кто в лесу живет что в лесу растет
Беседа в младшей группе «Кто в лесу живет? Что в лесу растет?»
надежда курманова
Беседа в младшей группе «Кто в лесу живет? Что в лесу растет?»
Беседа в младшей группе «Кто в лесу живет? Что в лесу растет?»
Программное содержание: Формирование знаний воспитанников о лесных животных, о лесных растениях родного края. Формирование умения отгадывать загадки. Продолжать развивать активную речь воспитанников, память, внимание, мышление. Обогащать словарный запас словами – заяц, медведь, лиса, волк, ель, кедр, береза, черника, малина, брусника, подберезовик, белый гриб.
Материалы: картинка леса, картинки с изображением лесных животных, деревьев, ягод, грибов.
Ход беседы.
На доске картинка с изображением леса.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершим прогулку по лесу. В лесу нас ждет много интересного. Давайте встанем в круг и отправимся в лес.
Выполняется физминутка.
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.
Дружно мы похлопаем,
Хорошо мы погуляли,
Но немножечко устали.
Дети садятся на стульчики.
Воспитате ль: Ой, а кто же прячется за кустиком.
Воспитатель загадывает загадки про лесных зверей и выставляет картинки на доску.
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна.
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Воспитатель: Ребята скажите, а это животные домашние или дикие?
Дети: Дикие.
Воспитатель: Правильно. Ведь все животные которые живут в лесу называются дикими. Ребята, а зайчик и его лесные друзья приглашают вас на звериную зарядку. Давайте все встанем возле стульчиков.
Звериная зарядка
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться
(кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться
(зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть
(движение бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнуть
(прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть
(легкий прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый
(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы
(ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе
(переступание c ноги на ногу)
Долго топчется на месте
(раскачивание туловища в стороны)
А кому зарядки мало –
Начинает все сначала!
(развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)
Дети садятся обратно на стульчики.
Воспитатель: Давайте еще раз повторим, кто живёт в лесу.
Дети перечисляют животных, чьи картинки выставлены на доске. Могут назвать еще несколько лесных животных.
Воспитатель: В лесу очень красивая природа. А какие деревья растут в лесу?
Воспитатель: А еще в лесу очень много вкусных ягод и грибов.
Выполняется аналогичное задание (2- 3 ягоды; 2 – 3 гриба)
Воспитатель: Давайте немножечко поиграем, приготовьте свои пальчики.
Выполняется пальчиковая гимнастика «Зайка» (1 – 2 раза)
Зайка
Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
(ударяем кулачками друг о друга)
Мчится что есть духу,
(руки сцепляем в замок и шевелим пальчиками)
(ударяем кулачками друг о друга)
(показываем указательными пальцами «зайку»)
Воспитатель: Какие вы ребята молодцы. Теперь вы знаете кто живет в лесу и что в лесу растет.
Интегрированное занятие «Кто в лесу живет» КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ: «КТО В ЛЕСУ ЖИВЕТ» Образовательная.
Конспект НОД в образовательной области «Познание» в средней группе «Кто в лесу живет» Конспект НОД образовательная область «Познание» (ознакомление с природой) в средней группе «Кто в лесу живет» Программное содержание •.
Конспект образовательной деятельности по лепке в подготовительной группе «Кто в лесу живёт?» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад третьей категории № 23 «Сказка» п. Белозёрный Сальского района.
Конспект познавательного занятия в первой младшей группе «Мы хотим скорей узнать, кто живёт в лесу?» Конспект познавательного занятия в 1 младшей группе. Тема: «Мы хотим скорей узнать, кто живёт в лесу?» Цель: формирование элементарных.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром у детей в первой младшей группе «Кто живет в лесу?» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром у детей в 1 младшей группе «Кто живет в лесу?» Программные задачи: формировать у детей.
Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Кто в лесу живет?» Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе Тема: «Кто в лесу живет?» Воспитатель Шеина Тамара Евгеньева..
Открытое интегрированное занятие по развитию речи «Кто живет в лесу?» МКДОУ «Алтн Булг» Открытое интегрированное занятие по развитию речи «Кто живет в лесу?». Воспитатель: Нимгирова К. Б. Май.
План-конспект логопедического занятия в средней группе «Кто живет у нас в лесу» Задачи: 1. Уточнить словарь детей по теме, закрепить обобщающее понятие «Дикие животные и их детёныши». 2. Учить образовывать множественное.
Конспект занятия «Кто живет в лесу?» (экологическое воспитание). Группа общеразвивающей направленности 3–4 лет Конспект НОД Образовательная область «Познавательное развитие» Тема: «Кто живет в лесу?» (экологическое воспитание) Группа общеразвивающей.
На фоне музыки звучит стихотворение И.С. Никитина.
Чтец 1: Над рекой широкой
Чтец 2: Шуми, шуми зеленый лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой
Я с детства понимать привык
Твоё молчание немое
И твой таинственный язык,
Как что-то близкое родное.
Учитель: Лес не молчит, он поёт разные песни, стоит лишь прислушаться ним. В весенних песнях слышится журчание ручейков, шелест листьев, дуновение свежего ветерка в хвойных ветвях. Потом к этой песне присоединяются хоры птиц. Эти летние птицы самые красивые, самые весёлые!
В осенних песнях появляется грусть об ушедших днях, о птицах, уле тающих в дальние края, о красоте, уходящей с каждым опавшим листком.
Ученик читает стихотворение С. Погорельского «Лес».
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвой
Ночью тёмной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре,
Весь росе, как в серебре!
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь мы свои.
Итак, начинаем нашу игру путешествие «Кто в лесу живёт, что в лесу растёт». В нашей игре принимают участие 4 команды:
Я предлагаю отгадать загадки, за правильный ответ дается жетон. И когда наше путешествие закончится, по количеству накопленных жетонов мы узнаем, кто из вас лучше всего знает лес и лесных обитателей.
Что за дерево стоит
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
Клейкие почки, зелённые листочки
С белой корой стоит под горой. (Берёза)
Что же это за девица,
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках каждый год. (Ель)
Красные кораллы. (Рябина)
Корешки пустил и вырос
Стал высок я и могуч
Не боюсь ни гроз, ни туч,
Я кормлю свиней и белок
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)
Лишь пурга окрест завоет
И морозы станут злей Я столовую открою
Для клестов и глухарей. (Сосна)
С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд
А меня все обижают,
Шкуру тонкую сдирают. (Липа)
Не сосна я и не ёлка
Только осень на порог –
До единой все иголки
Скину с веток точно в срок. (Лиственница)
Учитель: Давайте заглянем под деревья, что там такое притаилось?
Кто сидит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы-
Нет под шапкой головы. (Гриб)
Итак, перед нами «Грибная поляна»
И скорее в путь дорожку
Разбежались по полянке
Мухоморы и поганки,
Чтобы сбить тебя с пути.
Учитель: Продолжаем наш путь.
И какой же лес или луг без красивых цветов.
Чтец 1: Бежит тропинка через луг
Ныряет вправо, влево
Куда ни глянь, цветы вокруг
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад.
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На нем разбросаны букеты.
Учитель: Вам нужно было подготовить рассказы о лекарственных растениях или травах нашего леса.
Чтец 2: Родился ландыш в майский день
Мне кажется, его задень,
И этот звон услышал луг,
И птицы и цветы вокруг.
При болезни сердца помогают капли ландыша. Цветы его идут на изго товление капель, которые употребляют как средство, успокаивающее силь ное сердцебиение.
Чтец 3 : Носит одуванчик желтый сарафанчик,
Подрастет, нарядится в беленькое платьице,
Он заметный, золотой
И, как только поседел, вместе с ветром улетел.
Корень этого растения возбуждает аппетит.
Его охотно едят и животные.
Чтец 1: Вырастает подорожник, лишь подходит срок,
На земле сухой и твердой около дорог
Говорят о нем в народе добрые слова,
Если ты порезал руку или ногу сбил,
Он тебе залечит рану и прибавит сил..
Чтец 2: Каждый лист разбит на дольки
Подсчитайте, долек сколько?
Тут легко со счёта сбиться!
У кого желанье есть
Снова дольки перечесть?
Лекарства из тысячелистника помогают при различных заболеваниях желудка.
Учитель: Продолжаем наше путешествие
Чтец 3: Так весело в густом лесу
На ветках птицы распевают
Увидеть леса красоту,
Пернатые нам помогают.
Учитель: Мы с вами попали на Птичью поляну
Все группы животных интересны. Но чаще всего интерес у любителей природы вызывает жизнь и повадки птиц. Они привлекают причудливым оперением, пением, полётом и конечно, загадочным образом жизни.
Задание «Угадай птицу» (фото птиц).
И мошки не меньше нужны, чем слоны
Нельзя обойтись без чудовищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых
Учитель: Мы очутились на «поляне животных»
Задание: а) Из отдельных разрезанных частей картинки собрать портрет животного; б) из предложенных букв составить названия животных.
Чтецы: Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живётся с нами рядом
Учитель: Чтобы это было так, вы должны знать правила поведения и охраны природы.
Поляна «Берегите лес и его обитателей»
Задание: Склеить знак охраны природы и рассказать о нём.
Чтец 2: Охраняется Красной книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если мы сорвём цветы
Опустеют все поляны, и не будет красоты.
Учитель: Лесные загадки и тайны бесконечны. Подведём итоги.
Чтец 3: До свиданья, лес! Ты расти на радость людям
Мы дружить с тобою будем
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: 45467032901
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
ОНФ выявил за 2021 год более 600 опасных маршрутов к школам в регионах
Время чтения: 2 минуты
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022
Время чтения: 1 минута
На базе колледжей создадут программы профориентации
Время чтения: 2 минуты
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Дополнительные занятия по изучению культуры чеченского народа появятся в школах Чечни
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Игра-путешествие для учащихся 2 класса «Кто в лесу живет, что в лесу растет»
Нэлли Журавель
Игра-путешествие для учащихся 2 класса «Кто в лесу живет, что в лесу растет»
«Кто в лесу живет, что в лесу растет»
Оборудование: иллюстрации леса, иллюстрации животных леса, растений, птиц; пословицы о лесе; фонограмма голосов птиц, музыкальные фонограммы, песни: «Экологическая песенка», музыка Хромушина сл. Суслова и «Мир в котором мы живем» сл. Пляцковского, музыка Соловьева)
На доске цитаты:
«Враг природы тот, кто леса не бережет».
На фоне песня птиц (фонограмма)
Ход игры
Дорогие ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие. Куда? Это вы узнаете, отгадав загадку:
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем (Лес)
На фоне музыки звучит стихотворение И. С. Никитина
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи;
Ты же видишь мы свои.
— Ребята, а вы хотите узнать, кто в глуши лесной таится?
Вот мы перед входом в лес и прежде чем начать наше путешествие по лесу, давайте приглядимся внимательно к его красотам:
Кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит гусеницу, вот какая-то пестрая птица пролетела и скрылась в кустах, вот белка рыжим огоньком промелькнула на стволе сосны. Много интересного в лесу. Нужно только уметь смотреть и наблюдать.
Чтобы узнать все тайны леса вы должны быть внимательны и дружны.
Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.
Ребята, вы сегодня должны проявить эрудицию, остроумие, сообразительность и смекалку, чтобы прийти к победе.
По завершении путешествия определится лучший знаток леса и лесных обитателей.
Сосны, елки, березы, клены
Добрый друг, шумит, поет.
И в прохладную тень зовет
А вы знаете, что для вас
Он загадки свои припас.
Викторина «Лесные загадки»
1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
6. У кого на сучке кладовая? (У белки).
7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
8. Что теряет лось каждую зиму?
9. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока)
10. Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры).
11. Скачет зверюшка:
И комар, и мушка. (Лягушка).
12. Над рекою он в полёте,
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза).
13. Что же это за девица,
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
И в иголках круглый год. (Ель)
15. Не дровосек, не плотник,
А первый в лесу работник. (Дятел)
-А сейчас мы узнаем как вы знаете деревья.
Кроссворд «Деревья»
2. Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит? (осина)
Белый сарафан. (берёза)
1. Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч. (дуб)
3. кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила.
А о чём она грустит,
Никому не говорит. (ива)
Игра «Поле чудес» с подсказкой по теме «Деревья»
1) Дотронься летом до ствола этого дерева. Он прохладный даже на солнцепеке. Такое может быть только у одного дерева: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не нагревается на солнце.
А зачем нужны деревья? Только место на земле занимают. (Украшение, тень, жильё для птиц, древесина, кислород)
Викторина
Ответьте на вопросы:
Из какого дерева изготавливают лыжи?
У каких деревьев осенью листья красные?
Ответ: У клена, рябины.
Какие дрова самые жаркие?
Ответ: Дубовые, березовые.
Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок?
Какое дерево чаще всего высаживают в городах?
У какого дерева семена снабжены «парашютами»?
Какое дерево на Земле самое высокое?
Ответ: Секвойя, что растет в Америке, имеет высоту 112 м; австралийский эквалипт достигает такой же высоты. С кроны этих деревьев можно заглянуть на крышу 30-этажного дома.
Цветы какого дерева называют «светофором»?
Ответ: Цветы лепестков конского каштана служат своеобразным светофором для пчел и бабочек. Желтый цвет приглашает за нектаром, красный предупреждает, что цветок скоро завянет.
— Ну вот пришло время привала. Сейчас мы отдохнем.
Физкультминутка «Деревья, кустики»
Давайте заглянем под деревья, что там такое притаилось?
— Кто сидит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
— Встала шапка из травы
Нет под шапкой головы (Гриб)
-А вы знаете загадки о грибах?
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята).
Под опавшие листочки
Дружно спрятались грибочки
Очень хитрые сестрички
Эти желтые (лисички)
Он к поклонам не привык
Толстый, важный (Боровик)
Этот гриб нам всем знаком.
С кружевным воротником,
Он стоит на белой ножке,
Среди травки у дорожки.
Он в красивой красной шляпе
В белый модненький горох
Подарить хотел я маме,
Хоть красив он и на вид
Но для нас он ядовит (Мухомор)
Я родился в день дождливый
Под осиной молодой,
Круглый, гладенький, красивый,
С ножкой тонкой и прямой. (Подосиновик)
Повстречались тёзки! (Подберёзовик)
— А теперь «Сложите в корзину съедобные грибы».
— Видите как много грибов можно встретить в лесу.
О ком ещё мы с вами не поговорили? О лесных жителях.
Собери из букв как можно больше названий животных
ЛИОС ЗУЬК АБРЕЮНГДОТЁ Ж
Игра «Найди новое слово»
Вам предстоит найти животных в словах
2. Летом ходит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (медведь)
Кур пересчитала. (лиса)
1. Кто с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишку бросил –
И в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк? (белка)
3. На овчарку он похож,
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (волк)
Вспомните, ребята, какие цветы растут на поляне в лесу? (ландыш, подснежники, колокольчики, фиалки, ромашки).
— Как вы думаете для чего цветы такие яркие и пахучие? (Чтобы привлекать своим запахом насекомых, которые собирают нектар).
— А каких насекомых вы знаете?
Кроссворд «Насекомые»
2. Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик. (стрекоза)
4. Домовитая хозяйка
Пролетела над лужайкой,
Прохлопочет над цветком –
Он поделится медком. (пчела)
1. Модница крылатая,
Ростом хоть и кроха,
Укусит – будет плохо. (оса)
3. Не зверь, не птица,
Нос как спица. (комар)
В гости к лесным жителям отправились? А правила вежливости вы не забыли?
Из предложенных мною заданий выберите правила вежливости.
+ Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.
— В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени- еще вырастет!
— Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать и, главное, никому не мешаешь! (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать свои гнёзда, зверюшек искать укромное местечко).
— Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.
— 1. Мальчики подобрали выпавшего из гнезда птенца и принесли домой.
+ 2. Дети любовались бабочками, кружащимися над луговыми цветами.
— 3. Петя поймал красивую бабочку, чтобы показать своим друзьям.
+ 4. Петя с папой привязали к дубу птичий домик.
+ 6. Мальчики огородили в лесу муравейник.
— 7. Мальчишки обламывают веточки черники с ягодами.
— 8. Ребята принесли из леса большой букет ландышей.
«Четвертый лишний»
Выделите лишнее слово, объясните свой выбор:
Клен, рябина, ель, тюльпан. (Тюльпан)
Береза, дуб, шиповник, тополь. (Шиповник)
Яблоня, смородина, черемуха, рябина. (Яблоня)
Осина, липа, дуб, ель. (Ель)
Сосна, тополь, рябина, ива. (Сосна).
— А кто знает больше всех пословиц о нашем зелёном друге?
Допиши пословицы
Будет дождик – будут и ….
Хорошо в лесу, береги его ….
Любит …. чужие года считать.
Загадки лесные и тайны бесконечны. Вот так много можно узнать в лесу, если сидеть тихи и смотреть зорко. Ведь кругом нас такие удивительные тайны и чудеса окружают.
— А теперь наступило время подвести итоги.
Нет ничего милее бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет, накормит добрый лес.
Нас ждут в лесу рябины, орехи и цветы,
душистая малина на кустиках густых
Ищу грибов поляну, я не жалею ног,
Жизнь кажется иною, и сердце не болит,
когда над головою, как вечность, лес шумит.
Блицтурнир «Вопрос – ответ»
Кто даст больше верных ответов?
Вопросы для команды 1
1. У каких деревьев осенью листья красного цвета? (Клен, рябина, осина)
2. Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (Кукушка)
3. Какой осенний месяц следует за августом? (Сентябрь)
4. Сколько ног у паука? (Восемь)
5. Умываются ли звери? (Да)
7. Какое ядовитое растение ты знаешь? (Вороний глаз, вех, белена)
Вопросы для команды 2
1. Какие ягоды есть полезно? (Земляника, смородина)
2. Назови любое хищное животное.
3. Кто на себе свой дом носит? (Улитка)
4. У какого растения семена напоминают парашюты? (Одуванчик)
5. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушка)
6. У каких деревьев вместо листьев иголки? (Ель, сосна, кедр, пихта, лиственница)
7. Почему яркую божью коровку птицы не клюют? (Едкая жидкость)
Вопросы для команды 3
1. Назови всеядное животное. (Медведь)
2. Какой цветок с весной появляется из-под снега? (Подснежник)
3. Назови любое лекарственное растение.
4. Какие ягоды мы собираем в лесу? (Земляника, черника.)
5. Назови любое насекомое.
6. Назови животное леса, у которого рога. (Лось, олень, лань)
7. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму свои листья? (Лиственница)
1. Трава от 99 болезней (зверобой)
2. На следу, каких хищных зверей нет когтей (кошки, рыси)
3. Слепым или зрячим рождается заяц (зрячим)
4. Кто может пить ногой (лягушка)
5. Пингвин – птица (да)
6. Самое сладкое дерево наших лесов (липа)
8. Какая ягода бывает белой, чёрной и красной (смородина)
10. Самая высокая трава (бамбук)
1. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнёзда (кукушка)
2. Какое дерево весной дятла боится (берёза)
3. Название какого растения говорит, где оно живёт (подорожник)
4. Кто бежит, выставляя передние ноги в перёд (заяц)
5. Кровожадный хищник наших лесов (волк)
6. Какая птица в мире самая большая (страус)
7. Животное наших лесов похожее на кошку (рысь)
8. Зимуют ли птицы в скворечниках (нет)
9. Где у кузнечика ухо (на ноге)
10. Что теряет лось каждую зиму (рога)
«Кто живет в лесу?» Конспект занятия по экологическому воспитанию в средней группе Конспект занятия по экологическому воспитанию (средняя группа) Тема: Кто в лесу живет? Цель: Закрепить знания детей о животных, живущих.
Комплексно-тематическое планирование для разновозрастной группы от 2 до 4 лет «Кто живет в лесу» Комплексно – тематическое планирование по теме «Кто живет в лесу» 2 – 13 ноября (разновозрастная группа от2 до 4лет) Цель: расширять и.
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Что растет в лесу» Возрастная группа: 4- 5 лет (средняя). Форма организации: групповая Интеграция видов деятельности: игровая; познавательно-исследовательская,.
Конспект НОД для детей раннего возраста «Кто живет в лесу» Цель: Упражнять детей согласовывать свои движения со словами, развивать слуховое восприятие, воспитывать дружеские отношения со сверстниками,.
Конспект экологического занятия в группе раннего возраста «Кто в лесу живет» Конспект экологического занятия в группе раннего возраста : «Кто в лесу живёт?» Зимний лес не спит, а дремлет, Серебром окутан весь. Не.
Конспект занятия «Кто в лесу живет?» (4–5 лет) Цели: 1. Закрепить знания детей о диких животных наших лесов: о местах их обитания; чем питаются; какой покров и цвет шерсти диких животных.
Конспект занятия по ФЦКМ во второй младшей группе «Кто живет в лесу?» Конспект ООД по ФЦКМ во второй младшей группе «Кто живет в лесу» Цель: Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Задачи:.
Методическое пособие. Настольная игра «Кто живет в зимнем лесу» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 36 общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга.