что такое латаные порты
Тест с ответами: “Злоумышленник” А.Чехов
1. Как зовут мужика, над которым идет суд:
а) Денис Григорьев +
б) Григорий Денисов
в) Матвей Алёхин
2. Как выглядит этот мужик:
а) Он старый и длиннобородый
б) Он худой и босой +
в) Он плешивый и толстый
3. В чем обвиняют мужика:
а) В краже каравая
б) В нападении на чиновника
в) В отвинчивании гайки, которой рельсы крепятся к шпалам +
4. Кто задержал мужика с гайкой:
а) Сторож +
б) Полицейский
в) Один из пассажиров
5. Зачем мужику понадобилась гайка:
а) Чтобы продать
б) Для ремонта в его доме
в) Чтобы сделать из нее грузило +
6. Как мужик реагирует на слова следователя о том, что отвинчивание гайки могло привести к крушению поезда:
а) Он говорит, что следователь выдумал это специально
б) Он ему не верит +
в) Он начинает плакать
7. Кто еще промышляет отвинчиванием гаек:
а) Его брат и зять
б) Никто, их отвинчивает только Денис
в) Все климовские мужики +
8. К чему приговаривают мужика:
а) К заключению в тюрьме и каторжным работам +
б) К заключению в тюрьме
в) Решают отпустить, так как не установили у него наличие злого умысла
9. Сколько братьев было у главного героя:
а) 4
б) 3
в) 2 +
10. Что обнаружили у мужика, когда у него провели обыск:
а) Ничего
б) Еще одну гайку +
в) Взрывчатку
11. Понял ли мужик, в чем его обвиняли:
а) Нет, он считал себя несправедливо обвиненным +
б) Да, но старался переложить вину на других
в) Да, он смирился с приговором
12. В каком месяце происходили события:
а) Август
б) Июль +
в) Март
13. Как звали сторожа, который приметил мужика за откручиванием гаек:
а) Иван +
б) Павел
в) Петр
14. «Латаные порты» – это что:
а) Заштопанная рубаха
б) Заштопанные лапти
в) Заштопанные брюки +
15. Почему, по словам мужика, лучше гайки ничего не найти грузила:
а) Тяжёлая +
б) Легкая
в) Удобно в руке держать
16. Почему, по словам мужика, лучше гайки ничего не найти грузила
а) Нет дыры
б) Есть дыра +
в) Удобно в руке держать
17. Следователь говорит мужику, что если тот будет отвинчивать гайки, то произойдет:
а) Ничего не произойдет
б) Возгорание состава
в) Крушение поезда +
18. Мужика ждало наказание согласно этой статье уложения о наказаниях:
а) 1111
б) 1081 +
в) 81
19. Куда торопится мужик и где он должен «получить с Егора 3 рубля за сало»:
а) В магазин
б) Базар
в) Ярмарка +
20. Почему мужик не осознаёт своей вины:
а) Он – крестьянин, хоть и грамотный
б) Он – крестьянин, неграмотный, простота +
в) Он – деревенщина, сирота
21. В каком году был написан и опубликован рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»:
а) 1885 г. +
б) 1882 г.
в) 1893 г.
22. В каком печатном издании был впервые размещен рассказ «Злоумышленник»:
а) «Вестник Европы»
б) «Петербургская газета» +
в) «Воронежский Телеграф»
23. О каком виде крепежа идет речь в рассказе:
а) Болт
б) Шуруп
в) Гайка +
24. Как автор называет главного героя:
а) Мужчина
б) Мужичонко +
в) Мужичок
25. В какое время суток произошло «злоумышление»:
а) Ночью
б) Пополудни
в) Утром +
26. Какое выражение лица было у мужика, когда тот стоял перед судебным:
а) Полного раскаяния
б) Угрюмой суровости +
в) Искренней непонятливости
27. Какой вид рыбы НЕ упоминается в рассказе:
а) Ёрш +
б) Налим
в) Щука
28. Какая пословица встречается в рассказе:
а) «Ворованное впрок не идет»
б) «Без гвоздя сарай не строится»
в) «Дураку закон не писан» +
29. В рассказе упоминается слово «шилишпер». Что означает это слово:
а) Вид рыбы +
б) Наживка
в) Разновидность удочки
30. Чем заканчивается рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник»:
а) Арестом «злоумышленника»
б) Рассказ не имеет логического окончания +
в) Нравоучительной речью следователя
Проверочная работа по рассказам А.П.Чехова «Хамелеон», «Злоумышленник»
Тест по рассказу А.П. Чехова «Хамелеон»
1.Какие конфискованные ягоды лежали в решете у городового?
а) клубника; б) смородина; в) крыжовник.
2. Назовите профессию Хрюкина.
а) золотых дел мастер; б) часовщик; в) лавочник.
3.Что обещался показать Очумелов хозяину собаки, от которой пострадал Хрюкин?
а) Кузькину мать; б) золотые горы; в) где раки зимуют.
4. По какой причине, по мнению Очумелова, шла у Хрюкина кровь?
а) расцарапала кошка; б) порезался на работе;
в) расковырял палец гвоздиком.
5. Каких собак, по мнению городового, любит генерал?
а) дворняжек; б) легавых; в) овчарок.
6. Сколько раз меняет Очумелов свое решение относительно собаки?
7. Главный герой «Хамелеона»:
а) Очумелов б) Овсов в) Денис Григорьев
8.В творчестве Чехова важную роль играют внешние детали. На перемену внутреннего состояния полицейского надзирателя указывает:
а) узелок в руке; б) снятая или накинутая на плечи шинель;
в) корзина с конфискованным крыжовником
9.Отличительной чертой произведения является:
а) глубокий лиризм; б) искрящийся юмор, громкий смех; в) пафос
10. Жанр произведения:
а) рассказ; б) очерк; в) повесть.
11. Отношение Очумелова к Хрюкину меняется в связи с тем, что он: а) разобрался в происшедшем; б) пожалел золотых дел мастера;
в) узнал, чья собака
12. Особенность произведения:
а) за анекдотической ситуацией скрыт глубокий жизненный смысл;
б) наличие нескольких рассказчиков; в) высокий лиризм.
13.Смысл названия произведения связан с тем, что:
а) Очумелов то снимает, то надевает шинель;
б) надзиратель меняет свои пристрастия и убеждения, как хамелеон меняет свою окраску.
10. Прочитайте фрагмент рассказа. Как он характеризует полицейского надзирателя Очумелова? «— По какому это случаю тут? — спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу. — Почему тут? Это ты зачем палец. Кто кричал?»
а) как ограниченного и невежественного человека
б) выявляется его чинопочитание и раболепие
в) как человека, привыкшего к неограниченной власти
А.П. Чехов «Злоумышленник».
Ответьте на предложенные вопросы:
Кто заметил первым Дениса Григорьева за отвинчиванием гайки?
В каком месяце происходили события?
Для чего была нужна гайка Денису?
Почему, по словам Дениса, лучше гайки ничего не найти грузила?
Что объясняет следователь Денису, если тот будет отвинчивать гайки?
Какое наказание ждало бы Дениса согласно «1081 статье уложения о наказаниях»?
Куда торопится Денис Григорьев и где он должен «получить с Егора 3 рубля за сало»?
Сколько всего братьев Григорьевых?
Почему Денис Григорьев не осознаёт своей вины?
Железнодорожный сторож Иван Семёнов Акинфов.
Чтобы сделать грузило, живец или выполозок, для ловли рыбы.
И тяжёлая, и дыра есть.
Он приговаривался бы к ссылке в каторжные работы.
Он – крестьянин, неграмотный, простота.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-388804
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Попова предложила изменить школьную программу по биологии
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
В Осетии студенты проведут уроки вместо учителей старше 60 лет
Время чтения: 1 минута
Российские адвокаты бесплатно проконсультируют детей 19 ноября
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок по рассказу А.П. Чехова «Злоумышленник»
Урок литературы в 5 классе
Тема. Рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник». Приёмы создания характеров и ситуаций. Жанровое своеобразие рассказа.
помочь учащимся осмыслить авторскую позицию, жанровые особенности рассказа;
формировать навыки выразительного чтения и чтения по ролям, самостоятельной исследовательской работы с текстом, лексической работы, выборочного чтения
воспитывать гуманистическое мировоззрение учащихся в процессе выявления художественной идеи рассказа и авторской позиции.
Оборудование: мультимедийная презентация.
І. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Рассказ об А.П.Чехове.
II. Сообщение темы урока, постановка целей и задач.
1. Слушание рассказа
2. Беседа по первичному восприятию.
— Кто является главными героями рассказа?
— Было ли вам смешно при чтении рассказа? Это состояние сохранялось у вас до конца чтения или сменилось другим?
Впервые рассказ А.П.Чехова «Злоумышленник» был напечатан в «Петербургской газете» в 1885 г. под псевдонимом «А.Чехонте». В 1886 г. он был включен в сборник «Пёстрые рассказы».
При жизни А.П.Чехова рассказ был переведен на болгарский, венгерский, немецкий, сербохорватский, словацкий и чешский языки.
4. Лексическая работа.
Объясните значение слов бабки, живец, шилишпер (шереспер), пестрядинный, недоимка, злоумышленник.
5. Выразительное чтение описания портрета Дениса Григорьева.
6. Исследовательская работа с текстом.
— О чём свидетельствуют детали портрета мужика?
О чём говорит портрет мужика
Трудная, голодная жизнь
Рубахи из пестрядины – одежда простолюдина
Изъеденное рябинами лицо
Обросшее волосами лицо, нависшие брови, нечёсаные, путаные волосы
Детали напоминают о том, как выглядели первобытные люди, свидетельствуют о дремучести
Угрюмая суровость, паучья суровость
Паук – символ дикости
— Почему в тексте употреблено слово мужичонка, а не мужик? (Слово «мужичонка» передаёт впечатление о герое как о жалком и ничтожном человеке).
— Какая деталь противоречит такому представлению о герое? (Выражение угрюмой суровости глаз противоречит представлению о мужике как о ничтожном человеке).
7. Выразительное чтение отрывка от слов «Денис Григорьев!» до слов «Так ли это было?». Почему Денис Григорьев не понял вопроса следователя? (В речи следователя немало слов, непонятных Денису Григорьеву: «седьмого числа сего июля»; «коей рельсы прикрепляются»; «с каковою гайкою». Следователь не находит нужным или не умеет просто объяснить мужику, в чём тот виноват).
— Денис Григорьев действительно умышленно совершил зло и притворяется непонимающим (как считает следователь) или он действительно не понимает обвинения?
8. Выразительное чтение по ролям отрывка от слов «Чаво?» до слов «Дураку закон не писан».
— Почему Денис Григорьев так подробно начал рассказывать следователю о рыбной ловле? (Рыбная ловля – занятие, известное русскому человеку с незапамятных времён. Крестьяне знают о нём всё. Денис охотно рассказывает следователю про грузила, выползков, живцов, уклеек, пескарей, окуней, щук, налимов, шилишперов, головлей и всякую иную добычу. Он уверен, что следователь ничего не знает ни о жизни крестьян, ни о рыбной ловле и интересуется лишь тем, зачем ему понадобилось грузило).
9. Характеристика речи героев.
— Назовите просторечные слова, не свойственные литературному языку, сочетания слов и фразеологизмы, встретившиеся в речи Дениса Григорьева. (Просторечные слова: «чаво», «ежели», «нешто». Фразеологизмы: «чёрт ли в нём». Не свойственные литературному языку обороты речи: «который непонимающий».)
— Как речь характеризует героев? (Герои ведут разный образ жизни. Быт Дениса Григорьева незнаком следователю, герои находятся на разных уровнях образования, воспитания, нравственности, на разных ступенях социальной лестницы.
Герои изначально не понимают друг друга, поскольку говорят на разных языках).
— Почему следователь считает, что Денис прикидывается идиотом, врёт? (Он считает, что Денис Григорьев хочет сбить с толку следователя и уйти от ответственности).
Следователь не верит мужику, потому что, по старой русской традиции, мужик хитёр, скрытен и всегда готов обвести господина или барина вокруг пальца, прикинется неучем или дурачком, а потом сам же хвастается тем, как ловко и легко обманул барина-глупца. Такая игра между барином и мужиком хорошо знакома по фольклорным произведениям, где мужик и барин постоянно менялись местами: то умный барин превратится в дурака, то дурак-мужит обернётся умником).
— Вспомните название прочитанной ранее сказки, в которой мужик обвёл барина вокруг пальца?
12. Выразительное чтение по ролям отрывка от слов «Избави Господи, ваше величество!» до слов «Не каждый невод, почитай, штук десять».
— Прокомментируйте описание жестов, мимики, интонации Дениса Григорьева. Заполните правую часть таблицы.
Хрипит Денис, косясь на потолок
Смущается, потому что оказался в непривычной обстановке
Бормочет Денис, мигая глазами
Оскорблён – говорит правду, а ему не верят
Денис усмехается и недоверчиво щурит на следователя глаза
Он знает, что много лет всей деревней гайки отвинчивали, и хранил Господь
Зевает и крестит рот
Чувствует, что следователь говорит то, что всем известно. Ему скучно слушать прописные истины
— Прав ли следователь, подозревая Дениса в обмане? (Денис вовсе не притворщик, не хитрец, пытающийся обмануть следователя, а человек, убеждённый в том, что он прав, потому что опирается на свой личный опыт и опыт всей деревни).
— О каком качестве характера свидетельствует замечание Дениса: «На то вы и образованные, чтобы понимать, милостивцы наши…»? (Герой наделён человеческим достоинством, и хотя готов признать преимущество следователя, но не унижается перед ним. Он удивляется тому, что следователь никак не может понять простых вещей).
— Почему Денис с недоверием отнесся к словам следователя о том, что откручивание гаек может привести к крушению поезда? (В сознании мужика это никак не укладывается, и не только потому, что тёмен и необразован. Он считает, что если малое отнять от большого, оно не станет меньше. Гайка столь малый предмет, что не может принести никому и ничему никакого вреда. Гайка не бревно или рельс. К тому же одна гайка ничего не значит («Мы ведь не всё отвинчиваем… оставляем… Не без ума делаем… понимаем…»). Кроме того, житейский опыт убедил мужика и всю деревню, что от отвинчивания гаек ничего не произойдёт: «Уж сколько лет всей деревней отвинчиваем…»)
14. Выразительное чтение отрывка от слов «Послушай… 1081 статья Уложения о наказаниях говорит…» до слов «Ну молчи».
— Какого признания добивается следователь от Дениса Григорьева? (Следователь хочет выяснить, знал или не знал Денис о том, что с «умыслом учинённое повреждение железной дороги может подвергнуть опасности следующий по сей дороге транспорт»).
15. Выразительное чтение отрывка от слов «Наступает молчание» до конца рассказа.
— Прав ли следователь? (Преступление совершено, но виновный не должен нести наказание, потому что он не знал о последствиях своего поступка. Закон в таких случаях освобождал от наказания. Следователь допустил ошибку, заключив под стражу невиновного по закону человека, и поэтому сам стал преступником).
— В чём причина ошибки, почему следователь не поверил мужику? (Следователю не хватает человечности, понимания конкретной ситуации, поэтому он в непросвещённом мужике увидел сознательного преступника).
Рассказ с необыкновенной художественной убедительностью демонстрирует абсолютную невозможность понимания и согласия между мужиком и следователем, причина которой состоит в том, что у них разная «система» мышления, разная нравственность, разная логика, разное отношение к действительности; истоки этого уходят в глубь веков. Денису Григорьеву прекрасно живётся в его собственном патриархальном мире и он нисколько не чувствует какой-либо ущербности. Это не значит, что он глуп и не способен мыслить вообще. Просто у него другой, нежели у следователя, ум. Следователь наделён рациональным умом, мужик – «мужицким». Рациональной логике, основанной на законе, Денис Григорьев противопоставляет «право по совести», религиозно-патриархальное право, возникшее ещё в Древней Руси.
— Как вы понимаете слова Дениса: «Нас три брата. Кузьма не платит, а ты, Денис, отвечай…»? (Крестьянин, убеждённый в правдивом суде следователя, ищет поначалу причину не в нём, а в каких-то посторонних людях: в старосте, который напутал «насчёт недоимки», в брате, который не платит и за которого ему, Денису, приходится отвечать, хотя брат за брата не ответчик).
— К кому обращены слова героя: «Судьи! Помер покойник барин-генерал… а то показал бы вам, судьям… Надо судить умеючи, не зря…» (Эти слова обращены к следователю. Денис Григорьев считает, что судить нужно «за дело», за действительный проступок, за настоящее преступление. Обвинение в том, что он откручивал гайки, с его точки зрения, таким делом не является).
Денис Григорьев хочет, чтобы следователь судил его «по совести»… Если исходить из «суда по совести», он никакого преступления не совершил, потому что не знал о последствиях отвинчивания гаек, у него не было злодейского умысла и желания погубить людей. Если же исходить из «суда по уму», то Денис Григорьев, даже не зная о роковых последствиях отвинчивания гаек и не подозревая о том, что поезда могут сойти с рельсов, а люди жестоко пострадать, виноват и подлежит наказанию. Мужик настаивает на том, чтобы его судили по тем нравственным законам, которые существовали от века, которые он впитал с молоком матери, а не по тем новым, европейским, просвещённым, которые привнесены образованными людьми, которые чужды его сердцу и его разуму, всему образу его жизни и которые он не понимает и не принимает.
III. Подведение итогов урока.
— В чём комизм ситуации, созданной Чеховым? (Смешен Денис с его паучьей суровостью и тщедушностью, с его непониманием происходящего и уверенностью в своей правоте. Смешен и следователь, тоже не понимающий ситуации).
— Как вы думаете, в каком случае автору не до иронии и не до смеха? (За смехом возникает страшное: слепая разрушительная сила, таящаяся в непросвещённом народе, и жестокая, не видящая человека власть).
— Как в названии рассказа и его финале отразилась авторская позиция? (Отношение к изображённому ярко выражено в заглавии рассказа, окрашенном иронией, и в том, что вся сцена смешна, а финал драматичен. Показывая нелепость, абсурдность жизни, автор не только смеётся над своими героями, но оценивает происходящее с высоты гуманистического идеала, сожалеет об отсутствии истинной человечности).
Злоумышленник. А. П. Чехов
Иллюстрация А. А. Пластова к рассказу А. П. Чехова «Злоумышленник», 1920-е
Перед судебным следователем стоит маленький, чрезвычайно тощий мужичонко в пестрядинной рубахе и латаных портах. Его обросшее волосами и изъеденное рябинами лицо и глаза, едва видные из-за густых, нависших бровей, имеют выражение угрюмой суровости. На голове целая шапка давно уже нечесанных, путаных волос, что придает ему еще большую, паучью суровость. Он бос.
Иллюстрация Кукрыниксов к рассказу Чехова «Злоумышленник»
— Денис Григорьев! — начинает следователь. — Подойди поближе и отвечай на мои вопросы. Седьмого числа сего июля железнодорожный сторож Иван Семенов Акинфов, проходя утром по линии, на 141-й версте, застал тебя за отвинчиванием гайки, коей рельсы прикрепляются к шпалам. Вот она, эта гайка. С каковою гайкой он и задержал тебя. Так ли это было?
— Так ли всё это было, как объясняет Акинфов?
— Хорошо; ну, а для чего ты отвинчивал гайку?
— Ты это свое «чаво» брось, а отвечай на вопрос! для чего ты отвинчивал гайку?
— Коли б не нужна была, не отвинчивал бы, — хрипит Денис, косясь на потолок.
— Для чего же тебе понадобилась эта гайка?
— Гайка-то? Мы из гаек грузила делаем.
— Мы, народ. Климовские мужики, то есть.
— Послушай, братец, не прикидывайся ты мне идиотом, а говори толком. Нечего тут про грузила врать!
— Отродясь не врал, а тут вру. — бормочет Денис, мигая глазами. — Да нешто, ваше благородие, можно без грузила? Ежели ты живца или выполозка на крючок сажаешь, то нешто он пойдет ко дну без грузила? Вру. — усмехается Денис. — Чёрт ли в нем, в живце-то, ежели поверху плавать будет! Окунь, щука, налим завсегда на донную идет, а которая ежели поверху плавает, то ту разве только шилишпер схватит, да и то редко. В нашей реке не живет шилишпер. Эта рыба простор любит.
— Для чего ты мне про шилишпера рассказываешь?
— Чаво? Да ведь вы сами спрашиваете! У нас и господа так ловят. Самый последний мальчишка не станет тебе без грузила ловить. Конечно, который непонимающий, ну, тот и без грузила пойдет ловить. Дураку закон не писан.
— Так ты говоришь, что ты отвинтил эту гайку для того, чтобы сделать из нее грузило?
— А то что же? Не в бабки ж играть!
— Но для грузила ты мог взять свинец, пулю. гвоздик какой-нибудь.
— Свинец на дороге не найдешь, купить надо, а гвоздик не годится. Лучше гайки и не найтить. И тяжелая, и дыра есть.
— Избави господи, ваше благородие! Зачем убивать? Нешто мы некрещеные или злодеи какие? Слава те господи, господин хороший, век свой прожили и не токмо что убивать, но и мыслей таких в голове не было. Спаси и помилуй, царица небесная. Что вы-с!
— А отчего, по-твоему, происходят крушения поездов? Отвинти две-три гайки, вот тебе и крушение!
Денис усмехается и недоверчиво щурит на следователя глаза.
— Да пойми же, гайками прикрепляется рельса к шпалам!
— Это мы понимаем. Мы ведь не все отвинчиваем. оставляем. Не без ума делаем. понимаем.
Денис зевает и крестит рот.
— В прошлом году здесь сошел поезд с рельсов, — говорит следователь. — Теперь понятно, почему.
— Теперь, говорю, понятно, отчего в прошлом году сошел поезд с рельсов. Я понимаю!
— На то вы и образованные, чтобы понимать, милостивцы наши. Господь знал, кому понятие давал. Вы вот и рассудили, как и что, а сторож тот же мужик, без всякого понятия, хватает за шиворот и тащит. Ты рассуди, а потом и тащи! Сказано — мужик, мужицкий и ум. Запишите также, ваше благородие, что он меня два раза по зубам ударил и в груди.
— Когда у тебя делали обыск, то нашли еще одну гайку. Эту в каком месте ты отвинтил и когда?
— Это вы про ту гайку, что под красным сундучком лежала?
— Не знаю, где она у тебя лежала, но только нашли ее. Когда ты ее отвинтил?
— Я ее не отвинчивал, ее мне Игнашка, Семена кривого сын, дал. Это я про ту, что под сундучком, а ту, что на дворе в санях, мы вместе с Митрофаном вывинтили.
— С каким Митрофаном?
— С Митрофаном Петровым. Нешто не слыхали? Невода у нас делает и господам продает. Ему много этих самых гаек требуется. На каждый невод, почитай, штук десять.
— Послушай. 1081 статья уложения о наказаниях говорит, что за всякое с умыслом учиненное повреждение железной дороги, когда оно может подвергнуть опасности следующий по сей дороге транспорт и виновный знал, что последствием сего должно быть несчастье. понимаешь? знал! А ты не мог не знать, к чему ведет это отвинчивание. он приговаривается к ссылке в каторжные работы.
— Конечно, вы лучше знаете. Мы люди темные. нешто мы понимаем?
— Всё ты понимаешь! Это ты врешь, прикидываешься!
— Зачем врать? Спросите на деревне, коли не верите. Без грузила только уклейку ловят, а на что хуже пескаря, да и тот не пойдет тебе без грузила.
— Ты еще про шилишпера расскажи! — улыбается следователь.
— Шилишпер у нас не водится. Пущаем леску без грузила поверх воды на бабочку, идет голавль, да и то редко.
Наступает молчание. Денис переминается с ноги на ногу, глядит на стол с зеленым сукном и усиленно мигает глазами, словно видит перед собой не сукно, а солнце. Следователь быстро пишет.
— Мне идтить? — спрашивает Денис после некоторого молчания.
— Нет. Я должен взять тебя под стражу и отослать в тюрьму.
Денис перестает мигать и, приподняв свои густые брови, вопросительно глядит на чиновника.
— То есть, как же в тюрьму? Ваше благородие! Мне некогда, мне надо на ярмарку; с Егора три рубля за сало получить.
— В тюрьму. Было б за что, пошел бы, а то так. здорово живешь. За что? И не крал, кажись, и не дрался. А ежели вы насчет недоимки сомневаетесь, ваше благородие, то не верьте старосте. Вы господина непременного члена спросите. Креста на нем нет, на старосте-то.
— Я и так молчу. — бормочет Денис. — А что староста набрехал в учете, это я хоть под присягой. Нас три брата: Кузьма Григорьев, стало быть, Егор Григорьев и я, Денис Григорьев.
— Ты мне мешаешь. Эй, Семен! — кричит следователь. — Увести его!
— Нас три брата, — бормочет Денис, когда два дюжих солдата берут и ведут его из камеры. — Брат за брата не ответчик. Кузьма не платит, а ты, Денис, отвечай. Судьи! Помер покойник барин-генерал, царство небесное, а то показал бы он вам, судьям. Надо судить умеючи, не зря. Хоть и высеки, но чтоб за дело, по совести.