что такое капитошка с водой

Развлечение «Капитошка в гостях у ребят»

Развлечение «Капитошка в гостях у ребят»

Цели: закреплять знания о свойствах воды с помощью создания игровых ситуаций с водой, а также знакомство со свойствами различных материалов. Поднятия эмоционального тонуса и создание положительных эмоций.

Ведущий: Сегодня ребята мы с вами отправимся в гости к Капитошке.

Зонтик буду я держать,

И стараться их считать,

Раз, два, три, четыре, пять,

Что же падает опять?

Ведущий: Ребята, а с нами в путешествие могут отправится только дети, которые делают зарядку и любят умываться.

И мы сейчас посмотрим, делают ли дети по утрам зарядку.

И так внимание! Упражнение начинай!

Исполняется разминка «Зайцы делают зарядку»

Из мультфильма «Маша и медведь»

Ведущий: Ну что – же, ребята, я вижу вы все умеете делать зарядку, и мы всех возьмем с собой в путешествие к Капитошке.

И так мы отправляемся! (Дети берутся за руки ведущие – воспитатели вместе с детьми выполняют перестроения под музыку.)

Под музыку («Мы едем, едем, едем».)

Ведущий: А вы знаете, кто такой Капитошка? (ответы детей).

— Ребята, это капля, а зовут её Капитошка! Как она к нам попала?

Ведущий достает из-за стула шарик наполненный водой.

Ведущий: Посмотрите, ребята кого я нашла. Это веселый Капитошка. Он сидел на листочке и смотрел на нас своими синими глазками. Не прячься, Капитошка, а лучше поиграй с нами.

А вы слыхали о воде?

Я загадки загадаю, и ответ у вас спрошу, и вы, конечно, узнаете,о каких друзьях я говорю:

Капитошка: Молодцы ребята отгадали все загадки и узнали всех моих друзей!

-А где же обитает вода, я вам сейчас расскажу

В луже, море, океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Растворяет сахар в чае

Наша спутница всегда!

Без воды нам не умыться,

Не поесть и не напиться.

Смею, вам, я доложить

Без воды нам не прожить.

Наша спутница – ВОДА!

Капитошка. Ребята, а для чего нужна вода?

Ответы детей (Пить, умываться, стирать бельё, поливать цветы.)

— Капитошка, наши ребята умеют умываться. Хочешь посмотреть, как они это делают? Надо, надо нам помыться. Где тут чистая водица.

Кран откроем – ш-ш-ш (открывают)

Руки моем – ш-ш-ш. (моют руки)

Щёчки, шейку мы потрём (трут)

И водичкой обольём. (льют воду)

Капитошка. Молодцы ребята, хорошо вы умеете мыть руки. А может, вы и игры играть умеете? (ответы детей)

Два стакана – один пустой, другой полный или в нём столько воды, сколько сами захотите. И так стоят стаканы у каждого участника. Задача участника шприцом перелить воду из полного стакана в пустой.

Игра: «Кто быстрее соберёт капельку»

Дети по очереди выходят и собирают разрезные картинки.

Капитошка: Молодцы ребята! А сейчас нас ждет еще одно приключение.

2конкурс: игра «Перепрыгни через лужи»

Капитошка: Какие вы молодцы ребята, а сейчас я вам хочу рассказать о своем путешествии из земли на облако и дальше, вы смотрите внимательно и узнаете много нового.

Капитошка: Какие вы молодцы ребята, а сейчас я вам хочу рассказать о своем путешествии из земли на облако и дальше, вы смотрите внимательно и узнаете много нового.

Показ презентации «Путешествие капельки» (круговорот воды в природе)

Ведущий: Вот так Капитошка путешествует.

Капитошка: Вам понравилось вместе со мной путешествовать?

— Я уже с вами хочу попрощаться и подарить мультфильм, садитесь поудобней и смотрите внимательно, а я прощаюсь с вами до следующего дождя, прощайте ребята я полетел!

Прикреплённые файлы:

Летнее развлечение в разновозрастной группе «Львёнок и черепаха в гостях у ребят» Цель:Создать радостное летнее настроение. Задачи. Воспитывать чувство любознательности и интереса к героям мультфильмов. Развивать внимание,.

Петрушка в гостях у ребят. Фотоотчет. Наш добрый друг Петрушка, Веселая игрушка И пляшет и поет На развлечение всех зовет. Все люди хотя бы раз в жизни бывали в кукольном театре,.

Развлечение для детей 5–6 лет «Бим и Бом в гостях у ребят» Музыкальное развлечение «Бим и Бом в гостях у ребят» для детей 5-6 лет Цель: создать у детей доброе, позитивное настроение от участия в.

Развлечение «Клоун Степа в гостях у ребят» для детей младшей группы Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья. Ход развлечения:Ведущая: Здравствуйте дорогие, ребята, сегодня мы с вами устроим цирковое.

Развлечение «Мойдодыр в гостях у ребят» во второй группе раннего возраста Цель: учить соблюдать последовательность действий при мытье рук, используя алгоритм; расширить знания детей о предметах личной гигиены;.

Развлечение в дошкольной группе «Буратино в гостях у ребят» Развлечение в дошкольной группе «Буратино, в гостях у ребят» Цели: Повышение уровня знаний детей по основам безопасности жизнедеятельности.

Развлечение «Воробей в гостях у ребят» (для детей первой младшей группы) Задачи: формировать у детей умение наблюдать за птицами; подвести к пониманию того, что птицы живые: они летают, клюют зёрнышки, дышат.

Шуточное развлечение в первой младшей группе «Кнопка в гостях у ребят» Шуточное развлечение в первой младшей группе «Кнопка в гостях у ребят»Цель: Создание радостного настроения, вызвать чувство радости, доставить.

Источник

Капитошка – игрушка-антистресс из СССР

Помните, как торговцы в вагонах метро изо всех сил нахваливали эту незамысловатую игрушку? Когда-то яркие мешочки с забавной рожицей продавались на каждом шагу. Дети в Капитошке души не чаяли, а вот родители иногда сердились, ведь оболочка могла легко порваться, просыпав содержимое на диван или ковер. Разберемся, почему же поставщики игрушек не так рьяно закупают игрушку и что пришло ей на смену.

Кто изобрел Капитошку

Доподлинно неизвестно, кто первым изобрел Капитошку. Есть предположение, что игрушку создал некий Джим Адамс. О нем в своей саге «Времятрясение» упоминал американский писатель Курт Воннегут. Изобретатель назвал игрушку Путти Пусс и вложил немало денег в ее продвижение. К сожалению, забава не пользовалась большим успехом, а сам создатель понес из-за нее убытки.

Кто же тогда знал, что много лет спустя Путти Пусс станет хитом среди развивающих игрушек мелким оптом продающихся по всему миру. К сожалению, триумфа своего детища Адамс не застал – в 1958 году он погиб в автокатастрофе. Вскоре после мужа от болезни скончалась и его жена Элис, а детей Адамсов Курт Воннегут взял на усыновление. В дальнейшем они не вспоминали о своих покойных родителях.

Популярность игрушки не утихала и в 90-е: стоила она недорого и очень нравилась детям. Сам Джим не запатентовал свое изобретение, поэтому сейчас просто невозможно найти хоть какие-то упоминания о создателе. Хотя он навсегда останется в памяти на страницах произведения знаменитого писателя.

Из чего сделана игрушка

Оболочка Капитошки изготовлена из латекса, а в качестве наполнителя используется обычная мука, крахмал или другая смесь. Качественно сделанную игрушку сложно повредить, но ее все равно не рекомендуют маленьким детям. Забавную рожицу можно сминать, придавая ей различную формы и управляя эмоциями персонажа. Еще один плюс – развитие мелкой моторики у ребенка.

Среди летних игрушек Капитошку можно смело считать одним из лидер ов. Антистресс удобно брать с собой на дачу или в поездку на море, он надолго занимает ребенка. Единственный минус в том, что даже самые прочные версии рано или поздно порвутся. А уж у активного ребенка Капитошка долго не живет.

Игрушку несложно изготовить в домашних условиях. Для этого берут обыкновенный резиновый воздушный шарик, насыпают в него муку, а веселое лицо рисуют фломастером. Несколько разноцветных ниток-волос, и веселый Капитошка уже готов радовать вашего ребенка. Вот только по силам ли ему конкурировать с раскрученными поп-итами и слаймами? Что ж, поживем – увидим.

Источник

Конспект занятия «Игры с Капитошкой. Игры с водой»

Программное содержание:

Сформировать знания детей о свойствах воды: мокрая, капает, льётся.

Познакомить детей со свойствами различных материалов: лёгкий, тяжёлый.

Вызвать у детей положительные эмоции.

Оборудование: таз с водой, игрушка Капитошка (изготавливается из воздушного шарика, на котором рисуются глазки и ротик, полотенце, резиновые рыбки, (удочка с магнитным наконечником, пластмассовые рыбки, ведёрки, трубочки для сока.

Ход заня

Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня пришёл смешной и весёлый человечек. Ой, кто это? (Под музыку воспитатель достаёт игрушку Капитошку.) Давайте, поздороваемся с ним!

Педагог обращается к детям от имени Капитошки:

– Ребята, здравствуйте, вы меня узнали? Кто я?

Воспитатель: Капитошка, мы очень рады тебя видеть. Присаживайся на стульчик Капитошка (педагог усаживает игрушку на стульчик, и мы присядем.

Дети садятся на стульчики

Педагог: Ребята, если к нам в гости пришёл Капитошка, то тогда мы будем играть с водой.

– Ребятки, если мы потрогаем водичку рукой, то узнаем какая она?

– Ребята, как водичка капает? Покажем пальчиком.

Кап-кап (стучат пальчиком по ладошке)

– Если мы откроем сильно кран, то водичка…льётся.

– Как льётся водичка?

Кончиками пальцев проводят по ладошке, (повторить несколько раз упражнение)

Педагог: Капитошка, ребята каждый день умываются и моют руки. Давайте покажем Капитошке, как мы умеем умываться.

Дети выполняют аэробику “Чистюли” (“Музыка с мамой” Железновы)

Кто умеет чисто мыться…

проигрыш – водичка бежит из душа

Моет личико и ушки

проигрыш – тереть ушки (сначала медленно, потом-быстро)

Умываться мы умеем

проигрыш – трут шейку (быстро-медленно)

Кто почистит как большой

И вот так… хлопки в ладоши

сжимают кулачок, вытягивают указательный пальчик (зубная щётка). начинают “чистить зубки” (проводят пальчиком перед губами)

проигрыш – “чистят зубки” то быстро, то медленно.

Мы помылись, как большие.

стряхивающие движения руками

проигрыш – “течёт водичка”, хлопки в ладоши.

Капитошка: Да, вы много знаете о воде, умеете хорошо умываться.

– Я сегодня с вами хочу поиграть в новую игру, которая называется “Тонет, не тонет”.

Педагог: У Капитошки есть волшебный мешочек, в нём что – то лежит!

Педагог: Вот каких разных рыбок и цветных шариков принёс нам Капитошка. Давайте опустим их в воду и посмотрим, что с ними будет.

Дети опускают шарики с рыбками в таз и смотрят, что произошло (они не тонут, а плавают).

– Рыбки плавают в пруду дети ладошками имитируют плавающих рыбок

И играют в чехарду.

Тёплым днём резвятся,

Летом весело играть

И друг друга догонять.

По воде спешат круги.

Рыбка, рыбку догони!

Капитошка: Ребята, я предлагаю достать шарики, которые мешают нашим рыбкам плавать.

Дети достают по очереди шарики с поверхности воды и кладут их в ведро.

Воспитатель: давайте поиграем с рыбками и сделаем волны.

Раздаются трубочки от коктейлей, дети опускают их в воду и дуют, получаются волны.

Посмотрите, детки, как рыбки плавают, как в нашем аквариуме. Хотите их поймать?

(Воспитатель показывает пример – ловлю рыбок удочкой, приговаривая: «Ловись, рыбка, большая и маленькая»).

Дети удочками с помощью воспитателя «ловят» рыбок.

Воспитатель: Ребята, молодцы, всех рыбок выловили.

– Что мы сегодня на занятии узнали нового и интересного? (Водичка бывает тёплая и холодная, а рыбки не тонут, а плавают.)

– Капитошке очень понравилось, как вы занимались, выполняли разные задания и за это Капитошка дарит вам своих маленьких друзей – Капитошек. Вот они какие – весёлые, озорные! Спасибо тебе, Капитошка, за подарок!

Консультация для родителей «Игры с водой» Консультация для родителейДети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. В. А. Сухомлинский. Игры.

Презентация «Игры с водой и песком» Цель: создание условий для творчества с водой и песком. Задачи: Обучающие: * познакомить с компонентами неживой природы — сухим песком.

Игры с водой в группе раннего возраста Здравствуйте, уважаемые родители, коллеги и гости моей странички. Хотела бы представить Вашему вниманию фотоотчет на тему: «Игры с водой».

Фотоотчёт «Игры с водой» для детей 5–7 лет В мире нет ничего более покорного и слабого, чем вода. Тем не менее, нет ничего жесткого и сильного, что может превзойти её. Лао-Цзы Развитие.

Игры по ознакомлению с водой Каждый человек должен уметь плавать, и чем раньше, тем лучше. Что дает ребенку плавание? В воде снимается нагрузка на позвоночник, формируется.

Конспект открытого занятия «Игры с песком и водой» в подготовительной группе Конспект на тему : «Игры с песком и водой» в подготовительной группе. Автор: Гуришкина Лариса Владимировна, воспитатель Игры с водой.

Картотека игр для родителей «Игры с водой» И Игры с водой – одно из любимых детских забав. И не удивительно, ведь игры с водой полезны не только для развития тактильных ощущений и.

Консультация для воспитателей «Игры с песком и водой» Консультация для воспитателей «Игры с песком и водой». Подготовила: старший воспитатель Скеленчева Н. И Игры с водой и песком относятся к.

ООД «Игры с водой» Интеграцияо бразовательныхобластей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие». Задачи: • формировать.

Источник

Рыцари брызгалки и капитошки: чем обливались в СССР на Ивана Купала

Близится самый летний праздник – Иван Купала. Мы уже рассказывали о традициях Ивана Купала, теперь предлагаем немного поностальгировать. Вспоминаем арсенал, который использовали обливальщики (в том числе и многие наши читатели) во времена счастливого советского детства.

Первым делом хотим заявить: мы настоятельно рекомендуем не использовать нижеперечисленные девайсы в нашем XXI веке. И вообще обойтись без обливаний. Посудите сами: человек, облитый из ведра в 1980-е отделывался мокрой одеждой и испорченным настроением. Сейчас же у каждого при себе есть, как минимум, мобильный телефон, а у многих ещё и планшет, ноутбук и другие продвинутые устройства. Другими словами, речь идёт об очень серьёзном материальном ущербе. Так что давайте просто повспоминаем и этим ограничимся. Ну, разве что, на пляже, в купальниках и по обоюдному согласию всех обливающихся…

Брызгалка

Это был самый распространённый, эффективный, дешёвый и удобный девайс. Сделать брызгалку можно было совершенно из любого подручного инструмента – старой бутылки из-под воды, флакончика из-под клея, белизны или шампуня. В пробке проделывалось одно большое отверстие или несколько маленьких. Особо продвинутые, чтобы струя воды летела как можно дальше, вставляли в отверстие основание ручки и замазывали для надёжности пластилином. Струя получалась тугая и била прицельно, что безусловный плюс.

Вёдра и бидоны

И самое подлое: метко вылитое с балкона ведро генерировало столько проклятий, что страшно вспомнить. Самый адреналиновый вариант для самых отмороженных малолетних мерзавцев – облить из ведра проезжающую машину с открытыми по случаю жары окнами. В пользу справедливости работает тот факт, что их часто догоняли (бросить ведро догадывались не все). Иногда вёдра воды заливались прямо в автобус, когда он останавливался на остановке. Если водитель успевал смекнуть в чём дело и не трогался, погоня получалась особенно увлекательной.

Капитошки

Капитошки, или водяные бомбочки, делали из обычных воздушных шариков. А иногда, за неимением шариков, — из обычных полиэтиленовых пакетиков, напальчников и, изредка, презервативов (дефицит же). Капитошки делались очень просто, а, главное, их можно было сделать очень много. В шарик наливали побольше воды и хорошенечко завязывали. А затем бросали на асфальт/в стену/в человека/транспортное средство. Главный плюс в том, что меткость не требовалась — капитошка взрывалась, заливая водой всех в радиусе трёх метров.

Велосипедная камера

Это был серьёзный аргумент в водяных войнах, так как такое орудие стреляло довольно далеко, до 20 метров.

Обычно для обливания использовали старые камеры – разбирать велосипед на пару часов никому не хотелось. Но и в таком простом устройстве был минус: без насоса закачать воду в камеру было довольно проблематично. И лучше всего для быстрой накачки велосипедной камеры водой подходило озеро или речка, которые имелись рядом далеко не с каждым двором.

Водяные пистолеты

Брызгалка-сюрприз

Крайне редкая штука, для особо изощрённых насмешек. К резиновой спринцовке крепилась длинна трубка от капельницы с пустым стержнем от ручки на конце. Спринцовка пряталась в карман, трубка пропускалась через рукав, стержень крепился к манжете. Применение: резким и незаметным нажатием обрызгать чьи-нибудь штаны в области ширинки (желательно, чтобы поблизости были девочки), а затем вдоволь поржать.

Источник

Конспект занятия по экспериментальной деятельности во второй младшей группе «Игры с Капитошкой. Свойства воды»

Жегалова Ирина
Конспект занятия по экспериментальной деятельности во второй младшей группе «Игры с Капитошкой. Свойства воды»

МБДОУ «Детский сад № 96»

Конспект занятия по экспериментальной деятельности

во второй младшей группе

Тема: «Игры с Капитошкой»

первой квалификационной категории

Цель: Учить детей понимать цель эксперимента, представляющего взрослым в игровой форме.

— развивать внимание, интерес к экспериментальной деятельности;

— активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия (вода – жидкость, жидкая, теплая, холодная, горячая, лёгкий, тяжёлый, прозрачная, бесцветная, капает, льется, течёт, тонет, плавает);

— развивать навыки проведения первых опытов;

— развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;

— умение работать в группе;

— воспитывать аккуратность при работе с водой;

— способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Ход занятия.

Дети встречают гостей в группе, здороваются, приглашают сесть на стульчики.

Воспитатель: Ребята, как много гостей пришло к нам в гости, давайте мы подарим им хорошее настроение.

Круг добра: (Дети становятся в круг) Ребята приложите свои ладошки к груди, чувствуете, как бьется ваше сердце? Тук-тук, тук-тук. Представьте, что ваше сердечко — это маленькое солнышко, оно греет вас, посылая свои лучики, создает вам хорошее настроение. Ребята, давайте мы подуем с наших ладошек и подарим хорошее настроение нашим гостям.

Воспитатель: Теперь у нас с вами и у наших гостей хорошее настроение. (звучит фонограмма капающей воды). Ребята, слышите, что это за звуки?

Воспитатель: Да, этот звук похож на капельки воды. Посмотрите, к нам кто-то спешит! (с тучки спускается Капитошка).

Дети: Это Капитошка!

Воспитатель: А кто такой Капитошка?

Воспитатель: А вы знаете, что такое капелька? Это частица воды. Вся вода состоит из таких маленьких капелек.

Воспитатель: А где живёт Капитошка?

Воспитатель: Капитошке, стало скучно на тучке, и он решил спуститься к нам, чтобы поиграть с нами и узнать, знаете ли вы, для чего нужна вода? (ответы детей)

Дети: Чтобы пить, мыть руки, готовить еду, стирать…

Воспитатель (в форме беседы): Действительно, без водицы нам никак не обойтись; только просыпаемся и сразу же идем умываться; вода нас освежает, делает чистыми, свежими, бодрит. Давайте покажем, как мы умеем умываться и ласково разговаривать с доброй водичкой. Дети, выходите на коврик!

Водичка — водичка, (ладони под воображаемую струю воды)

Умой мое личико, (ладонями «умывание лица»)

Чтобы глазки смотрели, (моргание глазками)

Чтобы щечки краснели, (потирание ладонями щеки)

Чтоб кусался зубок, (щелкание зубами)

Чтоб улыбался роток. (широко улыбаемся)

Воспитатель: Ох, какие молодцы, вижу, любите водичку. Хотите с ней поиграть? (показывает воду в стакане)

Воспитатель. Посмотрите, что я делаю с водой? (переливаю). Вода течёт, льется, почему? (потому что она жидкая) Если бы вода не была жидкой, то она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана. Поскольку вода жидкая, может течь, ее называют жидкостью.

Воспитатель: Давайте вспомним правила занятий с водой – закатать длинные рукава, не толкаться, не брызгаться водой, внимательно слушать указания.

Опыт: «Смешивание холодной и горячей воды»

— Ребята, опустите пальчики в воду, почувствуйте, какая вода? (в тазике налита горячая вода, в стаканчике – холодная)

— Какой водой мы моем руки? (тёплой)

— Как можно сделать теплую воду? (смешать холодную и горячую)

— Ребята, выливаем холодную воду из стаканчика, в тазик с горячей водой. Теперь, какая водичка стала? (теплая)

Значит, вода бывает разной температуры – теплая, приятная для рук, холодная и горячая.

— А еще вы знаете, что некоторые предметы в воде тонут, а другие плавают.

— Хотите проверить? (да)

-Рассмотрим, что у нас на тарелочке (камушки и контейнеры от киндеров).

Опыт: «Тонет или плывет»

— Возьмите в руки камешки, и сожмите их, какие они? (твердые). Постучите камень о камень.

В руки камешки мы взяли,

Друг о друга постучали,

Наши камешки стучат, вот так, вот так.

Не разбить нам их никак.

Почему нельзя разбить камешки? (они твердые)

— Камни – тяжелые или легкие? (тяжелые) Камни тяжелые, твердые. Давайте проверим, поплывут они по воде или нет? Опустите камешки в воду (дети опускают камешки в воду, они тонут.) Утонули? (утонули, опустились на дно) Почему камни утонули? (они тяжелые)

Теперь возьмите киндеры в руки, подержите их, тяжелые они или легкие? (легкие).

— Как вы думаете, пластмассовый киндер утонет или будет плавать? Давайте проверим. Отпускайте их в воду. Что происходит? (киндеры плавают, не тонут).

Мы с вами убедились,что разные предметы по-разному ведут себя в воде: пластмассовые предметы легкие, они плавают, а тяжелые предметы тонут, опускаются на дно.

— Ребята, а сейчас Капитошка приглашает вас поиграть.

Встаём в круг и повторяем за мной:

Капля – раз, капля – два, (показываем поочерёдно ладошки)

Очень медленно сперва, (медленно сводим ладошки вместе)

а потом, потом, потом – всё бегом, бегом, бегом. (бег)

Мы зонты свои откроем, (присесть, сделать домик руками)

От дождя себя укроем.

Опыт: «Цвет воды»

— Ребята, скажите, а камни в воде видно? (да)

— А почему? (вода прозрачная)

— Ребята, я сейчас возьму кисточку, кисточка у меня не простая, а волшебная, опускаю кисточку в стакан с водой, помою в воде кисточку, и посмотрите, что получилось. (вода окрасилась).

— Ребята, вы видите камушки в водичке? (нет) Почему? (водичка стала цветной, непрозрачной и поэтому камушки не видно).

— Ребята, мне Капитошка, сказал, что у нас в группе случилась беда с цветком (в уголке природы, стоит засохший цветок).

— Ребята, что же произошло с нашим цветком? (у него высохли листочки). Потрогайте землю, какая она? (сухая)

Воспитатель: А что нужно для того, чтобы растения росли, цвели? (водичка)

Воспитатель: Да, правильно. Обратите внимание на комнатные цветы; они растут, цветут, потому что мы их питаем водичкой.

Молодцы, ребята, нашему Капитошке с нами очень понравилось играть, но ему пора возвращаться на свою тучку.

— Итак, давайте вспомним, какие свойства водички нам знакомы: водичка льется, она может быть холодной, теплой или горячей, предметы могут в ней плавать или тонуть, вода прозрачная, мы сами можем менять цвет воды.

— Капитошка, на прощанье оставил нам игрушки, чтобы вы играли с водой. (Дети самостоятельно помещают в таз с водой игрушки и играют с ними.)

Конспект опытно-экспериментальной деятельности «Секреты воды» во второй младшей группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 65» Кировского района г. Саратова. Конспект.

Конспект НОД «Свойства воды» во второй младшей группе МДОБУ д/с №12 «Светлячок», с. Покровка Конспект открытого занятия-экспериментирования во II младшей группе. «Свойства воды» (экспериментирование.

Конспект занятия с элементами опытно-экспериментальной деятельности «Свойства воды» Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие. Цель: Вызывать интерес к экспериментальной.

Конспект опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Увлекательное путешествие. Свойства воды» онспект опытно-экспериментальной деятельности в средней группе «Увлекательное путешествие» Задачи: Образовательные задачи: • Ознакомление.

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности «Волшебные капельки воды» в старшей группе Цель: Совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах воды Задачи: • знакомить детей со свойствами воды (жидкая, прозрачная,.

Конспект занятия по экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Вода и её удивительные свойства» Цель: Обобщить знания детей о воде: состояниях и свойствах воды. Задачи: Образовательные: 1. Учить детей проводить несложные опыты с водой.

Конспект занятия по экспериментальной деятельности в старшей группе «Лаборатория чудес. Молоко: его качества и свойства» Конспект занятия по экспериментальной деятельности в старшей группе: «Лаборатория чудес. Молоко: его качества и свойства» Цель: Развивать.

Конспект занятия-экспериментирования во второй младшей группе «Маленькие исследователи. Свойства воды» Конспект занятия-экспериментирования во второй младшей группе «Маленькие исследователи» Образовательные области: познавательное развитие,.

Волшебные свойства воды. (влияние экспериментальной деятельности на познавательное развитие ребенка) Тема моей презентации «Волшебные свойства воды» (влияние экспериментальной деятельности на познавательное развитие ребенка). Хочу обратить.

Источник