что такое геодезия и дистанционное зондирование

Специальность «геодезия и дистанционное зондирование» – 21.04.03

Геодезия и дистанционное зондирование (магистратура)

21.04.03 Геодезия и дистанционное зондирование

Куда пойти учиться

Пройти вторую ступень высшего образования и получить степень магистра по направлению подготовки с кодом ФГОС 21.04.03 предлагают университеты геодезии, картографии, архитектуры:

Стоимость обучения по договору: 120–190 тысяч рублей в год.

Вступительные экзамены

Абитуриенты сдают междисциплинарный вступительный экзамен, который проводится в письменной (тест) или устной (собеседование) форме. Проверка знаний затрагивает разделы геодезии, математической обработки измерений, фотограмметрии, картографии. Список вопросов и информация о порядке проведения испытаний выкладывается на сайтах университетов.

Чем занимаются выпускники

Геодезия и дистанционное зондирование – узкоспециализированное направление, связанное с обработкой и интерпретацией информации об объектах природной среды. Чаще всего после выпуска магистры занимаются измерением и моделированием пространства. Получая данные самостоятельно в ходе экспедиций или со спутника, специалист собирает информацию о поверхности Земли, недрах, космических объектах. Эти знания помогают создать графические модели исследуемой местности, карты, планы.

За время прохождения курса студенты учатся вести геодезические и аэрофотосъемочные работы, создавать топографические карты, расшифровывать видео, аэрокосмические снимки, строить трехмерные модели поверхности Земли и крупных сооружений и т. д. Умения магистра необходимы в строительстве и землеустройстве. Используемые в работе методы помогают решить проблемы планирования, применения территорий, управления природными ресурсами.

Дисциплины

Учебный план включает теоретические модули, практические занятия, государственную аттестацию.

Студенты изучают общие и профильные дисциплины, осваивают компетенции, предусмотренные рабочей программой. Примеры модулей:

Дополнительно магистранты могут выбрать факультативы, которые не входят в общий объем программы.

В процессе прохождения практик студенты учатся вести проекты, собирать данные, применять теоретические знания в профессиональной деятельности. Параллельно магистранты пишут научно-исследовательскую работу. Занятия проходят на базе университета, предприятия, в экспедициях.

Государственная аттестация состоит из подготовки, сдачи междисциплинарного экзамена и защиты ВКР. После прохождения испытаний студенты получают степень магистра.

Навыки

Студенты в соответствии с паспортом компетенций осваивают общие и профессиональные навыки. Что умеют делать выпускники:

Примеры программ

Университеты предлагают несколько образовательных программ:

Формы обучения

Государственным стандартом предусматривается три формы обучения. Студенты могут получить образование очно в течение двух лет, заочно или очно-заочно за 2,5 года. Срок включает каникулы, экзамены, практики, защиту НИР.

Кем работать

Выпускники устраиваются в организации, занимающиеся зондированием и геодезическими работами. Возможные должности:

Магистры работают в сфере архитектуры, планирования, топографии, ракетно-космической промышленности. Некоторые выпускники становятся преподавателями в вузах и колледжах или занимаются научными разработками.

Источник

Красноярского края

Профессиограмма

Специалист в облости геодезии и дистанционного зондирования

Презентация профессии

В историческом плане зарождение профессии началось очень давно. Еще при строительстве Египетских пирамид использовались первые примитивные геодезические расчеты, позволяющие с высокой точностью сориентировать строение. В последующие годы геодезия постепенно развивалась, создавались новые инструменты и методы, решались все более сложные задачи в архитектуре, строительстве, мореплавании, астрономии и других прикладных науках. В момент рождения фотографического метода и с началом эпохи воздухоплавания создаются новые направления, тесно связанные с геодезией – фотограмметрия (от греческих слов: photos – свет, gramma – запись, metreo – измерение). С развитием технологий и выходом в космическое пространство появляются и другие направления дальнейшего развития, такие как космическая фотограмметрия, дистанционное зондирование Земли, космическая навигация.

Специалист в области геодезии и дистанционного зондирования готовится к следующим видам профессиональной деятельности: производственно-технологическая; проектно-изыскательская; организационно-управленческая; научно-исследовательская. В зависимости от знаний, умений и стремлений специалиста он может применить полученные знания в любом из перечисленных видов деятельности.

Тип и класс профессии

Данную профессию можно отнести к типам «Человек-техника» и «Человек-знак». Это связано с тем, что специалисты работают с применением технических средств, имеют дело с большим количеством знаковой информации как в цифровом виде, так и в виде текстов и картографических изображений.

Профессия относится к классу эвристической (творческой). Это связано с тем, что не существует четких алгоритмов и последовательностей выполнения всех видов деятельности. Всегда существует какая-то новая задача, для решения которой необходим весь творческий потенциал специалиста и все его знания.

Содержание деятельности

Специалист в области геодезии и дистанционного зондирования – это человек, изучающий пространственную информацию о поверхности Земли и ее внутреннее строение, способы отображения на плоскости этой информации, использующий для этого современные достижения науки и техники, такие как современные программно-вычислительные комплексы, аэро- и космическую съемку, спутниковую навигацию, а также различные специализированные приборы.

Специалист в области геодезии и дистанционного зондирования должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

Специалист в области геодезии и дистанционного зондирования может работать как самостоятельно, так и в коллективе из нескольких специалистов. Как правило, это подвижная деятельность, иногда связанная с общением, нередки долгие пешие переходы. Специалист большую часть своего рабочего времени может проводить на открытом воздухе, в противоположность этому этот же специалист может работать в закрытых помещениях, обрабатывая информацию. При любой погоде и в любых условиях специалист должен быть готов трудиться. Специалист в области геодезии и дистанционного зондирования в достаточной мере самостоятелен в своей деятельности. Он может принимать собственные решения в рамках поставленных задач, проявлять инициативу, но при этом должен четко руководствоваться правилами и нормами своей профессии. Для специалистов в этой области командировки являются нормальным явлением, очень часто они продолжительны.

Медицинские противопоказания

Медицинские ограничения для специалиста в области геодезии и дистанционного зондирования:
• нарушения функций опорно-двигательного аппарата;
• заболевания нервной системы;
• заболевания сердечно-сосудистой системы;
• заболевания органов зрения и слуха;
• психические заболевания;
• аллергические реакции.

Базовое образование
Базовые знания по профессии специалиста в области геодезии и дистанционного зондирования можно получить в организациях высшего образования.

Пути получения профессии
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный аграрный университет», Институт землеустройства, кадастров и природообустройства

Области применения профессии

Специалисты в области геодезии и дистанционного зондирования могут работать в геодезических и картографических предприятиях, организациях строительного, геологоразведочного и машиностроительного комплекса, земельных комитетах, научно-исследовательских институтах. Выпускники данного направления подготовки могут работать на предприятиях, занимающихся геологоразведовательной деятельностью, добычей полезных ископаемых, ландшафтным планированием территорий, а также в научно-исследовательских и лесохозяйственных учреждениях.

Перспективы карьерного роста

Возможные пути развития специалиста в области геодезии и дистанционного зондирования:

Специализация и освоение смежных областей
Специалист может специализироваться в различных сферах, требующих специальных знаний и умений, таких как кадастр, разработка прикладных геоинформационных систем; пойти по направлению научно-практической деятельности и т.п. При этом не стоит забывать, что эта специальность и соответственно профессия является одновременно и управленческой, поэтому у специалиста в области геодезии и дистанционного зондирования есть возможность развиваться и в административном направлении, совершенствуя свои менеджерские навыки.
Также человек, получивший эту профессию, может осваивать смежные специализации: программист, маркшейдер, инженер-машиностроитель, геолог, эколог, астроном и другие.

Научный путь развития
В данном случае человек с этой профессией может заниматься исследовательской деятельностью, написать кандидатскую и докторскую диссертации в любой из областей научных знаний, связанных с пространственной информацией и методами ее обработки, или разработать новую методику или техническое устройство, совершенствующее современные методы сбора, обработки и хранения информации об объектах Земли и небесных тел.

Источник

Приложение. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки 21.03.03 Геодезия и дистанционное зондирование

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования
Уровень высшего образования
Бакалавриат
Направление подготовки
21.03.03 Геодезия и дистанционное зондирование
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 12 ноября 2015 г. N 1329)

ГАРАНТ:

Прием на обучение в соответствии с настоящим федеральным государственным образовательным стандартом прекращается 31 декабря 2020 г.

См. справку о федеральных государственных образовательных стандартах

I. Область применения

II. Используемые сокращения

В настоящем федеральном государственном образовательном стандарте используются следующие сокращения:

III. Характеристика направления подготовки

3.2. Обучение по программе бакалавриата в организациях осуществляется в очной, очно-заочной или заочной формах обучения.

3.3. Срок получения образования по программе бакалавриата:

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 4 года. Объем программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.;

в очно-заочной или заочной формах обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования по очной форме обучения. Объем программы бакалавриата за один учебный год в очно-заочной или заочной формах обучения не может составлять более 75 з.е.;

при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения, составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения, а при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения. Объем программы бакалавриата за один учебный год при обучении по индивидуальному плану вне зависимости от формы обучения не может составлять более 75 з.е.

Конкретный срок получения образования и объем программы бакалавриата, реализуемый за один учебный год, в очно-заочной или заочной формах обучения, а также по индивидуальному плану определяются организацией самостоятельно в пределах сроков, установленных настоящим пунктом.

3.4. При реализации программы бакалавриата организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

3.5. Реализация программы бакалавриата возможна с использованием сетевой формы.

3.6. Образовательная деятельность по программе бакалавриата осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом организации.

IV. Характеристика профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает:

получение измерительной пространственной информации о поверхности и физических полях Земли, объектах Земли, околоземного и космического пространства, отображение поверхности Земли или отдельных ее территорий на планах, картах и цифровых моделях;

осуществление координатно-временной привязки объектов, явлений и процессов на поверхности Земли и в окружающем космическом пространстве;

организацию и осуществление работ по сбору, хранению и распространению геопространственных данных как на территории Российской Федерации в целом, так и на отдельных ее регионах с целью развития их инфраструктуры.

4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются поверхность Земли, других тел, территории и акватории, территориальные и административные образования, искусственные и естественные объекты на поверхности и внутри Земли и других планет, а также околоземное и космическое пространство, атмосфера, геодинамические явления и процессы, физические поля Земли.

4.3. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата:

При разработке и реализации программы бакалавриата организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовится бакалавр, исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательских и материально-технических ресурсов организации.

Программа бакалавриата формируется организацией в зависимости от видов учебной деятельности и требований к результатам освоения образовательной программы:

4.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

топографо-геодезическое обеспечение картографирования территории Российской Федерации в целом, отдельных ее регионов и участков как наземными, так и аэрокосмическими методами, включая спутниковые навигационные системы и оптико-электронные средства;

создание, развитие и поддержание в рабочем состоянии государственных геодезических, нивелирных, гравиметрических сетей и сетей специального назначения;

выполнение топографических съемок местности и создание оригиналов топографических планов и карт;

дешифрование аэрокосмических и наземных снимков, создание и обновление топографических карт по материалам аэро- и космических съемок;

выполнение специализированных инженерно-геодезических и фотограмметрических работ при изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных объектов различного назначения (включая объекты континентального шельфа, транспортной инфраструктуры, нефте- и газодобычи);

топографо-геодезическое обеспечение кадастра территорий и землеустройства, создание кадастровых карт и планов, других графических материалов;

выполнение математической обработки результатов полевых геодезических измерений, астрономических наблюдений, гравиметрических определений, фотограмметрических изменений;

исследование и эксплуатация геодезических, астрономических, гравиметрических, фотограмметрических приборов, инструментов и систем, аэрофотосъемочного оборудования;

оценка качества материалов аэрокосмических съемок и дистанционного зондирования;

создание и обновление топографических и тематических карт по воздушным, космическим и наземным изображениям (снимкам) фотограмметрическими методами;

получение наземной и аэрокосмической пространственной информации о состоянии окружающей среды при изучении природных ресурсов методами геодезии и дистанционного зондирования;

создание цифровых моделей местности;

планирование и производство топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ при изысканиях объектов строительства и изучении природных ресурсов;

сбор, систематизация и анализ научно-технической информации па заданию (теме);

сбор и обработка материалов инженерных изысканий;

разработка проектно-технической документации в области геодезии и дистанционного зондирования;

внедрение разработанных технических решений и проектов;

разработка нормативно-технической документации по выполнению топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ, инженерно-геодезических изысканий;

разработка технически обоснованных норм выработки;

планирование, организация и проведение полевых и камеральных топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ;

планирование организационно-технических мероприятий по совершенствованию средств и методов производства топографо-геодезической продукции;

реализация мероприятий по повышению эффективности топографо-геодезического производства, направленных на снижение трудоемкости и повышение производительности труда;

проведение метрологической аттестации геодезического, аэрофотосъемочного и фотограмметрического оборудования;

анализ и контроль полученных геодезических, спутниковых и фотограмметрических измерений;

подготовка данных для составления планов и сметной документации;

разработка мероприятий и организация контроля по обеспечению правил техники безопасности при производстве топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ;

разработка современных методов, технологий и методик проведения топографо-геодезических, аэрофотосъемочных и фотограмметрических работ;

изучение динамики изменения поверхности Земли геодезическими методами и средствами дистанционного зондирования;

исследования новых геодезических, астрономических, гравиметрических и фотограмметрических приборов, аппаратуры для космо- и аэрофотосъемок;

изучение природно-ресурсного потенциала регионов и проведение мониторинга окружающей среды с использованием материалов дистанционного зондирования и геоинформационные технологий;

разработка трехмерных цифровых моделей физической поверхности Земли и крупных инженерных сооружений;

развитие инфраструктуры геопространственных данных.

V. Требования к результатам освоения программы бакалавриата

5.1. В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

5.2. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

5.3. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОПК-1);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОПК-2);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-3);

способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-4).

5.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

способностью к выполнению приближенных астрономических определений, топографо-геодезических, аэрофотосъемочных, фотограмметрических, гравиметрических работ для обеспечения картографирования территории Российской Федерации в целом или отдельных ее регионов и участков (ПК-1);

способностью к полевым и камеральным геодезическим работам по созданию, развитию и реконструкции опорных геодезических, нивелирных, гравиметрических сетей и сетей специального назначения (ПК-2);

способностью к созданию планово-высотных сетей и выполнению топографических съемок различными методами, включая съемку подземных и наземных сооружений (ПК-3);

готовностью выполнять полевые и камеральные работы по топографическим съемкам местности и созданию оригиналов топографических планов и карт (ПК-4);

способностью выполнять комплекс работ по дешифрованию видеоинформации, аэрокосмических и наземных снимков, по созданию и обновлению топографических карт по воздушным, космическим и наземным снимкам фотограмметрическими методами (ПК-5);

готовностью к выполнению специализированных инженерно-геодезических, аэрофотосъемочных и фотограмметрических работ при изысканиях, проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных объектов разного назначения (включая объекты континентального шельфа, транспортной инфраструктуры, нефте- и газодобычи) (ПК-6);

готовностью к работам по топографо-геодезическому обеспечению кадастра территорий и землеустройства, созданию оригиналов кадастровых карт и планов, других графических материалов (ПК-7);

способностью применять средства вычислительной техники для математической обработки результатов полевых геодезических измерений, приближенных астрономических наблюдений, гравиметрических определений (ПК-8);

способностью к тестированию, исследованию, поверкам и юстировке, эксплуатации геодезических, фотограмметрических систем, приборов и инструментов, аэрофотосъемочного оборудования (ПК-9);

способностью выполнять оценку и анализ качества фотографической информации, а также обработку материалов дистанционного зондирования (ПК-10);

способностью осуществлять основные технологические процессы получения наземной и аэрокосмической пространственной информации о состоянии окружающей среды, использовать материалы дистанционного зондирования и геоинформационные технологии при моделировании и интерпретации результатов изучения природных ресурсов (ПК-11);

способностью к созданию цифровых моделей местности и других объектов, в том числе по результатам наземной фотограмметрической съемке и лазерному сканированию и к активному использованию инфраструктуры геопространственных данных (ПК-12);

готовностью к проектированию и производству топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ при изысканиях объектов строительства и изучении природных ресурсов (ПК-13);

готовностью к сбору, систематизации и анализу научно-технической информации по заданию (теме), материалов инженерных изысканий (ПК-14);

способностью к разработке проектной исполнительной геодезической документации и материалов прогнозирования (документов) в области геодезии и дистанционного зондирования (ПК-15);

способностью к внедрению разработанных технических решений и проектов (ПК-16);

способностью к использованию нормативно-технической документации по выполнению топографо-геодезических, аэрофотосъемочных работ и инженерно-геодезических изысканий, разработке технически обоснованных норм выработки (ПК-17);

готовностью к планированию, организации и проведению полевых и камеральных топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ (ПК-18);

способностью к планированию организационно-технических мероприятий по совершенствованию средств и методов производства топографо-геодезической и аэрофотогеодезической продукции (ПК-19);

способностью к проведению метрологической аттестации геодезического, аэрофотосъемочного и фотограмметрического оборудования (ПК-20);

готовностью осуществлять контроль полученных геодезических, спутниковых и фотограмметрических измерений, а также материалов дистанционного зондирования (ПК-21);

способностью к подготовке исходных данных для составления планов и сметной документации (ПК-22);

способностью к разработке мероприятий и организации контроля по обеспечению правил техники безопасности при производстве топографо-геодезических и аэрофотосъемочных работ (ПК-23);

способностью к разработке современных методов, технологий и методик проведения геодезических, топографо-геодезических, фотограмметрических и аэрофотосъемочных работ (ПК-24);

способностью к изучению динамики изменения поверхности Земли геодезическими методами и средствами дистанционного зондирования (ПК-25);

способностью к изучению физических полей Земли и планет (ПК-26);

готовностью к исследованию новых геодезических, фотограмметрических приборов и систем, аппаратуры для аэрокосмических съемок (ПК-27);

способностью к изучению экологического состояния территории Российской Федерации и ее отдельных регионов с использованием материалов дистанционного зондирования (ПК-28);

способностью к использованию материалов дистанционного зондирования и геоинформационных технологий при проведении мониторинга окружающей среды и для рационального природопользования (ПК-29);

способностью к созданию трехмерных моделей физической поверхности Земли и крупных инженерных сооружений (ПК-30).

5.5. При разработке программы бакалавриата все общекультурные и общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, включаются в набор требуемых результатов освоения программы бакалавриата.

5.6. При разработке программы бакалавриата организация вправе дополнить набор компетенций выпускников с учетом направленности программы бакалавриата на конкретные области знания и (или) вид (виды) деятельности.

5.7. При разработке программы бакалавриата требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.

VI. Требования к структуре программы бакалавриата

6.2. Программа бакалавриата состоит из следующих блоков:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части программы.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утвержденном Министерством образования и науки Российской Федерации*.

Источник