чем занимается коррекционный педагог
Где и кем работать, окончив специальность «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Согласно данным Росстата, количество детей с инвалидностью ежегодно растет. С 2016 года это число выросло с 617 тысяч до 670.
Выпускник специальности в области коррекционной педагогики работает с детьми с особенностями развития или сохранным здоровьем. Рассказываем, как получить необходимое образование, а также где и кем работать после получения диплома.
Кем можно работать с образованием по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Коррекционный педагог может работать:
Если получить дополнительное профессиональное образование, можно расширить карьерные перспективы или совмещать две должности.
Например, иметь квалификацию по диплому о среднем профессиональном образовании «Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования». И совмещать ее с дополнительной квалификацией «Воспитатель логопедической группы. Технологии работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)» по диплому о профпереподготовке. У вас будет больше знаний для работы, вы сможете совмещать разные должности или развиваться в коррекционной педагогике, вести частную практику с детьми разных возрастов, помогать им с разными проблемами.
Где можно работать коррекционным педагогом
Коррекционный педагог может заниматься частной практикой. Например, работать в семье с «особым» ребёнком.
Где пройти обучение по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Если вы не хотите участвовать в отборах, поступайте в Национальный социально-педагогический колледж (НСПК) на специальность Коррекционная педагогика в начальном образовании. Зачисляем без конкурса аттестатов и экзаменов. Результаты ОГЭ/ЕГЭ не учитываются.
Особенности учебной программы в НСПК
Чтобы работать по профессиям в области коррекционной педагогики, получайте образование в дистанционном формате* в НСПК. Этот вариант стал достаточно популярным, так как он экономит бюджет и время.
Выбирайте специальность «Коррекционная педагогика в начальном образовании». Обучение проходит удалённо через личный кабинет. Там вы будете знакомиться с теоретическими материалами, выполнять самостоятельные работы, тесты и практические задания. Задавайте интересующие вас вопросы преподавателям и куратору в специальном чате.
Практика начинается с первого-второго курса в зависимости от программы обучения. Она рассредоточенная — её можно проходить в течение всего семестра в режиме неполного рабочего дня или неполной рабочей недели. Если уже работаете в педагогической сфере, то можете пройти практику на своём рабочем месте. Практику могут сократить, если есть стаж по получаемой специальности.
Подробнее о практике читайте здесь.
Результаты обучения
Вы получите квалификацию коррекционного педагога и дополнительную в сфере педагогики.
У вас будет два диплома: о среднем профессиональном образовании государственного образца и о профпереподготовке.
Для этого на последнем курсе студент выбирает одну из программ:
Как поступить в НСПК
Отправьте заявку на обучение по выбранному направлению, свяжитесь со специалистом приёмной комиссии, вышлите документы и заключите договор.
Документы, необходимые для поступления:
Для несовершеннолетних — копия паспорта одного из родителей или опекуна, свидетельство о рождении.
Подробнее о документах для поступления здесь.
Если у вас остались вопросы, свяжитесь со специалистом приёмной комиссии по номеру телефона: 8 (800) 707-30-78
или оставьте заявку в форме ниже
*Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Коррекционная педагогика
Галина Карабанова
Коррекционная педагогика
Коррекционная педагогика- это область педагогики, изучающая условия обучения и воспитания, необходимые детям с различными психофизическими нарушениями для достижения максимально возможного уровня личностного развития, образования и готовности к самостоятельной взрослой жизни.
Коррекционная педагогикаоперирует следующими категориями:
4. Компенсация (возмещение, перестройка, или замещение нарушенных функций);
5. Коррекция (система педагогических мер воздействия);
6. Реабилитация (восстановление);
7. Адаптация (приспособление).
Занятие: Развиваемся играя.
Цель занятия: Развитие познавательной сферы ребенка путем создания условий для его естественного психологического развития.
1. Развитие мелкой моторики.
2. Развитие эмоциональной сферы.
3. Развитие логического мышления, внимание, речи.
1. Организационная часть- 2мин.
2. Практическая часть-16 мин. Комплекс психогимнастических упражнений, комплекс психоразвивающих упражнений
Необходимые материалы: карточки с фигурками, разрезанные картинки, бусинки, проволка.
Ход занятия:
Игра «Родная тропинка»: расположить карточки по темам. Способствует развитию воображения, внимание, памяти, речи и мышления.
Игра «Собери бусы»: собрать на проволку бусинки, чередавать цвета. Упражнение на развитие мелкой моторики рук.
Упражнение «Я на солнышке лежу» (релаксационное упражнение). Дети лежа на коврике слушают музыку, представляют, что они загораю под летним жарким солнцем.
«Народная педагогика в экологическом воспитании дошкольника» Народная педагогика отражает мысли, чаяния, образ жизни народа, его устремления и самосознание. Народная педагогика – это результат коллективного.
Вальдорфская педагогика Вальдорфская педагогика опирается на идею Р. Штайнера, суть которой в том, что все силы — души, мысли, чувства, воли — ребенка составляют.
Индивидуальная коррекционная программа Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 60 «Теремок» комбинированного вида города Белово» Индивидуальная.
Консультация для педагогов «Музейная педагогика» В начале 80 –х годов XXвека в нашей стране появилось такое понятие как музейная педагогика. Музейная педагогика направлена на решения задач.
Музейная педагогика «Мир космоса» — фотоотчет Мини- музеи, расположенные в группе детского сада, очень нравятся детям. И День открытых дверей в нашем мини-музее «Мир космоса» ребята.
Музейная педагогика в ДОУ. В нашем детском саду мини-музеи стали неотъемлемой частью предметно-развивающей среды и показали свою значимость в воспитании и развитии.
Педагогика моими глазами Педагогика не является наукой о хорошем укладе жизни. Это наука о том,как воспитать здоровых,чесных,счастливых людей. Но эта наука применима.
Проект «Музейная педагогика» Пояснительная записка Педагогический коллектив детского сада «Красная шапочка» целенаправленно и планомерно работает над повышением качества.
Психология и педагогика межкультурных коммуникаций Программа повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) Коршунов Роман Валерьевич Муниципальное бюджетное дошкольное.
Коррекционная педагогика. Методы обучения детей с ОВЗ в рамках ФГОС Коррекционная педагогика. Методы обучения детей с ОВЗ в рамках ФГОС. Подготовила Жданова Наталья Владимировна Учитель – дефектолог Классификация.
«Моя будущая профессия – педагог-дефектолог»
Условная классификация
Согласно классификации, дефектолог — это специалист, который занимается научной работой, либо является практикующим коррекционным педагогом. Выделяют некоторые направления дефектологии, определяющие сферы деятельности педагога:
Учитель-дефектолог, который работает с любым из направлений, указанных выше, связан не только с коррекцией поведения, но и адаптацией пациентов в обществе, их обучением, воспитанием, реабилитацией. Такой специалист обязан любить и понимать своих воспитанников, иначе он не сможет трудиться в данной области.
Статья:
Работая в школе уже 2-й год я столкнулась с некоторой проблемой, которая и подтолкнула меня к публикации данного материала. Проблема заключается в выражении- «Никто не знает кто такой дефектолог, но все знают с кем он должен заниматься». К моему великому сожалению я говорю не только о родителях. Когда речь заходит о учителе-дефектологе, многие родители впадают в панику. Многие из них начинают возмущаться-«Какой еще дефектолог. У моего ребенка нет никаких дефектов. Он у нас нормальный. » многие родители думают, что уж если попал ребенок к дефектологу, так значит теперь у него проблемы на всю жизнь. Не раз приходилось слышать и такую фразу, что дефектолог это учитель, который учит, извиняюсь, дураков. А уж педагоги всех детей бы отправили к нему!!
Так кто же такой, этот дефектолог? Что за страшилка такая для родителей?
Дефектолог — это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья. Так же учитель-дефектолог занимается с детьми, испытывающими трудности в обучении. Иными словами учитель-дефектолог занимается с детьми, которые не усваивают и не обучаются по программе общеобразовательной школы. А так же он может заниматься с детьми, которые по различным причинам немного не усваивают программу общеобразовательной школы или же испытывают трудности при обучении. В основном это учащиеся начальной школы. Работа учителя-дефектолога заключается в умственном развитии ребенка и развитии его познавательных способностей.
Профессия дефектолога находится на стыке медицины и педагогики и включает в себя множество специальностей: сурдопедагог (работает со слабослышащими детьми), олигофренопедагог (с недостатками умственного развития), тифлопедагог (с недостатками зрения), логопед (с речевыми нарушениями).
ЧЕМ ЖЕ ЗАНИМАЮСЬ КОНКРЕТНО Я? СОДЕРЖАНИЕ МОЕЙ РАБОТЫ СОДЕРЖИТСЯ В ЗАДАЧАХ.
Целью моей работы, если сказать своими словами, является коррекция! Т.е. коррекция пробелов в развитии.
Работа учителя-дефектолога содержит очень много направлений. Основными из которых являются следующие:
1 блок «развитие психомоторики и сенсорных процессов». Это очень большой блок, основным направлением из которого корригируется мелкая моторика. Ведь как известно, если не развита мелкая моторика-нет письма, нет письма- нет и связной речи.
2 блок «формирование пространственно-временных отношений». Здесь изучаются не только такие понятия, как «право и лево», но и такие как «правый верхний угол», «левый-нижний угол», «2-х мерное и 3-мерное пространство». При недоразвитии этого направления могут возникнуть проблемы с чтением и письмом.
3 блок «умственное развитие». Тоже очень большое направление, в котором корригируются ВПФ, такие как память, мышление, анализ и синтез и др.
4 блок «нормализация ведущей деятельности возраста». Как известно у учащихся ведущей деятельностью возраста является учебная. К сожалению так далеко не у всех, особенно у учащихся начальной школы и у учащихся, обучающихся по коррекционным программам 8 и 7 вида. У них как правила очень долгое время ведущей деятельностью возраста является игровая.
5 блок «формирование представлений о предметах и явлениях». В этом направлении корригируются те проблемы, которые возникли в связи с пробелами в предшествующем развитии. Например ребенок не ходил в детский сад. Здесь формируются такие представления как цвет, форма, размер и др. это тоже очень важное напрвление, т.к. оно является предпосылкой развития математического навыка.
6 блок «обогащение словаря и развитие связной речи». Название этого направления говорит само за себя и конечно оно больше относится к логопедам, но и дефектолог не должен обходить его стороной.
7 блок «готовность к восприятию учебного материала». Это блок направлен в основном на учащихся 1-го класса. Он помогает им подготовиться к изучению большого количества нового учебного материала.
8 блок «формирование умений и навыков, необходимых для усвоения программного материала». Этот блок направлен в основном на учащихся 2-4-х классов. В результате коррекции по данному направлению у учащихся формируются те знания и умения, которые помогают усвоить им учебный материал.
Как видно из вышесказанного учитель-дефектолог не учит детей математике или русскому языку (хотя данные занятия осуществляются в коррекционном процессе). Мои занятия таковы, что прежде всего я корригирую причину возникшей трудности, вследствие чего и происходит коррекция нарушенных функций. Например, из-за несформированности пространственных представлений вытекают трудности письма, чтения. Их можно компенсировать как работой, направленной непосредственно на формирование чтения и письма (чем и занимается учитель) а так же и развитием пространственных представлений у ребенка (чем и занимается дефектолог).
Кабинет дефектолога это некая сказка, куда попадают дети.
Структура моих дефектологических занятий очень разнообразна и интересна. Набор развивающих пособий настолько велик, что дети с большим интересом занимаясь, вроде бы простыми играми, не замечают как чему-то учатся. Каждое занятие представляет собой целый комплекс по развитию познавательной деятельности, моторики, речи, фонетического слуха и др. На занятиях используются игрушки, картины, книги, компьютер, песок, шишки, пуговицы, кукольный театр и много другого разнообразного дидактического материала.
Вот несколько примеров занятий.
1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РАСКРАСКИ
На первый взгляд обычная раскраска. На самом деле отрабатывается математический навык. Т.е. чтобы раскрасить картинку- надо решить примеры. Определенный цвет соответствует определённой цифре. В итоге формируются не только математические навыки, но и сенсорные процессы(закрепление цвета), закрепляются пространственные навыки и развивается мелкая моторика.
2. РАБОТА С ФЛАНЕЛЕГРАФОМ.
На данном занятии отрабатывается пространственно-временное направление. Изучаются времена года. Вроде бы ничего необычного, но детей приводит в дикий восторг, когда обычные бумажки без клея приклеиваются к ткани. Для них это настоящее волшебство. В дополнение развивается мышление, мелкая моторика, речь.
Тоже ничего необычного…. Но если закрыть глаза…. Сунуть ручки в этот теплый песочек… представить, что в небе светит яркое солнышко, что рядом поют птички…. В результате- развитие мелкой моторики, сенсорных процессов, воображения, речи. Так же в данном пособии можно отрабатывать навык счета и чтения.
4. РАБОТА С ПРИЩЕПКАМИ.
С помощью прищепок добавляем недостающие элементы. В результате корригируется не только мелкая моторика, но и связная речь, мышление, словарь и др. После всего сказанного и показанного я думаю каждый родитель изменит свое мнение о коррекционных дефектологических занятиях и захочет чтобы и его ребенок посещал такие интересные и увлекательные занятия.
И в заключение Желаю Вам, родители, успехов, терпения, мудрости в воспитании и обучении Ваших деток.
Специфика деятельности
Учитель-дефектолог должен развивать навыки, которые позволят ребенку найти в будущем свое место в обществе, адаптироваться в социуме.
Дефектологи постоянно контактируют с ребятами, их родителями, ведут научную деятельность, консультируются с коллегами, связанными с медициной, социологией, педагогикой. Они помогают своим маленьким и взрослым воспитанникам найти в мире свое место.
Рекомендации дефектолога
Рекомендации дефектолога родителям выглядят следующим образом:
Основные обязанности
Дефектолог в школе выполняет определенные функции:
Такой сотрудник изучает увлечения, склонности детей, помогает им выбирать профессию, адаптироваться в обществе.
Дефектолог для детей постоянно в своей работе применяет современные методики, занимается научной деятельностью.
Направления работы дефектолога
Дефектолог работает с проблемными детьми, изучает их недостатки, воспитывает, помогает адаптироваться к окружающим условиям. Задачей дефектолога является выявление аномалий развития, включая их происхождение, закономерности и особенности, и на основе полученных сведений разрабатываются методики коррекции.
Профессия «дефектолог» требует знаний во многих областях: психологии, неврологии, педагогики и т.д. Специалист данного профиля проводит диагностику способностей и уровня развития ребенка. Результатом работы дефектолога является социализация и приобщение к окружающему миру детей с отклонениями в развитии. Наряду с этим специалист данного профиля проводит беседы с родителями, оказывая им помощь в воспитании и понимании своего ребенка.
Таким образом, должностными обязанностями дефектолога являются:
Дефектолог – это социально значимая специальность, требующая глубоких профессиональных знаний и желания помогать детям.
Преимущества и недостатки профессии
Отметим некоторые отличительные черты данной специальности. Начнем с ее положительных характеристик:
Личностные качества
Для того чтобы рекомендации дефектолога были услышаны и выполнены, он должен обладать определенными качествами:
Каждый день коррекционные педагоги сталкиваются с грустью и радостью, конфликтными ситуациями, поэтому они должны всегда сохранять выдержку, внутреннее спокойствие, гармонию.
Настоящий профессионал обязан быть миролюбивым, доброжелательным, увлеченным своей профессией человеком, готовым всегда прийти на помощь больным детям.
Как получить профессию
В настоящее время работать дефектологом, не имея высшего образования, невозможно. Именно поэтому абитуриент, который принял решение связать свою будущую жизнь с дефектологией, должен подавать документы в такое учебное заведение, где есть специальность 44.03.03.
Для того чтобы попасть на факультет дефектологии, необходимо сдать экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку, биологии, математике.
Также можно переквалифицироваться в дефектолога тем людям, которые обладают профильным образованием в сфере психологии или педагогики. В таком случае продолжительность обучения составит всего несколько месяцев. Переподготовку можно пройти дистанционно, получив сертификат установленного государственного образца.
Длительность курсов составляет от 500 до 1000 часов, предполагается стажировка, плановые зачеты. На протяжении всего курса переподготовки студенты имеют доступ к специальным обучающим материалам.
Место работы
Работать дипломированные специалисты могут в различных частных и государственных образовательных заведениях:
Во многих государственных школах есть кабинет дефектолога, оборудованный специальной компьютерной техникой, укомплектованный методическими пособиями.
Опытные дефектологи ведут и частную практику, работая с одним ребенком или группой воспитанников. Востребованы коррекционные педагоги в тех учреждениях, которые специализируются на лечении, обучении, социализации школьников и подростков.
Среди профессиональных знаний, которыми должен обладать такой специалист, выделим владение коррекционно-педагогическими методиками. Сложно представить себе дипломированного дефектолога, не имеющего базовых психологических и медицинских знаний.
Дефектолог: где может работать
Основное место работы дефектолога — специализированное школьное учреждение. Также такие профессионалы нужны в медицинских и детских центрах, школах-интернатах, профильных санаториях. Все чаще экспертов в области дефектологии приглашают работать в частные детские сады и школы.
Все чаще дефектологи склоняются к ведению частной практики. Достаточно открыть кабинет для приема посетителей, чтобы начать работу по профилю. Трудности в этом случае связаны только с поиском клиентов. Правда, благодаря развитию социальных сетей, сегодня любой может запустить рекламу своих услуг с минимальными вложениями.
Пример резюме
Пример резюме (стр. 2)
Спецпедагогика: обучение и перспективы профессии
Логопед работает не только с детьми.
На прием к такому специалисту приходят телеведущие, звезды шоу-бизнеса, политики. Известный исторический факт: британский король Георг VI, последний британский император Индии, чтобы побороть заикание, долгое время наблюдался у логопедов и занимался дыхательной гимнастикой.
Подробнее об этой профессии и других специальностях направления «Специальная педагогика» в нашей статье. 
[Коррекционный (специальный) педагог – педагог, который обучает и воспитывает детей и взрослых, имеющих различные психофизические нарушения.]
Почему с каждым годом требуется всё больше и больше специалистов по коррекционной педагогике?
Согласно статистике, в мире непрерывно растёт число детей с отклонениями в развитии и расстройствами аутистического спектра. По данным Всемирной организации здравоохранения, если в 2013 г. на 160 здоровых детей рождался один «особенный» ребёнок, то в 2016 г. показатели ещё тревожнее – 1 к 68.
Сталкиваясь со спецификой воспитания и развития особенного ребёнка, родители остро нуждаются в квалифицированной помощи коррекционного педагога. Только он может помочь ребёнку, несмотря на недуг, достичь максимально возможного уровня личностного развития и получить образование.
Перечень специальностей по направлению «Спецпедагогика»
Термины «Специальная педагогика» и «Коррекционная педагогика» принято считать синонимами для обозначения одной области педагогики.
Специальная (коррекционная) педагогика включает в себя следующие разделы:
Особенности работы коррекционного педагога
Обучение детей с нарушениями в развитии требует комплексного подхода от педагога. Он должен не только уметь передавать знания, но и создавать психолого-педагогические условия, в которых ученикам будет комфортно развиваться. В этом случае важнее всего – уметь наладить контакт, чтобы ученик мог довериться, знать и использовать как терапевтические, так и развивающие технологии.
Трудовые обязанности коррекционного педагога
Коррекционные педагоги не только проводят занятия с детьми и их родителями, но и занимаются научной работой, учатся, посещают конференции и семинары, получают консультации в области педагогики и медицины.
— беседа с подопечным с целью выявления нарушений и оценки уровня развития;
— подборка методических материалов и разработка индивидуальной коррекционной программы;
— проведение занятий согласно индивидуальной коррекционной программе;
— проведение регулярных обследований на предмет эффективности программы;
— консультирование педагогов и родителей;
— изучение особенностей и склонностей воспитанников;
— помощь в выборе профессии, социальной адаптации;
Где можно пройти обучение на спецпедагога?
Как правило, на базе школы обучиться на коррекционного педагога можно в педагогическом вузе, на факультете коррекционной педагогики. Или на основе имеющегося высшего образования – пройти обучение в учреждении дополнительного профессионального образования.
В АБиУС действует перечень программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации по специальной педагогике. Все программы подготовлены с учётом требований ФГОС высшего образования по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (утв. Приказом Минобрнауки России от 18.10.2013 № 544н»).
Программы обучения для коррекционных педагогов содержат только профильные дисциплины и позволяют за небольшой срок освоить новую профессию в удобной дистанционной форме – из любого города РФ, в удобное для вас время.
Будь всегда в курсе! Подпишись на новости: Подписаться