что такое журнал для детей
Детские газеты и журналы. Какие они бывают и зачем они нужны?
Сегодня все чаще от родителей и учителей можно слышать о детях, которые постоянно сидят в телефоне и совсем не хотят учиться и брать в руки книги. Как это исправить? Советов очень много, но я нашла один нестандартный способ — постоянно покупать и читать детские газеты и журналы.
Давайте посмотрим, почему это так эффективно. В недавнем прошлом газеты и журналы покупали и читали все, в том числе и дети, вспомните знаменитых «Мурзилку» и «Веселые картинки». Во-первых, они были дешевле книг, во-вторых, это был самый лучший способ узнать последнюю важную информацию. «Но ведь тогда же интернета не было», — скажите вы. Да, не было, и школьники были более начитанными и знания по качеству были выше, потому что у детей не было клипового мышления.
Что такое «клиповое мышление»? Сейчас любой взрослый ловит себя на том, что за одну минуту пробегается глазами по статье, почти не вчитываясь. Из-за изобилия информации, с которой не справляется наш мозг, мы не можем качественно ни на чем сосредоточиться, больше обращаем внимания на картинки и оригинальные заголовки, чем на саму суть текста. Разумеется, к детям все это тоже относится, и относится даже в большей степени, чем ко взрослым.
Согласитесь, что современному младшему школьнику почти невозможно автоматически перейти с интернет-контента, наполненного картинками и разнородной информацией, к классическим книгам, где нужна усидчивость, умение вчитываться и анализировать текст. Здесь и приходят на помощь детские СМИ, они являются как бы «промежуточным звеном».
Что такое журнал для детей
Введение
Мои родители очень любят читать, и с самого раннего детства меня окружают книги и журналы. Я начала читать с 3 лет. Особенно мне нравятся детские журналы. Очень люблю проводить свободное время за чтением своего любимого журнала «Непоседа»
Актуальность
В наше современное время школьники читают гораздо меньше, чем читали наши родители, бабушки и дедушки. Можно с помощью интересного красочного журнала полюбить чтение.
Считаю эту тему интересной и актуальной. В исследовании хочу показать, что содержание имеющихся материалов в журналах, которые адресованы детям, могут быть не только средством времяпровождения, но и способствовать формированию мировоззрения, кругозора, развитию внимания, творческих способностей и логики.
Цель: выявление читательских интересов младших школьников при знакомстве с журналами и показать возможности влияния детских журналов на развитие мышления, формирование кругозора знаний.
Задачи:
Изучить историю появления журналов для детей.
Узнать рынок периодических изданий для детей.
Провести анкетирование и выяснить, какие детские журналы читают младшие школьники в нашей школе.
Научиться делать выводы и составлять рейтинг детских журналов, которые читают чаще всего.
Опросить работника почты и выяснить, какие журналы чаще всего выписывают родители.
Выяснить в библиотеке, какие есть журналы и какие из них наиболее востребованы младшими школьниками.
Предмет исследования: современные детские журналы в России.
Объект исследования: влияние детских журналов на формирование личности ребёнка.
Гипотеза
Я предположила, что чтение детских журналов может быть не только средством времяпровождения младших школьников, но и способствует расширению кругозора, развитию логики, внимания и творческих способностей.
Методы исследования:
— подбор материалов в сети Интернет;
— анализ периодических изданий;
— обобщение и выводы.
1. Основная часть
1.1. Что такое журнал?
Журнал ( фр. journal – дневник, подённая записка, от фр. jour- день, сутки) –печатное периодическое издание.
В соответствии с ГОСТ 7.60- 2003 «Печатные издания»- «периодическое журнальное издание, имеющее постоянную рубрикацию и содержащее статьи или рефераты по различным общественно- политическим, научным, производственным и др. вопросам, литературно- художественные произведения»
Журналы адресованы строго определённым группам читателей и являются либо мировыми и общегосударственными изданиями, либо рекламными каталогами.
С появлением Интернета журналы стали появляться в сети. Сначала на сайтах стали выкладывать архивы печатных изданий, позже стали появляться онлайн- журналы.
Они не выходили в печатном виде, а существовали исключительно на просторах всемирной сети Интернет. Сейчас некоторые из них имеют аудиторию в несколько раз большую, чем аналогичные печатные издания.
1.2. История появления первого детского журнала
Первый детский журнал появился 246 лет назад в Германии. В России первый детский журнал вышел в свет в Москве, в 1785 году, под названием «Детское чтение для сердца и разума». Его издавал известный российский просветитель и писатель Николай Иванович Новиков.
Журнал был познавательный: в нём печатали статьи о животных, растениях, птицах; а ещё стихи, загадки, анекдоты, повести и басни.
Детский журнал, по мнению редактора, должен был служить « для сердца и разума», воспитывать добрых граждан, с ранних лет разъяснять юным читателям законы добродетели.
Книг, адресованных детям, в те годы печаталось крайне мало, поэтому «Детское чтение…» пользовалось огромной популярностью.
Затем появились журналы «Подснежник», «Детское чтение», «Родник», «Рассвет» и другие. В них печатались лучшие произведения русской и мировой литературы, и издавались они, в основном, для юношества.
Большинство старинных детских журналов уже не издаются.
Но такие журналы, как «Весёлые картинки», «Мурзилка», «Костёр», «Трамвай», которые читали в детские годы мои родители, издаются и сейчас, в современное время.
1.3. Классификация детских журналов
В детских журналах содержатся не только развлекательные материалы, но и многочисленные статьи о природе, о спорте, искусстве, которые не менее интересны и понятны для маленьких читателей, обогащают их важными знаниями об окружающем мире.
Все детские журналы можно классифицировать на следующие группы:
По возрастной категории:
— журналы для дошкольников;
— журналы для младших школьников;
— журналы для подростков.
— журналы о животных и природе;
— журналы об искусстве;
— журналы о путешествиях;
— научно- популярные журналы;
— комиксы, юмористические журналы.
— игровые и развивающие журналы (познавательные)
1.4. Содержание детских журналов
Прочитав несколько статей о разнообразии детских журналов, я поняла, что охарактеризовать каждый из них заняло бы отдельную исследовательскую работу. Я буду рассматривать только наиболее востребованные среди младших школьников.
В них печатаются стихи и рассказы современных авторов, классиков. Все материалы объединяются в подборку по темам. Такие журналы включают в себя и развлекательную часть; в итоге младшие школьники в игровой форме познают мир и одновременно приобщают к миру чтения.
К развлекательным относятся журналы «Микки- Маус», «Барби», «Том и Джерри», «Звёздные войны: Войны клонов». Это подборка весёлых комиксов с героями мультфильмов. Возрастная аудитория – без ограничений. Эти издания предназначены для развлечения детей, развивающей информации в них нет, просто картинки с подписями.
Журналы для мальчиков- «Тачки», «Трансформеры», «Хот Вилз».
Мне нравится игровой, развивающий и увлекательный журнал для детей 7-10 лет «Непоседа». Выходит он 2 раза в месяц. Мои родители уже на протяжении 3 лет выписывают мне этот журнал. Для меня новый номер «Непоседы», словно встреча с другом.
Для своей работы я охарактеризовала только самые известные мне журналы.
— Весёлый журнал о животных для детей 5-8 лет.
— Много иллюстраций и фотографий, короткие тексты, загадки, логические задания и ребусы.
Литературно – познавательный журнал для детей 7-10 лет. Издаётся в сотрудничестве с Эдуардом Успенским. Журнал «Простоквашино» интересно читать всей семьёй.
Литературно – познавательный, развлекательный журнал для детей начальной школы.
Вместе с журналом можно путешествовать по просторам Вселенной, изучать иностранные языки, читать рассказы и стихи, проводить нескучный урок истории, повадки животных. В каждом номере есть ребусы, игры, самоделки, комиксы, загадки.
Прекрасно иллюстрированный познавательно – развлекательный журнал для детей 8-12 лет.
Каждый номер включает в себя интересные факты, изложенные на доступном для детей уровне, рубрики о природе, об отечественной истории, «мастерскую», игротеку, комикс и качественную художественную литературу.
«Школа карандаша»- учит рисовать;
«Школа самоделкина» учит мастерить игрушки;
«Весёлая азбука»- знакомство с буквами.
Также в журнале помещены стихи, рассказы, настольные игры, ребусы, шутки.
1.5. Интересные факты
Самый длительный срок издания у журнала «Мурзилка». В 2011 году был занесён в Книгу рекордов Гиннеса. С 1924 года по 2014 год вышло 1054 номера журнала.
1.6. Опрос работника почты.
По опросу работника почты, родители чаще всего выписывают следующие журналы: «Непоседа», «3/ 9 Царство», «Весёлые картинки», «Радуга идей» и другие.
Если сравнивать последние годы, то выписка журналов резко сократилась по различным причинам: повышение цен на печатную продукцию, много читателей журналов стали пользоваться Интернетом. Однако многие родители часто покупают журналы отдельными номерами на почте.
1.7. Диалог с библиотекарем.
Побеседовав с библиотекарем, я узнала, что некоторые журналы, которые выписывают по почте, есть в наличии в библиотеке, и дети любят их читать. Со слов библиотекаря, я узнала, что в целом, сегодня читают реже, чем например 10 лет назад.
1.8. Анкетирование младших школьников.
Я провела анкетирование среди учащихся 2-4 классов нашей школы
(Приложение 1). В анкетировании приняли участие 42 ученика.
Результаты анкетирования я сравнила и представила в виде таблицы
Я пришла к выводу: большая часть младших школьников (66%) читают журналы. Среди любимых журналов школьники назвали «Непоседу», «3/9 Царство», «Мишутка», «Филя», «Смешарики» и другие. В журналах им нравятся рубрики: загадки, головоломки, стихи, рассказы, сказки, познавательные статьи про животных, викторины.
Польза таких ресурсов огромна, ведь именно они младшему школьнику позволяют найти полезную информацию в любое время. Но всё же ничего нельзя не сравнить с настоящим журналом, который можно подержать в руках и, листая его страницы, узнать очень много интересного и полезного.
Заключение.
В завершении своей работы хочу отметить, что я добилась своих целей и выполнила поставленную задачу. В жизни младшего школьника обязательно должны присутствовать журналы, так как приносят большую пользу в развитии ребенка. Следовательно, подтверждается выдвинутая гипотеза: «Журнал – это не только средство времяпровождения, но ещё и способ развития разносторонних навыков и способностей». К тому же, чтение журналов по интересам сближает детей и даёт возможность развиваться и пробовать себя в разных направлениях.
Список использованных источников
Алексеева М.И. Советская детская журналистика 20-х гг., М., Университет, 1982
Википедия – свободная энциклопедия.- Режим доступа: http: //ru. wikipedia.
Детские журналы как средство познавательного развития старших дошкольников
Татьяна Холодович
Детские журналы как средство познавательного развития старших дошкольников
Современное дошкольное образование требует поиска новых средств воспитания и развития детей дошкольного возраста. В новом технологическом обществе детская периодика начинает отходить на второй план, уступая место интернету и телевидению, но все-таки печатное слово остается важным фактором расширения интересов и потребностей детей 3-7 лет.
Первые детские журналы появились во второй половине 18 века в России. Н. Н. Новиков сразу определил детский журнал как средство развития ребенка и помощь родителям в воспитании детей.
Журналы в начале своего пути были средством воздействия на сознание подрастающего поколения, на его мысли, чувства, мироощущение. Журнал служил средством не только для хорошего времени препровождения досуга с пользой, но и еще расширял кругозор детей в целом. На страничках первых журналов размещались в основном стишки, рассказы, забавные истории, случаи из жизни и др. [1]
В современном мире с каждым годом выпускаются новые детские журналы для дошкольников. Их содержание разнообразно, доступно детям, но педагоги и родители недостаточно используют их в воспитании и развитии ребенка-дошкольника.
Создатели и редакторы первых детских журналов: С. Н. Глинка, М. А. Горький, Н. Ильин, М. Невзоров, Н. И. Новиков и др. разработали содержание журналов для детей разного возраста. Всплеск издания детских журналов наблюдается в 20-30х годах ХХ века, и с того времени они получили постоянную прописку на книжных полках детей.
Многие исследователи отмечали, что дети из журналов самостоятельно или с помощью родителей получают разнообразную познавательную информацию, например, об окружающем мире, о животных и насекомых, о странах и столицах, о достижениях науки и техники. Данные знания расширяют кругозор ребенка и в дальнейшем могут пригодится ему в школе. Журнал сближает ребенка с родителями, братьями и сестрами, бабушками и дедушками, организуя интересный и познавательный досуг.
Термин «познавательная активность» изучали исследовали Е. А. Веракса, Л. С. Выготский, Д. Б. Годовикова, В. В. Давыдов, А. Н. Леонтьев, Н. С. Лейтес, С. Ю. Мещерякова и др.
Знакомство детей дошкольного возраста с окружающим миром представлено в трудах О. В. Дыбиной, С. В. Кожокарь, С. А. Козловой и др. [3]
Цель нашего исследования было определить возможности детских журналов как средства познавательного развития дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации.
Констатирующем этап был посвящён выявлению представлений родителей и детей о детской периодике.
В нашем эксперименте приняли участие 25 детей возраста от 5 лет 5 мес. до 6 лет, а также 35 родителей.
Первым этапом нашей работы была индивидуальная беседа с детьми старшего дошкольного возраста.Им были заданы следующие вопросы:
1. Есть ли у тебя дома детские журналы?
2. Назови какие у тебя есть детские журналы?
3. Что тебе больше в них нравится?
4. Ты умеешь читать или тебе читают взрослые?
5. Что нового ты узнал (а) из журнала об окружающем тебя мире?
6. Ты чаще сам (а) занимаешься с журналом или с кем-то?
По итогам беседы был сделан вывод о том, что у большинства детей (18 человек) дома есть периодические журналы, наибольшей популярностью пользуются такие журналы, как «Фиксики» (у 5 человек опрошенных, «Умняша» (5, журналы от компании Lego (5, «Непоседа» (4, «Мурзилка» (4) и др.
В детских журналах детям старшего дошкольного возраста больше нравятся раскраски (15 человек, задания на логику и смекалку (12 человек, комиксы (12 человек, сказки (11 человек, игрушка в подарок (9 человек, а также узнавать что-то новое об окружающем нас мире (10 человек).
После опроса детей,нами было проведено анкетирование для родителей на тему: «Детский журнал как источник познания для ребенка старшего дошкольного возраста».
Цель анкетирования родителей состояла в том, чтобы выявить их мнение о значении детских журналов, посмотреть, какие журналы они предпочитают покупать своим детям и что детей больше привлекает в этих журналах.
Респондентами были родители старшей группы дошкольной организации детей от 5 лет 5 мес до 6 лет, а также родители детей от 6 до 7 лет, состоящие в одной из групп социальных сетей. Опрошено нами родителей было 35 человек.
Нами использовалась анкета с закрытыми вопросами.
Полученные анкеты обрабатывались программой следующим образом: по каждому вопросу выявлялись общие мнения родителей, и подсчитывалось число человек, имеющих схожие точки зрения. Результатам диаграмм была дана качественная оценка.
— использование детского журнала для познавательного развития в домашних условиях;
— частота и периодичность чтения детских журналов;
— тематика, читаемых детских журналов детям;
— инициативность в чтении детских журналов.
Анкета для родителей содержала в себе следующие вопросы:
1. Покупаете ли Вы своему ребенку детские журналы?
2. Вы собираете коллекцию журналов?
3. Какой журнал чаще всего Вы покупаете своему ребенку?
4. Что больше всего привлекает Вашего ребенка в детских журналах?
5. Как вы думаете, детские журналы помогают развиваться Вашему ребенку?
6. Ваш ребенок самостоятельно проводит время за журналом?
Анализ анкетирования родителей показал, что частота использования и чтения детских журналов в наше время достаточно хаотична, многие родители (15 человек) покупают своим детям периодику нечасто, от случая к случаю, но, несмотря на это есть еще такие родители (12 человек, которые собирают с детьми коллекции детских журналов.
По результатам,которые мы получили в ходе беседы с детьми и анкетирования родителей можно сделать следующие выводы:
1. Родители и дети предпочитают одни и те же журналы («Фиксики», «Умняша», журналы от компании LEGO).
2. Особое место и дети, и родители отдают в детской периодике раскраскам, различным заданиям на логику и смекалку, а также познавательной информации, которую они получают с помощью журнала.
3. Ответы родителей показали нам, что благодаря детской периодике родители больше времени проводят со своим ребенком, погружаясь в мир игр, развивая и обучая своего малыша.
В процессе исследования мы определили, какое влияние оказывает современный детский журнал, на познавательное развитие старших дошкольников. Изучив научную литературу, выяснили, что познавательное развитие складывается из познавательного интереса и познавательной активности. [2] Современные дети интересуются детскими периодическими изданиями, но большинству из них в журналах нравятся различные задания и игры, а познавательный раздел не так сильно привлекает ребят.
Недостаточная информированность родителей и их компетентность не позволяют в полной мере использовать детский журнал для развития дошкольников. Для того, чтобы поддерживать познавательный интерес ребенка, взрослому нужно заинтересовать дошкольника, преподнося ему познавательную информацию не в традиционной строгой форме, а в игровой, позволяя ребенку непосредственно самому активно участвовать в образовательном процессе.
Необходимо дальнейшее проведение исследования по данному направлению, а именно, выявить педагогические условия использования детских журналов в ДОО. т. к. детский журнал может стать важным средством познавательного развития ребенка.
Список литературы:
1. Алексеева, М. И. Советские детские журналы 20-х годов/ под ред. А. В. Западова. – М. : Изд-во МГУ, 1982. – 132 с.
2. Давидчук, А. Н. Познавательное развитие дошкольников в игре. – М. : Сфера, 2013. – 88 с.
3. Козлова С. А., Кожахарь С. В., Шукшина С. Е., Шахманова А. Ш. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальным миром: учебно-методическое пособие для бакалавров. – М. :МГПУ,2015. – 188с.
Мини-музей как средство познавательного развития дошкольников в условиях реализации ФГОС Методическая разработка С введением в ДОУ ФГОС организация воспитательно-образовательного процесса в современных условиях ставит перед педагогами.
Дидактическая игра «Бизиборд» как средство познавательного и речевого развития детей дошкольного возраста Темой моего педагогического самообразования раз и навсегда была выбрана тема «Развитие речи детей дошкольного возраста через разнообразные.
Дидактическая игра как средство развития мышления старших дошкольников Фотоотчет. Дидактическая игра как средство развития мышления старших дошкольников. Воспитатель: Назарова Татьяна Александровна Игра.
Обзор детских периодических журналов
В далекие времена советского детства круг периодических изданий для детей был ограничен несколькими журналами: «Веселые картинки», «Мурзилка», «Барвинок», «Трамвай», «Юный натуралист», а для тех, кто постарше, «Пионер», «Костер». Особо выбирать тогда было не из чего, дети с радостью читали приходившие раз в месяц по подписке журналы, которые почтальон приносил им в почтовые ящики.
Сейчас же круг издаваемой для детей прессы настолько широк, что родители порой оказываются в затруднении: а что же купить своему ребенку, как определиться и сделать выбор в пользу того или иного издания. В итоге часто обращаются к уже проверенным журналам из своего детства.
Веселые картинки
Это одно из наиболее популярных изданий времен СССР. Рассчитано на самых маленьких читателей, от 3 до 6 лет. Издается до сих пор. В нем много крупных иллюстраций, минимум текста. В журнале малыши найдут короткие стихи и небольшие истории, самоделки, загадки, ребусы, различные задания и комиксы. Отличие «Веселых картинок» от новых изданий заключается в не очень ярком оформлении. Однако некоторые психологи видят в этом свой плюс: буйство красок может вызывать лишнюю эмоциональность и возбудимость детей.
Пионер
Издание рассчитано на детей школьного возраста. Современный «Пионер» изменился до неузнаваемости. Кроме литературных произведений читатели найдут на его страницах статьи о путешествиях, исторические факты, первые пробы пера школьников, ответы на вопросы, волнующие подростков, читательские письма, обсуждения, конкурсы.
Костер
Журнал предназначен детям, учащимся в начальной и средней школе. Его цель – привить ребятам вкус к чтению литературы. Именно поэтому в каждом номере публикуется интересная повесть или рассказ. Найдутся на его страницах и произведения юных авторов. Пресс-клуб, общение по интересам, конкурсы и викторины, музыку, кино, юмор, интересные факты, экологические экспедиции «Живая вода» и многое другое смогут найти в «Костре» школьники и их родители.
Трамвай
Выходил в 1990-95 гг. и в то время являлся одним из популярнейших детских изданий. Его было довольно сложно достать. В нем публиковались интересные произведения авторов, запрещенных в то время в СССР, на страницах «Трамвая» поднимались актуальные и недетские вопросы, в нем впервые появились детские комиксы. В настоящее время планируется переиздание журнала, уже открыта подписка.
Юный натуралист
Издание рассчитано на школьников и посвящено природе. Выходит уже более 80 лет. «Страницы Красной книги», «Листая Брема», «Лесная газета», «Записки натуралиста», «Тайны морей и океанов» и многие другие рубрики рассказывают об окружающем мире флоры и фауны. Кроме того, в журнале есть «Советы Айболита» по уходу за домашними любимцами, интересные поделки в рубрике «Сделай сам», познавательные головоломки в «Поляне игр».
Помимо журналов, которые выходят уже многие годы, в настоящее время издается огромное множество новинок, которые можно разделить на две группы: развлекательные и познавательные.
Круг познавательных журналов очень широк. Среди них можно отметить следующие: «Тошка и компания», «Филя», «Свирелька» и «Свирель», «Винни-Пух», «Журнал сказок», «Спокойной ночи, малыши!», развивающие журналы от Издательского Дома «Карапуз», «GEOлёнок», «Простоквашино», «Клёпа», «Кукумбер», «Классный журнал», «Колобок», «Эскиз» и многие другие.
Эти журналы в доступной для детей форме рассказывают о природе и животных, об искусстве, истории и т.д. В них печатают рассказы и стихи современных авторов и классиков. Материалы объединяются в подборку по темам. Такие журналы включают в себя и развлекательную часть; в итоге юные читатели в игровой форме познают мир и одновременно приобщаются к миру чтения.
Издательский дом «Веселые картинки» выпускает еще два детских журнала: «Филя» и «Эскиз».
Филя
Журнал для детей от 6 до 12 лет, рассказывающий о природе. В нем читатели найдут репортажи из зоопарков, экологические игры, викторины о животных, рассказы о путешествиях. Кроме того, в каждом номере есть раскраски.
Эскиз
Журнал рассчитан на тот же возраст (6-12 лет) и рассказывает детям об искусстве, служит пособием для уроков рисования и эстетического воспитания. На его страницах публикуются рассказы об архитектуре, о крупнейших музеях планеты, о скульптуре и живописи, народных промыслах, о театре и кино.
В Издательстве «Лазурь» выходят журналы о природе «Свирель», «Свирелька» и «Лазурь».
Свирелька
Журнал рассказывает о природе малышам от 3 до 8 лет. Включает в себя рассказы и стихи о природе, картинки, ребусы, загадки, раскраски, «книжку-малышку» во вкладках, а также самоделки.
Свирель
Этот журнал является продолжением «Свирельки», однако рассчитан на детей постарше, возраст 7-12 лет. Соответственно, и тексты в нем в научно-популярном стиле, но адаптированы для школьников. Освещаются в журнале различные аспекты естествознания и экологии, публикуются рассказы и повести. В каждом номере читатели найдут информацию о заповеднике или национальном парке.
Лазурь
Журнал также рассчитан на школьников. В нем публикуются рассказы и повести (есть даже авторства самих читателей), новости, статьи об экспедициях и путешествиях, о жизни православных святых, анонсы новых книг, беседы с психологом, тесты и многое другое.
Также можно остановиться на следующих журналах для детей, выпускаемых российскими издательствами:
Спокойной ночи, малыши
Журнал издательской группы «КЛАСС». Адресован детям от 3 до 8 лет. Основные рубрики журнала: Малыши-крепыши (о здоровье), Послушалки (правила поведения), Свет мой, зеркальце, скажи (рубрика для девочек) и Умелые лапки (для мальчиков). Также в нем много стихов и историй, ребусов, загадок, конкурсов.
GEOленок
Издатель ООО «Грунер+Яр Магазинз». Ориентирован на детей от 6 до 16 лет. Обучение в игровой форме путем погружения в мир удивительных открытий. Рубрики журнала: «Великие имена», «До чего дошел прогресс!», «Вопрос на засыпку», «За тридевять земель», «Соседи по планете», «Картинка-загадка» и др.
Клепа
Издательство – «Клепа». Рассчитан на детей от 9 до 12 лет. Вместе с главной героиней, девочкой Клепой и ее друзьями, читатели путешествует по всему миру, по разным странам и временам. Главная задача – пробудить в детях любознательность и стремление к творчеству, помочь в учебе. У журнала есть свой сайт, ориентированный на подростков.
Кукумбер
Литературный журнал для детей от 9 до 13 лет. Добрый и свободный мир воображения, где нет слова «нельзя». Рубрики: «Бывает же!», «Вверх тормашками», «Зарядка для мозгов», «Истории из вашей жизни», «Клуб юных джентльменов», «Совершенно секретно», «Страноведение» и множество других.
Классный журнал
Рассчитан на младших подростков и детей от 5 до 12 лет. Основные направления – обучение, воспитание и развитие воображения и творческих способностей, мышления, памяти ребенка. Большое количество информационных и практических публикаций дополняется развлекательной частью (комиксы, головоломки, кроссворды).
Весёлый Колобок
Журнал ориентирован на дошкольников. Научит малышей чтению, письму, счету, рисованию. Кроме того, в нем много сказок, загадок, игр, историй о природе. Главные действующие лица – Колобок и другие герои народных русских сказок.
Перечисленные выше издания не являются окончательным списком детской периодики.
Кроме них на рынке печатной продукции выпускается большое количество других журналов. Ознакомиться с ними, при желании, можно в подписном каталоге. В любом случае Ваш ребенок только выиграет, когда Вы подберете ему журнал для чтения в соответствии с его возрастом и интересами. Кроме того, не стоит забывать, что на рынке присутствуют также издания, не совсем подходящие для детей. Посмотрите по киоскам сами и почувствуйте разницу. Лучше с раннего детства приучить ребенка к качественной периодике самим, нежели потом ужасаться его выбору.