лексическое значение слова что это 2 класс
Урок русского языка 2 класс «Что такое лексическое значение слова?»
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Что такое лексическое значение слова_2кл.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Урок русского языка
2 класс
УМК «Школа России»
Что такое лексическое значение слова?
Подготовила:
Учитель МБОУ СОШ №26 г.Орла
Куржупова Н.В.
Описание слайда:
Описание слайда:
м
Слово – это сочетание букв, которое имеет значение.
Слова называют людей, животных, растения, вещи, явления природы, чувства, числа, и др.
Всё что нас окружает мы можем назвать словом.
Описание слайда:
Осенью птицы улетают на юг.
Все слова имеют значения и что-то обозначают
Описание слайда:
Что такое лексическое значение слова?
Описание слайда:
Лексическое значение слова
Значение слова
Слово
Лексика
Описание слайда:
Отгадайте загадку
Это дерево родное
Близкое и дорогое.
Белый сарафанчик
Бархатный кафтанчик
Листики резные
Серёжки расписные.
Описание слайда:
Дерево
ствол
вид листьев
форма листьев
ствол с белой корой
лиственное
сердцевидные листья
Описание слайда:
Лексика – это словарный состав языка
Лексическое значение слова – это то, что обозначает слово.
Описание слайда:
Описание слайда:
Выбранный для просмотра документ Что такое лексическое значение слова_2кл.docx
Учитель: Куржупова Наталья Вячеславовна, учитель начальных классов
Предмет : русский язык
Учебник : «Русский язык» 2 класс, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, М «Просвещение»
Тема урока: «Что такое лексическое значение слова?»
Тип урока: Урок освоения нового языкового материала. (Открытие нового знания)
Цель: сформировать у детей понятие «лексическое значение слова».
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя; получат первое представление о лексическом значении слова; сформируют умение различать предмет, слово как название этого предмета и лексическое значение этого слова; смогут воссоздать в воображении яркие словесные образы, рисуемые автором поэтических строк; научатся определять лексическое значение слова по собственному опыту и по «Толковому словарю», определять слово по его лексическому значению; развивать умение пользоваться словарями как источниками информации и оценивать результаты своей деятельности.
Оборудование: учебник «Русский язык. 2 класс» ч.1, компьютер, проектор, экран, сигнальные карточки.
Что такое лексическое значение слова и каким оно бывает – как легко в этом разобраться и больше никогда не путаться
То, что обозначает слово.
Чтобы легко понять, что такое лексическое значение слова, выбросьте слово «лексическое». Что такое «значение» слова? То, что оно «означает». Например, телефон – это устройство, с помощью которого можно позвонить другому человеку, ручка – принадлежность для письма, страх – чувство, когда мы чего-то боимся.
Но возникает вопрос, зачем тогда говорить «лексическое», если можно просто сказать «значение» слова? Потому что есть еще грамматическое значение.
Чем лексическое значение отличается от грамматического
Грамматическое показывает, к какой части речи относится слово, в каком оно, например, числе, падеже. Грамматическое значение слова «нога» – имя существительное, женского рода, в именительном падеже, единственном числе.
А лексическое значение – это то, как мы «понимаем» слово. Когда мы слышим или читаем слово «нога», мы сразу понимаем, что это часть тела человека или животного, нижняя «конечность», то, с помощью чего мы ходим.
Виды лексических значений
Основных видов два – прямое и переносное.
Прямое
Это когда слово и предмет связаны напрямую. Например, золотое кольцо – то есть кольцо из золота, чистая вода – то есть вода без грязи.
Переносное
Когда слово связывается с каким-то предметом через другой предмет. Например, как связались слова «золотые» и «руки»? Через другой предмет – золото. Золото – это драгоценность. Золотые руки – то есть такие же драгоценные, как золото.
А как связаны слова «чистая» и «совесть»? Через представление человека о чистоте и грязи. Чистая совесть – то есть не «испачканная» плохими поступками, точно так же как ничем не испачкана «чистая вода».
Благодаря переносному значению в литературе есть эпитеты и метафоры.
Связанные и не связанные
У большинства слов в русском языке значения связанные. То есть их несколько и у них у всех есть что-то общее.
Например, идти – то есть передвигаться пешком, перемещаться из одной точки в другую (поезд идет), начинать делать что-либо (идти в пляс) и т. д. У всех этих значений есть общий компонент – идти из одного места в другое. Я иду (из дома в институт), поезд идет от станции к станции, девушка стояла в углу, а потом пошла танцевать – всегда имеется в виду перемещение «из пункта А в пункт Б».
Если значения связанные – то перед вами многозначные слова.
Бывает так, что слово одно, а значений у него несколько. Если они не связаны, то возникает «омонимия», а слова получают название «омонимы». Например, брак – свадьба и брак – недостаток в товаре. Никакой связи.
Схожие и противоположные
Если у разных слов похожие значения, возникает явление под названием синонимия. А слова с похожим значением попадают в ряды синонимов. Например: красивый – привлекательный – милый – клёвый.
Если значения противоположные – то возникает антонимия, а слова попадают в группу антонимов. Например: красивый – уродливый, плохой – хороший, тихий – громкий.
Лексическое и лексикографическое значение слова
Лексикографическое значение – то, которое отражено в словарях. Лексическое значение – это не совсем то же самое, что лексикографическое. Потому что лексическое намного шире.
Произнесите слово «мама». О чем вы подумали? Какие чувства испытали? Наверняка вы подумали о своем детстве, о тех чувствах, которые испытываешь к матери. Одно слово способно пробудить в нас много-много чувств, представлений, воспоминаний.
И всё то, что пробуждается словом в нашей голове – и будет для нас лексическим значением. То есть данное слово значит для НАС именно то-то и то-то.
А лексикографическое значение будет намного более узким. Потому что в словарях отражается то, что значит определенное слово для ВСЕХ людей, то есть самое общее его значение.
Есть ли границы у лексического значения
Они могут быть у слов, которые обозначают предметы, например, «стол», «кровать», «ручка» – понятно, что это такое. Обозначил предмет и всё тут.
А что такое любовь? Счастье? Одиночество?
Почему Пушкин, Есенин, Лермонтов, Бродский писали стихи о любви? Почему другие поэты писали и продолжают их писать? Потому что они пытаются понять, что это слово значит и ВЫРАЗИТЬ его значение. Но у них не получается. Потому что значение слова «любовь» бесконечно и при том еще очень индивидуально.
Полезные материалы для учеников и родителей
Если вы читаете эту статью, потому что учитесь в школе, советую вам подписаться на нашу рассылку. Раз в неделю вам будут приходить лучшие статьи по русскому языку. В ближайшие месяцы мы как раз планируем написать много текстов в эту рубрику.
Еще загляните в подборки курсов по русскому. Там кроме платных материалов есть хорошие бесплатные пособия, их можно сразу скачивать:
Если есть вопросы – задавайте их в комментариях. Форма для комментария чуть ниже, прокрутите и увидите ее.
Русский язык. 2 класс
Конспект урока
Русский язык. 2 класс.
Урок 20. Что такое лексическое значение слова?
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
2) Лексическое значение слова.
Слово – основная единица языка и речи, которая служит для называния предметов, лиц, действий, признаков, количеств и отношений между ними.
Лексика – словарный состав языка.
Лексическое значение слова – это то, что обозначает слово.
Толковый словарь — словарь, содержащий слова и их толкование, краткое описание того, что эти слова означают. Назначение толкового словаря – объяснять лексическое значение незнакомого слова.
Основная и дополнительная литература по теме урока
1. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / Ч. 2 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. – 7-е изд. – М. : Просвещение. 2017. – 143 с. : ил. – (Школа России). Стр. 42 – 44.
3 Тренажёр по русскому языку : 2 класс. ФГОС / Е. М. Тихомирова. – М. : Издательство «Экзамен», 2018. – 95 с. – (Серия «Тренажёр»). Стр. 9 – 11.
Открытый электронный ресурс по теме урока
Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Как узнать лексическое значение нового, впервые услышанного или прочитанного слова? Нужно заглянуть в толковые словари. Толковый словарь — словарь, содержащий слова и их толкование, краткое описание того, что эти слова означают. Назначение толкового словаря – объяснять лексическое значение незнакомого слова. Словари бывают большие и маленькие. В обычном школьном толковом словаре около шести тысяч слов. Самый большой словарь русского языка состоит из семнадцати томов, в нём даётся толкование больше ста двадцати тысяч четырёхсот восьмидесяти слов.
Таким образом, мы выяснили, что значение – важнейший признак слова. Лексика – это словарный состав языка. Слов в русском языке очень много, и все они разные. Большинство слов имеют лексическое значение. Это тот главный смысл, о котором мы думаем, когда произносим слово. Лексическое значение незнакомого слова можно узнать в толковом словаре.
Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля
Задание. Добавление подписей к изображениям.
Подберите подписи к изображениям.
Подписи: байдарка, катамаран, каноэ, шлюпка, парусник.
1.Прочитайте внимательно названия водного транспорта.
2.Вспомните лексическое значение каждого судна.
3.Переместите табличку с названием под изображение.
4.Если задание выполнено правильно, табличка останется под изображением.
Конспект урока для 2 класс на тему «Лексическое значение слова»
Лексическое значение слова.
Цель: познакомить с понятием лексическое значение слова.
Личностные: расширяют познавательный интерес, мотивацию учебной деятельности, осуществляют самоконтроль.
Регулятивные: научатся понимать цель выполняемых действий, получат возможность научиться в коллективном диалоге ставить конкретную учебную задачу.
Познавательные: научатся ориентироваться в учебнике, получат возможность научиться ориентироваться в книге, используя информацию справочного бюро.
Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению, получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте.
Предметные: научатся применять правила правописания слов, получат возможность научиться осознавать свойства значений слов.
I . Организационный момент
II . Актуализация знаний
— Первый слог — первый слог в слове яма. (Я.)
— Второй слог — первый слог в слове город. (ГО.)
‘ Третий слог — четвертый слог в слове огороды. (ДЫ.)
— Запишите слово, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную, которую нужно запомнить.
— Как можно запомнить букву О? (Она как ягодка^)
(На доске запись.) Я пишу.
— Какое предложение записано? (Нераспространенное.>
— Дополните предложение, чтобы оно стало распространенным. (Несколько учащихся называют свои варианты, одно предложение записывают.)
— Найдите и подчеркните основу предложения.
— Самостоятельно выпишите две пары слов: подлежащее с второстепенным членом предложения и сказуемое с второстепенным членом предложения.
III . Сообщение темы и целей урока
Флора саванн приспособлена к сухому климату.
— Кто понял, о чем говорится в предложении?
— Почему вы не поняли? (Мы не знаем значения всех слов.)
— Что такое флора? (Растительность.)
— Кто знает, что такое саванны? (Обширные пространства, покрытые травяной растительностью с редко разбросанными деревьями и кустарниками.)
— Что такое климат? (Погода, преобладающая в какой-либо местности.)
— Понятен ли сейчас смысл предложения? (Да. Значение всех слов знаем.)
— Что нужно делать, если лексическое значение слова вы не знаете? (Обратиться к взрослым —родителям, учителю и т. д.)
— А еще можно обратиться к словарю, который называется толковым. В нем объясняется значение многих слов. (Учитель показывает словарь.)
Руки на пояс поставьте сначала,
Влево и вправо качайте плечами.
Вы дотянулись мизинцем до пятки?
IV . Изучение нового материала
— Прочитайте, что обозначают выделенные слова. (Болото — водоем с застоявшейся водой, почвой на поверхности воды. Клюква — болотная кислая ягода. Мох — невысокое растение, образующее сплошной покров. Моховая подушка — небольшое мягкое возвышение из мха.>
— Спишите два предложения, подчеркните основы. (Основы:
клюква поспела, ягоды лежат.> (Самопроверка. Сверка с образцом на доске.)
— Прочитайте слово. Что представили, прочитав это слово? Почему получились разные представления? (Ягоды бывают разные.)
— Прочитайте, на что нужно обратить внимание.
— Что такое ягода? (Общее название плодов многих растений.)
— Скажите общие названия для слов тарелка, автомобиль, акула. (Посуда, транспорт, рыба.)
— Составьте предложение со словом ягода. (Учащиеся предлагают свои варианты.)
— Запишите предложение со словом ягода.
V . Первичная проверка понимания
— Прочитайте слова. Значение какого слова вам непонятно?
— Будут ли все рисунки к ним одинаковыми? (Нет, у этих слов разное значение.)
— Самостоятельно составьте предложение. Подчеркните основу.
— Прочитайте предложение соседа. Поднимите руку, если у вас возникли сомнения в правильности написания слов.
VI . Закрепление изученного материала
(Самостоятельная работа. Самопроверка. Самооценка с помощью «светофора».)
Ответ. Насекомые: жук. бабочка, комар. Птицы: голубь, скворец, дрозд. Звери: заяц, носорог, медведь. Рыбы: ерш, карась.
VII . Подведение итогов урока. Рефлексия
— Что такое лексическое значение?
— Для чего нужно знать лексическое значение слов?
— Кто запомнил, где можно узнать значение непонятных слов? (В толковом словаре.)
Выполнить упр. 57 (с. 46).
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-744251
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Псковской области ввели обязательную вакцинацию для студентов
Время чтения: 1 минута
Комиссия РАН призвала отозвать проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения РФ опубликовало методические рекомендации по проведению инклюзивных смен для детей с ОВЗ
Время чтения: 2 минуты
Службы примирения появятся в каждой школе Москвы до конца учебного года
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект и презентация к уроку русского языка во 2 классе «Что такое лексическое значение слова»
Выберите документ из архива для просмотра:
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
«Что такое лексическое значение слова?»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 г. Черкесск,
Карачаево-Черкесская республика
Гуминская Альбина Андреевна
Учитель начальных классов
Описание слайда:
Cнег, деревья, пушистый, накрыл.
Вспомним, что мы знаем :
Пушистый снег накрыл деревья.
Описание слайда:
Пушистый снег накрыл деревья.
28 сентября.
Классная работа.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Игра «угадай словечко»
Описание слайда:
Птицы
улетают на юг.
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Шоссе
Шоссе.
Дорога с твердым покрытием.
Описание слайда:
Рефлексия:
1) Часть дерева, которая находится под землей и питает растение.
2) Школьная принадлежность, с помощью которой рисуют или чертят.
3) Хвойное дерево, которое украшают на Новый год.
4) Мелкий грызун, который живет в поле, но может жить и в жилище у человека.
5) Время года после лета.
Выбранный для просмотра документ 00038ebe-8712fb91.docx
Что такое лексическое значение слова?
Цель: познакомить с понятием лексическое значение слова.
Планируемые результаты: учащиеся научатся определять лексическое значение слов; аргументировано отвечать, доказывать мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.
I. Организационный момент
-Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь! Меня зовут________ и сегодня урок русского языка проведу у вас я.
1. Орфографическая минутка
(На доске записаны слова.)
C нег, деревья, пушистый, накрыл.
— Составьте предложение из слов. Запишите его. (Пушистый снег накрыл деревья.)
— Назовите знакомые орфограммы. (Пушистый — ШИ пиши с буквой И, снег — парные согласные на конце слова, деревья — разделительный мягкий знак.)
— Найдите подлежащее и сказуемое. (снег
это подлежащее, подчеркиваем одной чертой. Снег (что сделал?) накрыл — это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.)
2. Словарная работа ( устно)
— Посмотрите на запись, давайте мысленно зачеркнем буквы, обозначающие глухие согласные звуки, и узнаете слово, с которым мы познакомимся. (Береза.)
— Запишите слово, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную, которую нужно запомнить.
— Как ласково называют березу? (Березка, березонька.)
— Как называют сок березы? (Березовый.)
— Гриб, который растет под березой? (Подберезовик.)
— Подчеркните во всех этих словах букву Е.
II. Самоопределение к деятельности
Игра «Отгадай слово» (устно)
А сейчас мы с вами поиграем. Я вам буду загадывать вам загадки, а вы называть отгадки.
— Хищный зверь с мехом рыжего цвета. Часто встречается в сказках. (Лиса.)
— Крупное домашнее травоядное животное, дает молоко. (Корова.)
— Птица с черным хвостом и белыми крыльями. В русских сказках она воровка. (Сорока.)
— Какое животное может быть лишним? Почему? (Корова, так как это домашнее животное. Или сорока, так как это птица.)
— Загадайте любое животное и опишите его.
— Что вы делали, когда загадывали слово? (Говорили, что оно обозначает.)
— Сегодня на уроке мы будем говорить о значении слов.
— Откройте учебник на с. 41, прочитайте название раздела. (Слова, слова, слова. )
— Как вы думаете, что мы будем изучать? (Предположения детей.)
— Прочитайте, чему мы будем учиться,
— Прочитайте тему урока.
— На что нужно обратить внимание? (Дети читают названия групп и слова в них.)
— Какие слова с картинки можете добавить в каждую группу? (Дети самостоятельно составляют и записывают предложение в тетрадь.)
— Какое предложение записали? О чем говорится в предложении? (Несколько учащихся читают свои варианты.) Упр. 49 (с. 43).
(Самостоятельное выполнение. Самопроверка.) Упр. 50 (с. 43). (Фронтальная работа.)
— Прочитайте правило на с. 43 самостоятельно.
— Как вы поняли, что такое лексическое значение слова? (То, что слово обозначает.)
Мы к лесной лужайке вышли, Поднимали ноги выше, Через кустики и кочки, Через ветви и пенечки. Кто из нас вот так шагал — Не споткнулся, не упал.
(«Страничка для любознательных» (с. 44).)
— Что общее у слов лопух, лопата, лопоухий’? (Часть лопа-, от которой образованы эти слова. Лопа означает «широкий лист».>
— Зная происхождение этих слов, можно легко запомнить и безударную гласную в этих словах О.
— Какое лексическое значение имеет слово лопух’? (Травянистое растение с большими листьями и цветами с крючочками.> Упр. 51 (с. 44). (Устное выполнение.)
— Определите слово по его значению.
1) Часть дерева, которая находится под землей и питает растение. (Корень.)
2) Школьная принадлежность, с помощью которой рисуют или чертят. (Карандаш.)
3) Хвойное дерево, которое украшают на Новый год. (Ель.)
4) Мелкий грызун, который живет в поле, но может жить и в жилище у человека. (Мышь.>
5) Время года после лета. (Осень.)
— Какое новое слово узнали на уроке?
— Что такое лексическое значение?
— Как думаете, все л и слова имеют лексическое значение? (Да. Каждое слово что-то обозначает.)
Выполнить упр. 52 (с, 44).
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
КТП русский родной язык 5 класс
КТП русский язык 5 класс
Дидактический материал по теме: «Чередующиеся гласные в корне слова»
Конспект урока на тему «Обобщающее повторение по теме «Имя числительное» (6 класс)
Карточка для урока русского языка. Начало года (сентябрь). Повторение орфограмм 1-7.
Презентация на тему: «Выбери пароним. Составь словосочетание» Подготовка к ЕГЭ 2021-2022
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5338274 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В России утвердили квоты приема на целевое обучение в вузах на 2022 год
Время чтения: 3 минуты
В России зарегистрировали вакцину от коронавируса для подростков
Время чтения: 1 минута
ОНФ выявил за 2021 год более 600 опасных маршрутов к школам в регионах
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Комиссия РАН призвала отозвать проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Чёрная пятница
На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки