что такое взаимосвязь в природе

В природе все взаимосвязано. Наши жизни пересекаются не случайно

В природе все взаимосвязано. Человек — часть природы. Я люблю природу, люблю говорить и писать о ней.

Для меня природа – чистое проявление Бога. Природа совершенна. И самое главное ее свойство – это то, что в природе все взаимосвязано. Ничего не существует в отдельности.

Возьмем горное озеро, где живет множество живых организмов. Оно существует не само по себе. Есть источник.

Пчела добывает мед, собирает пыльцу цветов. У пчелы одна цель – мед. Но выполняя свою цель она автоматически является частью другого процесса – опыления цветов. Ничего не делается просто так, без смысла и назначения. При этом сама пчела может являться пищей для многих птиц и животных.

Но при этом вряд ли они об этом задумываются, они просто добывают себе пищу, будь то сок деревьев либо насекомые. Они делают то, что нужно делать дятлу, чтобы выжить. Но тем самым обеспечивают домами других птиц, помогают выживать растениям.

В природе все взаимосвязано, а люди – часть природы.

Взаимосвязь присутствует не только в животном и растительном мире, она существует везде во Вселенной. И человек является частью этого пространства, которое так устроено.

Просто природа, это, скажем так, наглядный пример, образец, как оно есть. Мы можем посмотреть, поучиться и сделать выводы.

Но также мы должны понять, что нам не вырваться, не отсоединиться от тонких связей, которыми мы переплетены с людьми, событиями, процессами, многие из которых мы не осознаем и не видим.

Мы лишь живем своей собственной жизнью. Стремимся к счастью и избегаем страданий. Мы хотим делать свою жизнь лучше, делать жизнь своих близких людей лучше, не более того. Каждый просто хочет быть счастливым.

Но наша жизнь есть поток, в котором мы несемся не одни. Там наши друзья, наши близкие. Там коллеги по работе, там враги, там просто нейтральные для нас люди.

Мы касаемся этим потоком абсолютно незнакомых нам людей. Да и не только людей, там все живые существа, у которого есть свой поток. Но именно сейчас он совпал с вашим, либо пересекся, либо вы некоторое время плывете в одном потоке.

Вы можете это представить так, как хотите, но суть в том, что все взаимосвязано. Что ваша жизнь оказывает влияние на жизни других.

Это, на самом то деле, несложно понять, ведь это очевидно. Но я хочу коснуться немного более глубокого уровня этой взаимосвязи.

Все события имеют свои причины.

Я думаю, что большинство из нас видит эту взаимосвязь, скажем так, слишком буквально.

Ну грубо, вы отвлеклись за рулем и стали виновником ДТП. Несомненно, вы оказали влияние на жизнь другого человека, ведь теперь ближайшее время ему придется заниматься ремонтом машины, обращаться в страховые организации – это потребует затрат его сил и времени.

Но это ДТП лишь следствие этой взаимосвязи. Вы пришли к этому ДТП, это итог ваших действий, так же, как и того, с кем вы столкнулись. Все сошлось здесь и сейчас.

Ему зачем-то нужен этот урок, может важно что-то понять сейчас, может у него выбор между, например, близким человеком и автомобилем. А он, к примеру, выбрал новое авто и так он может осознать, что вещи на самом-то деле ничего не стоят.

Либо, ну я не знаю, давно планировал поменять машину и вот тебе толчок к этому, может, хотел отдать в ремонт, поменять лобовое стекло, которое все в царапинах, и вот, пожалуйста, оно разбито и теперь ты наконец-то это сделаешь.

У каждого свои причины и свои следствия.

Неосознанные действия и неявные влияния как проявления взаимосвязи.

Ну как бы ДТП понятно, видно, вот они последствия.

Но есть некие для вас абсолютно пустые и незначительные поступки, брошенные фразы (о силе слов), которые для вас сейчас вообще не имели значения, но могли перевернуть, стать толчком для перемен для кого-то другого, кто просто проходил мимо.

Вы сами, не понимая того, стали для кого-то важным элементом осознания его жизненной ситуации либо пути решения затянувшейся проблемы.

Вы в общем-то просто делали и говорили то, что было нужно вам в тот момент. Но также именно в этот момент эти слова и действия были очень нужны кому-то еще.

Я не раз замечал такие моменты в своей жизни. Иногда бывает и такое, что я просто иду, задумавшись о чем-то очень сильно и вдруг слышу обрывок разговора двух посторонних людей, мимо которых я прошел. И этот обрывок позволяет мне понять, как поступить.

Это мой ответ. Но говорили ли они это для меня? Нет. Это их личный разговор, но в этот момент мы пересеклись на мгновенье.

Карма души формирует окружающий мир.

Мы платим за все. Душа человека всегда платит за все, что совершила. Все, что мы имеем сегодня – результат наших прошлых действий.

И как я уже сказал выше, инструментом этой платы в нашей жизни чаще всего являются другие люди. И неприятный коллега на работе, и жена, с которой постоянно ругаетесь, либо муж, злой и агрессивный начальник.

Это не их вина, что они здесь, с вами. Это ваша боль, это ваша карма, вы сами пришли к этой точке своей жизни и сейчас находитесь здесь и сейчас с этими людьми.

В природе все взаимосвязано, как и в целом во Вселенной.

Но не забываем, что мы, люди, наделены сознанием, разумом. Мы можем совершать осознанные действия. Вы можете развестись, поменять работу.

Но если вы испытывали эту боль, чтобы что-то глубоко в себе понять, что может вы сами явились причиной такого поведения близкого человека, то вы найдете лишь то, от чего так убегали, ничего не изменится.

Ведь реальность – отражение вас самих. А от себя, как известно, не убежишь. Изменятся лишь декорации, лица, но в сути ничего не изменится, а вероятно, что станет еще тяжелее.

Люди — ваше зеркало, с помощью которого мы должны понять себя и излечить в себе то, от чего так старательно убегаем.

Ваша боль, а люди – лишь инструменты для работы с вашей болью.

И вот вы оказались здесь и сейчас! Так играйте эту роль!

В природе все взаимосвязано, ничто не существует изолированно друг от друга. Каждое событие связано с другими, оно не возникло просто так, случайно. Бесконечная сеть нитей и связей, которые переплетены на самых разных уровнях.

Осознать все эти процессы невозможно. Но отрицать их нельзя. Как в буддизме: принимают, что Бог есть, но никаких оценок этому понятию, никакого анализа, никаких предположений, потому что осознать это невозможно. Любое понятие сужает восприятие, тем самым ограничивая то, что ограничено быть не может.

Мы часть большой и захватывающей игры. Так играйте! Восторгайтесь процессом жизни и всем тем, что вокруг вас происходит.

Что важно понять?

Не заморачиваться на вопросы, почему и за что.

Есть за что, есть причины, почему. Нужно жить здесь и сейчас и разбираться в том, что есть здесь и сейчас.

Все персонажи игры – играют свои роли как в вашей жизни, так и в жизнях других, но также играют главную роль своей собственной жизни.

Не злиться, не критиковать, не держать обид, понимать, что у каждого здесь своя роль, каждый придерживается собственных взглядов и убеждений, представлений о счастье.

Эти представления могут быть (чаще всего именно так и есть) абсолютно непонятны для вас. И не должны быть понятны. Это вас не касается. Там не ваша игра, не ваша жизнь.

Включитесь в этот процесс, ощутите себя частью единого пульсирующего организма Вселенной, где каждое ваше действие имеет результат – меняются люди, события, места. Все трансформируется. Все зависит от всего.

Всех людей вокруг вас создали вы. А они создали вас.

Статьи и практики для саморазвития у тебя на почте

Все, что тебе нужно, находится в тебе. Если ты чувствуешь резонанс и отклик внутри себя, тогда подписывайся. Я буду очень рад тебя видеть!

Рекомендую! Практики по саморазвитию

Бесплатные уроки для раскрытия себя и своего потенциала, улучшения здоровья, качества жизни и развития творческих способностей

Источник

Типы экологических взаимоотношений

теория по биологии 🌿 экология

что такое взаимосвязь в природе. Смотреть фото что такое взаимосвязь в природе. Смотреть картинку что такое взаимосвязь в природе. Картинка про что такое взаимосвязь в природе. Фото что такое взаимосвязь в природе

Нейтральные и полунейтральные отношения

Полезнонейтральные отношения

Взаимополезные отношения

Полезновредные отношения

Взаимовредные отношения

pазбирался: Надежда | обсудить разбор | оценить

pазбирался: Надежда | обсудить разбор | оценить

pазбирался: Надежда | обсудить разбор | оценить

Задание EB1821 Установите соответствие между экологическими факторами и их группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫГРУППЫ

Б) выкармливание кукушонка птицами другого вида

В) уменьшение численности белок при снижении урожая семян ели

Г) подтопление леса во время половодья

Д) внесение минеральных удобрений

Е) линька зайца при изменении длины светового дня

Антропогенные факторы – то влияние, которое оказал человек.

Биотические факторы – факторы живой природы.

Абиотические факторы – факторы неживой природы.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Клубеньковые бактерии (Rhizobiales) фиксируют азот из атмосферы, а затем производят органические вещества, содержащие азот. Растения способны усваивать такой азот.

Между бактерией и растение устанавливается симбиоз.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Отношения «паразит – хозяин» негативно сказываются на одном и положительны для другого.

Клубеньковые бактерии находятся в симбиозе с горохом (и другими бобовыми). Бактерии фиксируют азот из атмосферы, который не могут поглощать самостоятельно растения, а те, в свою очередь, снабжают бактерий органикой, которую производят в результате фотосинтеза.

Бычий цепень – паразитический червь, негативно влияющий на человека.

Кишечные целлюлозоразрушающие бактерии и кролик – симбиоз, т.к пищеварительная система кролика сама не в состоянии переработать целлюлозу, а бактерии в этом ему помогают, получая пищу и благоприятную среду обитания.

Сосальщик тоже паразит, истощающий хозяина.

Блохи – кровососущие насекомые, что является еще одним примером паразитизма.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Симбиоз – взаимовыгодное сожительство. Оба получают плюсы от такого взаимодействия.

Примером пары хищник жертва из перечисленных случит «лисица – мышь».

Использование одним организмом другого в качестве источника питания и места обитания – паразитизм.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Поэтому отсутствие полного вытеснения не противоречит правилу конкурентного исключения.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB12388 Установите соответствие между экологическим фактором и его видом.

ФАКТОРВИД ФАКТОРА

Б) отсутствие корма

Г) бобровая плотина

Д) внесение удобрений в почву

Е) смена времен года

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Хищничество и отсутствие корма — форма взаимодействия между особями разных видов, поэтому это биотические факторы.

Снежный покров — абиотический фактор.

Бобровая плотина — биотический фактор (взаимодействие бобра и дерева).

Внесение удобрений в почву — антропогенный фактор.

Смена времен года — абиотический фактор.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB22966 Установите соответствие между примерами и типами межвидового взаимодействия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРТИП

А. широкий лентец и щука

Б. плоды репейника и шерсть собаки

В. жаба или ящерица в норе сурка

Г. петров крест и липа

Д. растения эпифиты и тропические деревья

2. комменсализм (нахлебничество)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А. широкий лентец и щука

«Лентец» очень похож на ленточного червя, если не знаем, то такой широкий лентец, то предполагаем, что это плоский червь, паразит.

Б. плоды репейника и шерсть собаки

Репейник не приносит вреда собаке, но притом распространяется, получая пользу. Комменсализм.

В. жаба или ящерица в норе сурка

Жаба или ящерица в норе сурка не приносят вреда сурку, но получают пользу для себя.

Г. петров крест и липа

Вряд ли кто-то интересовался тем, что такое «петров крест», но название мрачное, так что скорее всего, это паразит.

Д. растения эпифиты и тропические деревья

Эпифиты — растения, произрастающие или постоянно прикреплённые на других растениях

Они не приносят вреда. Пример с орхидеей.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB21508 Установите соответствие между организмами и типами межвидовых отношений, в которые они вступают: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫОТНОШЕНИЯ

А) чёрный и рыжий тараканы

Б) свиной цепень и человек

В) самцы пауков птицеедов

Г) личинки жуков-плавунцов и стрекоз

Д) таёжный клещ и лиса

Е) гриб трутовик и берёза

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А) чёрный и рыжий тараканы

В) самцы пауков птицеедов

Г) личинки жуков-плавунцов и стрекоз

Б) свиной цепень и человек

Д) таёжный клещ и лиса

Е) гриб трутовик и берёза

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB12438 Установите соответствие между примерами и типом отношений организмов в экосистеме.

ПРИМЕРЫТИП ОТНОШЕНИЙ

A) распространение пыльцы некоторых растений одним видом насекомых

Б) акула и рыба-прилипало

B) орхидеи, поселяющиеся на деревьях

Г) бактерии в организме человека и животных

Д) клубеньковые бактерии

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A) распространение пыльцы некоторых растений одним видом насекомых

Польза растению и насекомому. Симбиоз.

По мнению составителей, здесь нужно рассуждать так: для растения опыление однозначно полезно, а насекомому оно не нейтрально, потому что в его интересах сделать так, чтобы было много растений, чтобы был нектар.

Б) акула и рыба-прилипало

Польза прилипале, нейтрально для акулы. Комменсализм.

Прилипала подъедает за акулой, не принося ей вреда.

B) орхидеи, поселяющиеся на деревьях

Польза орхидее, нейтрально дереву. Комменсализм.

Орхидея использует дерево как опору, не отбирая у него питательные вещества.

Г) бактерии в организме человека и животных

Польза и бактериям, и животному\человеку. Симбиоз.

Для бактерии организм — благоприятная среда обитания, а для организма бактерии — помощники.

Д) клубеньковые бактерии

Польза и бактериям, и растению. Симбиоз.

Для бактерий — среда обитания, для растений- азот, который бактерии переводят в легкоусваиваемою форму.

Польза и грибам, и дереву. Симбиоз.

От грибов растение получает при помощи гифов гриба больше воды и минеральных солей, а грибам достаются продукты жизнедеятельности растения, пригодные для их питания.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Источник

Примеры связей между различными животными – кратко (2 класс, окружающий мир)

Внимательный наблюдатель может обнаружить в окружающем мире множество связей. Это невидимые нити, соединяющие живую и неживую природу, соседствующие растения, растения и животных, разные виды животных, природу и человека. Взаимосвязи между животными можно разделить на несколько групп. В статье рассмотрим примеры связи между различными животными, некоторые их которых неожиданные и неочевидные.

что такое взаимосвязь в природе. Смотреть фото что такое взаимосвязь в природе. Смотреть картинку что такое взаимосвязь в природе. Картинка про что такое взаимосвязь в природе. Фото что такое взаимосвязь в природе

Какие бывают связи между животными

Есть 3 основные группы взаимосвязей между животными.

Самый распространённый вид связи между животными — выстраивание пищевой цепочки, где каждый член служит кормом для следующего. Начинается цепочка с растения, заканчивается хищником. Саранча ползает и поедает растения. Враг саранчи — жаворонок, который питается и гнездится на земле. Яйца и птенцы жаворонков — добыча хищной ласки. На ласку охотятся коршуны — крупные хищные птицы.

Некоторые животные настолько связаны друг с другом, что существование одного невозможно без другого. Такой тип связи можно условно назвать дружбой.

Бывают связи, обусловленные особенностями животных — типом питания, остротой слуха или зрения одного из компаньонов. Контакты между партнёрами временные, по желанию одного из них.

Животные-друзья

Обитатели коралловых рифов рыба-клоун и актиния не встречаются отдельно друг от друга. Актиния не имеет твёрдого скелета, крепится к грунту, питается проплывающими мелкими рыбками, рачками. Добычу парализует щупальцами.

Актиния покрыта слизью, чтобы не попасть под собственный «обстрел». Рыба прикасается к актинии, чтобы узнать состав слизи, затем копирует его. Покрытая слизью рыбка обитает среди щупалец актинии, очищает её от паразитов, подъедает остатки пищи, обеспечивает приток свежей воды вместе с добычей. Актиния защищает маленькую рыбку от хищников.

Учёные планируют использовать слизь рыбы-клоуна для защиты пловцов от медуз. Эксперименты с кремом на основе слизи были успешными.

что такое взаимосвязь в природе. Смотреть фото что такое взаимосвязь в природе. Смотреть картинку что такое взаимосвязь в природе. Картинка про что такое взаимосвязь в природе. Фото что такое взаимосвязь в природе

Рис. 1. Рыба-клоун и актиния.

Временные партнёры

Бородавочники — разновидность диких свиней, обитающих к югу от Сахары. У них жёсткая шесть, у кабанов роскошная грива, где плодятся блохи, клещи. Самостоятельно избавиться от паразитов свинья не может, поэтому прибегает к помощи мангустов. Бородавочник находит стаю мангустов и неподвижно стоит или лежит. Бывает, что мангусты сами прибегают в свиное стадо. Мангусты объедают насекомых со шкуры свиней и их детёнышей. После этого звери расходятся.

что такое взаимосвязь в природе. Смотреть фото что такое взаимосвязь в природе. Смотреть картинку что такое взаимосвязь в природе. Картинка про что такое взаимосвязь в природе. Фото что такое взаимосвязь в природе

Рис. 2. Кабан-бородавочник и мангусты.

Носорогов нередко сопровождают воловьи птички, которые усаживаются на голову или спину гиганта. Птицы очищают его шкуру от паразитов, а также предупреждают об опасности. У носорогов неважное зрение, поэтому бдительность птиц помогает ему спасаться от охотников.

что такое взаимосвязь в природе. Смотреть фото что такое взаимосвязь в природе. Смотреть картинку что такое взаимосвязь в природе. Картинка про что такое взаимосвязь в природе. Фото что такое взаимосвязь в природе

Рис. 3. Носорог и воловья птица.

Рыбу-луну избавляют от паразитов рыбы-чистильщики. Тех приживал, которых трудно удалить, склёвывают чайки. Их внимание рыба привлекает поднятым над водой плавником.

Что мы узнали?

В природе существуют разнообразные связи между животными. Три основные группы взаимосвязей — это пищевая цепочка, дружба (постоянная взаимопомощь), временное партнерство. Об этом можно рассказать на уроке по окружающему миру во 2 классе.

Источник

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Взаимосвязь в природе»

Интегрированная непосредственно- образовательная деятельность по теме: «Взаимосвязь в природе».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Рисование», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Здоровье».

1. Формирование у детей представления о живой и неживой природе.

2. Расширять и углублять познавательный интерес детей, закрепить знания о диких животных, птицах и насекомых.

3. Развивать навыки, устанавливать причинно-следственные связи различного характера.

4. Активизация и обогащение словарного запаса.

5. Воспитывать бережное отношение к природе.

6. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.

7. Учить составлять схемы, делать выводы, сравнивать, видеть взаимосвязь в природе.

Материал: предметные картинки с изображением птиц, насекомых, зверей,схемы логическая цепочка: «Насекомое—человек» д/игра: «Где чей домик?», альбомного листа (тонированная, поролон, гуашь желтого цвета, салфетки, образец.

Ход нод.

Ребята послушайте, пожалуйста,загадку:

— Эта загадка о природе о весне.

— А все что нас окружает, что это такое?

Природа.

— Какая бывает природа?

Природа бывает живая и неживая.

— Что относится к живой природе?

— Растения, насекомые, рыбы, птицы, животные, человек – все это относится к живой природе.

— Почему они относятся живой природе?

— Потому, что все они дышат, питаются, растут.

— И сегодня мы поговорим о живой природе.

Стук в дверь. Прилетает сорока,стрекочет:

— Сорока, что случилось? Что стрекочешь? Какую нам весть принесла?

— Ребята, сорока сказала, что наступила весна. А почему?

— Правильно, а какие птицы прилетают к нам весной?

— Грачи, скворцы, ласточки.

— А почему они птицы?

— Ребята, а бабочки, стрекозы, пчелы тоже летают. Это насекомые. У насекомых есть крылья, но у птиц есть еще и перья.

— Давайте вспомним, что есть у птиц

Схема: (Клюв, голова, туловище, крылья, хвост, перья, лапы. Запомните, пожалуйста, ребята, птицы отличаются от насекомых тем, что имеют клюв, два крыла, перья, две лапы. А есть такие птицы, как лебеди, дикие гуси, дикие утки, которые хорошо плавают. Как вы думаете почему?

— Потому что у них есть пух.

— Ребята, а вы знаете что птицы – наши друзья? А почему?

Снова стрекочет Сорока.

Принесла я вам загадки, отгадайте-ка ребятки.

1. Подеревьям прыг да скок быстрый маленький зверек.

2. Зимой спит, летом ульи ворошит.

3Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет, в деревне кур крадет.

4. Кто зимой холодной ходит по лесу злой и голодный?

5. В гору бегом, а с горы кувырком.

6. Не портной, а всю жизнь с иголками ходит.

— Это дикие животные.

— Верно, а где они живут?

— А где звери прячутся от непогоды? давайте найдем их домики.

(Работа на фланелеграфе.)

— Чем питаются дикие животные?

-Лиса ловит мышей, медведь ищет ягоды, мед, белка питается орехами, грибами, заяц молодыми веточками.

— Как вы думаете, ребята, могут ли звери прожить без растений и птиц?

— Нет, потому что они ими питаются и прячутся от врагов.

— А птицы могут жить без насекомых?

— Нет, они ими питаются.

1. Птицы не могут жить без насекомых – они ими питаются.

2. Растения не могут прожить без птиц, т. к. птицы лечат деревья.

3. Звери не могут прожить без растений и птиц, потому что питаются ими и укрываются от врагов.

4. Человек не может прожить без зверей, птиц, растений, т. к. растения дают кислород, а птицы и звери дают человеку пищу и одежду.

Все в природе взаимосвязано. И если одно звено нарушится, природа погибает. Поэтому мы говорим, что природу нужно беречь. Давайте вспомним пословицы и поговорки о природе:

Кто природу губит, тот свой край не любит.

Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте.

— Представьте себе, что мы на поляне. Давайте подышим. (Дыхательная гимнастика)

Дети рисуют под музыку.

Сорока благодарит детей, угощает сладостями.

Образец оформления конспекта НОД Работая с педагогами детского сада на практике столкнулась с проблемой при оформлении конспекта непосредственно организованной образовательной.

Режим реализации образовательных областей в средней группе Утверждаю: Заведующий МБДОУ Д/С 7 Н. Н. Любимова ___ Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности.

Источник

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *