чем занимается программист в школе
Чему учат детей в школе программирования или как превратить хобби в профессию
Вы знаете, что сейчас делает ваш ребенок? И мы знаем — сидит за компьютером или гаджетом. А любая попытка ограничить время на «хобби» вызывает скандал и обиду.
Так может, стоит не запрещать, а пустить пыл чада в мирное русло? Например, отдать его в школу программирования для детей. Рассказываем, как это поможет превратить увлечение в высокооплачиваемую профессию.
Чему учат в школе программирования
Прежде чем выбирать школу программирования для ребенка, убедитесь, что это именно школа, а не курсы. Поясним: популярные ныне быстрые курсы дадут лишь некоторые навыки, но никак не помогут освоить основы профессии программиста.
Согласитесь, вы же не станете врачом или медсестрой, если придете на двухнедельные курсы по оказанию первой медпомощи? Так же и в IT: недостаточно пройти курсы и создать сайт по примеру, чтобы стать веб-разработчиком.
В настоящей школе программирования развивают IT-мышление: дети не делают что-либо по готовым примерам, а учатся мыслить как специалисты и могут сами создать любой шаблон. Почему так получается? Потому что обучение начинается с основ и двигается от простого к сложному год за годом.
В Школе программистов, например, мы не предлагаем сразу научиться разрабатывать игры или ещё что-то. Прежде чем освоить это, дети получают фундаментальную базу: знания по алгоритмике, дискретной математике, логике и др. Только после этого они создают свои первые программы и пробуют разные IT-направления. Именно так формируется правильное мышление программиста.
От хобби к профессии
Прежде чем отдавать ребенка в школу программирования, следует определиться с целью обучения. Вы хотите, чтобы в будущем он стал айтишником или просто использовал своё увлечение с пользой?
Начать стоит с разговора, причем без обвинений в чрезмерной трате времени на ПК или гаджеты. Спросите, было бы ребенку интересно научиться создавать свои сайты, приложения или игры? Предложите ему стать автором того, что его увлекает. Обратите внимание на то, что он сможет создавать свои проекты, которые покажет друзьям и одноклассникам, а может, и всему миру. Ведь одно дело быть пользователем, и совсем другое — автором.
Также расскажите ребенку, что все IT-гении тоже не отходили от компьютеров в детстве, а теперь стали широко известны, превратив хобби в профессию. Важно заинтересовать ребенка, ведь все значимое в жизни начинается с простого интереса. Независимо от того, решит он будущем связать жизнь с IT или освоит навыки только для хобби, его мышление навсегда изменится.
Дело в том, что занимаясь программированием, дети прокачивают логическое мышление и приобретают массу других навыков, полезных в любой профессии. Так что, даже если IT останется для ребёнка только хобби, он все равно научится искать нестандартные решения, широко мыслить и решать сложные задачи. В том числе жизненные.
Выбор IT-направления
Бывает так, что ребенок очень хочет научиться программировать, но не знает, как это применить в будущем. Не совсем знаете и вы.
Не волнуйтесь! IT — очень широкая сфера, в которой найти себе применение может каждый. Например, ваша дочь хорошо знает языки и интересуется ими. Расскажите ей, что существует множество языков программирования, с помощью которых создают сайты, приложения и многое другое.
Ребенок все вечера за играми и ему интересно, как они устроены? В таком случае подойдет GameDev — создание игр. Такие специалисты востребованы на рынке и хорошо зарабатывают. Сына захватывают искусственный интеллект и роботы? Тогда из него получится специалист по ИИ или робототехник.
В Школе программистов мы помогаем детям определиться с будущей IT-профессией. Дополнительно к основной программе они проходят спецкурсы, которых у нас 82. Все они хороши по-своему, но чаще всего ученики выбирают эти:
Web-разработка состоит из курсов «WEB-дизайн» и «WEB-разработка», языков программирования JavaScript и PHP, а также курса промышленной WEB-разработки. Прокачиваем креативность, учимся дизайну и реализуем первые проекты.
Компьютерное железо — курс для тех, кто хочет собирать и разбирать ПК с закрытыми глазами. Диагностируем компьютер и охлаждаем его компоненты, чтобы разгонять ПК до небывалых скоростей.
SysAdm оптимизируем операционную систему и осваиваем главную ОС профессиональных разработчиков — Linux. Делаем первый шаг на пути к профессии DevOps-инженера.
Создание 3D-миров Учимся строить 3D-модели и применять процедурное программирование. Курс содержит много практики, по итогу каждый ученик создает несколько моделей в стиле Minecraft и Марк-онлайн.
Blockchain Спецкурс составлен совместно с экспертами из Free TON — блокчейн-платформы, разработанной командой Telegram. Изучаем принципы работы Blockchain и делаем свои проекты.
Мы также готовим ребят к ГИА, ЕГЭ и олимпиадам по информатике, после чего они поступают в МГУ, НИУ ВШЭ, МФТИ, НИЯУ МИФИ, СПбГУ, ИТМО и работают в Apple, ABBYY, Google, Facebook, Kaspersky lab, Microsoft, NVIDIA и Яндекс.
Так или иначе, чтобы стать сильным профи и освоить любое IT-направление, потребуются годы учебы и наработка опыта. Все это, конечно же, начинается с получения базовых знаний в школе программирования. А приступать к изучению IT стоит как можно раньше, желательно с младших классов.
Доверьте своего ребенка опытным профессионалам Школы программистов! Для этого зарегистрируйтесь на нашей онлайн-платформе EduApp и выберите дату вступительного испытания. Мы проверим знания ребенка и подберем подходящую программу.
Охрана и безопасность труда в школе и ДОУ
1.4. Системный администратор в школе находится в непосредственном подчинении у заместителя директора по информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ) или заместителя директора по административно-хозяйственной работе.
Системный администратор руководствуется Правилами внутреннего трудового распорядка, данной должностной инструкцией системного администратора в школе и иными локально-правовыми актами школы (в том числе, приказами директора).
1.6.
1.7. Системный администратор школы должен знать должностную инструкцию, свои функциональные обязанности и полномочия, порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации, иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим.
2. Функции
2.1. Обеспечение процессов создания, развития и бесперебойного функционирования внутришкольной локальной сети охватывающей все службы и подразделения школы.
2.2. Настройка базового программного и аппаратного обеспечения.
2.3. Определение и осуществление сетевой политики общеобразовательного учреждения.
2.4. Организация бесперебойной работы всех звеньев информационной системы школы, бесперебойного доступа в глобальную сеть Интернет.
2.5. Выполнение функции мастера обучения пользователей локальной сети и сети Интернет.
3. Должностные обязанности системного администратора
3.7. Сопровождение и модернизация автоматизированной информационно-управляющей системы школы, автоматизированной системы работы администрации школы.
3.8. Выявление потребностей администрации образовательного учреждения в программных средствах.
3.9.
3.10. Обеспечение надежности хранения информации, ее своевременное резервное копирования, архивирование и восстановление.
3.11. Осуществление своих функций и должностных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией и в объеме, установленном трудовым законодательством Российской Федерации.
3.12. Осуществление антивирусной защиты персональных компьютеров, локальной сети, сервера.
3.13. Обеспечение безопасности данных при работе в сети Интернет.
3.14. Проведение консультаций педагогов школы, технической помощи при работе с локальной сетью и ресурсами сети Интернет, по необходимости, проведение занятий для работников школы.
3.15. Осуществление технического обслуживания, функционирования и поддержки школьного сайта, предоставление консультаций специалистам, ответственным за его наполнение.
3.16. Соблюдает этические нормы поведения в общеобразовательном учреждении и общественных местах.
3.17. Проходит обязательные медицинские обследования 1 раз в год.
3.18. Безотлагательно сообщает директору школы или дежурному администратору о каждом несчастном случае, оказывает первую помощь пострадавшему.
4. Права системного администратора школы
4.1. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.
4.2. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения в устном и письменном виде.
4.3. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката в случае служебного расследования, связанного с нарушением работником норм профессиональной этики.
4.4. На конфиденциальность служебного расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.
4.5. Требовать от пользователей информационной среды соблюдения инструкций по эксплуатации оборудования и программного обеспечения.
4.6. В установленном порядке повышать свою квалификацию на специализированных семинарах и курсах.
4.7. Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.
4.8. Информировать директора школы, заместителя директора по АХР о приобретении необходимых в работе технических и программных средств, ремонтных работах оборудования.
4.9. На поощрения по результатам работы.
5. Ответственность системного администратора школы
5.1. За бесперебойную работу всех узлов информационной системы учебного заведения.
5.2. За достоверность отчетности предоставляемой информационной системой.
5.3. За сохранность информации.
5.4. За невыполнение приказов и инструкций по охране труда, по обеспечению пожарной безопасности.
5.5. За соблюдение в полном объеме должностной инструкции системного администратора (инженера) в школе.
5.5. За неоказание доврачебной помощи пострадавшему, не своевременное извещение или скрытие от администрации образовательного учреждения информации о происшедшем несчастном случае.
5.6. За неисполнение без уважительных причин Устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка учреждения, приказов администрации школы, а также должностных обязанностей системного администратора (специалиста по обслуживанию компьютерной техники), в том числе за не использование предоставленных прав, определенных трудовым законодательством РФ.
5.7. За виновное причинение школе или участникам учебно-воспитательных отношений материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением) должностной инструкции системного администратора школы (инженера) школы несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
6.1. Работает в тесном контакте с администрацией школы, лаборантом и педагогическими работниками общеобразовательного учреждения.
6.2. Информирует директора школы, заместителя директора по УВР, заместителя директора по АХЧ о технических и программных недостатках в обеспечении образовательной деятельности, в автоматизации работы администрации, технического сопровождения работы педагогов школы, в качественном и бесперебойном функционировании общешкольной локальной сети. Вносит свои предложения по устранению недостатков и улучшению функциональных возможностей компьютерной техники, периферийных устройств, сетевого оборудования, программного.
6.3. Получает от администрации учебного учреждения информацию нормативно-правового характера, приказы директора и вышестоящих структур, знакомится под подпись с документацией, относящейся непосредственно к нему.
6.4. Систематически обменивается полезной информацией с педагогическим коллективом и администрацией школы по вопросам, входящим в его компетенцию.
6.5. Информирует директора школы (при отсутствии – иное должностное лицо) о факте возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний, аварийных ситуаций в работе систем электроснабжения, теплоснабжения, водоснабжения, водоотведения, которые создают угрозу возникновения и распространения инфекционных заболеваний и отравлений.
Должностную инструкцию системного администратора разработал:
«___»____20___г. __________ /______________________/
С должностной инструкцией ознакомлен(а), второй экземпляр получил (а)
«___»____20___г. __________ /______________________/
Должностная инструкция школьного программиста
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Постановлением профсоюзного комитета
Протокол № ___ от « ___ » ___________ 20 __ г.
Председатель ПК _______________/ /
Директор МОУ СОШ № ___
« ___ » _____________ 20 __ г.
1. Инструкция разработана в соответствии с Законом РФ “Об образовании”, квалификационными характеристиками обслуживающего персонала, работающего с компьютерной техникой.
2. Школьный программист организует и оказывает помощь педагогическим работникам в применении средств новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
3. Назначается и освобождается от должности в порядке, предусмотренном КЗоТ РФ, Уставом школы.
4. Квалификационные требования: средне специальное образование.
правила и нормы охраны труда, ТБ и противопожарной защиты.
систему организации образовательного процесса в данном ОУ;
основы трудового законодательства;
правила охраны жизни и здоровья обучающихся;
принципы систематизации новых информационных материалов.
III. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ:
осуществляет подготовку компьютерного класса к учебным занятиям;
проводит работу с дисками;
проводит профилактическое обслуживание компьютерной техники;
выполняет работы по созданию и тиражированию файлового материала, распечатке документации с магнитных носителей;
осуществляет загрузку и рассылку компьютерных программ к уроку;
контролирует бесперебойность работы компьютерной техники и программ во время учебного процесса;
оказывает помощь учителю на уроке в привитии учащимся пользовательских навыков работы с компьютерными программами;
следит за сохранностью оборудования в кабинете;
проводит изучение и осваивает работу с новым компьютерно-программным поступлением;
оказывает помощь педагогическим работникам во время их индивидуальной работы по освоению интерактивных средств обучения.
присутствовать на уроках других учителей, которые проводятся с использованием новых информационных технологий;
повышать свою квалификацию, педмастерство;
участвовать в проведении общественных мероприятий в школе, в работе общественных организаций различного уровня;
б) административную – за нарушение по его вине правил противопожарной безопасности, санитарно-гигиенических правил в кабинете.
V . ВЗАИМООТНОШЕНИЕ. СВЯЗИ по ДОЛЖНОСТИ:
работает в режиме рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы;
самостоятельно планирует свою работу на неделю, день;
систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с директором школы заместителем директора школы по внедрению новых информационных технологий;
исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора или решения Совета школы, если соответствующий приказ не может быть издан по объективным причинам.
С должностной инструкцией ознакомлен:
«_____» _________________ 200 __г. __________ / ___________________________ /
«СОГЛАСОВАНО» Заместитель руководителя учреждения по информационно-коммуникационным технологиям __________ / ____________________________ /
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-588177
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
ИКТ, путешествия, образование
Pages
11 марта 2013 г.
Должностная инструкция инженера-программиста в школе
1.1. Инженер-программист назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности инженера-программиста его обязанности могут быть возложены на заместителя директора школы по информатизации или инженера-электроника. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
1.2. Инженер-программист непосредственно подчиняется директору школы и заместителю директора по информатизации в части информатизации школы.
1.3. В своей деятельности заместитель директора руководствуется Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, нормативными правовыми актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Кировский области, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы (в т.ч. Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором.
Основными направлениями деятельности инженера-программиста являются:
2.1. Помощь в организация целенаправленного процесса развития информатизации школы.
2.2. Организация программно-технических условий для дистанционного обучения и воспитания школьников.
3. Должностные обязанности
Инженер-программист выполняет следующие должностные обязанности:
— Современные достижения науки и техники, передовой опыт для совершенствования и оптимизации использования компьютерной техники в работе школы.
— Возможности использования современных прикладных компьютерных программ в школе.
— Состояние парка компьютерной техники школы и его программного обеспечения.
— Эффективность и правильность использования парка компьютерной техники школы и программного обеспечения.
— Тенденции развития парка компьютерной техники
школы и программного обеспечения.
3.3. Планирует и организует:
— Текущее и перспективное планирование деятельности сотрудников школы по использованию компьютерной техники.
— Разработку необходимой инженерно-технической документации по компьютерному парку.
— Осуществление систематического контроля состояния парка компьютерной техники школы.
— Координацию работы сотрудников школы, использующих в своей деятельности компьютерную технику.
— Работой сотрудников школы по использованию прикладного программного обеспечения.
— Организацией учета, контроля и рационального использования прикладного программного обеспечения и компьютерного парка школы.
— Организацией разработки прикладного программного обеспечения.
— Организацией работ по ремонту парка компьютерной техники.
— Работоспособность парка компьютерной техники школы.
— Рациональное использование прикладного программного обеспечения и парка компьютерной техники школы.
— Своевременность и правильность составления отчетной документации по вопросам использования прикладного программного обеспечения и эксплуатации парка компьютерной техники школы.
— Документацию по эксплуатации парка компьютерной техники школы.
— Необходимую инженерно-техническую документацию по прикладному программному обеспечению парка компьютерной техники.
— Методические рекомендации по правилам ведения инженерно-технической документации по эксплуатации парка компьютерной техники школы.
— Работоспособность компьютерного парка школы.
— Эффективность проектных решений по использованию прикладного программного обеспечения и эксплуатации компьютерного парка школы.
— Повышение эффективности использования прикладного программного обеспечения и парка компьютерной техники школы.
— Своевременное и правильное оформление инженерно-технической документации по эксплуатации компьютерного парка школы.
— Своевременное представление необходимой отчетной инженерно-технической документации по эксплуатации парка компьютерной техники в вышестоящие и контролирующие организации.
3.9. Принимает участие в:
— Обучении и повышении квалификации сотрудников школы по вопросам использования прикладного программного обеспечения и компьютерного парка.
— Разработке и реализации планов внедрения новых прикладных программ в образовательный процесс и процесс управления школой.
Инженер-программист имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Представлять к дисциплинарной ответственности директору школы сотрудников, нарушающих или не выполняющих в срок требования по оформлению инженерно-технической и эксплуатационной документации.
4.2. Принимать участие:
— В ведении переговоров с партнерами школы по вопросам внедрения новых прикладных программ и информационных технологий.
— В разработке управленческих решений по вопросам эксплуатации компьютерного парка школы.
— В мероприятиях школы, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его деятельностью.
4.3. Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, которые могут способствовать совершенствованию используемого прикладного программного обеспечения и эксплуатации компьютерного парка школы.
4.4. Вносить предложения по совершенствованию использования прикладного программного обеспечения и эксплуатации парка компьютерной техники школы.
4.5. Запрашивать у руководства, получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей.
4.6. Повышать свою квалификацию.
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, иных локальных, нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неисполнение представленных прав электроник несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
5.2. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей электроник несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
6.1. Работает по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.
6.2. Свою работу на каждый финансовый год и каждый отчетный период планирует под руководством директора школы и заместителя директора по информатизации.
6.3. Представляет директору школы отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании учебного года.
6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и инженерно-технического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.5. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с заместителями директора школы, педагогами, инженерно-техническими работниками и младшим обслуживающим персоналом школы. Информацию, полученную на совещаниях и семинарах различного уровня, передает непосредственно директору и заместителю директора по информатизации.