что такое исследование видео для детей

Топ-15 YouTube-каналов, которые сделают естественные науки для детей понятнее и интереснее

Youtube может стать отличным помощником в изучении школьных предметов. Собрали для вас подборку лучших русскоязычных каналов по физике, химии и другим естественным наукам.

1. «Физика от Побединского»

1,11 млн. подписчиков.

Выпускник МФТИ, популяризатор науки Дмитрий Побединский, умеет понятно и увлекательно рассказывать о любых физических явлениях. Например, что такое теория струн, как разобраться в квантовой физике, как устроены форматы mp3 и jpeg, куда расширяется Вселенная и почему зимой не бывает грозы. Кроме того, в своих роликах Дмитрий развенчивает популярные мифы и показывает, как знание физики может пригодиться в быту. Например, как налить колу без пены или прыгнуть в воду без брызг. Кстати, у него есть еще один канал более общей направленности, но тоже про науку — QWERTY.

2. «GetAClass — физика в опытах и экспериментах»

124 тыс. подписчиков.

Этот канал лучше всего подходит для изучения физики с нуля. Контент удобно разделен на плейлисты, в каждом из которых собраны ролики по определенной теме или разделу физики: работа и энергия, сила трения, переменный ток, сопротивление материалов, электричество, оптические приборы и т. д. В коротких видео авторы доступно объясняют, как устроены те или иные физические явления, а иногда проводят опыты и эксперименты для их демонстрации.

3. «Павел Виктор»

650 тыс. подписчиков.

Заслуженный учитель Украины Павел Виктор преподает физику в Одесском Ришельевском лицее и уже несколько лет выкладывает свои уроки на YouTube. С годами у него получился полноценный сборник школьных уроков по физике в видеоформате. Так как объясняет он прекрасно, это отличная возможность выучить школьный курс физики «с нуля». Чтобы удобнее было ориентироваться, видеоуроки по каждому разделу объединены в соответствующие плейлисты.

4. Thoisoi

1,52 млн. подписчиков.

Канал с сотнями опытов по неорганической и органической химии. Каждый опыт сопровождается очень доступным объяснением и формулами, помогающими лучше понять суть химической реакции. Опыты удобно сгруппированы по темам.

5. «Химия — просто»

475 тыс. подписчиков.

Еще один канал с химическими опытами и их объяснением. На самом деле тематика гораздо шире: здесь рассказывают, как выжить при ядерном взрыве и защититься от радиации, рассматривают маску под микроскопом и проверяют, защищает ли она от вирусов, развенчивают популярные мифы, делают обзоры атомных станций и рассказывают про опасные отходы. Оторваться невозможно, даже если раньше химия вас нисколько не интересовала.

6. ChemToday

18-летний ведущий канала, сам в недавнем прошлом школьник, а сейчас студент химфака МГУ, доступно и очень интересно рассказывает о химических элементах, реакциях и показывает увлекательные опыты.

7. Aleksandra LearnBiology

139 тыс. подписчиков.

Канал про биологию специально для школьников: в видеороликах ведущая доходчиво объясняет основные темы школьного курса. Каждый урок содержит информационный материал, фото, картинки, примеры, основные термины выделяются, чтобы было удобнее конспектировать. Очень много роликов про подготовку к ЕГЭ и ОГЭ. Но есть и развлекательный контент с интересными фактами о биологии.

8. «География Земли»

12,2 тыс. подписчиков.

Самые большие и маленькие страны, крупнейшие города мира, глубочайшие озера, самые протяженные реки, высочайшие вершины, столицы стран и их расположение, пустыни, моря, океаны, острова и полуострова — обо всем этом рассказывается на канале. Здесь есть и обзоры разных стран, и разнообразные топ-10, и подборки интересных фактов, и викторины.

9. «Космос Просто»

465 тыс. подписчиков.

Увлекательнейший канал про космос. Ведущий в формате «вопрос-ответ» рассказывает о космических фактах, опираясь на влиятельные научные публикации, лекции ученых и популяризаторов науки и официальные сайты космических агентств. Как заглянуть внутрь нейтронной звезды, в чем главный парадокс черных дыр, что такое космические струны, почему звезды собираются в сферы — все объясняется доступно и понятно. Также здесь довольно много видео, развенчивающих популярные «космические» мифы.

10. «Московский планетарий»

18,2 тыс. подписчиков.

На официальном канале «Московского планетария» можно найти лекции ученых, прямые эфиры с астрономами, онлайн-экскурсии и небольшие видео, где объясняются разнообразные явления: как образуются облака и торнадо, как вращается Земля и т. д.

11. «Zемлякова»

10,3 тыс. подписчиков.

Еще один канал об астрономии и космосе. В разделе «Астрономия на пальцах» доступно объясняют основы школьной астрономии, а в разделе «Научный мейнстрим» рассказывают о новостях из мира науки.

12. Astro Channel

71,1 тыс. подписчиков.

И снова об астрономии. Ученые расскажут, как устроена Галактика, как ориентироваться по звездам и выучить созвездия, где искать неизвестные созвездия и какие астрономические явления можно будет наблюдать на небе в ближайшее время. Начните с плейлиста «Астрономия для начинающих».

13. «ПостНаука»

805 тыс. подписчиков.

Один из лучших русскоязычных каналов для популяризации науки. Он не посвящен какому-то одному предмету — есть лекции из области и естественных, и точных, и гуманитарных наук. Ориентироваться удобно по плейлистам: здесь есть отличные курсы лекций и по биологии, и по физике, и по астрономии, и по отдельным разделам и направлениям этих дисциплин.

14. «ПРОСТАЯ НАУКА»

244 тыс. подписчиков.

Занимательные опыты по химии и физические эксперименты, восполняющие недостаток лабораторных работ на школьных уроках. Настоящие мини-блокбастеры, которые будут интересны и школьникам, и их родителям.

15. TutorOnline

590 тыс. подписчиков.

Канал одноименной онлайн-школы, где, помимо прочего, выложено множество видеоуроков и вебинаров по разным предметам. Ищите плейлисты с лекциями по физике, биологии и химии — их здесь довольно много.

Источник

Советские познавательные мультфильмы

Лучшие образцы советского научпопа: сценарии Сапгира и Заходера, съемки Ливанова и Норштейна, музыка Журбина и Артемьева. В кадре — динозавры, олимпийцы, космонавты и перуанские индейцы

Научно-популярные мультфильмы советских аниматоров интересны и с худо­жественной, и с образовательной точки зрения. Мы выбрали те из них, с кото­рыми вы, возможно, не знакомы: в эту подборку не вошли и так не терявшие популярности сериалы «На задней парте» Валерия Угарова, «Наш друг Пиши­читай» Юрия Прыткова и кукольная серия «КОАПП», снимавшаяся на «Мульт­телефильме» по радиоспектаклям Майлена Константиновского.

«Главный Звездный»

Режиссер Роман Давыдов, 1966

Кадр из мультфильма «Главный Звездный» © Союзмультфильм

Сценарий этого фильма об историческом развитии астрономии написали Ген­рих Сапгир и Геннадий Цыферов. Мы узнаём о том, как человек постепенно постигал Вселенную — от первобытного наименования светил к покорению космоса. Особенно интересен эпизод, где герои отправляются в будущее: редкий образец фантастики в советской мультипликации середины 1960-х. Посмотреть мультфильм можно здесь (Часть 1) и здесь (Часть 2).

«Гора динозавров»

Режиссер Раса Страутмане, 1967

Драматург и редактор Аркадий Снесарев, взяв за основу гипотезу французских палеонтологов о причинах вымирания динозавров, сделал картину небывалого жанра — это детская познавательная притча-трагедия. Главный посыл карти­ны — не научный, а морально-этический: если относиться к своим обязанно­стям формально — жди катастрофы. Гибель неродившегося динозаврика, его диалог со скорлупой яйца, которая не дает малышу вылупиться, поскольку ее задача — защищать его и сохранять тепло, — одна из самых драматичных сцен за всю историю советской мультипликации.

«Рассказы старого моряка. Антарктида»

Режиссер Лев Мильчин, 1972

Кадр из мультфильма «Рассказы старого моряка» © Союзмультфильм

«Антарктида» — третья часть «Рассказов старого моряка», серии познава­тельно-приключенческих лент сценариста Леонида Завальнюка и режиссера Льва Мильчина. Суровые условия жизни в Антарктике, быт полярников, повадки пингвинов, история континента — все это рассказывалось здесь задолго до появления советско-японского фильма «Приключения пингвиненка Лоло». Историческая часть была решена монтажом статичных кадров: Лев Мильчин продемонстрировал целую галерею нарисованной им уникальной графики. Посмотреть мультфильм можно здесь.

«Коля, Оля и Архимед»

Режиссер Юрий Прытков, 1972

Кадр из мультфильма «Коля, Оля и Архимед» © Союзмультфильм

Один из самых удачных научно-популярных фильмов Юрия Прыткова рас­сказывает об эпохе Архимеда и его научных открытиях. Принцип действия механизмов, основанный на архимедовых законах, хорошо известен, но сами конструкции до наших дней не сохранились, и режиссер фильма «спроекти­ровал» их заново. Получилось очень наглядно и убедительно. Посмотреть мультфильм можно здесь. Другие позна­вательные картины Прыткова — «Алло! Вас слышу!», «Заяц Коська и родничок», цикл «Наш друг Пишичитай» и «В стране невыученных уроков».

«Детство Ратибора»

Режиссер Роман Давыдов, 1973

Экранизация романа Валентина Иванова «Русь изначальная» показывает детям быт и уклад восточных славян VI века. Перед художником фильма Виктором Никитиным стояла сложная задача: воссоздать мир, сведения о котором скорее отрывочны, и он с ней замечательно справился, хотя некоторые его изобрази­тельные находки не вполне исторически достоверны. Монументальная былин­ность в облике главных героев, тонкое колористическое мастерство в декора­ционной части, яркие батальные сцены — все это делает фильм выдающимся произведением рисованного кино. Позже Роман Давыдов создал картины о других исторических эпизодах — Куликовской битве («Лебеди Непрядвы») и нашествии Батыя («Сказ о Евпатии Коловрате»).

«Аврора»

Режиссер Роман Качанов, 1973

Главная пружина сюжета, придуманного Аркадием Тюриным и Романом Кача­новым, должна была быть такой: дети сравнивают два легендарных крейсера, «Варяг» и «Аврору», об одном из которых песня есть, а о другом — нет. Но цен­зура сочла такое сопоставление неуместным, так что в фильме осталась только «Аврора», а сюжет стал несколько схематичным. Тем не менее сохранилась важная идея: даже за самой сухой и шаблонной информацией из учебника скрывается богатая, насыщенная и не такая уж простая история — стоит лишь проявить к ней искренний интерес. Фильм завершает композиция Владимира Шаинского «Крейсер „Аврора“», мгновенно ставшая классикой детского песенного репертуара.

«Зеркало времени»

Режиссер Владимир Тарасов, 1976

В начале 1970-х годов актер, сценарист и режиссер Василий Ливанов и летчик-конструктор Анатолий Коробков (в титрах — А. Анкор) задумали развить новый для советской мультипликации жанр — фильм-гипотезу. Первую картину из цикла «Великие тайны Вселенной» снял сам Ливанов — это был фильм «Фаэтон — сын Солнца», рассказывающий о существовании гипотети­ческой планеты Фаэтон и возможных причинах ее гибели. «Зеркало времени», в котором обсуждается возможность визуальных «путешествий во времени», снимал уже Владимир Тарасов, режиссер, склонный к сюрреалистическим приемам. В фильме, очень богатом на разнообразные цитаты и аллюзии, есть в том числе вставные эпизоды, отсылающие к произведениям Марка Твена и Герберта Уэллса.

«Кто ж такие птички»

Режиссер Юлиан Калишер, 1978

Фильм снят по познавательной сказке Бориса Заходера «Жил-был Фип», в которой птенец узнает, что́ именно определяет его принадлежность к классу птиц. Юлиан Калишер и книжный график Валерий Дмитрюк помещают дей­ствие в условный мир цветовых плоскостей и предельно упрощают конструк­цию главного героя: Фип — это шар с крылышками на двух палках-ножках. С этой нехитрой конструкцией мультипликаторы творят настоящие анима­ционные чудеса. Над фильмом работала замечательная группа актеров озву­чания во главе с Кларой Румяновой, музыку написал Александр Журбин. Полу­чилось захватывающее и остроумное зрелище.

«Легенды перуанских индейцев»

Режиссер Владимир Пекарь, 1978

Это совместная работа режиссера Владимира Пекаря, заинтересовавшегося ри­сунками исчезнувшего индейского племени мочика, антрополога Юрия Берез­кина, реконструировавшего их мифологию с упором на важную для конца 1970-х тему борьбы за мир, и художницы Татьяны Колюшевой, подобравшей к этому материалу своеобразный орнаментальный стиль. Композитор Эдуард Артемьев проявил себя как прекрасный стилист. После успеха «Легенд перуан­ских индейцев» та же группа будет осваивать индийский, монгольский, корей­ский, африканский, древнеегипетский материал, все чаще предпочитая воль­ные фантазии на тему той или иной культуры скрупулезной реконструкции мифа.

Источник

Микрочипы в вакцинах? Анализ крови даёт удивительные результаты

Дискуссии о вакцинах и вакцинации от COVID-19 не затухают, а, наоборот, становятся всё более горячими. Даже серьёзные медики сомневаются, что у них есть полное представление о составе тех препаратов, которыми делаются прививки. Что же там находится на самом деле?

От чего умирают люди?

Скепсис российских медиков лишь усилился после недавнего заявления академика А. Гинцбурга (Институт Гамалеи, разработчик линейки «Спутников»). Он упомянул какие-то «маркеры» в препарате «Спутник V», которые позволяют определить, кто вакцинацию проходил, а кто лишь купил справку о вакцинации. Об этих «маркерах» в официальной информации о «Спутнике V» ничего не говорится.

Масла в огонь споров и сомнений по вопросу о составе прививочных препаратов добавила конференция учёных-патологоанатомов, которая прошла 20 сентября этого года в Германии в Институте патологии в Ройтлингене (Pathologischen Institut in Reutlingen). В мероприятии, как отмечают СМИ, участвовало от 30 до 40 специалистов, в том числе из Австрии. Ключевыми фигурами были:

Скриншот страницы pathologie-konferenz.de/en/

В центре внимания участников конференции были результаты вскрытий восьми умерших после вакцинации от COVID-19, которые проводились в этом году под руководством профессора Арне Буркхардта. Результаты упомянутых вскрытий удивительным образом подтверждают выводы коллеги Арне Буркхардта профессора, доктора Питера Ширмахера (Prof. Dr. Peter Schirmacher). Последний сделал вскрытия более 40 умерших, имевших инфицирование вирусом ковида. Питер Ширмахер уверенно заявил, что около трети из них умерли не от ковида, а от вакцинации против ковида.

Эти заявления были сделаны летом, власти и подконтрольные им СМИ пытались замолчать или опровергать выводы профессора. И вот подоспела конференция патологов в Ройтлингене, которая вновь вскрыла смертельную опасность вакцинаций против ковида.

Они уже в нас

Конференция транслировалась по видеосвязи. На ней были представлены многочисленные фотографии и рисунки, наглядно дополнявшие картину, которую описывали выступавшие патологи.

Анализ тонких тканей умерших проводился с помощью специального, так называемого «темнопольного» микроскопа. Он позволил выявить содержание в тканях посторонних микрочастиц, которые по форме представляют собой явно неживые структуры достаточно правильной геометрической формы. Внешне они выглядят… как микросхемы!

Скриншот кадра видео Cause of death after COVID-19 vaccination & Undeclared components of the COVID-19 vaccines / odysee.com

Версий появления таких инородных объектов две. Либо они были введены в кровоток готовыми, либо сформировались в организме человека из наночастиц, содержащихся в вакцине. Случайное попадание посторонних частиц в тело человека исключается, поскольку одни и те же инородные объекты выявлены у всех умерших после вакцинации.

Упомянутый выше профессор, доктор Вернер Берггольц как специалист по микрочипам высказал своё мнение по поводу «открытия» патологов. Он не исключает возможности использования выявленных в тканях умерших частиц в качестве тех самых «маркеров» и «идентификаторов», о присутствии которых в вакцинах высказывали подозрения сторонники так называемой «теории заговора».

Pfizer с дополнениями

Это размышление профессора вполне корреспондирует с мнением тех специалистов, которые пытались и пытаются выявить «маркеры» вакцин без вскрытия, путём углублённого химического и физического изучения самих препаратов. Есть ряд исследований, в которых говорится об обнаружении в составе по крайней мере двух препаратов – Pfizer и Moderna (мРНК-вакцины) – графена (также оксид графена), который никакой медицинской роли не выполняет, но вполне годится на роль «маркера», «идентификатора». Масла в огонь добавило заявление Карен Кингстон (Karen Kingston), бывшей сотрудницы компании Pfizer. Кингстон утверждает, что хотя и в патентах на вакцину Pfizer оксид графена не упоминается, он фигурирует в ряде сопроводительных документов.

Скриншот кадра видео Stew Peters show «Former Pfizer Employee Confirms Poison in COVID ‘Vaccine’»/ redvoicemedia.com

Ещё одно направление изучения «пытливыми скептиками» необъявленных производителями вакцин компонентов и свойств препаратов – попытки идентифицировать получивших вакцины людей с помощью специальных технических средств. Та яростная энергия, с которой «Силиконовая мафия» (ведущие IT-корпорации, контролирующие интернет и социальные сети) удаляет публикации подобного рода, также наводят на мысль, что нет дыма без огня.

Трудно поверить, что сказанное на конференции в Ройтлингене по поводу инородных частиц в прививочных препаратах – лишь «дым», который быстро рассеется. Дыма без огня не бывает. Просто этот огонь тщательно скрывают. До того момента, когда начнется вселенский пожар, который уже не остановишь.

Участники конференции приняли резолюцию с призывом к властям Германии, Австрии и других стран начать проводить массовые патологоанатомические исследования умерших после вакцинаций от ковида, обращаться с соответствующими запросами к производителям препаратов и, конечно же, немедленно остановить дальнейший процесс прививок от COVID-19 до полного прояснения вопроса.

Казалось бы, при чём тут Гейтс?

Идея вживления микрочипа в тело человека через прививочный укол вынашивалась мировой элитой давно. В «Prevent Disease.Com» (электронном издании США, специализирующемся на разоблачении планов американской и международной «медицинской мафии») ещё в 2009 году появилась статья «Are Populations Being Primed For Nano-Microchips Inside Vaccines?». Название статьи на русском: «Подталкивается ли население к принятию наночипов, упрятанных в вакцины?». Как отмечалось в указанной статье, ещё в последние годы ХХ века удалось разработать микрочипы нового поколения, основанные на использовании нанотехнологий. Сверхкомпактные (не больше пылинки, радиус порядка 5 микромиллиметра, что примерно в 10 раз меньше радиуса волоса) и недорогие. Вот что, в частности, говорилось в указанной выше статье: «Запущенный Всемирной организацией здравоохранения сценарий с пандемией свиного гриппа как нельзя лучше подходит для пропаганды и принуждения населения добровольно согласиться на введение микрочипов через нановакцины. Всё это будет сделано под лозунгом «высшего блага» для человечества».

Пять лет тому назад была запущена частно-государственная инициатива под кодовым названием «ID2020». Её инициатором был Билл Гейтс, основатель и руководитель IT-корпорации Microsoft, одновременно основатель и руководитель крупнейшего в США благотворительного фонда. Инициатива была поддержана ООН. Суть её проста – провести глобальную цифровую идентификацию населения для того, чтобы мировая элита могла его держать под своим контролем. В первых выступлениях Билла Гейтса как главного энтузиаста тотальной цифровой идентификации он не скрывал, что идентификация через чипизацию является самым простым и надёжным способом решения поставленной задачи.

Но встретив непонимание и даже гневные протесты со стороны ряда политиков и общественных деятелей, Гейтс больше эту идею не озвучивал. И, как считают некоторые эксперты, продолжал её двигать, давая деньги на разработки наночипов, которые станут «бесплатной добавкой» к прививочным препаратам. Решением задачи «наночип и вакцина в одном флаконе» занимались совместно, в тесной кооперации две структуры, находящиеся под контролем Билла Гейтса: упомянутое выше частно-государственное партнёрство «ID2020» и Альянс по вакцинациям GAVI (также частно-государственное партнёрство). Уже в 2018 году все упоминания о наночипах в составе вакцин были удалены с сайтов «ID2020» и GAVI.

Что с того?

Хотя с конференции в Ройтлингене прошло почти два месяца, вы наверняка ничего про неё не слышали – и это яркий пример контроля, установленного «Силиконовой мафией» над каналами распространения информации.

Видео и другие материалы конференции блокируют всеми возможными способами, а там, где нельзя заблокировать, выступают с плакатными «разоблачениями» прозвучавших там «фейков».

Чего только не сделаешь ради воспитания в людях доверия к «спасительным» вакцинам!

Источник

10 YouTube каналов для дошкольников

Прошли времена, когда с цифрами и буквами дети знакомились уже в школе. Требования к дошкольникам растут: будущие первоклассники умеют выразительно читать и решать примеры в пределах двух десятков. Они устали от учебы к первому классу. Пора называть статью «‎ Как избежать выгорания дошкольников »‎ и думать над психологической разгрузкой малышей 3-6 лет.

Дети — визуалы, они очень любят мультфильмы и отлично ориентируются в каналах YouTube, подписываются, лайкают и ищут самое интересное. Откройте им детские видео с полезным контентом. Возможно, так обучение станет в удовольствие!

Мы составили подборку познавательных YouTube каналов для родителей и учителей любознательных дошкольников. Кликайте на название, чтобы перейти на сайт.

Анимированные видео по 46 темам разъясняют основные понятия окружающего мира: свойства воды, виды животных и растений, классификация посуды, мебели, транспорта, особенности времен года. Стихотворная форма объяснений близка детям, так как многие родители читают малышам короткие стихотворения. Видеоролики построены как лекция сказочного персонажа и включают небольшую проверку знаний — мини игру.

Полезные видеоматериалы для дошкольников и младших школьников организованы в подборки: «Развивающее видео», «Угадай-ка», «Учим транспорт», «Наша природа», «Развивающие мультики». Дается простая классификация предметов, они показаны крупным планом. Элементы анимации, хотя и довольно просты, привлекут внимание ребенка.

Веселый мальчик в кепке, профессор Почемушкин, ответит на вопросы, интересные даже для родителей: почему в ракушке шум моря, зачем пчелам мед или почему американские доллары называют «баксами». В подборке «Мультяшки-объясняшки» малыши узнают о парах противоположностей «жарко-холодно», «весело-грустно», «грязное-чистое», «высоко-низко» и так далее. Рассказ зарифмован и легко воспринимается детьми. Все видео сделаны короткими мультфильмами.

Этот канал содержит сборники мультфильмов: «ПониМашка», «Катя и ЭФ», «Фиксики», «Робокар Поли», «Покойо», «Развивающие мультфильмы Совы». Всемирная картинная галерея” и немецкие мультфильмы о транспорте “Das MalBuch”. Они понравятся и совсем малышам, и ученикам начальной школы, которые интересуются, как сделать камеру обскура или как не заблудиться в лесу.

Канал содержит простые видео классификации для малышей. Они построены по принципу карточек Домана: крупно показаны предметы, есть подписи, озвучка достаточно четкая, чтобы ребенок понял и запомнил слова. Основные темы: цвета, счет, геометрические фигуры, овощи, фрукты, животные и поделки.

Пингвин и крокодильчик — неожиданная пара, которая весело проведет время с малышами, попутно расскажет о цветах, формах, фруктах, ягодах, научит считать и познакомит с алфавитом. Видео истории, хотя очень простые, но приятные и легкие для просмотра.

На этом канале нет анимации, зато каждое видео — это занятие, составленное педагогом высшей категории на основе книги В. Т. Голубь «Чтение» и содержат практический материал для отработки правильного беглого чтения после изучения букваря. Сказочные персонажи присутствуют на всех кадрах, но задачи для дошкольника вполне серьезные: прочитать, выучить, заполнить пропуски, поставить ударение и так далее.

Кошечки нравятся всем, поэтому уроки с кисой Алисой понравятся маленьким ученикам. Обучение чтению похоже на повторение за учителем по букварю. Возможно, такой подход покажется формальным, но он достаточно эффективен. Милая кошка станет первым учителем ваших дошкольников.

На канале есть подборка «Азбука маленьких поэтов, учим букву с помощью стихов», а также простые видео, где показаны предметы по одной тематике, например, мебель или животные на ферме.

Канал содержит анимированные видео презентации по самым полезным темам: животные, алфавит, счет, геометрические фигуры и логопедия. Некоторые ролики построены совсем просто — только фотография предметы и его название, но есть более похожие на мультфильмы: «Развивающие видео с ежиком Жекой» и «Учим алфавит с Автюней».

Персонаж Бабушка Шошо задает загадки с подвохом: рифма подсказывает одно, а по смыслу выходит другое. Уровень сложности различный. Например, на первом ребята просто должны назвать детенышей животных, выбрав из предложенных вариантов, а на более сложном ответить на вопрос “Один мой знакомый начисто сбривает бороду 10 раз за день, а вечером с бородой — почему так?”. На экране есть убывающая шкала, чтобы дать детям подумать, но ограничить время.

С каждым днем появляется все больше детских каналов на YouTube. Если найдете что-то полезное для дошкольников, пишите в комментариях под статьей. Добавляйте ее в закладки, чтобы наш список всегда был под рукой!

Источник