что такое нолики и единички

Цифровая электроника. Введение

Цифры, цифры, цифры… нашу жизнь уже нельзя представить без цифр. Цены на продукты и бензин, температура воздуха на улице, номер в мобильном телефоне, время, и тд и тп. Везде уже абсолютно используются цифры. Мы к ним уже так привыкли, что даже и не замечаем их присутствия в нашем бесшабашном мире. В настоящее время мы используем арабские цифры

Но почему цифр именно десять? Связано это с тем, что у человека 10 пальцев на руках. В стародавние времена на вопрос:»Сколько врагов ты замочил?» человек просто показывал свои пальцы. Один враг — один палец и тд, но как показать одиннадцать врагов? Можно показать сразу десять пальчиков, потом убрать их и показать один пальчик 🙂 Так родилась десятичная система счисления. Конечно, чуточку не верно. По идее десятый палец мы должны обозначать также одним знаком, но человечество решило ввести знак «ноль», и поэтому число «десять» мы записываем двумя знаками — единичкой и нулем.

Давайте представим, что наш вояка одел теплые варежки из кожи мамонта. В одной руке он тащит корзиночку с ягодками и съедобными корешками, а другая рука у него свободна. Издалека он может похвастаться своему корешу лишь об одном убитом враге. Рука вверх » Да! Я его сделал!» и рука вниз » Нет, я его не замочил, он убежал от меня». Давайте жест «рука вниз» заменим числом «ноль», а жест «рука вверх» — «единичкой». 0 — враг убежал, 1 — враг замочен. Удобно, не правда ли? Это называется двоичной системой счисления, так как мы используем только два знака: 1 и 0. Мы даже не задумываемся об этой системе, но она работает во благо человечества : да или нет, лайк или дислайк, черное или белое, мужчина или женщина, истина или ложь. Все эти значения можно описать как раз двумя знаками: ЕДИНИЦЕЙ И НУЛЕМ. В электронике часто можно услышать такие понятия, как единица — это истина, ноль — это ложь.

Если вы заметили, на различных выключателях также присутствует двоичная система, 1 — это включено, 0 — выключено. Посмотрите на фото, видите единичку и ноль? Сейчас у меня этот тумблер поставлен на 1. Это значит, что аппаратура, в данном случае системный блок, включен.

Для того, чтобы сэкономить место и для удобства, сейчас все это делается с помощью одной кнопки. На такой кнопке единичка и нолик объединены. Это означает, что при одном нажатии кнопки у нас аппаратура включается, а при последующем нажатии — выключается, потом снова при последующем нажатии включается и так далее. Думаю теперь Вам понятно, что за интересный иероглиф на кнопке выключения и включения? 😉

Итак, мы поняли, что с помощью единички и нолика можно задать только два условия: да или нет.

Давайте предположим, что вас позвал на вечеринку друг. Он вас спрашивает: «Сегодня идем бухать в бар или ко мне домой, и что будем пить, водку или пиво? Сколько вариантов проведения вечера? Хм, давайте посчитаем.

1) Сидим в баре, пьем пиво

2) Сидим в баре, пьем водку

3) Сидим дома, пьем пиво

4) Сидим дома, пьем водку

Давайте сразу договоримся, бар — это 1, дом — 0, пиво — 1, водка — 0.

1) Сидим в баре, пьем пиво ( 11 )

2) Сидим в баре, пьем водку ( 10 )

3) Сидим дома, пьем пиво ( 01 )

4) Сидим дома, пьем водку ( 00 )

Итого, 4 варианта. Но вдруг нежданчик :-). Вован хочет идти с Вами. Берем Вована — это 1, шлём Вована на три буквы — это 0. Ну что, сколько вариантов насчитали? Я могу сходу ответить: будет 8 вариантов. Считаем:

1) Сидим в баре, пьем пиво без Вована ( 110 )

2) Сидим в баре, пьем водку без Вована ( 100 )

3) Сидим дома, пьем пиво без Вована ( 010 )

4) Сидим дома, пьем водку без Вована ( 000 )

5) Сидим в баре, пьем пиво с Вованом ( 111 )

6) Сидим в баре, пьем водку с Вованом ( 101 )

7) Сидим дома, пьем пиво с Вованом ( 011 )

8) Сидим дома, пьем водку с Вованом ( 001 )

Ладно все гуд. Вы заходите в инет, и видите, что вечером в одно и то же время играют ваши любимые хоккейная и футбольная команды. Вы же будете смотреть игру или хоккея или футбола от начала до конца, так ведь? Итак, хоккей отметим как 1, футбол — 0. Слабо посчитать все возможные варианты? На это раз будет 16 вариантов. Читать их необязательно, я просто приведу их для наглядности:

1) Сидим в баре, пьем пиво без Вована, смотрим хоккей ( 1101 )

2) Сидим в баре, пьем водку без Вована, смотрим хоккей ( 1001 )

3) Сидим дома, пьем пиво без Вована, смотрим хоккей ( 0101 )

4) Сидим дома, пьем водку без Вована, смотрим хоккей ( 0001 )

5) Сидим в баре, пьем пиво с Вованом, смотрим хоккей ( 1111 )

6) Сидим в баре, пьем водку с Вованом, смотрим хоккей ( 1011 )

7) Сидим дома, пьем пиво с Вованом, смотрим хоккей ( 0111 )

8) Сидим дома, пьем водку с Вованом, смотрим хоккей ( 0011 )

9) Сидим в баре, пьем пиво без Вована, смотрим футбол ( 1100 )

10) Сидим в баре, пьем водку без Вована, смотрим футбол ( 1000 )

11) Сидим дома, пьем пиво без Вована, смотрим футбол ( 0100 )

12) Сидим дома, пьем водку без Вована, смотрим футбол ( 0000 )

13) Сидим в баре, пьем пиво с Вованом, смотрим футбол ( 1110 )

14) Сидим в баре, пьем водку с Вованом, смотрим футбол ( 1010 )

15) Сидим дома, пьем пиво с Вованом, смотрим футболл ( 0110 )

16) Сидим дома, пьем водку с Вованом, смотрим футбол ( 0010 )

Таким образом можно описать любую ситуацию с помощью единиц и нулей. В электронике же все намного проще. Есть сигнал — это единичка, сигнала нет — это нолик. Один символ в двоичной системе называется битом. Например, в примере сидим в баре пьем пиво без Вована ( 110 ) младший бит равен 0, а самый старший (который левее всех) равен единичке. Каждая цифра в двоичном числе называется бит (или разряд). Четыре бита – это полубайт (или тетрада), 8 бит – байт, 16 бит – слово, 32 бита – двойное слово.

Еще если интересна формула напряжения, читай нашу статью.

Источник

В середине 90-х была такая система авторизации в складской программе: пользователь вводил пароль, а система просматривала массив с паролями, и если находила его, выдавала сообщение, «Здравствуйте, пользователь такой-то» и выводила список доступных задач. Когда человек увольнялся, я удалял ветвь массива с его паролем, но 1 раз ветку оставил (на всякий случай, вдруг человек вернётся), а список задач почистил. Программа авторизации, найдя его пароль в массиве, но не находя доступных задач, должна была сообщить, «Мне непонятно то, что вы от меня хотите.» Проблема была в том, что вместо предупреждения был поставлен тип ответа вопрос. А так как это была единственная ситуация, то такой баг прежде не встречался.

И вот представьте этого сотрудника, у которого удалены все задания (он не уволился, а просто перевёлся в другой отдел), пытающегося ввести свой пароль, а программа каждый раз задаёт ему 1 и тот же вопрос: «Мне непонятно то, что вы от меня хотите?» Он отвечает то да, снова вводит пароль, то нет.

С тех пор, когда пользователи мне что-то путано объясняют, я всегда их спрашиваю, «Мне непонятно то, что вы от меня хотите?»

Примерно также поступает мой знакомый админ, когда пользователи ему говорят, «У меня компьютер стал медленно работать», он им на это выдаёт спокойным голосом, «Почему?» Иногда пользователи сами находят ответ в своих объяснениях. Пользуйтесь!

В 1 конторе мне приходилось _очень_ трудно приходилось с бухгалтерами, людьми пред- и пенсионного возраста. Косяк на косяке, а в результате «виновата программа». Я никак не мог их ни чему-то научить, ни подобрать им цензурного определения. Выручила Марина. Она сказала так:

— По отдельности они все прекрасные люди, (здорово, правда?)

но иногда мне кажется, что (вот тут становится уже интересно)

иногда (только лишь иногда, господа!)

Над админами шутить не интересно, ну напишешь ему в АСКу в соседнюю комнату, «У меня комп выдал синий экран, пишу вслепую, приходи!!» И ведь придёт, но гораздо веселее развлекаться с пользователями. Подключишься к нему по дамваре с 1 компа, а по другому общаешься с ним по мессенджеру. Он пишет ответ, ты читаешь, ещё быстрее пишешь свой и отправляешь ему прежде он успел отправить свой. Чтение мыслей!

Или копируешь им на машину консольное приложение с пищалкой на системный динамик, 1 сидит в серверной и запускает его, а второй разговаривает с ними в их комнате. И тут начинается пищание. «Ой, это не у вас телефон зазвенел?» И они принимаются шарить по комнате.

И вот сижу я как-то у своих клиентов, это отделение головного предприятия. У них недавно сломался компьютер, и для списания его нужно переправлять в главную контору. И сидят они и думают, как бы потереть информацию оттуда, чтобы тамошние Асушники ничего такого не увидели. А 1 девушка слушала эту беседу, слушала, и спросила:

— А кто такие эти Носушники?

— Да не Носушники, а Асушники. Но так как они свой нос любят совать везде, то может они и Носушники..

Я восхищаюсь экономистами:

— И работа у вас интересная, перенаправляете финансовые потоки, не то что я, перемагничиваю единички на нолики, а нолики на единички.

Источник

«Сказка про Ноль и Единицу»

Елена Дёмина
«Сказка про Ноль и Единицу»

Сказка про Ноль и Единицу. В одной сказочной стране под названием «Волшебная математика» жили-были Ноль и Единица. Жили они по соседству на одной Числовой улице в одном ряду. Числовая улица начиналась с домика, в котором жил Ноль, а Единица жила в следующем за ним домике и это её очень огорчало. Ноль был тихий и спокойный, никогда не грубил и всегда улыбался, а Единица была очень гордая и капризная.При встрече она всегда смеялась над ним и говорила: «Ну что ты за цифра! Ничего не значишь! Ничего не стоишь! Только зря маячишь!

Да к тому же толстый, никакой фигуры! Ни тебе значения! Ни тебе фактуры! То ли дело Я!

Первейшая «стройняшка»! Высокая, красивая, ну просто «обаяшка»! И на улице своей Я должна быть всех главней! А, чтоб зря не говорить, в первом доме буду жить!»

Так она долго кричала на всю Числовую улицу, что Ноль не выдержал и уступил ей свой домик. А сам пошел по улице искать себе новый.

Отвечает Ноль ему: «С Единицей не в ладу, все ругается, бранится! Ей на месте не сидится!

Говорит, что я ничто, что она важнее, и,что первой быть должна! Не стал я спорить с нею!»

Цифровед ему в ответ:

«Не грусти, дружок мой, Ноль! Не дам тебя в обиду, хоть ты круглый и пустой

И не важный с виду! Ну-ка, посмотри, сюда! Если встанешь ты за нею, увеличишь в десять раз! Ну и кто теперь важнее!»

Обрадовался Ноль и побежал обратно к своему домику, а там Единица его поджидает:

«Ну и,что, ты, прикатился, знать нигде не пригодился!»

Ноль же гордо отвечает: «Дед-Цифровед мне дал совет, как надо помириться.

И я теперь могу тебе по жизни пригодиться! Вот, посмотри,- Я впереди и ничего не значу,

А если встану за тобой, мы смотримся иначе, и ты весомее и я! Так, значит, быть нам вместе,

и, значит, мы теперь друзья, ведь жить так интересней!»

Тут Единица поняла, что зря она ругалась, и Ноль вернулся в первый дом, она в своем осталась. С тех пор не спорят никогда Ноль и Единица,

Артикуляционная логопедическая сказка «Приключения Язычка». Пальчиковая логопедическая сказка Артикуляционная логопедическая сказка «Путешествие язычка» Язычок рано встал. (упражнение «Любопытный язычок») В комнате он всё убрал, Зубы.

Новогоднее оформление холла в детском саду «Сказка не кончается, сказка начинается» Новый год –. удивительный, загадочный, волшебный праздник! Целью данного материала считаю приобщение взрослых и детей к совместному труду,.

Новогодняя сказка Сегодня Маша с мамой опять идёт в детский садик. Как и почти каждый день… Но сегодня что-то не так, вот только маленькая девочка не может.

Обучающая сказка для детей 4–5 лет «Сказка о том, как девочка Маша подружилась со временем» Жила – была девочка Маша, которая по утрам всегда опаздывала в детский сад. Каждый день мама будила ее и уговаривала: «Маша просыпайся,.

Психокоррекционная сказка «Сказка про старшую дочку» Возраст: 5-7 лет (старшая-подготовительная группа) Коррекция негативных чувств (ревность, обида и пр., связанных с рождением младшей сестры.

Сказка о воспитателе Сказка о царице Валентине и ее делах. Сказочница Здравствуйте люди добрые, здравствуйте гости именитые, жюри мудрое и справедливое. А приглашаем.

Сказка на новый лад «Рукавичка-невеличка». Сказка о пяти насекомых, которые искали дружную семью Сказка «Рукавичка – невеличка» Посмотри на летний луг Приглядись внимательно, Ты поймёшь, что жизнь вокруг Очень занимательна. И зелёная.

Сказка «Пых» (фотоотчет) Отчет о проведении театрализованного представления сказки «Пых» Посещение театра для детей дошкольного возраста всегда праздник. Театр.

Сказка «Теремок» Старинные сказки любят все дети. Вот и мы решили поставить сказку » Теремок » в нашем уютном детском саду. Цель: вызвать эмоциональный отклик.

Источник

Пишем вместе с дочками. Истории старой шкатулки

Баляба Прасковья и Викторова Ангелина.
ИСТОРИИ СТАРОЙ ШКАТУЛКИ, или ПРИКЛЮЧЕНИЯ В КОРОЛЕВСТВЕ ЦИФРОЛАНДИЯ.

Детям всех возрастов, не утратившим веру в чудо…

От авторов.
Мы дружим с самого детства, и учились в третьем классе в Православной гимназии, когда получили задание придумать историю про цифры. Нам достались нолик и единица. И сочиняли их приключения мы двумя семьями, за что и очень благодарны всем нашим родным!
На уроке математики разыгралось целое театральное представление, и мы получили по пятерке с плюсом. Но назвав это «Истории старой шкатулки», мы со временем продолжили писать новые истории про нашу Цифроландию и ее героев.
Посвящаем свою работу нашим любимым мамам!
Баляба Прасковья и Викторова Ангелина.

СКАЗКА ПЕРВАЯ. «Чудеса настоящей дружбы».
Там было очень красиво – на зеленой летней полянке стояли рядышком, балкончик к балкончику, два крошечных домика. Стоило посмотреть на каждый из них – и становилось ясно, кто его хозяин! В одном домике – округлом и пузатеньком все было похоже на цифру 0! И оконце, и дверка, и труба на округлой крыше, и даже кольца дыма из трубы – все напоминало нолик! Да и сам Нолик задумчиво сидел на своем пузатеньком балкончике.

Они еще долго беседовали за столом, на который цифры поставили свои угощения. В лепестках чайной розы красовалась свежая земляника, на зеленых листочках мяты лежали сладкие пирожки, а в чашечках цветков ландыша было налито варенье, сладкий мед и нектар. От такого радушного приема и приятного общения с милыми и добрыми цифрами нашей героине вдруг стало стыдно за себя. Вспомнилось, сколько зла она причинила ни в чем не повинным фигурам и даже стражникам – и на ресницах ее дрогнули слезинки! Здесь ее назвали прекрасной Белой Принцессой, и она приобрела друзей. А ведь еще совсем недавно она хотела всех их и навсегда стереть. Надо было срочно исправить свои ошибки и больше никогда их не повторять.
— Дорогие мои друзья, я должна вас покинуть, мне надо вернуться срочно в свой пенал. Меня ждут срочные и неотложные дела. Но я обещаю, что обязательно еще к вам вернусь.
Цифры тепло и вежливо распрощались с гостьей, в которой они уже не видели врага. И глядя ей вслед, Нолик задумчиво произнес:
— Добро и любовь всегда побеждают любое зло…
Нашу героиню больше никто никогда не боялся, и все за Ноликом стали ее звать Белая Прекрасная Принцесса. Она раскаялась в своих поступках и исправила их последствия. Из приоткрытого пенала Аленки наша Белая принцесса вывела целую бригаду карандашей для того, чтобы квадрат, круг и треугольник получили обратно свои фигурки, а римским стражникам были нарисованы огромные черные пики (фломастером, что бы больше никому не приходило в голову их стереть).

Источник

Образовательный портал

Электронный журнал Экстернат.РФ, cоциальная сеть для учителей, путеводитель по образовательным учреждениям, новости образования

Единички и нолики

Единички и нолики

Сценарий внеклассного мероприятия по информатике
«Единички-нолики»

Задачи:
· Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение;
· Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;
· Развитие логических способностей

Цели мероприятия:
· Воспитательная: воспитание умения работать в команде, уважения к сопернику, воспитание чувства ответственности;
· Учебная: теоретическое повторение ранее изученного материала в увлекательной форме
· Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, творческой активности, умения грамотно излагать свои мысли.

Оборудование:
· Проектор, экран, компьютер для учителя (ведущего игры);
· Компьютер для каждой команды, в которые заранее помещаются задания для команд;
· Листы бумаги, ручки, карандаши для каждой команды;

Ход игры:

1.Представление участников игры (команды выходят под музыку, слайд№1)
2.Представление жюри
3.Объяснение правил игры:
Игра строится на основе известной игры «Крестики-нолики». Одна команда – «Единички», другая – «Нолики». Чтобы не было обид, названия можно распределить между командами по жребию. Команды выбирают вид конкурса, в выбранную клеточку ставится 0 или 1 в зависимости от победившей команды. Игра может закончиться в 3 хода или продолжаться 9 ходов.
Если же ни одна из команд не смогла зачеркнуть вертикальную, горизонтальную или диагональную линию, то победитель определяется количеством набранных единиц или нулей.
4.Проведение игры
На экране слайд с 9 картинками (слайд№2), каждая из которых при нажатии приводит к нужному слайду. Начинает команда, первой ответившая на поставленный вопрос. Вопрос должен быть лёгким, на быстроту реакции, например: «Что программиста под мышкой?» (ответ «коврик»)
5.Описание каждого конкурса
(Слайд№3)
Конкурс называется «Домашнее задание». Командам необходимо заранее подготовить презентацию с рекламой какого-нибудь компьютерного оборудования, с описанием характеристик и т.д. (домашнее задание на выбор учителя, может быть разнообразным). Побеждает та команда, чья реклама будет на взгляд членов жюри более убедительной.
Слайд №4
Конкурс называется «Тесты, тесты, тесты…». Командам предлагаются тесты, распечатанные на бумаге или их можно сделать на компьютере в какой-либо тестовой оболочке, например «MyTest». Тесты могут быть тематическими, шуточными и т.д. В данной разработке предлагается тест на бумажном носителе. Побеждает та команда, которая ответит на большее количество вопросов. Если количество правильных ответов одинаковое, то победитель тот, кто ответил быстрее.
Слайд №5
Конкурс называется «Взломщик». Командам предлагается на их компьютерах открыть текстовый документ «Взломщик», в котором напечатаны пословицы. В каждом слове есть лишняя буква, её необходимо «вырезать» и вставить в указанное место. Таким образом из букв собирается слово, которое и является «ключом для открытия сейфа». Победитель тот кто быстрее и правильнее «соберёт ключи»
Слайд №6
Конкурс называется «Конкурс художников». Командам необходимо представить одного участника, который на компьютере в графическом редакторе «Paint» будет рисовать какой-нибудь простенький рисунок, например смайлик. Чья картинка больше понравится жюри, тот и выиграл.
Слайд №7
Конкурс называется «Отгадай кроссворд». Кроссворды можно составить на любую тему, они могут быть на разных носителях. В данной разработке представлены кроссворды, выполненные в программе «Excel», которые проверяются при помощи кнопки «проверить», что упрощает работу членам жюри. Выигрывает та команда, которая отгадает больше слов.
Слайд №8
Конкурс называется «Пантомима». Он чисто развлекательный и выполняет скорее роль «физкульминутки на уроке». Командам предлагается изобразить в виде пантомимы что-нибудь из компьютерной сферы. Например, увлечённого программиста за компьютером, работу локальной сети, мышку или сканер и т. д., на усмотрение учителя. Чем быстрее зрители и жюри угадают, что изображено, тем больше шанса на победу. Ну и конечно это должно быть смешно и артистично.
Слайд№9
Конкурс называется «Кто последний?». Командам предлагается называть по очереди термины из курса информатики, повторяться нельзя. Остановившаяся команда считается проигравшей. Первой начинает команда, выбравшая данный конкурс. Обязательно даётся время для подготовки, чтобы ребята могли написать бумаге как можно больше терминов.
Слайд №10
«Конкурс капитанов», который присутствует всегда на всех командных играх. Капитанам предлагается следующее задание: «Найти в Интернете некую информацию». Информация для поиска выбирается учителем. Например, «Что написано на памятнике А.С.Пушкину, который был поставлен в Эфиопии?» (выбор поискового сайта остаётся за капитанами).
Слайд №11
Конкурс называется «Логика программиста». По определениям, которые зачитываются учителем, командам предлагается отгадать компьютерный термин или понятие информатики, являющееся многозначным словом. Давшая правильный ответ по меньшему числу определений команда, считается выигравшей.

5.Подведение итогов, награждение победителей, завершение игры (слайд №12)
Примечание. Каждый слайд сопровождается музыкой, которая запускается сразу же после выбора конкурса вместе со слайдом. Это сделано для зрелищности мероприятия и для удобства проведения (очередной конкурс продолжается до тех пор, пока звучит мелодия).

Список использованной литературы
1.Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие/Агеева И.Д. – М.:ТЦ Сфера, 2005. – 205с. (Игровые методы обучения)
2.Современные открытые уроки информатики. 6-8 классы/Молодцов В.А., Рыжикова Н.Б. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002. – 352 с.
3. УМК Семакина И.Г., учебники для 6-8 классов, методические пособия к учебникам, ЦОР

Источник