что такое мультимедиа библиотека
Что такое мультимедиа библиотека
МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ БИБЛИОТЕКА – первое собрание мультимедийных полиграфических изданий, в которых текстовая и графическая информация дополнена аудиоконтентом. Одно и то же издание можно прочитать, просмотреть и прослушать как на русском, так и на иностранных языках, количество которых практически не ограничено.
Библиотека постоянно пополняется.
В настоящее время МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ БИБЛИОТЕКА представлена авторскими изданиями: книгами, путеводителями, туристическими картами, историческими и этнографическими изданиями, тематическими проектами и сувенирной продукцией. Они востребованы в экскурсионных и образовательных программах, в музейной и выставочной деятельности.
Создание таких многофункциональных изданий стало возможным благодаря использованию современных технологий оптической идентификации с применением считывающего устройства МедиаГид ®
Для того, чтобы прослушать аудиоверсию, достаточно прикоснуться устройством МедиаГид ® к специальным меткам в печатном издании.
Инновационное устройство МедиаГид ® – Ваш персональный экскурсовод, открывающий доступ к аудиоконтенту всех изданий, входящих в Мультимедийную библиотеку.
Если у Вас уже есть устройство МедиаГид® и Вы располагаете новым полиграфическим изданием, представленным в Мультимедийной библиотеке, Вы можете бесплатно скачать аудиоконтент этого издания на нашем сайте.
Аудиоконтент – это звуковая часть мультимедийного издания, содержащая увлекательные очерки на множестве языков, прочитанные профессиональными актерами и дикторами. Аудиоконтент значительно дополняет текстовую информацию.
Специально подготовленные издания Мультимедийной библиотеки в печатной версии представляют максимальное количество изобразительной и минимальное количество текстовой информации.
Благодаря мультимедийному формату, они уменьшаются в объеме и, соответственно, стоят дешевле традиционных печатных изданий.
Предлагаемый нами мультимедийный формат изданий позволяет сберечь природные ресурсы.
Обучающий семинар «Использование мультимедийных технологий в библиотеке»
Семинар призван ознакомить специалистов библиотек с различными вариантами мультимедиа и веб-сервисами для их создания.
Виртуальная экскурсия: технология создания
Виртуальные экскурсии, созданные при помощи специальных программ или web-сервисов, – один из оригинальных способов предоставления информации, создающий полную иллюзию присутствия.
Каждая библиотека подходит к их разработке, исходя из собственных технических и финансовых возможностей. Обзор сайтов библиотек показал, что виртуальная экскурсия может быть представлена на них в различных формах: слайдовые презентации, видео и 3D-туры с различным сопровождением (голос, текст, музыка, рисунки).
На презентации показаны различные форматы, в которых можно создать виртуальные экскурсии, методика создания интерактивных панорам и виртуальных туров. Также предлагаются варианты программного обеспечения для сборки панорам на компьютере и для создания виртуальных туров.
Flash-анимация
Мультимедийные технологии развиваются быстрыми темпами. Создание анимации – трудоемкая и порой сложная работа. Сегодня на рынке представлено большое количество профессиональных программ, которые позволяют решать данные задачи.
Предлагаемая презентация раскрывает сущность flash-анимации, дает представление о том, какая бывает анимация и какие инструменты (сервисы, программы) позволяют создавать данный продукт. На слайдах представлены сервисы и инструкции по работе с ними.
Мультимедийная презентация
С помощью презентации в оригинальной форме можно продемонстрировать любую информацию. Как правило, мультимедийная презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованные для удобного восприятия информации.
Сегодня для создания электронной презентации имеются различные онлайн-сервисы, основное преимущество которых заключается в простоте и скорости работы. Кроме того, их не нужно устанавливать на компьютер и для работы с ними достаточно просто открыть браузер и перейти на ресурс с сервисом.
Вашему вниманию представлены обзор сервисов для создания мультимедийных презентаций, ссылки на видеоуроки и инструкции по работе с данными сервисами.
Prezi. Создание интерактивных мультимедийных презентаций : руководство пользователя / сост. Кузнецова И. П.гл. библиотекарь отдела электронной, правовой информации и сервиса. Скачать.
Виртуальная выставка может стать первым шагом к знакомству пользователя с библиотечными ресурсами. На любой виртуальной выставке должны быть представлены:
1. внешний вид документа (изображение обложки, оцифрованные части книги и т.п.),
2. библиографическое описание и аннотация,
3. дополнительные данные на выбор:
— наиболее интересные главы, цитаты, проблемный вопрос, на который будет дан ответ в книге и пр.;
— критические статьи, рецензии, отзывы читателей/экспертов о книге (книгах);
— задания, игровые моменты;
— изображения: портреты, иллюстрации, фотографии, рисунки читателей;
— интересные ссылки в Интернете, развивающие тематику выставки и пр.
Выставки по форме представления информации могут быть различными: выставка-сайт, плакат, открытка, иллюстрация, лента времени, 3D-книга, слайд-шоу, виртуальная доска, презентация и др. В основном их вариации зависят от выбранной программы или веб-сервисов, используемых не только для публикации готовых продуктов, но и для их непосредственного создания. Фактически во всех сервисах есть возможность интеграции аудио, видео, фотографий, иллюстраций и текста. Работа с данными технологиями требует получения дополнительных навыков, освоив которые вы сможете создавать развернутые книжные презентации со сложными медиа-элементами.
Процесс создания и публикации информационного продукта в них очень прост и доступен. Обобщенный алгоритм работы в программах выглядит следующим образом:
• регистрация на сервере,
• загрузка документов в формате, который поддерживает программа,
• выполнение настроек (при необходимости),
• конвертирование,
• копирование HTML-кода для размещения виртуальной выставки другом веб-ресурсе.
Качественно выполненная выставка с информационной, дизайнерской и технической точки зрения позволит и раскрыть фонды, и привлечь новую целевую аудиторию. Пусть виртуальная выставка станет еще одним эффективным инструментом в Вашем рабочем арсенале.
Библиографическое описание мультимедиапродуктов
Мультимедиапродукты – это электронные ресурсы, выпускаемые библиотекой. И на них, как и на другие библиотечные издания, необходимо составлять библиографическое описание.
Библиографическое описание составляется по правилам, предписанным государственными стандартами:
— ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления;
— ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составлени;
— ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления ГОСТ Р 7.0.12-2011. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила.
Выделяются 2 вида электронных ресурсов: имеющие физическую основу (CD-ROM; DVD; и т.д.) и не имеющие физической основы, то есть доступные удалённо (презентации, видеоролики, виртуальные выставки, сайты, базы данных по подписке и т.д.).
У электронных документов есть ряд технических особенностей, которые необходимо отразить в библиографическом описании. А именно: технические параметры ресурса, сведения о режиме доступа, сведения об источнике основного заглавия.
Кроме библиографического описания мультимедиапродукта в целом, необходимо указывать все использованные при создании ресурса источники. Варианты могут быть разные: можно сразу же указать использованный источник (и дать ссылку на него, если это интернет-ресурс), можно составить отдельный список, можно скомбинировать оба варианта и т.д.
Примеры библиографического описания мультимедиапродукта рассмотрены в презентации.
В России открывают библиотеки нового типа. Посмотрите, как они выглядят
С 2019 года в рамках национального проекта «Культура» по всей России проходит масштабная модернизация библиотек. Мы выяснили, как они меняются после обновления и что могут предложить читателям в новом формате.
В цифровом мире традиционные функции библиотек отходят на второй план. Чтобы оставаться востребованными в ситуации, где почти любая книга доступна в электронном виде, библиотеки все чаще берут на себя роль «третьего места» — неформального городского пространства, где люди проводят свободное время.
С учетом этого в России с 2019 года в рамках национального проекта «Культура» началась трансформация библиотечных учреждений по всей стране, от Крайнего Севера до южных регионов. В 2019 году масштабы проекта позволили модернизировать 134 библиотек в 44 российских регионах; на это было выделено 1,1 млрд рублей, большая часть из которых (860 млн р.) — средства федерального бюджета. В 2020 году запланирована модернизация еще 110 муниципальных библиотек из 52 регионов.
При модернизации библиотеки меняется как ее интерьер, так и формат общения между читателями и сотрудниками. Новый дизайн подчинен методическим рекомендациям и модельному стандарту, но жесткого шаблона для изменений при этом нет — каждый регион самостоятельно выбирает новую концепцию, и при ее создании учитывается местная специфика и колорит.
Новый формат активно используют в сельских поселениях и деревнях — именно на них приходится около 70% российских библиотек. Зачастую в глубинке это основной источник качественной информации и заодно важный общественный центр. При этом первые результаты проекта проявились практически сразу же: так, за январь–февраль 2020 года в библиотеки пришло на 29,13% больше людей, чем в аналогичный период прошлого года. В отдельных случаях эти цифры еще выше: в библиотеке № 34 в Челябинской области рост посещаемости составил 545%, в Янишпольской сельской библиотеке в Республике Карелия — 325%, а в Дондуковской модельной сельской библиотеке № 4 — на 130%.
Рассказываем, что представляют собой сейчас модельные библиотеки в разных регионах России.
Проект «Школьная мультимедийная библиотека»
Муниципальное образовательное уч реждение
Средняя общеобразовательная школа с.Толсты
«Школьная мультимедийная библиотека»
Краткая аннотация проекта
Без использования современных средств информационно-коммуникационных технологий уже невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям современного информационного общества. В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» роль информационно-коммуникационных технологий в обеспечении современного качества образования рассматривается как ключевой элемент развития современной школы. ИКТ, ЦОР – важнейшая составляющая всех направлений деятельности современного учителя, способствующая оптимизации и интеграции учебной и внеучебной деятельности. Дополняя широкий спектр педагогических (образовательных) технологий, ИКТ и ЦОР помогают решить вопросы формирования общей коммуникативной компетенции – условия успешной социализации выпускников.
Внедрение ЦОР в образовательный процесс в настоящее время осуществляется неравномерно. Наряду с педагогическими работниками, активно использующих ИКТ, достаточно много педагогов, имеющих поверхностные представления об информационных ресурсах и технологиях, возможностях их применения для повышения эффективности педагогической деятельности. Для того чтобы формировать данную компетентность у учащихся, педагог сам должен обладать информационно-коммуникационной компетентностью, уметь ориентироваться в различных видах ЦОР, иметь возможность использовать цифровые образовательные ресурсы для решения различных педагогических задач: мотивирования учащихся, постановке целей и задач, организации педагогической деятельности, оценки результатов деятельности и др.
Последовательное, систематическое внедрение в педагогический процесс информационно-коммуникационных технологий способ не только расширить существующий арсенал методических средств, но и полностью изменить существующие формы обучения. Использование современных ЦОР не дополняют сложившийся традиционный учебный процесс, а приводит к изменению в содержании образования, технологии обучения и отношениях между участниками образовательного процесса.
Цифровой образовательный ресурс (ЦОР) – продукт, используемый в образовательных целях, для воспроизведения которого нужен компьютер. Использование ЦОР уместны на всех этапах урока: от актуализации знаний, контроля и оценки знаний, умений и навыков до полготовки домашнего задания.