что такое болото определение для детей
Беседа по познавательному развитию «Болота»
Надежда Костял
Беседа по познавательному развитию «Болота»
Цель: Формировать у детей представления о болоте, как о неотъемлемой части нашей жизни.
Между кочек и зыбей,
Уток и лягушек. (Болото)
Мы с вами посмотрим что такое болото, какие они бывают.
Слайд 2. Что такое болото?
Слайд 3. Три основных типа болот.
По характеру растительности,местоположению и режиму питания различают:
1. Низинные болота
2. Верховые болота
3. Переходные болота
Слайд 4. Типы формирования болот:
Некоторые болота возникают в прибрежной части больших водоемов — озер или морей. В тех участках побережья, где грунт состоит из мелких глинистых частиц постепенно формируется тип болота, который называется «марш». Значительная часть марша покрыта водой либо постоянно, либо заливается во время прилива. Почва в таких местах практически отсутствует.
На поверхности грунта часто можно видеть налет микроскопических водорослей, а в самом грунте развиваются бактерии. В некоторых участках марша, часто рядом с устьем небольших ручьев и рек, впадающих в озеро или море, формируются настоящие «зыбучие пески».
Слайд 7 «Лесные болота»
Заболачивание леса — обычное явление, особенно на севере нашей страны. Этому процессу способствует высокая влажность внутри леса и характер почв.
К заболачиванию приводит неправильная вырубка и лесные пожары. При этом деревья перестают испарять влагу через листья и хвою, и на месте леса постепенно возникает болото. Здесь появляются злаки, осоки и другие растения, остатки которых, с трудом разлагаясь, образуют торф.
Слайд 8. Заболачивание озер. Озера становились все мельче, а с берегов, двигаясь по обмелевшему дну к середине, другие виды растений постепенно затягивали поверхность воды и образовывали сплошной плавающий «ковер» — сплавину. Постепенно озеро осушалось и становилось болотом, пригодным для поселения сухопутных растений.
Слайд 9. Болото – торфяник
Болото рассматривается как своеобразный живой организм, который, пока происходит процесс торфонакопления, растет и развивается, увеличиваясь в размерах.
Прекращается процесс торфонакопления, и болото «умирает», превращается в торфяник (месторождение торфа).
Слайд 10. Для природы болота нужны так же, как и другие водоёмы.
Болота поддерживают уровень воды в реках.
Место для жизни животных и растений.
Приносить пользу человеку: ягоды, торф, чистая вода.
Беседа по социально-коммуникативному развитию «Поговорим о друзьях-животных» Беседа по социально-коммуникативному развитию «Поговорим о друзьях-животных». Цель: Поговорить с детьми о том, что такое доброе отношение.
Интегрированное занятие по развитию речи и познавательному развитию в средней группе «Весна — мир природы отходит ото сна» Интегрированное занятие по развитию речи и познавательному развитию (мир природы) в средней группе «Весна – мир природы отходит ото сна».
Конспект НОД для детей старшей группы по познавательному развитию и развитию детского творчества «Волшебное яйцо» Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы «Волшебное яйцо» Воспитатель: Гусева Елена.
Конспект ООД по познавательному развитию для старшей группы по развитию описательной речи «Животные жарких и холодных стран» 1) Тема: «Животные жарких и холодных стран» Цель: Систематизировать представления детей об умение животных приспосабливаться к среде обитания.
Конспект ОД по познавательному развитию развитию с элементами экспериментирования «В волшебном мире пузырей» Цель: Познакомить детей со способами образования мыльных пузырей. Задачи: Образовательные: Учить проводить простейшие опыты образование.
Конспект занятия по развитию речи «Беседа о весне» в подготовительной группе НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Беседа о весне» Составление творческих рассказов по пейзажным картинам – И. Левитана,.
Конспект НОД по познавательному развитию: Этическая беседа «Что значит быть справедливым человеком» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» пгт Свеча Кировской области НОД в подготовительной группе по.
Конспект занятия по познавательному развитию и развитию речи в подготовительной группе «Спасение солнышка» Филиал муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 43»- «детский сад 40» Познавательное развитие.
Экологическая проектная деятельность «Распрекрасные лягушки у болота на опушке» Экологическая проектная деятельность «Распрекрасные лягушки у болота на опушке» Когда мы начали с детьми беседовать о лягушках, выяснилось,.
Значение слова «болото»
Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
Самым большим болотом на планете является пойма реки Амазонки.
В России распространены на севере и в центре Европейской части (в том числе в районе Москвы и Подмосковья), в Западной Сибири, на Камчатке. В Белоруссии и на Украине болота сконцентрированы в Полесье (так называемые Пинские болота).
Большой вклад в исследование природы болот внёс советский ботаник Владимир Доктуровский, создатель руководства по болотоведению.
БОЛО’ТО, а, ср. 1. Топкое место со стоячей водой. Торфяное б. 2. перен. Всё, что характеризуется косностью, застоем, отсутствием живой деятельности и инициативы (разг.).
Обывательское б. 3. Нейтральная, неактивная часть какого-н. коллектива. Б. в партии. Оппортунистическое б.
Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека
боло́то
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: вдогон — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Беседа на тему «Болото» для детей 2 класса
Конспект тематической беседы для детей 7-9 лет «Болото»
Ребята! Сегодня мы поговорим об одном загадочном месте, которое находится в лесу. Для этого отгадайте загадку.
Там комарики звенят,
Цапли важные стоят,
Там гуляют журавли,
Много там сырой земли. (Болото.)
Это чрезмерно увлажненный участок почвы. Небольшие болотца часто располагаются возле реки или озера.
♦ Видели ли вы болото? Попробуйте описать его.
Между кочками поблескивают небольшие зеркальца воды, торчат пучки зеленой и сухой травы, темнеют полусгнившие коряги.
Возле речных болот частенько можно встретить заросли ольшаника, между болотными кочками поднимаются высокие стебли тростника: его соцветья собраны в метелку, а широкие листья поворачиваются, как флюгеры по ветру, и не ломаются.
Камыши тоже образуют на болотах заросли. Стебли камышей гладкие, прямые, темно-зеленые, полые внутри.
Весной на болоте громко заливаются лягушки. Слышатся лягушачьи хоры и отдельные «песенки». О чем же «поют» лягушки?
Песенка лягушки
Поет с утра лягушка:
— Ква-ква, ква-ква, ква-ква!
Здесь сочная трава!
Болотной пахнет влагой,
Прохладно жарким днем.
Под старою корягой
Мы будем петь вдвоем:
«Ква-ква, ква-ква, ква-ква!»
♦ Кроме берегов рек, озер, прудов, где еще образуются болота?
Болота возникают в низинах, где застаивается дождевая вода, или там бьют из-под земли небольшие роднички. Иначе говоря, болотам дают жизнь подземные воды.
На болотах, кроме лягушек и крошек-лягушат, обитает множество всякой живности!
♦ Кто живет на болоте?
Длинноногие журавли и цапли любят селиться на болотах. Здесь они легко находят корм: жучков, слизняков, маленьких головастиков и лягушат.
Многие водоплавающие птицы в зарослях устраивают гнезда и выводят на болоте птенцов: дикие утки, гуси, чирки и другие птицы.
В болотных травах прячется множество жучков и их личинок. На длинных тонких ножках бегают по воде жуки-плавунцы, облюбовали болотную пищу и жуки-водолюбы и ручейники. Над болотами обычно вьются стаи мошек и комаров. Возле болот, прыгая с кочки на кочку, ищут корм трясогузки в пестрых блузочках с черными галстуками.
А вот цапли, важно вышагивая по болоту на длинных ногах, присматриваются, нет ли поблизости маленького лягушонка.
Крошка в пестрой рубашонке,
В травах у воды сидит,
За комариком следит.
Вот с цветка упала капля.
Лягушонок! Рядом цапля!
Убегай-ка, что есть мочи,
Прячься под большую кочку!
Болота бывают небольшие, но случается, что они тянутся на тысячи километров. Такие болота расположены в тундре, на самом севере нашей страны.
Тундра тянется широкой полосой вдоль берегов Северного Ледовитого океана. Когда весной пригревает солнце и снег на поверхности тундры тает, образовавшаяся вода не может просочиться глубоко в почву — вечная мерзлота ее не пускает. Талые воды заполняют все ямки, канавки, впадины в земле, и тундра превращается в одно громадное болото!
♦ Какие растения здесь можно увидеть?
Вы заметите, что тут растут болотные травы — осока, камыши, кое-где голубеют прелестные незабудки, благоухает белыми пышными шапками таволга, вокруг болота разрослись ивы.
Все эти растения любят влагу и поэтому чувствуют себя здесь очень хорошо.
В сентябре на болотах созревают темно-красные крупные ягоды клюквы. После созревания клюква не осыпается, а остается на кустиках на всю зиму.
Клюква — северное растение. Она не боится ни трескучих морозов, ни порывистых ледяных ветров. Растет в северных районах: в европейской части России, Сибири, на Камчатке, Сахалине. Особенно любит эта ягода разрастаться на моховых кочках торфяных болот. Недаром про нее говорят: «Ягодка клюква мхом утирается, мхом и укрывается». Это выражение очень точно передает особенности роста этой ягоды, ведь густые ковры мхов предохраняют корешки клюквы от вымерзания.
Клюква — мелкий стелющийся кустарник с тонким и длинным стеблем. Листья клюквы ярко-зеленые сверху и серебристые снизу. Зимой они не опадают. Цветки клюквы розового цвета, собранные по два в одно соцветие, появляются в конце мая — начале июня.
Клюкву зовут «журавлиной ягодой», а россыпи ее называют «журавлинниками».
♦ Почему клюкву так называют?
Журавли любят перед отлетом в заморские страны побродить по высохшим болотным кочкам и поклевать красную клюкву-ягоду.
Журавлиная ягода
Полыхает клюква на болотах
Россыпью багряною огней.
И уже готовится к отлету
Стая серебристых журавлей.
Все темнее и туманней ночи,
И вода в озерах — будто лед.
Бродит стая журавлей меж кочек,
Ягоду за ягодой клюет.
— Скоро в путь! Лишь поклюем немного
Ягодку, что силу нам дает,
И тогда отправимся в дорогу —
В долгий и нелегкий перелет.
Клюква необычайно богата ценными для человека веществами: в ней есть фруктовый сахар и витамины. Из клюквы готовят витаминные напитки — морс, кисель, компот, варят варенье.
На мшистых болотных кочках растет еще одна ягода — брусника. По вкусу она напоминает клюкву, но отличается от нее своеобразным, горьковато-кислым, терпким и чуть вяжущим привкусом. Брусника не боится морозов, поэтому забирается в самые северные районы нашей страны, вплоть до Северного Ледовитого океана.
Брусника — мелкий стелющийся кустарник высотой 25—30 см. Есть в этой ягоде и сахар, и витамины, и бензойная кислота, защищающая ее ягоды от плесени и гнили, позволяя им долго не портиться.
После вымачивания ягода становится ароматной и освежающей!
Туесок брусники
Гибкий стебель повилики
Ствол обвил, как поясок.
Алой ягоды брусники
Хоть она и горьковата,
Но моченая — вкусна!
Мхов и хвои ароматов
Через болото пробраться нелегко! Вода в нем неглубокая, но есть трясины, которые могут и засосать. Такие болота считаются опасными. Под свежей травой и водой есть еще слой полусгнивших корней растений, густо переплетенных и образующих трясину.
Именно из-за опасности и коварности болотной трясины люди стараются обходить болото, если оно встречается на пути. А те смельчаки, которые идут напрямик, перепрыгивают с кочки на кочку, не наступая на ровные, затянутые травой участки болота. Ведь они — самые опасные! Еще люди пользуются длинной палкой, которую втыкают в вязкую жижу перед собой, прощупывая таким образом дорогу. Если палка опускается неглубоко — можно ступать, если же проваливается далеко в глубь вязкой почвы — на пути опасная трясина!
Ответьте на вопросы
1. Что такое болото?
2. Видели ли вы болото?
3. Какие растения растут на болоте?
4. Какие животные там обитают?
5. Расскажите о болотах тундры. Как они образуются?
6. Какие ягоды растут на болотах? Опишите их.
7. Можно ли детям одним, без сопровождения взрослых, находиться на болоте? Почему вы так думаете?
Конспект н. о. д. «Болото и его обитатели» с использованием элементов ТРИЗ-технологии.
Ольга Азовская
Конспект н. о. д. «Болото и его обитатели» с использованием элементов ТРИЗ-технологии.
Конспект н. о. д. «Болото и его обитатели» с использованием элементов ТРИЗ-технологии. для детей старшей группы. Познание.
Автор: Азовская Ольга Александровна, воспитатель первой квалификационной категории, ГБДОУ № 64, Невского района Санкт-Петербурга.
Тема: болото и его обитатели
Цель: Обобщить и систематизировать представления о болоте и его обитателях.
образовательные: Формировать знания о значении болот в экологической системе Земли, представления о некоторых обитателях болот;
развивающие: развивать речь, познавательные способности; активизировать и обогащать словарный запас детей
воспитательные: развивать умение работать в группе и самостоятельно; высказывать и отстаивать свое мнение
предварительная работа: рассматривание и обсуждение различных водоемов (река,озеро,пруд,болото); чтение сказки «маленький водяной»
оборудование: проектор (показ презентации,аудиозапись «звуки болота», разрезные картинки, картинки для игры «раньше-позже», материалы для свободной изобразительной деятельности.
Ход н. о. д.
1.организационный момент: Игра психологической направленности «Приветствие»
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Ведет всех за собой. (Поезд)
-Верно, это поезд. Итак, в путь!
4. остановка «город загадочных дел и мест» (показ слайда «болото»)
-куда же мы попали?Все обходят это место:
Здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи,
Нет опоры для ноги. (болото)
-что же такое болото? Посмотрите внимательно на картинку, что вы можете сказать про это место? (ответы детей)
-Там, где почва сильно увлажнена, образуются болота. Это происходит от того, что растения у берегов постепенно разрастаются и продвигаются в глубь водоема. Мелкие водоемы быстрее превращаются в болота.
Каждый вечер на болоте можно услышать концерт. Лягушки-папы квакают без умолку, глядя на луну, а лягушки-мамы в это время мечут икру среди водорослей. (слайд-лягушки с икрой)
5. Динамическая пауза «лягушки»
Посмотрите, две лягушки, пальцы растопырить как «лягушачьи лапки»
Две зеленые подружки, поворот с приседанием
Прискакали на пригорок
И заквакали спросонок:
Ква-ква-ква-ква-ква-ква-ква, прыжки с поворотом вокруг себя
Всем вам доброго утра.
Поскакали, порезвились медленная остановка
И водичкою умылись. имитация умывания
После дружно развернулись поворот в сторону изображения
И к своей икре вернулись.
— а кто знает, почему лягушки к икре вернулись и зачем она им нужна?
— правильно, вскоре из икринок появятся маленькие головастики, точно такие же, как те, что уже резвятся в болоте. Все они скоро подрастут, у них появятся лапки, исчезнет хвост, и они станут похожи на своих родителей. (слайд – стадии развития лягушки)
6. Игра «собери целое»
Ребята, маленький водяной прислал нам картинки с изображением своего болота, но по дороге они рассыпались на мелкие части и перепутались – помогите мне их собрать.
7. Заключительный этап.
— Сегодня мы с вами узнали много нового и интересного о болотах.
— вам понравилось? Что было интереснее всего?
-Ребята, как вы думаете, нужны ли болота на Земле? (Ответы детей)
Правило игры: Ведущий называет какую-либо ситуацию, а дети говорят, что было до этого, или что будет после. Можно сопровождать показом.
Ход игры:
Воспитатель: посмотрите, что вы можете сказать о болоте? Оно какое?
Дети: вязкое, заросшее, топкое.
Воспитатель: Оно всегда было таким? Что было раньше?
Дети: Его не было, было озеро или прудик.
Воспитатель: Правильно, а еще раньше?
Дети: возможно была ямка.
Воспитатель: А еще раньше?
Дети: просто земля, поле, лес и т. д.
Воспитатель: А что будет с болотом потом?
Дети: Оно может стать еще шире или наоборот пересохнет.
(Аналогично можно провести игру по теме «лягушка» по желанию)
Вы молодцы, справились с заданием,но Маленький водяной просил,чтобы вы как-нибудь изобразили его болото (если оно вам понравилось)
На столе вы найдете краски и листы бумаги, пластилин и многое другое-пофантазируйте! Изобразите болото или обитателей как вам нравится.
Свободная изо. деятельность и выставка работ.
«Что такое горы?» Конспект НОД по познавательному развитию с использованием элементов ТРИЗ для детей 5–6 лет Программное содержание: Продолжать формировать представления детей о планете Земля (имеет разную поверхность, на ней можно обнаружить впадины,.
Конспект игротренинга с использованием игр и упражнений ТРИЗ технологии у детей 4–5 лет Конспект игротренинга по развитию коммуникативных навыков с использованием игр и упражнений ТРИЗ технологии у детей 4-5 лет Цель: Развивать.
Конспект НОД по познавательному развитию «Как человек победил ночь» с использованием элементов ТРИЗ (средняя группа) Цель: Развитие воображения и логического мышления, побуждение детей к самостоятельному поиску причин, способов действий; разрешение противоречий,.
Конспект НОД по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ в средней группе «Расскажем медвежонку, что такое зима» Конспект НОД по развитию речи в средней группе с использованием элементов ТРИЗ. Тема: «Расскажем медвежонку что такое зима»(решение задач.
Конспект НОД в средней группе с использованием элементов технологии ТРИЗ. Цель: развивать речь, творческое воображение, мышление, системность, поисковую активность. Ход и приемы руководства: 1 часть – Ребята,.
Конспект НОД «Волшебные превращения Капельки» с использованием элементов ТРИЗ-технологии (подготовительная группа) Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Задачи: 1. Уточнить.
Конспект занятия по математике и ориентировке в пространстве в старшей группе с использованием элементов ТРИЗ Конспект занятия по математике и ориентировке в пространстве в старшей группе с использованием элементов ТРИЗ. Тема:«Путешествие в Африку».
НОД «Путешествие в страну Математику» с использованием элементов ТРИЗ-технологии План-конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы. Тема: «Путешествие.
Открытое занятие в подготовительной группе с использованием элементов ТРИЗ «В гостях у сказки» Конспект занятия в подготовительной группе с использованием элементов ТРИЗ «В гости к сказкам» Цель: Развивать познавательную активность,.
«Бумага». Экспериментальная деятельность с использованием элементов технологии ТРИЗ Экспериментальная деятельность с использованием элементов технологии ТРИЗ Тема: «Бумага». Возрастная группа: средняя группа Предварительная.
Болото
Чаще встречаются в Северном полушарии, в лесах. В России распространены на севере Европейской части, в Западной Сибири, на Камчатке. В Белоруссии и на Украине болота сконцентрированы в Полесье (так называемые Пинские болота). Исследования природы болот начал ещё М. В. Ломоносов, большой вклад внёс советский ботаник В. С. Доктуровский, создатель руководства по болотоведению.
Содержание
Происхождение термина
Образование болот
Болота возникают двумя основными путями: из-за заболачивания почвы или же из-за зарастания водоёмов. Заболачивание может происходить по вине человека, например, при возведении дамб и плотин для прудов и водохранилищ. Заболачивание иногда вызывает и деятельность бобров.
Непременным условием образования болот является постоянная избыточная влажность. Одна из причин избыточной увлажнённости и образования болота состоит в особенностях рельефа — наличие низин, куда стекаются воды осадков и грунтовые воды; на равнинных территориях отсутствие стока — все эти условия приводят к образованию торфа.
Роль болот
Болота играют важную роль в образовании рек.
Болота препятствуют развитию парникового эффекта. Их, в не меньшей степени, чем леса, можно назвать «лёгкими планеты». Дело в том, что реакция образования органических веществ из углекислого газа и воды при фотосинтезе по своему суммарному уравнению противоположна реакции окисления органических веществ при дыхании, и поэтому при разложении органики углекислый газ, связанный до этого растениями, выделяется назад в атмосферу (в основном за счёт дыхания бактерий). Один из главных процессов, способных уменьшить содержание углекислого газа в атмосфере — это захоронение неразложившейся органики, что и происходит в болотах, образующих залежи торфа, трансформирующегося затем в каменный уголь. (Другие подобные процессы — отложение карбонатов (CaCO3) на дне водоёмов и химические реакции, протекающие в земной коре и мантии). Поэтому практика осушения болот, осуществлявшаяся в XIX—XX веках, с точки зрения экологии разрушительна.
С другой стороны, болота являются одним из источников бактериального метана (одного из парниковых газов) в атмосфере. В ближайшем будущем ожидается увеличение объёмов болотного метана в атмосфере из-за таяния болот в районе вечной мерзлоты.
Болота — естественные фильтры воды и санитары агроэкосистем.
На болотах растут ценные растения (голубика, клюква, морошка).
Торфяные болота служат источником находок для палеобиологии и археологии — в них находят хорошо сохранившиеся остатки растений, пыльцу, семена, тела древних людей.
Для последних болотная руда была источником для изготовления железных изделий.
Раньше болото считалось гибельным местом для человека. В болотах погибал отбившийся от стада скот. Из-за укусов малярийных комаров вымирали целые посёлки. Растительность на болотах скудная: светло-зелёный мох, небольшие кустарнички багульника, осока, вереск. Деревья на болотах низкорослые. Корявые одинокие сосны, берёзы да заросли ольхи.
Люди стремились осушать «гиблые места» и использовать землю под поля и пастбища.
Классификация болот
Растительность
Николай Яковлевич Кац разделяет верховые болота Центральной России по типу растительности: