лечебное дело или педиатрия в чем разница
Лечебное дело и педиатрия в чем разница
Наши юристы подготовили развернутую информацию на тему «Лечебное дело и педиатрия в чем разница» Собрали исчерпывающие материалы чтобы разъяснить всю суть вопроса. Если остались дополнительные вопросы, Вы можете задать их нашему консультанту.
Профстандарт врача-рентгенолога
15 апреля Минтруд утвердил профессиональный стандарт «Врач-рентгенолог» (Приказ Минтруда России от 19.03.2019 № 160н (ПС № 160н). Согласно документу, врач-рентгенолог причислен к 8 уровню квалификации и выполняет 4 основные трудовые функции:
К этой части документа у медицинского сообщества вопросов нет. Все предельно понятно.
Квалификационные требования к врачам-рентгенологам
Кто имеет право работать врачом ультразвуковой диагностики? По новому профстандарту есть два варианта, как специалист может получить нужную квалификацию и работать врачом-рентгенологом.
Первый вариант: интернатура или ординатура
Согласно профстандарту, врач-рентгенолог должен иметь высшее образование — специалитет по одной из специальностей:
Также специалисту нужно иметь подготовку в интернатуре и (или) ординатуре по специальности «Рентгенология»
Второй вариант — курсы профессиональной переподготовки
Специалист должен пройти курс профпереподготовки по специальности «Рентгенология». Сделать это имеют право те специалисты, у которых есть подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по одной из специальностей:
Что не так в профессиональном стандарте врача-рентгенолога
Если прочитать документ внимательно, то можно понять, что требования к образованию врача-рентгенолога в указанном профстандарте не совпадают с требованиями к данным специальностям, определенным в Приказе Минздрава России от 08.10.2015 № 707н.
В чем разница этих документов?
Каким нормативным актом руководствоваться
По закону, большую юридическую силу имеет принятый новый профстандарт, нежели Приказ Минздрава № 707н. Поэтому ориентироваться в вопросах квалификационных требований в данном случае следует именно на положения профессионального стандарта.
Содержание
Ординатура или аспирантура
У ординатуры, трехгодичной учебной практики под присмотром опытных коллег в сочетании с получением теоретических знаний, и сейчас есть альтернатива.
Это аспирантура, предполагающая в большей степени исследовательскую деятельность. Обучение длится, как правило, 3 года. Финишным аккордом аспирантуры является кандидатская диссертация, после которой для кандидата медицинских наук, уже ставшего, наконец, врачом, доступны как практическая, так и исследовательская врачебная деятельность. Если будущий медик не справился с диссертацией за отведенные 3 года, срок защиты переносится.
После аспирантуры самым упорным — прямой путь в докторантуру, где науке уделяется 100% времени. Результатом успешного окончания этой ступени является защита докторской, и, как следствие, получение степени доктора меднаук.
Что такое профиль в специальности?
Профиль (специализация) определяет основное направление дальнейшей профессиональной деятельности выпускника. … При поступлении на «платные» места профиль или специализация определяются сразу.
Чем отличается невролог от невропатолога?
Ежедневно мужчины и женщины задают нам актуальные вопросы по неврологии: «Какая разница между неврологом и невропатологом? Чем отличается невролог от невропатолога? Врач невролог и невропатолог это одно и то же, или нет? В чем заключается отличие невролога от невропатолога? Что лечит доктор невролог, а что врач невропатолог? Где найти хорошего невролога в Саратове? Как правильно называть врача, лечащего нервные болезни в России?» В этой статье остановимся подробнее на данной теме.
Кто такой врач невролог?
Невролог в России – это человек с высшим медицинским образованием. Он закончил различный медицинский вуз, такой как, например, медицинский институт, медицинский университет, медицинская академия.
Человек может закончить разные факультеты, например, лечебный факультет по базовой специальности «лечебное дело», или педиатрический факультет по базовой специальности «педиатрия». Далее врач проходит первичную специализацию по неврологии. Она, как правило, проводится на кафедре нервных болезней.
Также первичная специализация может проходить параллельно в интернатуре или ординатуре на кафедре нервных болезней. По окончании первичной специализации сдается сертификационный экзамен, и врач получает диплом о профессиональной подготовке по специальности «неврология».
Также вручается сертификат специалиста по неврологии, который каждые 5 лет нужно продлевать. Для этого проводится дополнительное обучение и сдача очередных экзаменов. Чем занимается врач невролог? Он проводит диагностику и лечение заболеваний центральной и периферической нервной системы.
Кто такой врач невропатолог?
Невропатолог в России – это название врача, занимающегося болезнями нервной системы, которое использовалось до 1980 года.
Отечественная неврология начала преподаваться в июле 1835 года на медицинском факультете Московского университета, когда был выделен самостоятельный курс нервных болезней. С 1835 по 1841 годы курс нервных болезней читал профессор Г. И. Сокольский.
А в 1869 году в Московском университете была организована первая кафедра нервных болезней. Возглавил кафедру А. Я. Кожевников, который и написал первый учебник по нервным болезням в 1883 году.
Нервные болезни, или клиническая неврология изучает этиологию, патогенез, клинические проявления заболеваний нервной системы, разрабатывает методы диагностики, терапии и профилактики нервных болезней.
Диагностика
В 80-годах 20 века в СССР произошло перенаименование термина «невропатология» в термин «неврология». И невропатолог стал неврологом.
В современной неврологии активно используются передовые методы диагностики: МРТ (магниторезонансная томография), КТ (компьютерная томография), ПЭТ (позитронно-эмиссионная томография), МСКТ (мультиспиральная компьютерная томография), ЭЭГ (электроэнцефалография), РЭГ (реоэнцефалография), термография, электромиография, эхоэнцефалография, ультразвуковая допплерография, гаммаэнцефалография, исследование цереброспинальной жидкости.
Разницы нет!
В результате получается вывод: в России невролог и невропатолог – это одно и то же. То есть разницы между неврологом и невропатологом, по сути, никакой нет.
Что лечит врач невролог, невропатолог?
Спектр заболеваний, которые лечит врач невролог, или невропатолог очень широк. Давайте кратко остановимся на них. Что изучает неврология?
1. Сосудистые заболевания головного и спинного мозга
1) Начальные проявления недостаточности мозгового кровообращения
2) Преходящие нарушения мозгового кровообращения
3) Дисциркуляторная энцефалопатия
4) Церебральный инсульт
5) Острая гипертоническая энцефалопатия
6) Нарушения спинального кровообращения
7) Нарушения венозного кровообращения
2. Заболевания периферической нервной системы
1) Радикулиты и спинномозговые радикулопатии
2) Невриты и невралгии черепных нервов (невралгия тройничного нерва, неврит /невропатия/ лицевого нерва, невралгия языкоглоточного нерва и др.)
3) Невриты и плекситы
4) Травматические и туннельные невропатии
6) Опоясывающий герпес
3. Инфекционные заболевания нервной системы
1) Менингиты (гнойные и серозные)
2) Арахноидит головного мозга
4) Энцефалиты (первичные, вторичные, подострые склерозирующие лейкоэнефалиты)
6) Полиомиелитоподобные заболевания
Сифилис нервной системы
9) Боковой амиотрофический склероз
10) Рассеянный склероз
12) Острый рассеянный энцефаломиелит
5. Абсцессы головного мозга.
6. Паразитарные заболевания нервной системы
7. ДЦП, детский церебральный паралич
8. Опухоли нервной системы
1) Опухоли головного мозга (глиомы /астроцитома, глиобластома, медуллобластома, олигодендроглиома, эпендиома/, невринома, менингиома /арахноэндотелиома/, ангиоретикулома, краниофарингиома, аденома гипофиза /эозинофильная, хромофобная, базофильная/, метастатические опухоли)
2) Опухоли спинного мозга (экстрамедуллярные /менингиома – арахноэндотелиома, невринома, гемангиома, липома/, интрамедуллярные /глиомы/, метастатические опухоли)
10. Травмы нервной системы
1) Травма головного мозга (открытые повреждения черепа и головного мозга, трещины и переломы свода и основания черепа, травматические внутричерепные кровоизлияния, закрытые черепно-мозговые травмы)
2) Травма спинного мозга
11. Нервная система при воздействии экстремальных факторов
1) Ожоговая болезнь
3) Общее охлаждение
4) Воздействие сверхвысокочастотного электромагнитного поля
5) Кислородное голодание (гипоксия)
6) Радиационные поражения (действие радиации)
7) Кессонная болезнь
12. Нервная система при болезнях внутренних органов
13. Болезни вегетативной нервной системы
1) Вегето-сосудистые заболевания
2) Вегетативные нарушения при поражениях головного мозга
3) Нейростоматологические синдромы и заболевания
1) Истерический невроз
2) Невроз навязчивых состояний
15. Наследственные болезни нервной системы.
А что же происходит за рубежом? Невролог – это врач по нервным заболеваниям. Невропатолог – это врач, изучающий патоморфологию нервной системы. В России врач невролог занимается более широким спектром патологии. Неврология, Саратов — город на Волге.
Если Вы хотите получить более подробную информацию о том, лечение каких болезней проводит Сарклиник, то перейдите по ссылкам: лечение нервной системы у взрослых в Саратове, лечение нервной системы у детей в Саратове, лечение неврологических проявлений болезней позвоночника, лечение вегетативной нервной системы.
И так, мы разобрались, какая разница между неврологом и невропатологом, одно это и то же, или нет, один это врач или два, какие болезни лечит этот врач. На сайте sarclinic.ru Вы бесплатно онлайн можете задать вопрос доктору в Саратове и в течение 2 суток получить ответ.
Запись на консультации. Отзывы о лечении в Сарклиник Имеются противопоказания. Необходима консультация специалиста.
® SARCLINIC | Sarclinic.com Sаrlinic.ru Eraxion | Dreamstime.com Dreamstock.ru При использовании материалов статьи активная ссылка на сайт sarclinic.ru обязательна!
Ваш email не будет опубликован. Обязательные поля отмечены символом *
Как стать врачом в России и усложнить без того нелегкий путь
Per aspera ad astra – было написано на главном здании моей альма-матер. В начале пути я и не подозревала, насколько тернистым он окажется и как не скоро замаячат звезды. Мне было 17, сегодня мне – 32. И я оканчиваю медицинский университет во второй раз.
Стоматология или Роспотребнадзор?
После школы я поступала на два факультета: стоматологический и медико-профилактический. На первый – по зову сердца и наставлению папы, на второй, который готовит кадры для Роспотребнадзора, эпидемиологов и гигиенистов – для подстраховки. Любопытно, что педиатрию я тогда не рассматривала, а спустя 15 лет оканчиваю педиатрический факультет с полным удовлетворением от выбора.
Экзамены на медико-профилактический факультет я сдала отчего-то ощутимо лучше. Вроде те же химия, биология и сочинение, тот же университет, но все на балл выше, чем на стомате. Так моя судьба и решилась.
К концу первого курса мед-профа, программа которого совпадала практически целиком с лечебным факультетом, я почти забыла о мечте стать стоматологом – рядом замаячила большая медицина, и я вдруг почувствовала всю булгаковскую и чеховскую романтику.
Да и, признаться, в 18 лет вопросы профессионального самоопределения волновали не так уж сильно: я училась водить машину, первая любовь была в разгаре, мечталось о путешествиях. Я знала, что хочу быть врачом, и я училась в медицинском – этого было вполне достаточно для чувства базовой безопасности на том этапе.
На старших курсах я пару раз задумывалась о переводе на лечебный факультет, особенно после летних практик в хирургических отделениях и на скорой. Но поскольку вопрос о переводе каждый раз был сопряжен с оплатой как минимум года обучения – перевестись можно было только на платные места – меня это отрезвляло. Деньги, которые к тому времени я уже начала зарабатывать, предпочитала тратить на изучение английского и путешествия.
Так я и окончила факультет, на который поступала совсем не по призванию. Более того, после 6 курсов я окончила еще и интернатуру по общей гигиене, совершенно не планируя работать по специальности – проходила на бюджет по баллам.
Главная страсть в жизни
Надо сказать, что все 6 курсов я искренне получала удовольствие от процесса. Даже заявляла неоднократно после окончания, что с удовольствием бы поучилась еще раз (бойтесь своих желаний). Дело в том, что медицина – моя главная страсть в жизни, с детства. Но это совершенно не мешало мне вплоть до 27 лет не осознавать своего места в практической медицине. Где только я не работала за это время: от йога-терапевта до бизнес-тренера и стюардессы. Нереализованную детскую мечту о стоматологии я исполнила, устроившись ассистентом детского стоматолога. В один из приемов я вдруг очень ясно почувствовала, что хочу лечить детей.
Мне казалось, что это очень осознанное желание, но было страшно что-то предпринимать: в голове сидела мысль, что педиатрами хотят стать с детства, и путь становления должен быть последовательным. А тут я, 27-летняя, с багажом разнообразного профессионального опыта и дипломом врача невнятной специальности. Около полугода я провела, изучая жизнь и работу педиатра в России и продолжая работать с детьми. Тут начинается второй акт моего персонального спектакля про медицинское образование в России.
Индивидуальная траектория обучения
Оказалось, что система образования за время моего «антракта» успела немного поменяться. Базовое медицинское образование в России по-прежнему составляет 6 лет, а если вы стоматолог или фармацевт – на год меньше. Сегодня при успешной сдаче аккредитационных экзаменов вы можете сразу начинать работать врачом – участковым терапевтом или педиатром – в зависимости от факультета, который окончили. А раньше для этого требовалось окончить еще хотя бы год интернатуры. Чтобы стать узким специалистом – например кардиологом, акушером-гинекологом или нейрохирургом – необходимо окончить ординатуру, которая длится минимум 2 года.
По мнению чиновников, эти изменения решат вопрос с нехваткой врачей в амбулаторном звене. Государство позаботилось о том, чтобы максимальное количество выпускников шло работать на участок: в интернатуре учиться не нужно, а ординатура чаще всего платная или целевая, то есть максимально недоступная.
Поскольку я училась по программе, идентичной лечебному факультету, я думала, что переучиться на педиатра мне ничего не стоит. Тем более, что многие мои сокурсники без проблем переходили на педиатрический и лечебный факультеты после третьего, четвертого и даже пятого курсов, ликвидируя незначительную академическую разницу в программах обучения в течение года. Так же думали и члены приемной комиссии ВУЗа, в который я пришла со своим нестандартным запросом на переучивание. Но оказалось, что с 2013 года возможность переучиться за год с одной специальности на другую, которая существовала еще с советских времен, пропала. И вердикт был такой: хотите педиатрический диплом, поступайте на первый курс. Но как же так? Осваивать программу обучения, на 80% состоящую из дисциплин, уже имеющихся в дипломе – бессмысленно. И довольно несправедливо – ведь второе высшее в нашей стране априори платное.
Сказать, что было обидно – не сказать ничего. Были и слезы, и отрицание, и сопротивление, и даже поиск альтернатив – а не поехать ли мне на учебу за границу, раз уж все равно начинать сначала?
Но тогда у меня еще таилась надежда, что я сейчас быстренько перезачту те самые 80%, а остальные дисциплины сдам экстерном, пару лет – и буду лечить детишек. Приемная комиссия предполагала такой же сценарий, в современных реалиях это называется «индивидуальной траекторией обучения».
Упущу момент с подготовкой к вступительным экзаменам по биологии и химии в медицинский ВУЗ, когда тебе 27 лет, и ты уже врач. Сюр! Я даже к репетитору ходила.
Уже после поступления и начала учебы оказалось, что сократить длительность обучения, согласно букве закона, я могу лишь на год, то есть 5 лет придется отучиться. За первый год я сдала экзамены первых двух курсов, перевелась на третий, но дальше никаких поблажек, кроме перезачетов некоторых предметов, уже не было.
Завучи, к которым я приходила с просьбой о перезачете дисциплины из первого диплома, реагировали по-разному:
– Это вы просто не замужем, были б замужней – такой фигней, как второе образование, страдать не стали бы!
– Вам что, реально не лень вот это ВСЕ с самого начала?! Я бы ни за что!
– Какая у вас интересная история, конечно, я вам все перезачту!
– Ну, милая моя, 10 лет уж прошло, как вы свой первый диплом получили, все уж изменилось за эти годы, давайте заново вы нашу дисциплину освоите.
– Тройка по анатомии? Тройку перезачесть я, конечно, не могу…
– Да сдалась вам наша фармакология! Все равно в ординатуре препараты все актуальные учить будете, а основы вы и так знаете, давайте зачетку, перезачтем!
– Перезачет по офтальмологии хотите? А что такое миопия?
– Странно, что у вас четверка по патологической физиологии в первом дипломе, можете явно на пять, может, подготовитесь и пересдадите?
Позже я узнаю не одну историю, как люди переучивались за пару лет в региональных вузах, как-то эту букву закона обходя. Я же выбрала именитый петербургский – именно этим мне объясняли необходимость пройти все курсы – от первого до шестого.
 |
Юлия осматривает пациента с подозрением на COVID-19. Фото: Артур Бергарт
«Обучение в медицинском ВУЗе – по большей части послушничество»
Но должна признаться: учиться в 30 лет, по второму разу, уже точно понимая, зачем тебе это и где ты это применишь, да еще и за деньги, которые ты сам заработал – совсем другое дело. Требования и к себе, и к преподаванию вырастают.
Когда я решила сдать анатомию экстерном, мой преподаватель, вчерашний ординатор, посоветовал идти на экзамен с наушником. Я тогда оскорбилась и сказала, что не за этим во второй раз в университет пришла. На той же кафедре анатомии завуч, например, пишет дополнительные вопросы на листочке и запрещает читать их вслух, ответить просит тоже письменно, чтобы исключить третьего участника на том конце провода.
Качество преподавания, как правило, тоже оставляет желать лучшего. Я вообще не уверена, что участковые врачи, к которым мы попадаем на практику, в курсе, что кто-то их считает менторами. Их, конечно, навыку наставничества никто не обучает, никто им за это не доплачивает, а они, что ожидаемо, студента воспринимают скорее как временную рабсилу, сносную замену отсутствующей медсестре (в штате поликлиник дыры, медсестры не идут работать на участок). Студент-медик платит приличные деньги за то, чтобы навостриться вклеивать анализы в карточку красиво и быстро. В ординатуре, увы, ситуация не сильно лучше – менторство там вырастает до написания историй болезни за своего куратора, записи пациентов на анализы и к узким специалистам.
Требовать качественного образования может только очень уверенный в себе студент, многие же просто ждут, чтобы эти 6 лет поскорее закончились. На курсе, где я училась йога-терапии, было много людей без медицинского образования. Когда они задумывались – не поучиться ли на врача, мой преподаватель, кардиолог в прошлом, их отечески наставлял: «Обучение в медицинском ВУЗе – это по большей части послушничество, подумайте, точно ли вам это надо».
В моем случае 6 лет послушничества превратились в 12. Я наполнила их смыслом и ценностью насколько смогла: работала в Гватемале земским врачом – была и хирургом, и терапевтом, вела беременных и диабетиков, регулярно зашивала разбитые мачете головы, даже зубы удаляла (пап, привет!), выучила для этого испанский; работала (и продолжаю работать) врачом выездной бригады – лечила ковид; дежурила в травмпункте и в приемном покое с детскими хирургами, готовилась к американскому врачебному экзамену. В общем, создавала по-настоящему индивидуальную траекторию обучения.
И вот, когда до получения второго врачебного диплома осталось 2 месяца, могу сказать, что даже я уже жду, чтобы это поскорее закончилось! Но я ни разу не пожалела, что решилась пройти этот путь еще раз, чтобы лечить детей, теперь я точно на своем месте. А вот что делать с ординатурой – открытый вопрос. Если бы я была готова стать онкологом и была чуть помладше – точно бы уже подала заявку в ВШО!
Фото на обложке: Юлия Жирнова
Лечебное дело или педиатрия в чем разница
Войти
Авторизуясь в LiveJournal с помощью стороннего сервиса вы принимаете условия Пользовательского соглашения LiveJournal
После выпускного бала вчерашний школьник внезапно превращается в абитуриента и перед ним стоит нелёгкий выбор подходящего учебного заведения и факультета. И хотя задумываться над этим стоит ещё задолго до того, как ты станешь абитуриентом, многие всё-таки выбирают ВУЗ для поступления в последний момент.
Ваш выбор должен быть максимально взвешенным и осознанным. Одни руководствуются своими личными желаниями и амбициями, другие трезво оценивают свои силы и результаты централизованного тестирования, третьи опираются на мнение родителей и их личные связи и контакты.
Несмотря ни на что, медицинские вузы по-прежнему считаются престижными в глазах абитуриентов и их родителей, конкурс в них стабильно высокий. Взвесьте все плюсы и минусы. Помните, что в медицине нет неинтересных факультетов. Однако есть люди, которые ошиблись в выборе своей профессии и пришли не на тот факультет, а может даже, и совсем не в то учебное заведение.
Традиционно в медицинских вузах Беларуси считаются престижными лечебный и стоматологический факультеты. Для тех, кто хочет надеть военную форму и связать свою жизнь с армией подойдёт военно-медицинский факультет. Есть ещё факультеты, которые готовят кадры для центров гигиены и эпидемиологии (медико-профилактический факультет), фармацевтов, психологов, врачей-лаборантов. Но, пожалуй, самым сложным и интересным из всех является педиатрический факультет.
Прежде чем ваша мечта и мечта ваших родителей станет реальностью, и вы увидите или услышите свою фамилию в списках поступивших, решите для себя, а готовы ли вы связать свою жизнь с медициной вообще и с педиатрией в частности.
15 причин стать врачом-педиатром:
2. Вы очень любите детей. Готовы им помогать обрести радость жизни, не хотите стареть душой, готовы к тому, что все будут говорить о вас: « педиатр-это диагноз ». Вы готовы к тому, что ни от кого вы не скроете свою профессию, даже в общественном транспорте или на улице дети будут чувствовать вашу положительную ауру и на удивление родителям улыбаться незнакомому человеку. Отвечая улыбкой на улыбку, вы получаете положительные эмоции, которые продлевают жизнь.
4. В детстве вы переболели всеми детскими инфекциями (ветряная оспа, корь, краснуха, скарлатина, свинка или эпидпаротит). В противном случае вам придётся переболеть всем этим во время учебного цикла «Детские инфекционные болезни». Вы также можете принести инфекцию с работы домой и заразить своих детей.
11. Поступить тяжело, а учиться ещё тяжелее, за годы учёбы необходимо изучить огромное количество книг. Вы должны быть готовы к тому, что вам некогда будет поесть, поспать, погулять. К тому же, кроме основного багажа медицинских знаний, придётся изучать ещё и детские особенности. Помимо увеличения количества вопросов на экзамене по отдельным дисциплинам, вас ждут ещё и узкоспециализированные педиатрические предметы (пропедевтика детских болезней, детские болезни, детская хирургия, детские инфекционные болезни, неонатология). Кто бы, что не говорил, Педиатр – это узкая специальность.
12. Дозировки для детей намного сложнее рассчитать, чем для взрослых. Расчёт суточной дозы может вестись в десятых долях миллиграмма на килограмм массы тела, разовая доза таблетированных лекарственных форм может представлять собой четвертинку или пятую часть стандартной таблетки препарата. Скорость инфузии лекарственного средства у детей иногда бывает даже по 10 капель в минуту.
13. У всех врачей стабильный средний заработок для работника бюджетной сферы. В условиях любого кризиса, военных и гуманитарных катаклизмов у вас всегда будет работа. Безусловно, денег всегда хочется побольше и сегодня при очень сильном желании врачу официально можно заработать не только на хлеб, но и на масло.
14. Как таковой официальной статистики процента ухода из профессии врачей в другие специальности не существует. Можно лишь отметить, что чем старше выпуск, тем таких людей больше. Согласно моего субъективного мнения этот показатель среди врачей-педиатров самый оптимистичный.
Если всё что перечислено выше для вас не новость и вы к этому всему готовы, смело несите документы в приёмную комиссию ближайшего медицинского университета и не говорите потом, что вас никто не предупреждал обо всех трудностях. Если у вас есть дополнения или своё личное мнение по данному вопросу, вы можете оставить комментарий.