что такое материнская депривация
Материнская депривация
Из Википедии — свободной энциклопедии
Материнская деприва́ция (лат. deprivatio — потеря, лишение) — процесс эмоционального и психологического обеднения ребёнка, вследствие отрыва ребёнка от матери в раннем возрасте. В основе этого феномена лежит полное или частичное отсутствие у ребёнка привязанности ко взрослым, подрыв доверия ко взрослому миру.
Материнская депривация вызывает у ребёнка разного рода отклонения в психическом развитии. Отклонения могут проявляться по-разному в разном возрасте, но все они могут иметь одинаково тяжелые последствия для формирования личности ребёнка. Нормальное развитие может происходить только в случае, если ребёнок обеспечен контактом с матерью в достаточном объеме. Чем раньше ребёнок был оторван от матери и чем дольше длится этот период, тем сильнее будут последствия депривационных расстройств.
Эрик Эриксон ввел термин «базисное недоверие к миру» у детей, лишенных внимания матери.
Депривация в раннем возрасте приводит к характерным нарушениям развития младенца: к отставанию в речевом развитии, а также в развитии мелкой моторики и мимики. В дальнейшем начинают проявляться эмоциональные нарушения, склонность к тревоге и страху перед окружающим миром, недоверие и подозрительность по отношению к людям. Также появляются признаки поведенческих отклонений, ребёнок не ощущает дистанцию при общении или, наоборот, имеет затруднения при контакте. Депривация приводит к эмоциональной холодности, агрессивности, но в то же время уязвимости. Однако, по словам Эриксона, дети, лишенные в младенчестве материнской любви и внимания, могут стать нормальными людьми в том случае, если этот дефицит будет скомпенсирован на последующих этапах развития. [1]
Недостаток отношений с матерью в раннем возрасте все же не всегда имеет серьезные последствия для последующего развития и психического здоровья. Множество других факторов могут повлиять на формирование ребёнка, такие как врожденные особенности нервной системы, то есть степень переносимости различных воздействий, травматизации, наличие других компенсирующих воздействий в виде объектов привязанности. Это говорит о том, что при создании необходимых условий можно компенсировать депривационные нарушения в более позднем возрасте.
Среди детей-сирот депривационная симптоматика обычно включает в себя сразу почти весь спектр отклонений: от легких психических особенностей до всевозможных серьезных нарушений развития личности и интеллекта.
Последствия материнской депривации у детей
На консультациях мамы довольно часто спрашивают меня, а так ли важно на самом деле уметь видеть потребности своего малыша и стремиться удовлетворять их. В пример приводят подруг, которые ничего такого не делали и на работу вышли, когда ребенку было три месяца. И я всегда говорю, что нужно смотреть на таких детей в старшем возрасте. Неудовлетворенные потребности всегда ведут к изменениям в поведении ребенка, к психологическим нарушениям, расстройствам сна и так далее. И с каждым годом такие дети становятся все «труднее». А исправлять ошибки всегда сложнее, чем сразу все делать правильно.
Хорошая статья педагога-психолога О.В. Жебит о том, к чему же ведет материнская депривация (неудовлетворение потребностей ребенка).
Материнская депривация
Материнская депривация ведет к разного рода изменениям в психическом развитии. Отклонения в психическом развитии, связанные с материнской депривацией, проявляются в разном возрасте по-разному, но все они обладают потенциально тяжелыми последствиями для формирования личности ребенка. Полноценное развитие ребенка возможно только в психологическом контакте с матерью. Отрыв ребенка от родителей способствует развитию так называемых депривационных психических расстройств, которые тем тяжелее, чем раньше ребенок оторван от матери и чем длительнее воздействует на него фактор этого отрыва.
В раннем детском возрасте депривация приводит к характерным нарушениям раннего развития (отставание в общем и речевом развитии, недостаточное развитие тонкой моторики и мимики); в дальнейшем проявляются и эмоциональные нарушения в виде общей сглаженности проявления чувств, при нередкой склонности к страхам и тревоге, поведенческие отклонения (частые реакции активного и пассивного протеста и отказа, недостаток чувства дистанции в общении или, наоборот, затруднения при контакте). Материнская депривация становится причиной эмоциональной холодности, агрессивности и в то же время повышенной уязвимости.
Прекращение длительной депривации в раннем младенчестве приводит к очевидной нормализации, но лишь во внешнем поведении и в общих интеллектуальных функциях, однако развитие речи может быть задержано, даже если депривация была прекращена до 12-месячного возраста. В целом, чем раньше младенца (до года) избавят от депривации, тем легче будет протекать его последующее развитие. При этом менее обратимыми являются нарушения речи, мышления и способности к длительным и сильным межличностным привязанностям.
Разнообразные нарушения привязанности создают основу для развития невротической личности, так как они выводят ребенка на психологически рискованные пути развития. Так, недостаточная сформированность чувства привязанности или его расстройство может постепенно вырасти в личностные проблемы или психические заболевания.
Эмоциональная депривация, связана с недостаточной возможностью для установления интимного эмоционального отношения ребенка к какому-либо лицу или разрыв подобной эмоциональной связи, если таковая уже была создана.
Последствиями таких травматичных для ребенка обстоятельств являются появление разного рода невротических реакций, появление апатии, вплоть до развития аутизма.
Наиболее яркое выражение последствий эмоциональной депривации наблюдается у детей, находящихся в домах малюток.
Портрет личности, формирующейся у ребенка, оказавшегося с рождения в условиях материнской депривации:
— агрессия по отношению к людям, вещам;
— чрезмерная подвижность;
— чувство собственной неполноценности;
— постоянные фантазии;
— упрямство;
— неадекватные страхи;
— сверхчувствительность;
— неспособность сосредоточиться на работе;
— неуверенность в принятии решения;
— частые эмоциональные расстройства;
— лживость;
— достижения, не соответствующие нормам хронологического возраста;
— неадекватная, чрезмерно завышенная или наоборот заниженная самооценка;
— говорение с самим собой и т. д.;
— пониженная любознательность, отставание в развитии речи, задержка в овладении предметными действиями, отсутствие самостоятельности и т.п.;
— интеллектуальное отставание;
— неумение вступать в значимые отношения с другими людьми;
— вялость эмоциональных реакций;
— агрессивность;
— неуверенность в себе.
Депривация проявляется в социальной и нравственной дезориентации ребенка, его «психическом отчуждении», аддикциях, невозможности осваивать социально-одобряемые роли и высокие культурные ценности. У таких детей не формируются качества, необходимые для правильного восприятия окружающей действительности, угол зрения смещен в сторону негативных оценок реальности, пессимизма и отчаяния. Чем младше ребенок, тем тяжелее для него будет социальная изоляция. Установлено, что тот, кто перенес в детстве материнскую депривацию, обычно продолжает испытывать недоверие к людям, к миру. Такие люди бывают завистливыми, чрезмерно критичными к другим, неблагодарными.
Для нормального развития формирования личности и психики ребенка перенесшего материнскую депривацию, а также для его успешной социализации необходимо понимать причины, побуждающие его к отклоняющемуся поведению и уметь правильно на него реагировать.
Доверие к миру у детей, переживших материнскую депривацию, может возникнуть только через эмоциональную теплоту материнской заботы, а также через постоянство и повторяемость эмоционально-теплой заботы о ребенке. Любовь и тепло, так необходимое каждому ребенку независимо от возраста.
Материнская депривация
Депривация (лат. deprivatio — потеря, лишение) — психическое состояние, вызванное лишением самых необходимых жизненных потребностей (таких как сон, пища, жилище, общение ребёнка с отцом или матерью, и т.п.), либо лишением благ, к которым человек был привычен долгое время.
Под психической депривацией в широком смысле понимается состояние, при котором отсутствует возможность удовлетворения основных жизненных потребностей в достаточной мере и в течение продолжительного времени. Это состояние также можно определить как биологически полноценную, но психически недостаточную среду.
Компоненты психической депривации:
Когда мы говорим о материнской депривации, то, прежде всего, предполагаем эмоциональный компонент. Однако известно, что в первые годы жизни для ребёнка крайне важно наличие сенсорных стимулов, при недостатке которых происходит нарушение в развитие психических функций.
А, следовательно, и у ребёнка, воспитывающегося в депривированных условиях, происходят нарушения на всех этих уровнях, однако не исключая и когнитивный компонент. Ведь только в близких отношениях формируются модели внешнего мира.
В классическом психоанализе основой развития ребёнка считается своевременное и качественное удовлетворение матерью биологических потребностей ребёнка. Переживание удовольствия при удовлетворении этих потребностей и стремление к этому лежит в основе психосексуального развития.
Изначально любовь к матери рассматривается как к объекту, который удовлетворяет потребности. На основе этого мать становится объектом влечения, за счёт которого можно удовлетворить все потребности.
Если же мать по каким-то причинам (исчезновение или плохое выполнение) из источника удовлетворения потребности становится источником их фрустрации, то у ребёнка растёт тревога, которая приводит к эмоциональным нарушениям. Отсюда базовый конфликт между напряжением и страданием от неудовлетворения потребности и наслаждением при её удовлетворении. А мать рассматривается как источник этих переживаний и формирования базового отношения к миру и собственной активности в нём.
«Мёртвая мать», уходя в своё горе, уносит с собой «сущность любви», которая до этого события была доступна ребёнку: свой взгляд, свой запах, тон своего голоса, память о своей ласке.
«Она была похоронена заживо, но сама могила её исчезла. Дыра, зиявшая на её месте, заставляла опасаться одиночества, как если бы субъект рисковал рухнуть туда с потрохами».
Эрик Эриксон в своих работах отмечает, что первым важным психологическим кризисом является ненадёжность матери и отвергание ею ребёнка.
В основе его теории лежит возрастная периодизация и понятие базисного доверия — недоверия, на первом этапе жизни. Базовое доверие зарождаются благодаря материнской заботе и качественному удовлетворению его потребностей. Ребёнок может ожидать и прогнозировать появление матери и её помощи при ощущении неудовлетворения и, соответственно, чувствовать себя спокойно и уверенно. Ребёнок постоянно находится в борьбе с базовым недоверием, который помогает преодолевать заботливая мать. Для полноценного психического развития чаша весов с базовым доверием к миру должна перевесить базовое не доверие.
Однако в случае материнской депривации психо-эмоциональной «глухоты» к ребёнку способствует появлению у него психосоциальной установки страха, подозрительности и опасения за своё благополучие. Эту установка будет приобретать силу с годами и более ярко проявляться на поздних этапах личностного развития.
Эриксон считал, что последствиями такого неблагополучного развития для ребёнка могут стать депрессии у детей и паранойя у взрослых.
В продолжение работ Э.Эриксона, К. Хорни как базовый компонент развития личности выделяет необходимость в безопасности которую удовлетворяют родители. Базовая тревога есть результат неудовлетворения потребности в безопасности, по причине особенностей материнского поведения.
Д. Винникотт пишет о том, что для ребёнка критично качества материнского холдинга в первые месяцы его жизни. Понятие холдинга включает в себя физическую заботу о ребёнке с эмоциональной составляющей. Это возможно, если у матери получается идентифицироваться с ребёнком и взглянуть на его потребности как бы его глазами. Достаточно хороший холдинг — основа для удовлетворительного развития психических потребностей ребёнка. Для этого «достаточно хорошая мать» должна полностью отдаться своим эмоциям и некоторое время жить с ребёнком единой жизнью, в которой удовлетворение потребностей ребёнка переживается матерью как её собственное удовольствие. Если же ребёнок получал плохой холдинг, отголоски этого детского травмирующего опыта будут тянуться за ребёнком в течение всей его последующей жизни.
Дж. Боулби в своей теории привязанности также говорил о важности роли матери в обеспечении эмоционального комфорта ребёнка, её влиянии на психологическое развитие, путём удовлетворения потребности в безопасности. Мать — объект привязанности. Качество материнской заботы становится фундаментом для формирования базовой структуры личности, которая определяет в будущем отношение ребёнка к миру. Известная модель «Я-Другой».
В первой половине 20 века господствовала идея воспитания, в которой культивировалось не эмоциональное отношение к ребёнку, но благоразумное. Не следовало баловать ребёнка частыми поглаживаниями. Знаменитые советы доктора Спока гласили о том, что брать ребёнка нужно только для кормления, кормить по часам и укладывать его спать в комнате, где много ковров и занавесок, потому что они съедают излишний шум от детского плача перед засыпанием.
Революционные (хотя и весьма жестокие) исследования Харлоу на детёнышах обезьян доказали, что прикосновения матери детёнышу жизненно необходимы. По данным его исследования было ясно видно, что матерчатая суррогатная мать для детёныша гораздо важнее, чем кормящая. Однако в своих исследованиях Харлоу пошёл дальше и наблюдал за теми детёнышами, которые выросли в условиях материнской депривации. Самки сами стали депривированными матерями относительно своих детей. Также они не могли устанавливать связь с самцами, вцеплялись им в морды. Тогда экспериментатор придумал «раму для изнасилования». 20 самок забеременели. Часть из них убило своё потомство, другая часть оставались к ним равнодушными, и лишь немногие вели себя относительно адекватно.
Документальный фильм «Джон», Джеймса и Джойс Робертсон, стал шокирующим в понимании важности привязанности ребёнка к объекту, осуществляющем заботу и любовь. В след за научными наблюдениями Харлоу за детёнышами обезьян этот фильм показывал историю депривации маленького ребёнка, который был разлучён с матерью на 9 дней. Зрители могли наблюдать за тем, как непоправимо для детской психики разрушение, прежде крепких, добрых, эмоциональных связей. Подобно «харлоувским» обречённым детёнышам обезьянок, которые крепко вцеплялись в махровое полотенце, семнадцатимесячный Джон в течение 9 дней не отпускал своё одеялко, как то единственное, что осталось у него от домашней жизни и являлось относительным гарантом постоянства и спокойствия.
Д. Магагна считает, что вне контакта с матерью ребёнок не развивается, все его ресурсы «работают» на защиту от тревоги и преодоление чувства эмоционального дискомфорта. Она выделяет три типа поведения ребёнка для компенсации чувства тревоги в отсутствии матери:
Среди отечественных психологов В.В. Лебединский занимался изучением особенностей детской психики. Он писал о том, что на первом году жизни для ребёнка доминирующую роль в психическом развитие играют сенсорные раздражители, и важнее других раздражителей является тактильный. Основным источником тактильного раздражителя является мать. Сочетание прикосновения, тепла и давления даёт сильный успокаивающий эффект.
В своих исследованиях он использует термин, предложенный Боулби — «поведение привязанности», как описание первого психического новообразования, выполняющего конкретные функции:
Ещё один отечественный исследователь детской психологии, М.И. Лисицина, опираясь на концепции А.Н. Леонтьева, обозначала, что мотивом деятельности общения для ребёнка служит взрослый. Осуществляется такое общение за счёт 3-х основных категорий средств общения: 1) экспрессивно-мимических, 2) предметно-действенных и 3) речевых операций. Первые выражают, вторые изображают, а третьи — обозначают то содержание, которое ребёнок стремится передать взрослому и получить от него.
Организуя включённую деятельность общения, мать побуждает ребёнка к эмоциональному отклику, что является первой формой общения — ситуативно-личностной. Депривация ребёнка на этом периоде ведёт к искажению не только форм общения, но и всей эмоционально-личностной и познавательной сфер.
В своей книге «Эмоциональное развитие дошкольников» А.Д. Кошелева, В.И. Перегуда, О.А. Шаграева рассматривают эмоциональную составляющую детского развития, как важнейший компонент, влияющий на психическое развитие и соматическое состояние дошкольника.
Авторы выделяют три уровня эмоционального благополучия: высокий, средний и низкий. Высокий уровень формируется при материнской включённости и эмоциональной теплоте в адрес ребёнка. Эмоционально-зависимые и эмоционально отвергающие типы взаимодействия формируют средний и низкий уровни.
Поколение семейных сирот, как последствие материнской депривации
«Ребенок, подобно растению, творит себя изнутри, и этот процесс строго индивидуальный. Таков один из законов жизни. Внешние условия служат ребенку, как и растению, «материальной базой», где она черпает ресурсы, необходимые для ее питания и роста. На нас лежит обязанность приблизить к ней эти ресурсы, создать для нее благоприятную питательную среду «.
Первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного развития, когда потенциальные возможности ребенка чрезвычайно велики, когда закладывается фундамент физического и психического здоровья. От того, в каких условиях будет протекать раннее развитие ребенка, во многом зависит его будущее. Ребенок раннего возраста, находящийся в депривационных условиях, несмотря на свою способность к развитию, с течением времени все больше удаляется от возрастной нормы.
Что такое «материнская депривация»?
Ребенок агрессивен, склонен к депрессиям, не находит общий язык со сверстниками, обидчив… Возможно, корень проблем в материнской депривации? Этот термин происходит от латинского слова deprivatio, что означает «потеря, лишение».
Депривация — состояние, при котором человеку не предоставляется возможности для удовлетворения основных психических потребностей.
Неудовлетворенными могут быть самые разные потребности — в общении, играх, впечатлениях, подвижности и др. В особую группу специалистами выделен случай дефицита внимания и ласки со стороны родителей – так называемая материнская депривация. Коротко говоря, это недостаток материнской любви и заботы.
Долгое время о проблеме материнской депривации говорили применительно к детям-сиротам, воспитанникам интернатов, детям из неблагополучных семей, поколению военных лет. Но сегодня, признаки этого расстройства наблюдаются и в полных семьях, где формально есть мама, абсолютно адекватная с точки зрения социальных норм.
Когда признаки материнской депривации стали обнаруживаться за занавесом полной благополучной семьи, психологи и врачи-психотерапевты забили тревогу. На приеме у психотерапевта не раз выяснялось, что мамы пациентов, страдающих расстройствами психики, были вынуждены выйти рано на работу, часто передавали отпрысков на попечение бабушек, родственников, соседок.
В таких семьях перед ребенком в первый год жизни проходил калейдоскопом лиц, и не было акцента на едином образе любящей матери. При нормальном развитии младенец эмоционально идентифицирует маму среди широкого круга лиц. Он ассоциирует ее с теплом и заботой. Строго говоря, это может быть и не биологическая мама, главное, это должен быть человек дающий ребенку эмоциональность, внимание, заботу. И этот заботящийся «объект» должен быть единичным. Множественные и постоянно меняющиеся контакты со взрослыми не способствуют эффективному развитию эмоциональности малыша — он становится к ним равнодушным, и через жизнь проносит психологическую травму.
Разлука с матерью приводит к глубоким изменениям детской психики. У малышей отмечается задержка умственного развития, а у детей постарше – грубые нарушения поведения: они становятся подозрительными, недоверчивыми, драчливыми, мстительными, обидчивыми.
Как проявляется материнская депривация?
Проявления материнской депривации можно заметить еще на этапе беременности, когда женщина не радуется ей по той или иной причине. Медики отмечают, что дети от нежеланной беременности рождаются с более низкой массой тела и в два раза чаще болеют в первые годы.
Далее такие психологически незрелые матери в первые дни сводят свою роль перед ребенком до физического уровня (покормить, искупать, переодеть и т.д.). А для малыша мама – источник удаления не только физического голода, но и эмоционального. Причем, важность последнего нельзя недооценивать.
Прекращение длительной депривации в раннем младенчестве приводит к очевидной нормализации, но лишь во внешнем поведении и в общих интеллектуальных функциях, однако развитие речи может быть задержано, даже если депривация была прекращена до 12-месячного возраста. В целом, чем раньше младенца (до 1 года) избавят от депривации, тем легче будет протекать его последующее развитие. При этом менее обратимыми являются нарушения речи, мышления и способности к длительным и сильным межличностным привязанностям.
Доказательство тому — классический опыт американского ученого Х. Харлоу, в рамках которого новорожденную обезьянку отделяли от матери и помещали в клетку с двумя «мамами-обманками». Первая была сделана из проволоки и могла через соску кормить детеныша, а второй макет был на ощупь мягким и теплым, но без соски. Наблюдения показали, что большую часть суток детеныш проводил с «мягкой мамой», а к проволочной подходила лишь для утоления голода. Харлоу объясняет, что эмоциональный комфорт, который испытывала обезьяна вблизи «мягкой мамы», имеет ведущее значение в формировании любви и привязанности к матери.
Последствия материнской депривации
Мама дает ребенку чувство защищенности. Утрата этого ощущения ведет к утрате доверия к окружающим. Впоследствии личность ребенка приобретает черты невротичности, которая проявляется в повышенной тревожности, неуверенности, зависимости. Кроме того, такие дети характеризуются неспособностью к привязанности и любви, отсутствием чувства общности с другими людьми, отвержение себя и других, что, в свою очередь, может находить выражение в агрессии, направленной вовне или на собственную личность.
Недолюбленный ребенок продолжает жить и во взрослом и также продолжает искать поддержку любовь. При этом, не зная этой любви в детстве, он априори ставит деструктивные проекции на личную жизнь – не верит в то, что он может быть любим, ему постоянно нужны доказательства того, что его любят.
Психологический портрет личности, формирующийся у ребенка, оказавшегося с рождения в условиях материнской депривации:
Таким образом, опасность материнской депривации состоит в том, что от нее страдает не одно поколение. Психологи отмечают четкую зависимость между детскими впечатлениями человека и его способностью строить отношения с людьми и воспитывать своих детей. Пережитые в детстве отвержение и унижение со стороны родителей, непостоянное нахождение с ними могут привести к возникновению у ребенка беспокойной привязанности. Такая модель поведения, будучи перенесенной во взрослую жизнь, выразится в сильной бессознательной потребности в любви и поддержке, а ее продолжением могут стать самоистязание, ипохондрия, частая смена половых партнеров.
В итоге мы получаем целое поколение сирот из полных семей, несущих груз депривации и перекладывающий его на собственное потомство.
Между тем работающая мама – привычное явление современности: все большее количество матерей стремятся работать во время декрета и передают детей на попечение нянь. Причины могут быть различные: вынужденная необходимость зарабатывать, личностный склад, неумение общаться с ребенком, неготовность к материнству.
Специалисты указывают на биологическую и психологическую необходимость привязанности ребенка к взрослому Такого рода привязанность является с одной стороны, биологической необходимостью, а с другой, — базовым психологическим основанием для развития нормальной личности ребенка.
Профилактика материнской депривации. Рекомендации психолога родителям:
Доверие к миру у детей переживших материнскую депривацию может возникнуть только через эмоциональную теплоту материнской заботы, а также, через постоянство и повторяемость эмоционально-теплой заботы о ребенке.
Статью подготовила: педагог-психолог Кабинета кризисных ситуаций для беременных женщин Мытницкая Ю.О.
Кабинет кризисных ситуаций для беременных женщин оказывает социально-психологическую помощь женщинам, находящихся в трудной жизненной ситуации (ТЖС). Телефон для справок: 46-85-03.