кто что ест задания для дошкольников
Интерактивная дидактическая игра «Кто что ест?»
Анастасия Малецкая
Интерактивная дидактическая игра «Кто что ест?»
-мотивационную (побуждение к применению полученных знаний, умений, проявление инициативы, самостоятельности, коллективного сотрудничества).
Интерактивная дидактическаяигра – это современный метод обучения и воспитания, имеющий образовательную, развивающую и воспитывающую функции в
Интерактивная дидактическая игра «Кто что ест?»
Дидактическая задача: уточнять знания детей названий животных и то, чем они питаются. Развивать наблюдательность и внимание.
Игровые правила: начинать по сигналу воспитателя. Отвечать по очереди.
Игровые действия: подбор нужных продуктов.
Прикреплённые файлы:
Интерактивная дидактическая игра «Дикие животные. Где чей домик?» Технологическое описание интерактивной дидактической игры с использованием триггеров «Дикие животные. Где чей домик?» Автор игры: Былинская.
Интерактивная игра «Деревья» Цель: расширить знания детей о деревьях. Задачи: 1. Продолжать знакомить с деревьями, их названиями, внешними признаками. 2. Учить различать.
Интерактивная дидактическая игра по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста «Судоку» Разработала воспитатель МБДОУ детский сад «Голубые дорожки» г. Волгодонска, Ростовской области Меркулова Елена Анатольевна. Уважаемые коллеги,.
Интерактивная дидактическая игра по речевому развитию детей дошкольного возраста «Поварята» Интерактивная дидактическая игра по речевому развитию детей дошкольного возраста «Поварята» Разработала воспитатель МБДОУ ДС «Голубые дорожки».
Интерактивная дидактическая игра по связной речи «Приключения в волшебном лесу» в подготовительной группе Татьяна Селезерцева интерактивная дидактическая игра по связной речи тема: «Приключения в волшебном лесу» в подготовительной группе Цель:.
Интерактивная игра «Овощи» Дать понятие ребенку, что такое «овощ», порой очень не легко. Необходимо ему в этом помочь грамотно. Вот несколько советов: 1. Рассмотрите.
Интерактивная игра «Подворье» Интерактивная игра «Подворье» Цель: Повышение уровня познавательной активности дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром (домашними.
Интерактивная игра «Военные профессии» Цель: создание условия для развития познавательной активности детей по теме «Военные профессии». Задачи: 1. Формировать интерес о военных.
Интерактивная музыкально-дидактическая игра «Угадай инструмент» Интерактивная музыкально-дидактическая игра «Угадай музыкальный инструмент» на развитие тембрового слуха и математических представлений.
Дидактическая игра для детей 2–3 лет «Кто что ест? Подбери каждому животному его пищу»
Галья Бондарева
Дидактическая игра для детей 2–3 лет «Кто что ест? Подбери каждому животному его пищу»
Доброго дня суток, дорогие коллеги. Сегодня, я хочу представить Вашему вниманию дидактическую игру «Кто что ест? Подбери каждому животному его пищу«
Игра предназначена для детей 2-3 лет.
Данная играпоможет ребенку развивать свои способности по нескольким направлениям: сенсорика, внимание, математика, развитие речи, мелкая моторика, знакомство с окружающим миром.
Конечно и это бесспорно, скачанные с Интернета картинки смотрелись бы эстетичней, но к сожалению у нас не предоставилось такой возможности и игру мы сделали «вручную» своими руками, если хотите, то можно подобрать картинки из книг или скачать
Зайчик, белочка, медведь, кошка, собачка и мышка. Соответственно подобрали и пищу для них.
Чтобы сделать игру мы взяли цветной картон, цветную бумагу, клей, скотч и баночки небольшого размера и вот так примерно пошел процесс
Когда почти все было готово, мы решили украсить баночки разноцветными снежинками.
Малыши с удовольствием «покормили» зверушек. В процессе игры мы закрепили понятия как » Один и много», закрепили знание основных цветов и многое другое.
Я очень благодарна, своему помощнику воспитателя Цой Евгении Юрьевне за оказанную помощь в изготовлении данной игры.
Спасибо за внимание
Дидактическая игра «Подбери чайную пару» Цель: обучение детей различать и называть четыре основных цвета (красный, желтый, зеленый, синий); приему наложения деталей путем приставления.
Дидактическая игра «Подбери фигуру» Эта игра для детей от трёх лет. Она поможет педагогам и родителям научить детей быстро запомнить и различать геометрические фигуры. Цель:.
Дидактическая игра «Подбери клубок котёнку» Какое разнообразие красивых игрушек, интересного дидактического материала можно встретить сейчас в магазинах, но не всегда, по различным.
Дидактическая игра «Подбери пару варежке» Наши дети очень любят играть в дидактическую игру «Подбери пару варежке». Мы играем как в утреннее время, так и в вечернее время. Наши малыши.
Дидактическая игра «Подбери по цвету». Для детей 2–3 лет Задачи: научить ориентироваться в основных признаках окружающих предметов и раскрыть у ребенка цветоощущение. Цель: закрепить представления.
Дидактическая игра «Подбери по цвету» Суть игры — правильно подобрать прищепки по цвету. Дидактическая игра «Подбери по цвету» разработана для первой младшей группы. Для данной.
Дидактическая игра «Подбери по цвету» Дидактическая игра на разучивание,закрепление цветов и отличная работа с моторикой рук. В данной игре можно давать задания как индивидуально,так.
Дидактическая игра «Подбери по форме и цвету» Ни для кого не будет новой игра «спрячь мышку в домик» или «подбери по форме». Хочу предложить очередную вариацию в своём исполнении. Всем.
Конспект занятия по развитию речи «Кто что ест?»
Елена Попова
Конспект занятия по развитию речи «Кто что ест?»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
конспект
нод в 1 мл/группе на тему:
Повторение сказки «Репка»
Дидактические упражнения «Кто что ест?», «Скажи «а».
Цель: напомнить детям сказку; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; уточнить представления детей о том, кто что ест (кошка лакает молоко, мышка ест сыр, собачка грызет косточку и т. д.); активизировать в речи детей глаголы лакать, есть, грызть; учить детей отчетливо произносить звук а.
Ход НОД
«Посадил дед репку,- начинает рассказ педагог,- выросла репка. («Большая-пребольшая»). Стал дед из земли репку. («Тянуть»). Тянет-потянет, вытянуть. («Не может»). Позвал дед. («Бабку»).
Кто же еще прибежал тянуть репку?
По мере того, как дети называют персонажей, воспитатель достает соответствующие фигурки.Затем воспитатель вместе с детьми расставляет фигурки и предлагает детям вместе рассказать конец сказки: «Мышка за?. («Кошку»). Кошка за?. («Жучку», и т. д.
По окончании сказки педагог спрашивает у детей, что сделали с репкой дед и бабка. (Помыли, очистили и съели).
Далее педагог предлагает детям повторить:кто что ест: дед, бабка и внучка едят репку; кошка лакает сметану; мышка ест сыр; Жучка грызет кость.
Конспект занятия по развитию речи «В сказочной стране речи» Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие». Виды детской деятельности:.
Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе «Выявление уровня знаний детей 4–5 лет по развитию речи» Цель деятельности педагога: выявить уровень знаний детей. Задачи: • Совершенствовать фонетический слух, навыки звукового анализа. • Упражнять.
Конспект открытого занятия по развитию речи «Монолог: повествование и описание» Цели: • Знакомить детей с комбинированными текстами, представленными сочетанием повествования и описания; • Работать над лексическим значение.
Конспект занятия по развитию речи для детей 6–7 лет с нарушениями речи «Продукты питания» Наше дошкольное учреждение посещают дети с тяжелыми нарушениями речи. Именно поэтому в своей работе я использую закрепление правильной речи.
Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий речи в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи Сайботалова Татьяна Андреевна Учитель-логопед Специальный детский сад №13 «Алтынай» Республика Казахстан Павлодарская область, г. Экибастуз.
Конспект занятия по развитию речи детей с нарушением речи в средней группе Тема занятия: Беседа по произведению Чарушина «Лисята». Тип занятия: Комплексное занятие. Вид занятия: Первичное. Программное содержание.
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи. Звук [Ч]» Цели: 1) Научить правильному произношению звука Ч (изолированно, в словах, стихах); 2) Развивать фонематический слух детей. 3) Объяснить.
Путешествие в страну Красивой речи конспект итогового занятия по развитию речи и аппликации в старшей группе Цель: закреплять знания, полученные в течение учебного года. Задачи: Образовательные 1. Формировать умения обобщать, классифицировать. 2.
Описание к игре «кто что ест»
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 25 Ворошиловского района г.Волгограда».
Многофункциональная дидактическая игра
Автор: воспитатель МОУ детского сада № 25
Коннова Елизавета Сергеевна
Дидактическая игра включает в себя:
— различные виды корма (из фетра);
— 5 тематических карточек (из фетра);
— карточки с изображениями теней животных;
— карточки с изображением детенышей животных.
1.Мордочки животных изготовлены из фетра разной жесткости и пришиты к деревянным прищепкам длиною 6-7см.; различные виды корма изготовлены с использованием фетра разной жесткости, сизаля, ваты и аксессуаров (бисера, пайеток, пуговиц).
2. Тематические карточки из фетра (ферма, лес, водоем) для младшего и среднего возраста.
Тематические карточки, изображающие различные климатические зоны для старшего возраста. ( Африка, Антарктида/ Арктика).
3. Карточки с изображением теней животных, карточки с изображением детенышей животных.
Цель: развитие общей и мелкой моторики; развитие координации движений, зрительного и слухового внимания и восприятия; способствует развитию речи и ассоциативному и логическому мышлению, воображению, помогает закрепить понятия – цвет, форма, количество; способствует формированию у детей умения сопоставлять предметы с тенями, с нарисованными животными; закрепление названий животных, кто, где живет, где чей детеныш.
Дидактические и игровые задачи:
повышать уровень развития ребёнка;
учить анализировать, сравнивать, обобщать;
закреплять знания о цветовой гамме; об окружающем мире.
развивать все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление, речь);
видеть связь между предметом и явлением окружающего мира и его абстрактным изображением;
способность к обобщению и классификации;
способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
совершенствовать зрительные и моторные перцепции в процессе манипулирования с прищепками;
совершенствовать уровень тактильных ощущений в процессе произведения умелого захвата прищепок кончиками пальцев.
воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно;
побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями;
воспитывать интерес к занятиям;
развивать самостоятельность, инициативность детей в процессе выполнения игрового задания;
Актуальность данной игры в том, что игры с прищепками очень увлекательны, познавательны, интересны для детей, и доступны в работе с детьми разного возраста.
Предназначено: для детей преимущественно младшего и среднего дошкольного возраста и возможностью использования в старшем дошкольном возрасте.
Цель: закреплять знания детей о разных видах питания животных; развивать умения различать понятия «Домашние» и «Дикие» животные; воспитывать бережное отношение к природе.
— Участвуют: 2-4 человека
— Комплектация: мордочки животных (на прищепках) и различные виды корма (из фетра).
Описание : У каждого животного есть свое любимое лакомство. Кто-то любит сыр, а кто-то морковку. Сможешь ли ты угадать, что любят кушать разные животные. Прикрепи прищепку с мордочкой животного к изображению еды, которую оно ест. Накорми всех животных вкусным обедом.
Цель : углубить и расширить знания детей о различных видах животных и их жилищах; закреплять умения детей соотносить изображение животных с их средой обитания, правильно называя её.
— Участвуют: 2-5 человек
— Комплектация : мордочки животных (на прищепках), тематические карточки из фетра в зависимости от возрастной категории детей(ферма, лес, водоем, Африка, Антарктида/ Арктика).
Описание: У всех животных есть свой дом. То место, где ему лучше всего. В другом месте ему будет плохо, неуютно. Правила игры просты, увлекательны и содержат несколько вариантов игр разного уровня сложности. Детям предлагается помочь животным найти их домик (мордочка животного прикрепляется на соответствующую фетровую карточку), а также дети могут обобщать и классифицировать по типу: «дикие-домашние»,
Цель : развитие зрительного восприятия детей, умения находить заданные силуэты, используя прием зрительного наложения; развитие внимания, памяти и логического мышления,закрепление знаний детей о диких, домашних и экзотических животных.
— Участвуют: 1-7 человек
— Комплектация: 19 мордочек животных (на прищепках), 19 карточек с изображением теней животных.
Воспитатель раздает детям карточки с силуэтами животных. Предлагает детям рассмотреть их. Затем показывает одну из карточек с изображением тени животного. Дети должны угадать, что за животное изображено на карточке и прикрепить прищепку с мордочкой животного на карточку.
На столе раскладываются все карточки изображениями вверх. Ребёнку предлагается найти животное (на прищепке) и прикрепить к картинке.
Цель: Развивать и закреплять знания детей о домашних и диких животных, их детенышах; способствовать развитию речи, пополнять словарный запас.
Участвуют: 1-5 человек
Комплектация: 19 мордочек животных (на прищепках), 19 цветных карточек с изображением детенышей животных.
Описание: Ребенку предлагается прикрепить животного к карточке с изображением его детеныша.
Дидактическая игра по развитию речи своими руками «Кто, что ест», «Кто, где живет»
Рябкова Ирина Владимировна
Дидактическая игра по развитию речи своими руками «Кто, что ест», «Кто, где живет»
1. Развивать мелкую моторику рук у детей раннего возраста
2. Активизировать словарь детей
3. Закрепить умение различать и называть животных и птиц
• Закрепить знания детей о том, чем питаются разные домашние и дикие животные;
• Развивать мышление, внимание, речь;
• Воспитывать бережное отношение к диким и домашним животным.
Ход игры: ребёнку предлагается прокрутить стрелку и куда покажет стрелка (пища,соответственно прикрепить прищепки с мордочками животных на круг таким образом, чтобы обозначить соответствие животного и вида пищи. При этом воспитатель интересуется, как называется животное, чем оно питается. Причём, у одного животного может быть несколько пристрастий к еде. Можно об этом поговорить и уточнить.
Игру можно усложнить. Предложить поиграть в игру «Кто, где живет». Прикрепить прищепки с мордочками животных на круг таким образом, чтобы группировать домашние и дикие животные.
«Наша азбука». Альбом по развитию речи своими руками Вот и стали мы старшей группой. Значит, пришло время доставать старый добрый альбом – самодельную азбуку. Дети рассматривают обложку,.
Дидактическая игра «Четвёртый лишний» своими руками Уважаемые коллеги! Сегодня я хочу рассказать вам о том, какую игру я сделала для своих пятилеток. Собственно, ничем я вас, уважаемые коллеги,.
Дидактическая игра «Плоскостной конструктор» своими руками Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию идею изготовления дидактической игры своими руками. Описание:Дидактическая игра «Плоскостной.
Дидактическая игра по сенсорному развитию и развитию речи в младшем дошкольном возрасте «Раскрась петушка» Цель занятия: учить детей различать и называть красный, желтый и зеленый цвета, повторять простые и относительно сложные фразы. А также.
Дидактическая игра «Составь портрет» своими руками Веселая увлекательная игра на составление портретов непременно заинтересует детей. Ведь портретов может быть великое множество! Большое.
Дидактическая игра своими руками «Карусель» Игра в дошкольном возрасте – ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью, является.
Дидактическая игра своими руками «В мире животных» идактическая игра «В мире животных» Дидактические игры сегодня считаются одним из самых эффективных средств в обучении дошкольников, и.
Дидактическая игра «Точечки» своими руками Цель игры: Закрепление счёта в пределах 10,в том числе и с числом и цифрой 0. Развивать пространственные соотношения, так как точки в этой.
Дидактическая подвижная игра своими руками по сенсорному развитию. Понятия цвет, форма, величина Дидактическая подвижная игра своими руками по сенсорному развитию. Понятия цвет, форма, величина. Елена Владимирова. Как использовать игру.