что такое имена прилагательные употребленные во множественном числе
Род, число, падеж прилагательных
Прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже.А это означает, что все морфологические признаки прилагательного определяются по существительному, от которого оно зависит.
Таким образом, имена прилагательные могут быть трех родов:
Имена прилагательные могут стоять в единственном и множественном числе. Это зависит от числа существительного, с которым свзано это прилагательное.
В единственном числе имена прилагательные изменяются по родам и падежам:
| Мужской род, единственное число: | Женский род, единственное число | Средний род, единственное число |
|---|---|---|
| И. п. (какой?) вкусный апельсин | И. п. (какая?) вкусная ягодка | И. п. (какое?) вкусное мороженое |
| Р. п. (какого?) вкусного апельсина | Р. п. (какой?) вкусной ягодки | Р. п. (какого?) вкусного мороженого |
| Д. п. (какому?) вкусному апельсину | Д. п. (какой?) вкусной ягодке | Д. п. (какому?) вкусному мороженому |
| В. п. (какой?) вкусный апельсин | В. п. (какую?) вкусную ягодку | В. п. (какое?) вкусное мороженое |
| Т. п. (каким?) вкусным апельсином | Т. п. (какой?) вкусной ягодкой | Т. п. (каким?) вкусным мороженым |
| П. п. (о каком?) о вкусном апельсине | П. п. (о какой?) о вкусной ягодке | П. п. (о каком?) о вкусном мороженом |
Берёзы жёлт ою резьбой
Блестят в лазури голубой.
Во множественном числе род имен прилагательных не выражен, но по падежам они изменяются, как и существительное.
Изменение прилагательных во множественном числе по падежам:
Род, падеж и число имен прилагательных определяется по роду, падежу и числу существительного, с которым оно связано по смыслу. Для этого надо:
На болотах поспела душистая клюква.
клюква (какая?) душистая
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Имя прилагательное во множественном числе. Склонение имен прилагательных во множественном числе
Цель:
Ход урока
I. Организационный момент.
– Сегодня на уроке предстоит сложная работа, нам понадобятся ваши знания, светлый ум, и, конечно же, ваше огромное желание учиться и узнавать новое.
– Каким бы вы хотели видеть сегодня урок русского языка?
(Открывается запись на доске:)
– Поясните каждое понятие. Что общего в этих словах?
II. Повторение пройденного
– Что такое прилагательное?
– Какую роль играют прилагательные в нашей речи?
– Как изменяется прилагательное в единственном числе? (Окончание повтор по таблице)
– Как узнать род, число и падеж имени прилагательного?
– Как следует проверять безударные окончания имен прилагательных?
– Итак, вы сказали, что урок должен быть ______________
– Чтобы получился урок таким, недостаточно действий одного учителя, необходима и ваша помощь.
– Какими должны быть на уроке ученики? (отвечают ученики)
– Сможете стать такими?
– Что общего в данных словах?
– Скажите, о какой части речи мы сегодня будем говорить?
– Назовите тему урока.
III. Тема: «Склонение имен прилагательных во множественном числе»
– Что, по вашему мнению, вы должны узнать и научиться
– Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с прилагательных во множественном числе.
– Будем учиться правильно писать падежные окончания имен прилагательных множественного числа
Продолжим учиться грамотно отвечать на вопросы, красиво и грамотно писать.
IV. Каллиграфическая минутка
– Выделим окончания имен прилагательных во множественном числе.
– На минутке чистописания мы напишем буквы, которые являются в нашем примере окончаниями прилагательных во множественном числе.
– Определите порядок написания букв в данной цепочке:
(В первой цепочке после окончания прилагательных во множественном числе с твердой основой дважды пишется окончание прилагательных с мягкой основой, а во втором написании наоборот)
Напишете эту цепочку букв в указанной последовательности до конца строчки.
V. Словарная работа
Живописная (яжиавносип), активный (ыкйатнив), деликатное (едолеикнта), серебряные (еснырбеяре)
Проверка
Возникает вопрос, а изменятся ли вообще имя прилагательное во множественном числе по родам?
Это, нам предстоит узнать
VI. Работа над новым материалом
Уч.: Сегодня мы с вами проведем исследование учебного материала по теме имени прилагательного во множественном числе, вы ответите на поставленные перед вами вопросы, самостоятельно сделаете выводы и объясните учебный материал другим.
– Вопросы, на которые вы должны будете ответить.
Работаем в группах.
– Приступаем к исследованию имени прилагательного.
1 группа: Как изменяются имена прилагательные во множественном числе?
Вопросы: Сделайте вывод. Запишите его.
2 группа: Назовите окончание имен прилагательных во множественном числе. Составить таблицу окончаний
Вывод. Запишите его в таблице.
3 группа: Как проверить написание безударных окончаний имен прилагательных во множественном числе?
Вывод. Сделайте вывод. Запишите его.
4 группа: Изменяются ли имена прилагательные во множественном числе по родам?
Вывод. Сделать вывод. Записать его.
5 группа: Как определить падеж имени прилагательного во множественном числе?
Зимние леса, о громадных соснах, из зеленых листьев, вкусными булочками, тонкими веткам, к маленьким островам, богатым урожаем, с забавными обезьянками, в лесных сумерках, могучим богатырям, интересных людей
Вывод. Сделайте вывод. Запишите его.
Проверка
Все работали со словосочетаниями: стройные березы, маленькие кусты
1. Проверим как вы просклоняли данные словосочетания, называет каждая группа по словосочетанию
Какие окончания написали в прилагательных?
Мы слушаем их выводы
2. Выступает представитель от группы
Обобщение по плану
Как изменяются имена прилагательные во множественном числе?
Изменяются ли прилагательные множественного числа по родам?
Как узнать падеж имени прилагательного во множественном числе?
Оформление памяток
Закреплении нового
1. Физминутка (сидя за партами)
Называю имена прилагательные, если единственное число руки разводите в стороны, если множественное число руки поднимаете вверх
низкие тучи, о комнатных растениях, серебряными искрами,, зимние дни, родного человека, стройным деревьям, воздушным шаром, резными узорами, на яркий огонь, глубокими корням, волнистыми облаками, по ночной улице.
2. Вставить окончание и определить падеж
(на доске)
О морозных днях (П.п.), в зимних шубках (П.п.) снежных хлопьев (Р.п.) Холодной погоды (Р.п.), высокие деревья (И.п.), в раскошных, зимних уборах (П.п.), в снежных варежках (П.п.), пушистыми снегами (Т.п.), в серебристым инеем (Д.п.), стройные березки (И.п.)
1. Записать в тетрадь и определить падеж
Прочитайте словосочетании, назовите окончания, падеж
Творческая работа
Используя данные слова, написать мини– сочинение на тему «Зимний лес»
Подготовительная работа
– Посмотрите иллюстрации с изображением зимнего леса, как великолепна картина зимнего леса!
А так зимний лес изобразила наша художница
Редванская Влада (Картина учащейся)
Сейчас вы прослушаете произведение П.И. Чайковского Времена года
Вслушиваясь в музыку, напишите, как вы представляете себе зимний лес
Проверка
Дети зачитывают сочинения по желанию
VII. Итог урока
На уроке
Моё настроение …
Тема: Употребление имен прилагательных во множественном числе.
Предмет: русский язык Класс: 4 Дата:
Тема: Употребление имен прилагательных во множественном числе.
Цель: познакомить с особенностями склонения имен прилагательных во множественном числе.
Формировать умение склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе.
Развивать навык правописания и точного употребления в речи имён прилагательных во множественном числе.
Воспитать самоконтроль, дисциплинированность, аккуратность, одноклассникам, взаимоуважение
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Оборудование: учебник, тетрадь, карточки.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа.
Формы работы: фронтальная работа, самостоятельная работа.
Учите русский годы кряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждет великая награда,
II. Каллиграфическая минутка.
Словарный диктант: Веселый, грустный, красивые, сильный, озорная, шустрые.
III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
– Прочитайте отрывок из замечательного стихотворения русского поэта С. А. Есенина. Это поможет вам определить тему сегодняшнего урока.
Улыбнулись сонн берёзки,
Растрепали шёлков косы.
Шелестят зелён серёжки,
И горят серебрян росы.
– Что можете сказать о теме урока? Что будем изучать? ( Прилагательные в форме множественного числа. ) Почему вы так решили? ( В стихотворении пропущены окончания прилагательных во множественном числе. )
– Как вы определили, что это прилагательные во множественном числе? ( По вопросу – какие ?; по существительным, с которыми эти прилагательные связаны, они также употреблены в форме множественного числа. )
– Как вы думаете, что ещё мы узнаем о прилагательных в форме множественного числа? ( Окончания в остальных падежах, падежные вопросы. )
– Правильно. Ещё мы составим таблицу падежных вопросов и окончаний прилагательных в форме множественного числа. Она поможет вам в правописании безударных окончаний
IV. Составление таблицы падежных вопросов и окончаний имён прилагательных в форме множественного числа.
– Какие падежи в таблице можно объединить? Почему? ( Родительный и предложный, так как они имеют одинаковые вопросы и окончания. )
– Сколько вопросов и вариантов падежных окончаний укажем для винительного падежа? Почему? ( Два, так как один для тех случаев, когда прилагательное связано с неодушевлённым существительным, другой – когда прилагательное связано с одушевлённым существительным. )
Учитель заполняет таблицу на доске, учащиеся в тетрадях.
Зайцу холодно сидеть
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок
На носочках скок – скок – скок
А затем вприсядку, чтоб не мерзли лапки.
V.Упражнение в склонении прилагательных во множественном числе и определении падежей.
1. Упражнение 220, с. 82
2. упражнение 219, с. 81
2. Выполнение разноуровнего задания.
Для слабых учащихс я: письмо с комментированием у доски (списать словосочетания, выделить окончания имён прилагательных, указать падеж. С 1–2 словосочетаниями составить и записать предложения).
За воздушными шарами, о летних каникулах, в сыпучих песках, соседние подъезды, на задних лапах, из колючих кустов, с трескучими морозами, к соседским мальчикам, до ранних заморозков, по речным волнам, под молодыми дубками.
Для сильных учащихся : списать текст, вставить пропущенные буквы, выделить окончания имён прилагательных, указать падеж.
В рус_ких ска_ках и былинах н_родные песни и пляски обыч_но сопровождаются игрой на гуслях. Этот ст_ринный инструмент очен_ любили на Руси, особенно в её сев_рных областях.
– С чем познакомились на уроке?
– Что узнали об изменении имён прилагательных во множественном числе?
– Назовите падежные окончания и вопросы прилагательных во множественном числе (по таблице).
VII. Домашнее задание: упражнение 221, с. 82.
Разряды имен прилагательных
Определение разряда прилагательного
В русском языке все самостоятельные части речи делятся на группы по значению. Есть свои разряды у существительных и прилагательных, наречий, глаголов и т. д. Они отражают смысловую нагрузку слова.
Разряд прилагательного является лексико-грамматической группой, указывающей на характер того признака, который описывает данное прилагательное. Он говорит о лексическом значении и морфологических характеристиках слова.
Выделяют следующие разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.
Посмотрим, как это работает, на примерах. Допустим, у нас есть существительное «стол», подберем к нему прилагательные.
В данном случае прилагательное «легкий» говорит о качестве стола. Его можно поставить в превосходную степень — самый легкий, сверхлегкий. Можно подобрать антоним — тяжелый.
Прилагательное «деревянный» свидетельствует об отношении к другому предмету, т. е. к древесине, как материалу изготовления. Никаких степеней сравнения здесь нет, антоним придумать тоже невозможно.
Наконец, «мамин» указывает, что стол принадлежит конкретному лицу.
Вот мы и разобрались, чем различаются прилагательные разных разрядов. Заметьте, что из них качественные, как правило, могут различаться по уровню выраженности, а относительные — не имеют какой-либо степени, притяжательные же легко узнать по вопросу «чей?».
Дальше мы будем разбирать каждую группу отдельно, а пока предлагаем для запоминания небольшую таблицу с признаками разрядов прилагательных и примерами.
| Разряды | Признаки | Примеры |
| Притяжательные | Указывают на принадлежность некому человеку или животному. | Соседский, бабушкин, отцовский, кошачий. |
| Относительные | Выражают признак через отношение к другому признаку или предмету, времени, действию, месту, возрасту и т. д. Образованы от существительных, глаголов и наречий. | Бегущий (действие), янтарный (материал), молодой (возраст), сельский (место), метровый (размер). |
| Качественные | Указывают на форму, цвет, консистенцию, температуру и т. д. | Краткий, легкий, высокий. |
| Имеют степени сравнения. | Кратчайший, легчайший, высочайший. | |
| Образуют краткую форму. | Краток, легок, высок. | |
| Могут использоваться с наречиями очень, чрезмерно, слишком и т. д. | Чересчур краткий, слишком легкий, очень высокий. |
Качественные прилагательные
Как мы видим в таблице, каждый разряд прилагательных имеет свои признаки, и в данную группу входят слова, которые описывают качества предмета или явления. Под качествами подразумеваются:
У качественных, в отличие от других разрядов прилагательных, есть степени сравнения. Превосходную степень можно получить с помощью приставки наи-, а также суффиксов -айш- и -ейш-. Другим способом будет добавление наречий «слишком», «очень», «чрезмерно», «самый» и т. д. Все они органично смотрятся вместе с качественными прилагательными:
Для усиления эффекта также используется повторение:
Еще одно характерное отличие качественных прилагательных — наличие краткой формы. Чтобы ее получить, необходимо к основе слова добавить нулевое окончание для мужского рода, окончание -а/я для женского рода и -о/е для среднего рода. Множественное число образуется с помощью окончания -ы/и.
Если в конце основы стоят две согласные подряд, в краткой форме появляется беглая гласная:
Наконец, ко многим качественным прилагательным несложно подобрать антонимы — чаще всего для этого достаточно приставки не-:
Подытожим все, что было сказано об этом разряде имени прилагательного, в таблице.
Этого достаточно, чтобы без труда определить качественные прилагательные. Но некоторые из них могут поставить в тупик, потому что они хоть и указывают на качество предмета, но не отвечают всем признаками. Возьмем, например, «красный» — какой разряд прилагательных по значению ему можно присвоить? С одной стороны, его стоит включить в группу качественных, но с другой — превосходная степень «самый красный» звучит странно. Все потому, что в каждом правиле есть исключения.
Относительные прилагательные
Если качественные прилагательные называют качество существительного, то относительные указывают на его связь с другими предметами и явлениями мира. Они могут говорить о следующих признаках:
В отдельных случаях можно спутать качественные и относительные прилагательные, которые касаются признаков, имеющих единицы измерения (веса, размера, возраста и т. д.).
Например, определите разряд имен прилагательных: молодой, юный, шестилетний, годовалый.
Если вы подумали, что все они относятся к одному разряду по значению, потому что указывают на возраст — это неправильно. «Молодой» и «юный» будут качественными, а «шестилетний» и «годовалый» — относительными, поскольку содержат информацию о конкретных единицах. Наконец, есть еще один верный способ проверки — поискать превосходную форму.
Все относительные прилагательные образованы от других частей речи с помощью суффиксов. Например:
Этим они отличаются от следующего разряда по значению, в который входят только прилагательные, образованные от имен существительных.
Притяжательные прилагательные
Каждый разряд прилагательных в русском языке связан с каким-либо вопросом, и если в предыдущих случаях это был вопрос «какой/какая/какие?», то данная группа отвечает на вопрос «чей?». Притяжательные прилагательные указывают на принадлежность некому живому существу — человеку или животному. От относительных они отличаются тем, что указывают на конкретного обладателя.
| Вопросы | Примеры |
| Чей? | Бабушкин плед, папин автомобиль, собачий ошейник. |
| Чья? | Мамина блузка, кошачья еда, птичий щебет. |
| Чье? | Тетино полотенце, Машино яблоко, дочкино одеяло. |
| Чьи? | Дедовы очки, барсучьи лапы, волчьи следы. |
Притяжательные прилагательные, как и относительные, не имеют превосходной формы и не сочетаются с наречиями «очень», «самый» и т. д.
У этого разряда есть свои особенности правописания:
Как определить разряд прилагательного?
Задания, в которых нужно указать разряды имен прилагательных, встречаются, начиная с 6 класса. Самый простой алгоритм для этого выглядит так:
Определите, на какой вопрос отвечает прилагательное. Если это вопрос «чей?» — речь идет о притяжательном. Если же вопрос «какой?» — у нас есть выбор между двумя разрядами по значению: качественным и относительным.
Попробуйте образовать превосходную форму или добавить слово «очень». Если получилось — это, скорее всего, качественное прилагательное. Если нет — относительное.
Для относительных прилагательных есть и еще одна хитрость: если в слове нет суффикса, оно принадлежит именно этому разряду. Например: толстый, быстрый, теплый.
Попробуем определить разряд прилагательного на примере. Допустим, у нас есть предложение:
На завтрак был бабушкин яблочный пирог и ароматный чай.
У нас есть три прилагательных: бабушкин, яблочный и ароматный. Зададим вопросы:
Существует только один разряд по значению, связанный с вопросом «чей?». Мы можем сделать однозначный вывод:
От оставшихся двух попробуем образовать превосходную и краткую форму:
Краткая форма тоже есть только у одного прилагательного (ароматен).
О яблочном пироге мы можем сказать, что он сделан из яблок, т. е. в значении этого прилагательного есть сведения о том, как оно относится к другому предмету или явлению. Делаем вывод:
Переход прилагательных из одного разряда в другой
Существуют спорные прилагательные, которые формально по всем признакам относятся к одному разряду, но по значению больше тяготеют к другому. Так бывает, когда слово употребляется в переносном смысле, и в этом случае мы говорим о переходе из одного разряда в другой.
Здесь мы видим переход в разряд качественных прилагательных из разряда относительных.
В данном случае мы видим переход из притяжательных в качественные. Такие явления характерны для всех трех разрядов прилагательных.
Переходить в другой разряд могут не только слова, которые употребляются в переносном значении. Также это бывает в ситуациях, когда речь идет о предметах из натуральной шерсти, меха:
В первом случае речь о кладовой, принадлежащей белке, а значит, «беличья» — притяжательное прилагательное. Во втором же словосочетании шуба выполнена из меха белки, т. е. «беличья» — относительное прилагательное.
Что такое имена прилагательные употреблённые во множественном числе?
Что такое имена прилагательные употреблённые во множественном числе?
Это прилагательные, которые говорят о нескольких предметах.
Спишите словосочетания прилагательное плюс существительное во множественном числе Определи падеж имен прилагательных?
Спишите словосочетания прилагательное плюс существительное во множественном числе Определи падеж имен прилагательных.
Работа по рядам просклоняй имена прилагательные во множественном числе обозначьте окончание Сделай вывод?
Работа по рядам просклоняй имена прилагательные во множественном числе обозначьте окончание Сделай вывод.
Помогите определить падежи имен прилагательных во множественном числе?
Помогите определить падежи имен прилагательных во множественном числе.
Составить сложные имена прилагательных и подбирите к ним имена существительных трех родов и множественного числа?
Составить сложные имена прилагательных и подбирите к ним имена существительных трех родов и множественного числа.
Составить 4 вопроса по теме «Имя прилагательное?
Составить 4 вопроса по теме «Имя прилагательное.
Склонение имён прилагательных единственного и множественного числа.
Просклоняй слова по падежам во множественном числе имена прилагательные?
Просклоняй слова по падежам во множественном числе имена прилагательные.
Тяжелые свисты и Открытые окна.
Запиши имена прилагательные образуя их от имен существительных?
Запиши имена прилагательные образуя их от имен существительных.
Рядом запиши имена прилагательные противоположного значения во множественном числе.
Запиши имена прилагательные образуя из от имен существительных рядом запиши имена прилагательные противоположного значения во множественном числе?
Запиши имена прилагательные образуя из от имен существительных рядом запиши имена прилагательные противоположного значения во множественном числе.
Выбери правильное высказывание :А) Имена прилагательные не изменяются по числам?
Выбери правильное высказывание :
А) Имена прилагательные не изменяются по числам.
Б) Имена прилагательные согласуются в роде, числе и падеже с глаголом
В) Имена прилагательные имеют два спряжения.
Г) Имена прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.
1. Глаголы : сидим, подступает, крикнула, напугала, прислушивается. Причастия : догорающего, пролетевшая, встревоженная. Деепричастия : окутывая. 2. Глаголы : начинается, норовят, следит. Причастий нет. Деепричастия : прыгая, ссорясь, спрятавшис..
На свете всё живое. А как все знают живое губить нельзя. Так вот, нельзя губить ни деревья, ни животных, ни растения, ни реки! Ведь все живое, это родина, живое это Природа, живое это земля! И вы никогда ни губите землю! Земля вас любит, и вы лю..
Живущий, мечтающий, повторяющий, одевающий, струящийся, колющийся, желающий. Льняной, нефтяной, оловянный, комариный, змеиный, мышиный, ржаной, травяной. Торжественный, тыквенный, обеденный, общественный, отечественный, экскурсионный собранный, убр..
Мишка подарил оленёнку шарик. Оленёнок поблагодарил мишку. А мудрая сова сказала мишке «Надо бить добрым».
На поляне три друга Совенок. Олененок и Медвежонок. Медвежонок подарил шарик Олененку. Совен похвалил Медвежонка.
С предлог пуавроыафвреоацпуфав.
Ветер корень ок суффикс окончания нулевое.
