемьянская
В конце сентября 1941 года гитлеровцы двинули свои танковые колонны на Москву.
В тот злосчастный октябрьский день московская комсомолка Зоя Космодемьянская переступила порог кабинета секретаря московского горкома комсомола Саши Шелепина. Она знала от директора своей 201-й московской школы, в которой в канун начала войны успела закончить 9-й класс, что комсомольский секретарь столичного горкома обзванивает все московские школы, интересуясь, кто из старшеклассников делает успехи в изучении немецкого языка. 18-летняя девушка знала, что директор школы рекомендовал её.
Вот дословный текст первого задания группы, в которую входила Космодемьянская: «Вам надлежит воспрепятствовать подвозу боеприпасов, горючего, продовольствия и живой силы путём взрыва и поджога мостов, минирования дорог, устройства засад в районе дороги Шаховская-Княжьи Горы. Задача считается выполненной, если: а) уничтожить 5-7 автомашин и мотоциклов; б) уничтожить 2-3 моста; в) сжечь 1-2 склада с горючим и боеприпасами; г) уничтожить 15-20 офицеров».Задание было выполнено успешно.
Второе боевое крещение для Зои оказалось и последним.
. Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал.
Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.
За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.
Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады.
Леня Голиков погиб в бою с карательным отрядом фашистов 24 января 1943 года у деревни Острая Лука, Дедовичского района Псковской области, не дожив и до 17 лет.
Звание Героя Советского Союза присвоено Л. А. Голикову 2 апреля 1944 года, посмертно. Он награжден орденами Ленина, Красного Знамени, медалью «За отвагу». Похоронен в деревне Острая Лука. Герою установлены памятники в Великом Новгороде и Москве на ВДНХ. Его именем названы улицы в Великом Новгороде, Санкт-Петербурге, Пскове, Старой Руссе, Окуловке, с. Пола, п. Парфино, совхоз в Парфинском районе Новгородской области, судно юных моряков в Старой Руссе.
6 мая 1907 года в Москве в семье рабочего из Белоруссии обрусевшего немца Франца Гастелло родился мальчишка, которого назвали Николаем. Жили на рабочей окраине, так что большую часть времени Коля проводил на улице. Там и закалился его характер – неуступчивый, упрямый. И хотя Гастелло не был лидер ом в мальчишечьих ватагах, но друзья знали – на него всегда можно положиться, не выдаст.
— Связываете ли вы патриотический долг с воинской службой?
— Нужны ли стране профессиональные войны?
— Престижна ли профессия офицера? (послушаем юношей)
— Вы за или против службы в армии?
В настоящие время в российской армии много острых вопросов, но все-таки немало тех, кто готов отслужить в армии. Это долг каждого гражданина.
— В каких практических делах выражается ваша позиция гражданина? (субботник, забота о ветеранах, стремление хорошо учиться)
Готовы ли вы посвятить свою жизнь процветанию Родины?
Хотели бы вы уехать из страны?
Подводя итог очень серьёзного и нужного разговора, я предлагаю прослушать стихотворения, посвящённые Родине.
У каждого заботой своей
Наша Родина не что- то,
Но пусть нас очень много,
Ни света и ни тьмы,
—————
Те же травы к солнцу поднимаются,
Так же розов неотцветший сад,
Так же любят, и с любовью маются,
И страдают, как века назад.
И ещё немало будет пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но святей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести.
С этим чувством человек рождается,
С ним живёт и умирает с ним.
Всё пройдёт, а Родина – останется,
Если мы то чувство сохраним.
Гражданственность, патриотизм, я думаю, что эти понятия неразделимы.
— Так кто же он – патриот России? Тот, кто любит свою родину не на словах, а на деле. Тот, кто считает службу в армии своим долгом; тот, кто готов отдать свою жизнь на благо своей Родины. А таких людей в России очень много. Наше будущее должно быть в надежных руках. Задумайтесь и сделайте правильный вывод. Будущее можно улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными людьми, настоящими гражданами своей страны.
Сценарий ток-шоу» Что значит быть патриотом сегодня?»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Классный час в форме интерактивного ток-шоу «Что значит быть патриотом сегодня?»
Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать.
1. Осознание учащимися нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.
2. Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.
3. В оспитание у молодого поколения качеств нравственно устойчивой и духовно богатой цельной личности.
1. Выявить отношение молодежи к проблемам патриотизма и помочь отстаивать свою точку зрения, так как молодежь сегодня – это Россия завтра.
2. Определить роль патриотизма в жизни современного общества и в представлении его у подрастающего поколения.
3. Сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом и воспитывать позицию «Я – гражданин России».
4. Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.
5. Повышение степени участия родителей в совместной деятельности с учащимися и педагогическим коллективом в формировании патриотизма.
Повышение степени участия родителей в совместной деятельности с педагогическим коллектиСпособствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;
вом по формированию гражданской позиции студента;
Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;
Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
Человек рождается, чтобы жить, и главное место в его жизни занимает семья, работа, служение Отечеству. Родина мать, дом, где ты родился и вырос, друзья детства, любимые книги, природа – такие простые, теплые человеческие ценности становятся основой настоящей любви к родине. Они принадлежат каждому из нас, отнять их невозможно ни при каких обстоятельствах, ведь они хранятся в самом сердце. Помните песню в исполнении Марка Бернеса? Итак, с чего же все таки начинается Родина?
Внимание на экран! ( показ видеоролика, вводящего нас в тему обсуждения)
Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей.
Итак, наша первая тема для дискуссии
Уважение к прошлому своей страны.
Два чувства дивно близки к нам –
В них обретает сердце пищу –
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
Нужно ли сегодня дорожить прошлым, уважать его? Не правильнее ли строить новую жизнь, не опираясь на опыт наших предшественников?
Прошу Вас высказать свою точку зрения по этому вопросу.
После обсуждения делаются выводы.
Вывод: Во все времена люди опирались на опыт своих предшественников. Уроки гражданственности, патриотизма необходимо начинать с разговора об историческом прошлом, без которого невозможно ни настоящее, ни будущее.
Людям, которым не безразлична судьба страны, народа, не стоит забывать свою историю, стыдиться ее, как не стоит забывать и стыдиться своих родителей.
Второй наболевший вопрос сегодня это- служба в армии
Армия во все времена находилась в центре внимания российского общества. В советское время было очень почетно служить в ней, и на того, кого туда не брали смотрели как-то искоса. Теперь же перспектива “шагать два года в стройбате” не вызывает никакого желания и тем более уж удовольствия. Интересуясь мнением родителей будущих призывников, социологи услышали весьма противоречивые аргументы “за” и “против” службы в армии. Еще в древних Афинах человек, не прошедший воинской службы, не мог стать полноправным гражданином. А ведь еще Наполеон говорил, что народ, который не хочет кормить свою армию, будет кормить армию чужую.
А какого мнения придерживаетесь вы?
Связываете ли вы патриотический долг с воинской службой?
Нужны ли стране профессиональные военные?
Престижна ли профессия офицера?
А теперь давайте послушаем мнение человека, который служил в армии и не на слуху испытал на себе все: страх, боль, преданность, потери и счастье вернуться живым в родной дом. (показ видеоролика)
Вывод: Замечательно, что наши потенциальные призывники готовы выполнить свой гражданский долг, несмотря на обилие негативной информации, присутствующей в средствах массовой информации. Сегодня в обществе обсуждаются вопросы реформирования Российской армии, ее модернизации и даже возможном включении девушек в состав призывников. Будем надеяться, что переход Вооруженных сил на альтернативную службу или службу на контрактной основе позволит решить множество проблем, накопившихся в современной армии, сделает ее более боеспособной и мобильной.
Следующая тема нашего обсуждения
Толерантность в национальном вопросе.
Патриотизм следует отличать от национализма, шовинизма и расизма, в основе которых лежат идеи национального превосходства и исключительности, противопоставления одной нации другой. В смысле пестроты национального состава своего населения Росси, пожалуй, нет равных: здесь веками бок о бок мирно живут и трудятся, строят дома, растят детей, вместе радуются и вместе горюют из-за общих бед люди более ста национальностей.
Национальный вопрос в России будет еще долго стоять остро, потому что мы — многонациональное государство. Не случайно сегодня мы так часто и так много говорим о толерантности. На вопрос социологического исследования “Почему люди испытывают неприязнь к представителям других национальностей?” 46% опрошенных заявили, что такой причиной является то, что они не считаются с обычаями и нормами поведения, принятыми в России, не умеют себя вести, чужды для этой страны, следовательно не являются её патриотами. То есть, речь идет о том, что в своем поведении, в самых разных его формах, они ведут себя не так, как большинство россиян.
Приходилось ли вам в вашей жизни сталкиваться с национальной проблемой? Как вы её разрешили или какие способы её разрешения могли бы предложить? Является ли фактом утверждение, что представители других стран не могут быть патриотами России?
И наконец последняя тема для обсуждения сегодня
Поддержка отечественного производителя.
Удивительно, но сегодня большинство россиян высказываются за поддержку отечественных товаропроизводителей и ограничение доступа на российский рынок импортных товаров. Об этом свидетельствуют данные опроса, проведенного Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ).
Почти единогласно россияне заявляют о желании покупать российские продукты ( всего 93%), что говорит о поддержке отечественного производителя, и высказываются за ограничение ввоза импортных товаров.
Столь же дружно жители страны призывают государство поддерживать нашу нефтегазовую отрасль(91%) и самолетостроение (88%).
Большинство россиян, а именно 70% опрошенных, уверены: государство должно обеспечить защиту отечественного автомобильного производства и ограничить доступ на российский рынок иномарок.
Можно ли считать поддержку отечественного производителя гражданами России проявлением патриотического начала? Какой продукции, отечественной или зарубежной, отдаёте предпочтение вы?
Вывод: Возможно, утверждение, что поддержку отечественного производителя следует рассматривать как проявление патриотического начала, не совсем верно, но и небезосновательно. Делая выбор в пользу российской продукции, мы тем самым осуществляем не только поддержку, но и оказываем доверие производителю, даём ему шанс догнать и перегнать своего конкурента в своей отрасли. А развитие всех отраслевых структур делает государство сильнейшей и мощной державой.
Итак, наше ток шоу подходит к концу и хотелось бы подвести итоги и создать конкретный продукт нашего с Вами творчества.
Что же значит быть патриотом сегодня?
1 Уважать прошлое и настоящее своей страны
2 Встать на защиту своей Родины если это потребуется
3 Быть толерантным в национальном вопросе
4 Верить в возрождение России
Я предлагаю каждой группе придумать свой собственный лозунг для нашей России, который будет выражать Ваше личное чувство патриотизма и гордость за нашу страну.
Участники придумывают лозунги и представляют их зрителям и жюри.
Ну что ж а мы прощаемся с Вами, спасибо огромное всем за участие. Берегите друг друга и до новых встреч!
Сценарий приготовила и провела: учитель английского языка
Сценарий диспута для учащихся «Патриотизм!»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Сценарий диспута «Патриотизм!»
воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине, уважение к своему народу;
продолжить формирование навыков обсуждения проблем, работы в группах, анализа документов;
развивать ценностные ориентиры и социальную активность учащихся;
формировать нравственные качества учащихся в соответствии с общечеловеческими ценностями.
Основные понятия : Родина, патриотизм, патриот, патриотичный, толерантный, толерантность, национализм, шовинизм, геноцид.
-Музыкальная заставка: песня в исполнении Марка Бернеса,
-Словари: русского языка, философский,
-«Перекличка веков» (составитель В.Г.Носков),
— «Русский фольклор» (составитель В.Аникина),
— «Русские пословицы и поговорки» (состав. В.Аникина)
ДИСПУТ – слово пришло из латинского языка и первоначально означало публичную защиту научного сочинения, написанного для получения учёной степени. Сегодня в этом значении слово не употребляется. Этим словом называют публичный спор на научную и общественно важную тему.
ДИСПУТАНТ – лицо, участвующее в диспуте, в спорах. Диспутанты, сопоставляя противоречивые суждения, стараются прийти к единому мнению, найти общее решение, установить истину.
АРГУМЕНТИРОВАТЬ – доказывать, приводить доводы, аргументы.
ДЕБАТЫ – обмен мнениями по каким-либо вопросам; споры.
ОППОНЕНТ – лицо, возражающее кому-либо в диспуте; противник в споре.
СПОР – всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо вопросу, предмету; борьба, при которой каждая из сторон отстаивает свою правоту.
СПОРЩИК – человек, который спорит, любитель спора.
Перешёптывания, неуместные шутки запрещены. Острое, меткое слово приветствуется.
ГОВОРИ, ЧТО ДУМАЕШЬ, ДУМАЙ, ЧТО ГОВОРИШЬ!
Тактичность, откровенность, искренность, доверие, взаимная вежливость, принципиальность—вот лучшие качества участника диспута.
Спорь с человеком умнее тебя: он тебя победит … Но из самого твоего поражения ты можешь извлечь пользу для себя.
Спорь с человеком ума равного: за кем бы ни оставалась победа-ты, по крайней мере, испытываешь удовольствие от борьбы.
Спорь даже с глупцом! Удовлетворения ты не получишь, зато проверишь себя, чётче определишь свою позицию.
Подготовка к диспуту:
Составить вопросы для обсуждения.
Провести анкетирование «Что значит Родину любить?»
Подобрать цитаты по теме.
Подобрать музыкальное сопровождение.
Выступление по вопросам.
Форма проведения урока : КСО (коллективный способ обучения)
Учащиеся работают в малых группах.
Кто самого себя не уважает, того, без сомнения, и другие уважать не будут. Не говорю, чтобы любовь к Отечеству должна ослеплять нас и уверять, что мы во всем лучшие; но русский должен по крайней мере знать себе цену свою». (Н.М. Карамзин)
«Для граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном суверенитете». (В.В. Путин)
«Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других, потому что именно ты в ней родился»
1. Вступительное слово учителя
Возможно, основания для нашего патриотизма лежат не столько в истории,
сколько в сегодняшнем уважении к себе как к свободным, творческим и
полным созидательной энергии людям.
II. Проведение дискуссии.
Вспомните песню Марка Бернеса «С чего начинается Родина?» . Я уверена, что она знакома каждому из нас. (включается звукозапись песни М.Б. «С чего начинается Родина?»)
Вопросы для обсуждения:
Ребята, с чего начинается Родина для вас?
ОТРЫВКИ ИЗ СОЧИНЕНИЙ
“ С чего начинается Родина?”
Как прекрасна Россия – наша Родина. Как приятно просыпаться утром от трели соловьиной песни, вдыхать аромат свежескошенной травы. Как приятно осенью ходить по разноцветному ковру из листьев, устланному казалось бы всюду. Зимой – прогуливаться по серебристому снегу. А весной любоваться ярко-красным закатом, вдыхать свежесть распускающихся деревьев и зеленеющей травы.
“ Это моя Родина, моя Россия!”.
2. Считаете ли вы себя патриотом? Почему?
3.Готовы ли вы посвятить себя и свою жизнь процветанию России?
Родина – Отечество, страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит.
Патриотизм – любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу.
Д.Н.Ушаков. (Толковый словарь русского языка)
Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины
Патриот- человек, который любит свою страну и готов ее защищать.
Работа над понятием Родина, «патриотизм», «патриотический» в словарях (индивидуально ).
Слово библиотекаря: Патриотизм – это одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками и тысячелетиями. Это сознание своей неотъемлемости от Родины и переживание вместе с ней её счастливых и несчастных дней, как говорил великий русский писатель А.Н.Толстой.
2. Хотели ли вы жить и родиться в другой стране? Хотели бы вы уехать из России?
3. Нужно ли патриотическое воспитание в школе?
Что можете или хотите добавить? Согласны с мнением этой группы ребят?
3 группа: 1. Какие поступки нужно совершить, чтобы их назвали патриотическими?
2. Вы за или против службы в армии?
Сделаем вывод: В чём же, проявляется патриотизм?
Ответы каждого участника.
— в любви к своему Отечеству;
— в гордости за свой народ;
— в любви к культуре своего народа;
— в любви к своей малой Родине, где родился и провёл первые годы своей
— в желании процветания своей Родины;
— в деятельности на благо Родины;
— в готовности охранять и защищать свою страну;
— в уважении к ветеранам-защитникам Родины, героическим подвигам
Слово библиотекаря: Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины – не заучивание перечня правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух, которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы обитаем. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь.
Давайте обратимся к истории, вспомним те события, о которых мы должны помнить всегда, потому что все они связаны с защитой Отечества.
III. Рефлексия. В конце дискуссии мне хочется привести слова выдающегося русского мыслителя ХХ века Ивана Александровича Ильина: «Ныне весь мир стоит на великом распутье: и духовно, и политически, и социально. И кто хочет жить старыми, отжившими трафаретами, тот не имеет ничего сказать миру. Возродить Россию может только новая идея: ее могут воссоздать только обновленные души. Нет больше былой России. Будет новая Россия. По-прежнему Россия, не прежняя. Ее дух жив и будет жить! Россия спасется творчеством – обновленной религиозной верой, новым пониманием человека, новым политическим строительством, новыми социальными идеями».
Вы, юное! Беспокойное громкоголосое племя… На вас падает отблеск славы воинов-победителей в Великой Отечественной войны и доблесть защитников нашего Отечества всех времён. Может быть, наступят такие времена, когда люди перестанут воевать, но принципы воспитания, формирующие мужество, останутся в русском народе.
Так, какие же вы: мальчишки и девчонки наших дней? Сможете ли вы поддержать честь и славу нашей Родины? Это покажет время. А пока… Я предлагаю вам составить представление о себе как о патриоте своей Родины, оценив по пятибалльной шкале ряд качеств образа «Я – Патриот!». И подсчитать средний балл. Для этого нужно сумму баллов разделить на 8.
— Гражданин России; …… баллов
— патриот своего народа; …… баллов
— испытываю гордость за своё Отечество; …… баллов
— сочувствие состраданиям своего народа; …… баллов
— готов к защите Родины; …… баллов
— уважение к отечественной истории; …… баллов
— вера в будущее России. …… баллов
Кто-нибудь хочет высказаться по поводу получившейся оценки?
(высказывания учеников, учителя)
Наша дискуссия подошла к концу, и я надеюсь, что она была полезна для всех нас, участников диалога.
Я хочу прочесть вам стихотворение. Оно мне очень понравилось. А написала его ученица одной из московских школ:
Храни огонь родного очага!
И не позарься на огни чужие –
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
Храни огонь родного очага!
Лелей лоскут отеческой земли
Как не болотист, как ни каменист он,
Не потянись за черноземом чистым,
Что для тебя другие обрели.
Лелей лоскут отеческой земли!
И если враг задумает отнять
Твоим трудом взлелеянное поле,
Не по страничке, что учился в школе
Ты будешь знать, за что тебе стоять.
Ты будешь знать, за что тебе стоять!
Благодарю всех за участие.
2. Считаете ли вы себя патриотом? Почему?
3.Готовы ли вы посвятить себя и свою жизнь процветанию России?
В чем проявляется патриотизм?
1.Гордитесь ли вы тем, что живете в России? Гордитесь ли вы своей страной?
2. Хотели ли вы жить и родиться в другой стране? Хотели бы вы уехать из России?
3. Нужно ли патриотическое воспитание в школе?
В чем проявляется патриотизм?
1.Какие поступки нужно совершить, чтобы их назвали патриотическими?
2. Вы за или против службы в армии?
3. Интересуетесь ли вы героическим прошлым нашей страны?
В чем проявляется патриотизм?
— Гражданин России; …… баллов
— патриот своего народа; …… баллов
— испытываю гордость за своё Отечество; …… баллов
— сочувствие состраданиям своего народа; …… баллов
— готов к защите Родины; …… баллов
— уважение к отечественной истории; …… баллов