что такое волшебство для детей
Праздник «Колдовство-волшебство»
Любовь Стругова
Праздник «Колдовство-волшебство»
Праздник «Колдовство- волшебство».
(для детей старшего дошкольного возраста, на улице)
Оборудование: ширма, котел, карточки с изображением сказочных героев (2разных комплекта, баночки для фокусов, листы бумаги, кисти, свидетельства, физкультурное оборудование (мячи, кегли, гири, костюм Бабы Яги.
Вед: Ребята, вы любите разные чудесные волшебные превращения? Назовите волшебников, которых вы знаете? Молодцы! Скажите, чтобы произошло волшебство, чем же они пользуются? Хорошо, отгадайте какой волшебник пользуется этим предметом? (карточки с изображением предметов или предметы: палочка, борода, платочек, котел). А еще они обязательно используют слова. Давайте попробуем придумать волшебные заклинания. (дети по очереди выходят в центр и произносят).
Ребята, а как вы думаете, какими качествами должны обладать волшебники, которые все могут?
Дети: Они должны быть умными, сильными, ловкими, сообразительными, находчивыми, внимательными, а еще добрыми и веселыми!
Вед: Ребята, скажите, кто в сказках главный колдун? Правильно- Баба Яга. Пойдемте к ней, поучимся колдовать? А не боитесь? Дорога длинная, трудная. Только сильные и смелые преодолеют все препятствия. Давайте проверим, кто из вас самый сильный, смелый, ловкий, умелый, а еще веселый, находчивый, внимательный и сообразительный! Если вы справитесь со всеми заданиями, то тогда непременно доберетесь до Бабы Яги и станете настоящими волшебниками! И так, для начала проверим ваше внимание.
Игра на внимание «Стой, беги, сиди, прыгай» (цветные флажки или круги: красный- стой; зеленый- беги; желтый- сиди; синий- прыгай).
Вед: Какие вы молодцы. Следующее задание проверим какие вы сильные.
Игра «Перенеси гирю» (большие надувные гири перенести на вытянутой руке вверх).
Вед: Вот это силачи! А сейчас узнаем, кто из вас быстрый да ловкий.
Игра «Кто кого перескачет?» (большие надувные мячи)
Вед: Ребята, я вижу вы все готовы, но в гости без приглашения не удобно приходить. Что же делать? (дети предлагают решения проблемы). Может быть нам позвонить? Кто знает телефон Бабы Яги? А родители ваши не знают? Где же взять номер телефона? Правильно, позвонить в справочное. (звонит, узнает телефон, звонит Бабе Яге)
Вед: Добрый день, это Баба Яга? (пауза) Вас беспокоят дети из детского сада. (пауза) Мы бы хотели к вам прийти в гости и научиться колдовать (пауза). Спасибо, а как нам найти к вам дорогу? (пауза). Понятно, спасибо, все доброго, до встречи (выключает телефон). Ребята, Баба Яга ждет нас. А дорогу мы найдем по ее следам. Отправляемся в путь (идут). Смотрите, что это? Похоже на след Бабы Яги (страшные рожицы прикреплены на каждом этапе, с номером этапа по ним, дети определяют маршрут). А вот и препятствие. (идут по горке, через домик, поднимаются по веревке на высокую горку, проползают под ворота, змейкой через турникет, выходят к избушке).
Б. Я. : Здрасте, пожаловали? (пауза). Я- бабуся. Я- ягуся. Хоть стара, но молодюся. Могу петь, могу плясать. Могу страшно колдовать.
Говорите, колдовать научиться хотите? Ну, смотрите!
Колдовство (после каждой фразы заходит за ширму, на которой нарисован котел, и показывает картинки)
Над болотами злое зарево.
Ты бурли в котле мое варево.
Я смешаю все ваши сказочки.
Станет серый Волк Красной Шапочкой.
Шрэком станет Мук этот маленький.
Человек Паук- цветком аленьким.
Василисушка станет репкою.
А Иван- дурак- Зеной крепкою.
Станет Бетменом наш Емелюшка.
Ну, а Карлсон- Белоснежкою.
Гарри Потер пусть будет Шариком.
А Матроскин просто смешариком.
Б. Я. : Ну, что страшно я колдую? Открываю курсы «Колдунов и волшебников». Сейчас я вас научу превращать простую воду в разноцветную. (берет баночку с чистой водой, внутри на крышке гуашь, накрывает тканью и говорит слова). Ты, вода-водица, друг ты мой студеный. Стань, вода-водица, не светлой, а черной. (подносит к детям, просит повторить слова, в это время взбалтывает, убирает ткань, вода становиться черного цвета).
Запомнили волшебные слова? Молодцы!
А теперь следующее волшебство. В этом стакане молоко (крахмал разведен в воде, а в этом чай (йод и вода). (Ставим баночку, накрываем салфеткой с отверстием, вставляем воронку, выливаем содержимое стаканов, предложить детям сказать волшебные слова, открыть, получаются чернила). Какое у вас сильное заклинание, из молока и чая получились чернила. Можно попробовать порисовать. (на столе листочки и кисточки).
Ну, теперь расколдовывать будем учиться. Вот несколько героев сказок, я их заколдовала (карточки разрезаны пополам и неправильно соединены, дети по очереди выполняют задание)
Молодцы, да и только.
Колдовать научились? Расколдовывать тоже умеете? Поздравляю вас, вы окончили курсы и стали настоящими волшебниками. Вручаю вам свидетельства (вызывает ребенка и вручает удостоверение).
А я хочу с вами поиграть.
Игра «Я, Яга- Яга- Яга» (под музыку дети прицепляются к Б. Я. и летают на метле).
Б. Я. : И еще одно колдовство (достает угощение, раздает). Ну, что будем прощаться! Приходите еще. До свидания!
«Волшебство из макарон» Да, да именно волшебство, да еще из макарон!Вот таким макаронным творчеством, мы начали увлеченно заниматься с детьми. В начале, мы с детьми.
Игровая ситуация «Колдовство колдуна Эндрика» Игровая ситуация Тема «Колдовство колдуна Эндрика». (подготовительная к школе группа) Королева Виктория Сергеевна Педагог – психолог 1.
Конкурс для маленьких фей «Осеннее волшебство». Цель – создание весёлого, праздничного настроения. Организация совместной деятельности детей, родителей и сотрудников детского сада. Осенью.
Конспект ООД «Волшебство с водой» в средней группе Конспект ООД: «Волшебство с водой» в средней группе. Программное содержание: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, текучесть).
Новогодний праздник для детей старшего дошкольного возраста «Новогоднее волшебство» Новогодний праздник для детей старшего дошкольного возраста «Новогоднее волшебство» Действующие лица: Дед Мороз: Снегурочка: Сорока: Иван:.
Проект «Молочное волшебство» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 215» Проект «Молочное волшебство» Воспитатель:.
Проект «Театр — это чудо, волшебство, сказка» ПРОЕКТ «Театр – это чудо, волшебство, сказка» Выполнила: Старостина Л. И. воспитатель первой квалификационной категории г. Рязань.
Сценарий праздника «Колдовство Кощея» (8 марта, разновозрастная группа) В празднично украшенный зал под музыку колонной входят мальчики, проходят через центр, расходятся в разные стороны и, встречаясь, образуют».
Конспект занятия «День Волшебства»
ДЕНЬ ВОЛШЕБСТВА
Цели: Учить детей получать знания путем самостоятельного открытия, в процессе поисков и размышлений. Учить детей, опираясь на личный опыт, делать выводы, анализировать ситуации. Проводить опытно-экспериментальную деятельность под руководством педагога. Уточнить представления детей о свойствах воды. Развивать любознательность, инициативность. Формировать дружеские взаимоотношения. Формировать стремление участвовать в развлечении.
Материал: запись песни «Где водятся волшебники»
Iопыт: стакан воды, пакетик лимонной кислоты, 2-3 столовых ложки пищевой соды, любой пищевой краситель (или гуашь, стакан или банка, палочка для помешивания, влажные салфетки.
IIопыт: Минеральная газированная вода, пять пластмассовых пуговок разного размера и одна большая пуговка, прозрачный стакан.
IIIопыт: Бумажные цветы, у которых загнуты лепестки к центру, по одному для каждого ребенка, тазик с водой.
IVопыт: апельсин, аккуратно разрезанный с одной стороны и без мякоти, небольшое яблоко, которое легко помещается в апельсин, яркий, красивый платок, «волшебный» мешочек.
Vопыт: молоко, поднос, пищевой краситель (гуашь, кусочек ваты, заранее пропитанный в жидкости для мытья посуды.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сейчас у нас в детсаду проходят зимние каникулы.Мы с вами отмечаем праздники: Новый год, Рождество и у нас идут святки. И у нас с вами также был и сказочный день и день доброты. И мы с вами знаем, что добро побеждает зло и в жизни, и в сказках.
Воспитатель: А давайте с вами вспомним волшебные предметы, которые могут помочь сказочным героям совершать добрые поступки, назовите их
Волшебный клубочек
Волшебная палочка
Волшебное кольцо
Волшебное зеркало
Воспитатель: Много волшебных предметов мы назвали.
Ребята, а давайте вспомним и назовем сказочных героев –волшебников:
Дети: Феи из школы волшебниц. Конек-горбунок. Баба-Яга. Гари-Потер.
Воспитатель: А еще какие сказочные герои вам нравятся.
Воспитатель: А давайте превратимся в смешариков и придумаем новые приключения для своих героев. Смешарики захотели научиться творить чудеса, чтобы помогать другим и друг другу. Поэтому они отправились на воздушном шаре в страну Чудес к волшебнику Гуру.
И волшебник Гуру покажет нам различные волшебные превращения и открытия.
Как вам такая идея?
Что вы еще хотите добавить в этот сюжет?
Выбираем себе роли. (Каждый ребенок выбирает себе роль любого смешарика: Нюши, Пандочки, Пина, Совуньи, Лосяша и др)
Какой у нас будет воздушный шар? (Дети становятся в круг)
Давайте его надуем насосом. (Делаем круг шире)
Какой большой и красивый воздушный шар у нас получился. Попробуем сесть в него.
Как здорово! Полетели!
Воспитаель (обращаясь к ребенку) : Капитан Лосяш, командуйте воздушным шаром.. Что вы видите вокруг? Давайте споем песню.
Звучит музыка: Где водятся волшебники»
Воспитатель: Ура, мы прилетели в страну Чудес!. Посмотрите, как здесь красиво и необычно. Сколько цветов и озер здесь! Просто великолепно. А как громко поют птички.
Друзья, вам нравится здесь? Что вы видите?
Где же наш волшебник? Как нам его найти?
Воспитатель: (Педагог берет роль волшебника на себя). Ребята, давайте я превращусь в волшебника, а вы будете моими помощниками. Вокруг себя повернись и в волшебников превратись.
Волшебник: Здравствуйте, дорогие мои друзья! Добро пожаловать в страну чудес. С чем ко мне пожаловали, чем я могу помочь вам?
Дети: (дети сообщают, что хотят научиться творить чудеса, чтобы помогать другим)
Волшебник: вы хотите научиться творить чудеса? Вот это здорово! Чудеса совершают люди с кристально чистой душой и добрым сердцем. Вы готовы погрузиться в мир чудес и волшебства?
ТОГДА НАЧИНАЕМ! СЕЙЧАС Я ВАМ ПОКАЖУ ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВЫ ПОТОМ БУДЕТЕ ПРОБОВАТЬ СОВЕРШАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО.
Волшебник: Но сначала скажите мне, а вы знаете волшебные заклинания?
Волшебник вместе с детьми:
ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ:
Первое волшебство «Пенный вулкан»:
Наливаем в вазу воду, один ребенок добавляет 2 ст/л лимонной кислоты, краситель и перемешивает.
Один из детей берет волшебную палочку и говорит заклинание и дотрагивается до емкости.
Другой ребенок добавляет 1 ст/л пищевой соды. Вместе наблюдаем за пенообразованием. Другой ребенок добавляет еще 1 ст/л пищевой соды. Т
Волшебник: вокруг вулкана, ребята, есть люди (киндер-игрушки). Их надо спасти.Правило: руками пену можно брать, но в рот нельзя!
Дети руками достают игрушки.
Второе волшебство «Волшебные пуговки»:
Волшебник: (обращаясь к другому ребенку) просит налить в прозрачный стакан газированной воды. Один из детей берет волшебную палочку и говорит заклинание и дотрагивается до емкости.
Других детей просит поочереди кинуть в стакан с газированной водой пуговки. Пуговки всплывают, а тяжелая пуговка не всплыла.
Волшебник: ребята, а как вы думаете, почему пуговки всплыли?
Дети: пузырьки с кислородом подымают пуговки наверх.
Третье волшебство: «Волшебные цветы»
Волшебник: какие вы молодцы, но это еще не все. Посмотрите, я для каждого из вас приготовил волшебные цветы (раздаю волшебные цветы).
Один из детей берет волшебную палочку и говорит заклинание и дотрагивается до емкости.
Волшебник: теперь вам надо опустить в воду свои цветы и посмотреть, что произойдет. Цветы «распускаются».
Четвертое волшебство «Волшебный апельсин»:
Волшебник: ребята, посмотрите, что у меня еще есть. Это волшебный платок. Потрогайте его (ребята его трогают). А теперь смотрите, я достаю из волшебного мешочка апельсин. Посмотрите, какой он красивый. Накрываю его волшебным платком. Теперь скажем вместе волшебное заклинание и уберем платок.
(когда апельсин закрыт платком, я достаю из апельсина яблоко. Потом я сдергиваю платок вместе с апельсином, а на ладони яблоко) Ребята могут предложить свое объяснение.
Пятое волшебство «Волшебная вата»:
Волшебник: ребенку предлагаю вылить на поднос молоко, другому ребенку накапать пищевого красителя на молоко. Капает и в центре, и по краям. А третьему ребенку положить в центр подноса ватку, заранее пропитанную жидкостью для мытья посуды. Краска после этого разойдется к краю подноса.
Волшебник: Молодцы, у вас отлично получается быть волшебниками! И с помощью наших маленьких волшебных опытов, вы сможете улучшить настроение у своих друзей. Какие вы замечательные ученики! Просто настоящие волшебники! Ребята, а теперь нам пришла пора возвращаться в свою группу!
Волшебник: вокруг себя повернись и в ребят превратись.
Волшебник: садимся в воздушный шар и под музыку возвращаемся.
Звучит музыка: Где водятся волшебники»
Воспитатель: ребята, а где вы сейчас были? Что вы делали в волшебной стране? Что вам больше всего понравилось? А вы попробуйте повторить дома опыты и показать их своим друзьям, родителям?
«Мастерская стеклянного волшебства» (фотоотчёт) Сегодня были на экскурсии, на фабрике ёлочных игрушек ручной работы в Химках. Именно здесь создают новый год! Задают настроение! Показывают.
Фотоотчет о подготовке к Новому году «Ожидание волшебства» Откуда приходит Новый год? Новый год слетает с неба? Или из лесу идет? Или из сугроба снега К нам приходит Новый год? Он, наверно, жил снежинкой.
Фотоотчет «Утренники волшебства» Фотоотчет «Утренники волшебства» Вот и пришли долгожданные новогодние утренники! Утренники волшебства! Все приготовления закончены,.
Конспект развивающего занятия в подготовительной группе «Как Крутик погостил в школе волшебства» Конспект развивающего занятия в подготовительной группе: «Как Крутик По гостил в Школе Волшебства».Лариса Гацко. Блог. Цель: развивать умения.
Конспект развивающего занятия в подготовительной группе «Как в Школе Волшебства готовились к Новому году» Конспект развивающего занятия в подготовительной группе «Как в Школе Волшебства готовились к Новому году».Лариса Гацко. Блог. Цель: развивать.
Конспект развивающего занятия в подготовительной группе «Как в Школе Волшебства праздновали Новый год» Конспект развивающего занятия в подготовительной группе «Как в Школе Волшебства праздновали Новый год».Лариса Гацко. Блог. Цель: развивать.
Конспект развивающего занятия с использованием игр В. В. Воскобовича «Занятия в школе Волшебства продолжаются» в старшей группе Конспект развивающего занятия в старшей группе с использованием игр В. В. Воскобовича «Занятия в школе Волшебства продолжаются».Лариса Гацко.
Конспект занятия в старшей группе с использованием развивающих игр «Как начались занятия в школе Волшебства» Конспект занятия в старшей группе с использованием развивающих игр «Как начались занятия в школе Волшебства».Лариса Гацко. Блог. Цель: развивать.
Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в стране волшебства»
Лебедева Л.И.
Конспект НОД в старшей группе «Путешествие в стране волшебства»
Конспект НОД в старшей группе
«Путешествие в стране волшебства»
Цель: формирование познавательной активности и логического мышления с помощью экспериментирования.
Учить в проблемной ситуации находить правильное решение, объяснять результаты экспериментирования с точки зрения физических и химических процессов. Познакомить со свойствами воды, подсолнечного масла.
Развивать внимание, логическое мышление, память.
Воспитывать целеустремленность, взаимопомощь в решении проблемной ситуации.
Словесные: вопросы, художественное слово, загадки.
Наглядные: презентация, макет вулкана, колба с молоком.
Практические: физкультминутка, исследование предметов.
Словарная работа: волокна, грифель, белок казеин.
Оборудование:набор бумажных цветов, мешочек с крупами, стакан с молоком и подсолнечным маслом, макет вулкана и реактивы (сода, уксус, краски, кисти, бумага.
Ход занятия
— Здравствуйте, ребята. Предлагаю вам отправится в путешествие в страну волшебства.
А вы знаете, кто живет в этой стране?
Д: волшебники, феи, чародеи.
В: верно, ребята, в нашей волшебной стране живут только добрые волшебники, феи. Они творят только добро. Предлагаем начать путешествие с «Цветочной алллеи».
Цветы здесь небывалой красоты и не увядают круглый год. Ухаживает за цветам фея Лилия. Ее любимое место волшебное озеро. А любимое занятие загадывать загадки о цветах.
Загадки: На лужайке, возле леса,
Желтые, как солнышко.
А как только подрастут
Словно синий огонёк
Кто-то вдруг во ржи зажёг.
Яркий полевой цветок.
То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.
Вот цветочек на поляне,
Серединка солнцем взглянет,
Сам же в беленькой рубашке.
Хороши в траве. (ромашки)
На пруду большой цветок,
С жёлтой серединкой
На воде растёт, цветёт
Давным –давно наши предки называли кувшинок цветами русалок, они бывают разных цветов.
В благодарность за отгаданные загадки фея Лилия дарит вам волшебные цветы (детям раздают бумажные цветы).
Они волшебные, если их опустим в воду они распустятся. Почему они распустились.
Опыт «Цветок расцвел»
Д: Потому что бумага впитывает воду и они выпрямляет
— Спасибо Фее Лилии за восхитительный подарок.
Что, ж продолжим путешествие.
Ой, ребята я нашла мешочек. Давайте посмотрим,что в нем.
Дети что в мешочке?
Это Золушке мачеха задание дала перебрать крупы, а она потеряла. Давайте поможем ей.
Опыт «Помоги Золушке»
Ребята работа идет очень медленно, давайте я вам помогу с помощью волшебства.
(взмах палочкой появляется сито)
Волшебник:
Знаете, что надо делать? Конечно, просеять крупу. Почему так можно разделить крупы?
Горох крупный – не пройдет в ситечко, а мелкая манка высыпается в тарелку.
Дети просеивают крупы.
В: Вы молодцы, Золушка очень благодарна за вашу помощь.
В: Ребята, кто это? Вы знаете?
В: Это наш волшебник Ритмик. Он так любит танцевать и польку, вальс, танго и многие другие танцы.
А Ритмик с детства любит молоко.
Оно творит волшебство
Дарит силу и тепло.
В: Ребята, вы слышали такое выражение «Молочные реки, кисельные берега»?
В: В какой сказке оно звучало?
В: Какие животные выкармливают своих детенышей молоком
Д: называют млекопитающих.
В: Ребята, Есть поговорка «молоко убежало». Но у молока нет ног, почему так говорят?
Д:Молоко убегает при кипячении, оно поднимается вверх, и если вовремя не убрать с плиты кастрюлю с молоком, то существенная часть молока из неё просто вытечет.
В:А наше молоко волшебное и умеет танцевать вальс. Так как вальс танцуют в паре вальс, вот и пригласили масло.
В: ПочемуМасло плавает на поверхности молока?
Д: потому что молоко тяжелее масла.
Опыт «Танцующее молоко».
Аспирин в молоке растворяется, выделяя углекислый газ. На границе масла и молока появляются причудливые пузырьки.
Волшебник:
— Вальс начинается! (Бросает шипучий аспирин.)
Предлагаю отдохнуть и потанцевать с Ритмиком.
В:Приглашаем вас в гости к фее Палитре.
В: у Феи Палитры всегда все готово для творчества и рисования.
Палитра приготовила вам вопросы.
Чем еще кроме красок можно рисовать?
В:А рисовать мы будем сегодня волшебные рисунки, потому что фея Палитра нам подарила волшебные листочки.
Опыт «Волшебные рисунки».
в: ребята, такой рисунок Вы можете подготовить сами. Нужно только взять белый восковой карандаш, нарисовать что – то, а потом разукрасить лист бумаги краской.
В: Вы молодцы, у вас красивые получились рисунки.
Но на этом наше путешествие не завершается, а волшебство продолжается.
Опыт «Надувание шарика».
В:В шар предварительно насыпаю соду, в бутылку наливают уксус и надевают шарик на горлышко бутылки.
В: И последнее волшебство.
Опыт «Извержение вулкана»
Проводится опыт гашения соды уксусом в импровизированном вулкане.
В:.Наше путешествие подходит к концу. Спасибо волшебникам и феям за путешествие и за кусочек волшебства, которого не хватает в нашем мире.
Конспект НОД по ФЭМП «Путешествие по стране Математике» в подготовительной к школе группе Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие по стране Математика» образовательная.
Конспект НОД по правилам дорожного движения в старшей группе на тему «В стране дорожных знаков» Программное содержание: Закрепить знания детей о частях улицы (дороги): проезжая часть, тротуар, обочина. Закрепить знания о правилах перехода.
Конспект НОД «Путешествие по стране математики» (старшая группа) Цель: Ориентировка на местности; закрепление счёта в пределах 10 (прямой счёт); умение логически мыслить. Задачи: Образовательные: Счёт.
Конспект НОД «В стране веселых фокусов» в старшей группе Программа: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,Т. С Комаровой,.
Конспект НОД в старшей группе «В стране волшебных фигур» Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе на тему «В стране волшебных фигур» Выполнила:.
Конспект НОД по разделу «ФЭМП» в старшей логопедической группе «Приключения в стране знаний» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 186 «Белочка» Фрунзенского района г. Саратова.
Открытое интегрированное занятие по по ЗОЖ в старшей группе «Путешествие по Стране здоровья» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №109 «Петушок» Г. УЛАН-УДЭ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «Путешествие.
Развлечение в старшей группе «Мир чудес и волшебства» Составили: Воспитатель Карплюк Светлана Николаевна Воспитатель Заикина Ирина Николаевна Музыкальный руководитель Подорожкина Наталия Леонидовна.
Спортивный праздник в старшей группе «Путешествие по стране здоровья». Цель: Предоставить детям возможность применять двигательные навыки и умения, приобретённые на физкультурных занятиях, прививать любовь к.