чем вызвано желание глеба капустина срезать знатных приезжих
Тест по литературе Срезал 6 класс
Тест по литературе Срезал (В.М. Шукшин) с ответами для учащихся 6 класса. Тест состоит из двух вариантов, в каждом варианте 5 заданий с кратким ответом и 1 общее задание с развернутым ответом.
1 вариант
Задания с кратким ответом
1. Укажите род литературы, которому принадлежит произведение.
2. Как называется эта разновидность описания в художественном тексте?
Глеб Капустин — толстогубый, белобрысый мужик сорока лет…
3. Как называется изобразительное средство, основанное на скрытом сравнении?
Глеб Капустин коршуном взмыл над полковником…
4. Как называется художественное средство?
И как-то мстительно щурил свои настырные глаза.
5. Выпишите слово со значением бойкий, удалой, способный на бесшабашные поступки человек.
Задание с развернутым ответом
6. Чем вызвано желание Глеба Капустина срезать знатных приезжих?
2 вариант
Задания с кратким ответом
1. Как называется вид комического, заключающийся в добродушной насмешке («Получалось вообще-то, что мужики ведут Глеба. Так ведут опытного кулачного бойца, когда становится известно, что на враждебной улице объявился некий новый ухарь»)?
2. Как называется художественный приём?
…шли раньше к Глебу, а потом уж — вместе — к гостю. Прямо как на спектакль ходили.
3. Как называется художественное средство?
Глеб Капустин сидел красный в ожидании решающей минуты…
4. Как называется краткое меткое устойчивое образное народное выражение, встречающееся в речи Глеба?
Голой рукой не возьмёшь.
5. Выпишите слово со значением человек, имеющий учёную степень; учёный.
Задание с развернутым ответом
6. Чем вызвано желание Глеба Капустина срезать знатных приезжих?
Ответы на тест по литературе Срезал (В.М. Шукшин)
1 вариант
1. эпос
2. портрет
3. метафора (сравнение)
4. эпитет
5. ухарь
2 вариант
1. юмор
2. сравнение
3. эпитет
4. поговорка
5. кандидат
Помогите ответить на вопросы на произведение «Срезал» В. М. Шукшина
-2) Чем же срезал герой Шукшина? Почему он выделен автором среди других героев произведения?
3) Какое настроение мы получаем от общения с Глебом Капустиным? А как чувствуют себя герои, на которых он обрушивается с обвинительной речью?
4)Что является главным средством характеристики героя?
5) Есть ли победитель в «словесном бою»? Объясните свой выбор.
Очень срочно пожалуйста!
Мы видим, как один из деревенских жителей, Капустин Глеб, привык «срезать» всех, кому удалось вырваться из деревни в образованную среду. Он стремится «срезать» их в разговоре, выставить глупцами, опозорить. Это главная цель его встреч с приезжими людьми. Однако на деле он сам выставляет себя глупцом, говоря всякого рода чепуху, которая повергает по-настоящему знающих людей в растерянность. Рассказ как раз демонстрирует нам один из таких эпизодов, в котором Глеб пытался «срезать» одного кандидата.
Главным героем рассказа является Капустин, он довольно хитер и ехиден, но начитан. С людьми данный персонаж любит посоревноваться в силе интеллекта. Сюжет закручивается с того момента, когда к Агафье приезжают сын с женой и дочкой. Привезли они с собой и подарки. Ложки из дерева, самовар и халат. По мнению Константина Ивановича, это самые необходимые вещи для того, чтоб жить в деревне.
Константин был кандидатом филологических наук, как в прочем и его жена. Эти люди особо не нуждались не в чем, им всего хватало в их закрытом мире. Жизнь их была продумана на шаги вперед и от обычного народа они были очень далеки.
В рассказе присутствует сцена, в которой спорят Глеб и полковник на тему, кто же все-таки отдал приказ сжигать Москву в 1812 году. Возможно, это был первый намек на драматический конец произведения.
Сред и героев нужно выделить Глеба Капустина. Этого человека многие не любили и даже боялись. Глеб вовлечен в сельскую жизнь, что нельзя сказать о Константине, которому вообще безразлично, что в деревне творится. Завязывается разговор между этими двумя героями, хотя в дальнейшем разговор похож на какой-то анекдот, ведь люди это совершенно разные. Глеб, который упрямо утверждал, что ему абсолютно не нужно понимать их сленг университета, не смог понять, что Константин со своей женой были кандидатами филологических наук, но отнюдь не философских. А далее происходило то, что и должно было, случится в данном обществе. Интеллигентные люди просто ждали, когда Глеб закончит поливать их грязью, а жителем деревни была потеха. Двух ученых одолел сельский труженик пилорамы Глеб.
Но, самое страшное для Капустина это то, что он осознает превосходство Константина. Глеб понимает, что он занимает место в обществе, которое на порядок ниже, чем у кандидатов наук. Эта его горечь и неудача перерастает в какую-то не обоснованную агрессию в сторону приезжих из города людей. Народ никогда до конца не понимал, откуда Глеб берет многие свои знания, но тот проболтался и сказал, что читает газеты. Именно так герой старался восполнять свои пробелы в знаниях, которые отстали в деревне.
В данном произведении рассматривается любимая тема автора. Шукшин просто обожает тему отношения села и города и это видно по многим его работам. Но, если взглянуть еще глубже сквозь главную тему, то можно увидеть другое. Дело в том, что главным является не умение людей понимать и слышать друг друга, без этого люди не смогут полноценно формировать общество и жить в нем.
Василий Шукшин против Глеба Капустина
По рассказу “Срезал”
Если мы возьмем в руки любой сборник Василия Макаровича Шукшина, то увидим, что чаще всего в заглавии рассказа используются одно-три слова. По ним нередко можно догадаться, о чем будет речь. Это или имена героев: “Алеша Бесконвойный”, “Дядя Ермолай”, “Ванька Тепляшин”, или коротенькое имя существительное: “Чудик”, “Горе”, “Письмо”, “Сапожки”, “Микроскоп”, или – редко – целое предложение: “Как умирал старик”, “Мой зять украл машину дров!”; глагол вообще нечасто
Тем не менее именно глаголом назван едва ли не самый знаменитый рассказ писателя.
В центре сегодняшнего урока – рассказ “Срезал”.
Сразу возникают три вопроса (учитель пишет на доске):
И вообще, что обозначает этот глагол? Слово “срезал” многозначное. Словарь толкует его так: ” Срезать (перен.) – резкими словами, замечаниями оборвать чью-либо речь, привести в замешательство”.
Первый вопрос, по-видимому, самый легкий. Это Глеб Капустин. Автор заявляет, что “про Глеба Капустина надо рассказать, чтоб
В одной фразе Шукшин дает ему краткую и точную характеристику. Найдите и прокомментируйте ее.
(“Глеб Капустин – толстогубый, белобрысый мужик сорока лет, начитанный и ехидный”.)
А что такое “ехидный”? Оказывается – язвительный, коварный.
В чем же проявляется коварство героя, которого, по словам автора, “все матери знатных людей в деревне не любили”? (Ответы учеников.)
Да, действительно, уже на первой странице Шукшин рассказал, как Глеб срезал полковника. Теперь в гостях кандидаты, и деревня в предвкушении спектакля. Содержание рассказа вам известно, но, чтобы понять его суть, необходимо исследовать текст.
Обратимся к тексту.
Рассказ можно поделить на три неравные части:
Первая – короткая – экспозиция и завязка;
Вторая – самая большая – визит к Журавлевым;
Третья – заключительная – “Срезал ты его”.
Далее класс разбивается на три группы, каждая из которых получает свой вариант для творческого задания.
1-й вариант. Проследить, как мужики относились к Глебу и к его беседам со знатными людьми, прокомментировать их позицию.
“Многие этим были недовольны, но многие, мужики особенно, просто ждали, когда Глеб Капустин срежет знатного. Даже не то что ждали, а шли раньше к Глебу, а потом уж – вместе – к гостю. Прямо как на спектакль ходили”.
“Получалось, вообще-то, что мужики ведут Глеба. Так ведут опытного кулачного бойца, когда становится известно, что на враждебной улице объявился некий новый ухарь”.
“На кандидата было неловко смотреть, он явно растерялся, смотрел то на жену, то на Глеба, то на мужиков… Мужики старались не смотреть на него”.
“Дошлый, собака! Причесал бедного Константина Ивановича. А! Как миленького причесал!”
2-й вариант. Проанализировать, как протекала беседа в доме Журавлевых.
О чем хочет поговорить Глеб?
Почему разговора не получилось?
Глеб скачет с вопроса на вопрос (философия – шаманизм – луна), затем переходит на личности, дает издевательские советы, не позволяет оппонентам вставить реплику, – одним словом, нарушает все правила общения. Он даже не постеснялся сформулировать свою “особенность”: “Люблю по носу щелкнуть – не задирайся выше ватерлинии!”
3-й вариант. Цель вашего исследования – выявить авторскую позицию, которая открыто в тексте проявляется лишь однажды, – но если обратить внимание на сравнения, глаголы, связанные с поведением Глеба, то мы увидим многое.
“Глеб Капустин Коршуном взмыл над полковником”;
“…Как-то Мстительно щурил свои настырные глаза “;
“…ведут Опытного кулачного бойца “;
“тут он Попер на кандидата…”;
“стал в небрежную позу и ждал, когда перчатку подымут”;
“говорил Негромко, но напористо и без передышки – его несло “;
“усмехнулся и, не торопясь, вышел из избы”.
Голос автора звучит почти в самом конце рассказа: “Глеб же Капустин по-прежнему неизменно удивлял. Изумлял. Восхищал даже. Хоть любви, положим, тут не было.
Глеб жесток, а жестокость никто, никогда, нигде не любил еще”.
Таким образом, можно утверждать, что Глеб неприятен Шукшину.
Честно говоря, деревенские мужики удивляют меня даже больше, чем ехидный Глеб Капустин. Зачем они сопровождают его, а назавтра на работе признают его победу? Неужели в их жизни так мало интересного, что они готовы так недобро развлекаться?
Ведь Глеб срезает намеренно, играя и наслаждаясь спектаклем, где главное действующее лицо – он сам.
Да и можно ли победу над кандидатами назвать безусловной? (Мнения учеников, их аргументы.)
Что же самое неприятное в герое?
(Его самодовольство, злобное желание самоутвердиться, унижая других.)
Почему Шукшин написал этот рассказ?
Вспоминая биографию писателя, скажу, что с людьми, подобными Глебу, Шукшину самому наверняка довелось встречаться. Выходец из деревни, он всего в жизни добился сам. Поступил в знаменитый творческий вуз страны, смело начал создавать свое кино.
Фильм “Живет такой парень” принес Шукшину, начинающему сценаристу и режиссеру, мировую известность. На Венецианском международном кинофестивале он получил высшую награду – “Золотого льва Cвятого Марка”. Его самобытный талант актера и писателя тоже громко заявил о себе, но, разумеется, были люди, не верящие в Шукшина и завидующие его славе.
И, может быть, одну из своих поездок в родную деревню и описал Шукшин в этом рассказе. Эти мои догадки подтвердились, когда я стала читать воспоминания о Шукшине.
Дарья Ильинична Фалеева около тридцати лет заведовала сельской библиотекой, знала будущего писателя “худеньким, бедно одетым мальчишкой, молчуном и книгоедом”. Она хотела организовать встречу земляков с Василием Макаровичем, ставшим известным человеком. “А што нам с Васькой встречаться? То ли мы его не видели?” – говорили некоторые. Шукшин знал эту неприязнь и болезненно переживал ее.
От матери слышала Дарья Ильинична: ходит-ходит иногда по комнате, курит, хмурится, потом вздохнет и с такою обидой скажет как сам себе: “Гады, я ж люблю вас…” Однако встреча с земляками получилась теплой, хорошей.
Подводим итоги урока
Что же нам помог понять этот рассказ? Что мы узнали об авторе?
– Непростые люди в деревне.
– Есть те, кто самоутверждается, унижая других, и те, которым за этим нравится наблюдать.
– Шукшину дороги люди, чуждые злобе и зависти.
В заключение приведу слова Константина Георгиевича Паустовского, которые прямо соотносятся с высказанным Шукшиным в рассказе “Срезал”, других его произведениях, включая позднюю “Кляузу”.
“На свете нет ничего более важного и значительного, чем человеческое достоинство, и нет ничего более преступного, как быть слепым и глухим к нему”.
Можно видеть, что Шукшин считал так же.
Related posts:
Характеристика Глеба Капустина в рассказе «Срезал» Шукшина, образ, описание
 |
| Сидящий крестьянин. Художник Поль Сезан |
Глеб Капустин является главным героем знаменитого рассказа «Срезал» Василия Шукшина.
Образ и характеристика Глеба Капустина в рассказе «Срезал» Шукшина
» Глеб Капустин был родом из соседней деревни и здешних знатных людей знал мало.»
«Глеб пришел с работы (он работал на пилораме). «
«И как-то мстительно щурил свои настырные глаза.»
«. Глеб Капустин приходил и срезал знатного гостя. Многие этим были недовольны, но многие, мужики особенно, просто ждали, когда Глеб Капустин срежет знатного.»
«Глеб же Капустин по-прежнему неизменно удивлял. Изумлял, восхищал даже.»
«Есть кандидаты технических наук, есть общеобразовательные, эти в основном трепалогией занимаются.»
«Дошлый, собака. Откуда он про Луну-то так знает?»
«Дошлый, собака, причесал бедного Константина Иваныча. А?»
«Хоть любви, положим, тут не было. Нет, любви не было. Глеб жесток, а жестокость никто, никогда, нигде не любил еще.»
«Кандидат искренне засмеялся. Но засмеялся один. И почувствовал неловкость. Позвал жену:
— Валя, иди, у нас тут. какой-то странный разговор!»
«Завтра Глеб Капустин, придя на работу, между прочим (играть будет), спросит мужиков:
Таков цитатный образ и характеристика Глеба Капустина в рассказе «Срезал» Шукшина: описание внешности и характера персонажа.
Глеб Капустин характеристика и образ в рассказе Срезал Шукшина сочинение
В рассказе Срезал Шукшин описывает манипулятора Глеба Капустина, который является своеобразной знаменитостью у деревенских мужиков. Особенность Капустина заключается в его начитанности и умении собственным напором заставить другого человека чувствовать себя неприятно.
Капустин является необразованным человеком, простым парнем из народа, который работает на пилораме, но Глеб имеет подвешенный язык, который позволяет ему использовать демагогию и простые риторические приемы для того чтобы получить нужный ему эффект.
Мы видим «работу» Капустина на примере общения с учеными людьми, которые приехали в деревню в отпуск. Чета Журавлевых всеми своими повадками и фразами выдают образованных людей, они ведут себя сдержанно, легко посмеиваются над бравадами Капустина и искренне недоумевают над его нелепыми фразами. Капустин в свою очередь не замечает как на него реагируют и по сути хочет достичь только одного эффекта – раздражения.
Он не ищет истины, он хочет только ощутить эмоциональную реакцию. Как сам говорит сделать так чтобы «не поднимались выше ватерлинии», «чтобы не зазнавались». Конечно, в действительности причиной такого поведения является просто зависть самого Капустина, который ничего не добился и хочет самоутвердится таким образом своеобразного унижения более образованного или достойного человека.
Особенностью тут является почитание этого человека простыми деревенскими мужиками, которые легко верят его словам и тоже не особенно занимаются поисками истины и смыслов, но более ориентируются на эмоции и демагогию, которая выглядит приятно внешне, но о содержанию пуста. Такая толпа «фанатов», которая ходит за Капустиным выражает безграмотность деревенских людей. В этом факте заключается глубокая печаль относительно необразованности и примитивности народа, который между пустышкой и чем-то действительно ценным и содержательным выбирает пустышку.
Фигура Глеба довольно-таки коварна, так как он фактически подстрекает деревенских к полному невежеству. Из-за его зависти и напыщенности они приучаются к такому низменному удовольствию как «срезать» достойных людей собственными нелепыми фразами.
История Глеба Капустина
Деревня хоть и небольшая, но немало вышло из этих мест знаменитых людей: полковник, летчики, корреспондент, а теперь появились еще и кандидаты.
Деревенские мужики зазывают Глеба на посиделки к старухе Агафье ради потехи, ведь ему не раз такого городского довелось срезать, доказывая, что в деревне тоже не лыком шиты. Глеб, присматриваясь к заезжим, спрашивает, в какой области они работают. Получив уклончивый ответ про филфак, путая филологию с философией, затевает спор с кандидатами, задавая глупейшие по сути вопросы, которыми ставит Журавлева и его жену в тупик: о стратегической философии, о проблемах шаманства северных народов, о луне, как о творении человеческого разума. Константин Иванович, понимая нелепость этих рассуждений, сначала пробует отшутиться, потом просит просто, по-деревенски, не катить на него бочку. И тогда Глеб налетел на него коршуном, уличив в некультурном поведении, и устраивает для односельчан целое представление, обвиняя кандидатов в недалекости и нескромности. Глебу удалось опять, к удовольствию деревенских, удачно срезать очередного городского ученого.
Расходясь, мужики искренне жалеют кандидатов. Глеб их опять удивил, им все восхищались. Но все-таки его недолюбливали, потому что он слишком жесток, а это качество не в почете у простого человека. Хотя, многое, о чем говорил Глеб, пусть и зло, но справедливо. Человеку, работающему на земле, при его сложной и скудной бытовой жизни, многое не понятно из того, что он читает в газетах или видит по телевизору, оттого не приходит в восторг от КВН или иных увеселений, потому что это чуждая для него жизнь. Интеллигенции, которая ратует о народе, трудно понять его проблемы. Потому и приятно мужикам, что может Глеб щелкнуть по носу городских умников.
Также читают:
Картинка к сочинению Глеб Капустин в рассказе Срезал
Популярные сегодня темы
Тема любви всегда была очень важной для человека. Классики литературы рассматривали любовь как разнообразное, всеобъемлющее чувство, необходимое каждому человеку.
Произведение является составной частью сборника рассказов писателя «Записки охотника», рассматривающего в качестве основной тематики проблематику положения крестьянского народа в условиях крепостного права.
Я очень люблю воскресенье, ведь в этот день я с родителями обычно гуляю в парке. Он довольно большой, поэтому ходить там можно часами. Порой мы с родителями неспешно прогуливаемся дорожками парка
Писатель Марк Твен в своей повести «Приключения Тома Сойера» описывает увлекательные, забавные и иногда представляющие опасность приключения обычного неугомонного мальчишки Тома и его закадычного друга Гека Финна.
Сказка «Петушок и бобовое зернышко» является старинным русско-народным произведением. Она отличается небольшим объемом, поэтому ее легко запомнить.