что такое волонтерство классный час
Воспитательное мероприятие «Волонтерство как смысл жизни»
І. Общая характеристика зачетного воспитательного мероприятия
Форма проведения – Конкурсная программа
Тема мероприятия – «Волонтерство как смысл жизни»
Место проведения мероприятия и его продолжительность (актовый зал, 45 минут)
Оформления воспитательного мероприятия (предварительное объявление, соответствующее оформление помещения (название мероприятия на доске, презентация на ноутбуке, раздаточные карточки, таблица для подсчета голосов)
Оборудование (ноутбук, проектор, фоновая музыка для мероприятия)
ІІ. Подготовительная работа**
(**предложен примерный перечень видов деятельности)
1) Извещение детей о предстоящем мероприятии. Предварительно указав, что дети должны продумать благотворительный проект на 2 темы – помощь приюту животных, а также помощь деткам-инвалидам.
2) Для разбивки на команды: квадраты 2ух цветов (коробочка добра), которые дети выберут по вкусу – таким образом, образуются «разношерстные» команды с лидер ами и одиночками, все будут задействованы и заинтересованы. Таблица для подсчетов будет нанесена на доску. Раздаточный конкурсный материал для команд распечатан заранее.
3) Для контроля оценки результатов мероприятия на доске будет изображена таблица для полученных баллов участвующих команд. После каждого конкурса в таблицу заносятся очки (0, 1). После последнего конкурса будет произведен подсчет. Команды получат грамоты. Команда-победитель получает первое место, а список «10 причин стать волонтером» – будет украшать классный уголок и вдохновлять ребят на добрый дела (Реализация проектов в течение месяца будет зафиксирована и описана в приложении к воспитательному мероприятию ).
4) План проведения воспитательного мероприятия
Вступительная часть:
1. Вступительное слово учителя – 5 мин.
(Что такое доброта? Что такое добродеятельность? Волонтерство как призвание. «Студенческое сердце»)
Основная часть:
2. Учитель предлагает детям распределиться на 2 команды по 9 человек и дает им время на обдумывание названия – 3 мин.
3.Представление команд – 2 мин.
4. Конкурс «Какая команда знает больше пословиц о доброте?» – 10 мин.
5. Конкурс «Объясните смысл высказывания» – 5 мин.
6. Конкурс «10 причин стать волонтером» – 5 мин.
7. Конкурс проектов «А что можем мы?» – 10 мин.
Заключительная часть:
8. Рефлексия. Обсуждение итогов мероприятия и будущей реализации проектов. Учитель проводит подсчет голосов по конкурсной таблице и награждение команд грамотами. Команда-победитель получает первое место и право на размещение лучшего варианта «10 ПРИЧИН СТАТЬ ВОЛОНТЕРОМ», который вешается на классный уголок – 5 мин.
ІІІ. Сценарий воспитательного мероприятия «Волонтерство как смысл жизни»
(В сценарии указаны ожидаемые ответы учащихся на вопросы).
Учитель входит в классную комнату. Приветствует детей.
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ (5 МИН.)
Учитель: Ребята, кто мне скажет, что такое «доброта»?
Ученица: Доброта – это черта характера, которая описывает отношение человека к окружающему миру.
Учитель: Хорошо, а что такое «добродеятельность»?
Ученик: Добродеятельность – положительное духовно нравственное качество личности, характеризующее человека, склонного к постоянному направлению своих чувств, мыслей и воли на исполнение нравственных законов.
Учитель: Правильно. Как же нужна сейчас человеческая доброта нашему миру и всем людям! В современном обществе очень важно оставаться добрыми людьми! Ребята, а кто мне скажет, как называют людей, которые в любой момент готовы придти на помощь?
Ученица: Может быть, волонтеры?
Учитель: Абсолютно верно! Волонтерство – безвозмездно, добровольно. Это образ жизни современного цивилизованного человека. Особенно молодого. Более ста миллионов человек участвуют сегодня в волонтерском движении по всему миру. Наш город – не исключение! На своем личном примере я хочу поделиться с вами – будущими студентами, своими теплыми воспоминаниями.
(Фоновая фотопрезентация «Волонтерство в ГИИЯ»)
– Дружная команда волонтеров «Студенческое сердце» проводит мероприятия, работает на детских площадках, создает праздники, играет в игры. Волонтерство – это добровольное решение каждого человека дарить радость. Синоним к слову «волонтерство» – человеческое счастье. В институте существует несколько волонтерских проектов «Твори добро», «Помни о стариках», «Поющие клоуны» и «Плечом к плечу».
(Видеоролик «Делать добро – это по-нашему!»)
2. РАЗБИВКА НА КОМАНДЫ (3 МИН.)
– А сейчас, для того, чтобы побыть добродетелями и поучаствовать в конкурсах я предлагаю вам из «коробочки добра» взять квадрат по тому цвету, который вам больше всего нравится. (Разбивка на команды)
(Учитель проносит «коробочку добра», дети выбирают фигурки, всего два цвета – желтый и зеленый).
Учитель:Итак, все у кого желтый цвет – 1 команда. Все у кого зеленый цвет – 2 команда. Занимайте свои командные места, подумайте над названием команды и представителями команд – капитанами..
(дети заинтересовано шушукаются)
3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД (2 МИН.)
1 команда: Мы – «ООС – объединённые открытые сердца»!
Учитель: какое интересное название вы выбрали, ребята! А как же называется наша вторая команда?
2 команда: Наша команда называется «Открытые сердца»!
4. КОНКУРС «ПОСЛОВИЦЫ О ДОБРОТЕ» (10 мин.)
Учитель: Командиры каждой команды, вы должны организовать слаженную работу в своей команде. Следующий конкурс называется «Пословицы о доброте». Давайте выясним, какая команда знает больше всего пословиц?
Условия конкурса: Каждая команда на листе бумаги должна написать как можно больше пословиц о добре, доброте. На работу у вас 7 минут. Работу групп зачитывают капитаны. (Команда, у которой пословиц будет больше, за конкурс получает 1 очко, проигравшая 0, если команды сравняются, то каждая получает 1 очко)
Выступление капитанов (3 мин.):
(Командиры команд зачитывают пословицы. Примерный список:
– Будь добрым с тем, кто от тебя зависит.
– Доброе слово лечит, зло калечит.
– Злой не верит, что есть доброта.
– Доброта лучше красоты.
– Добрая слава лежит, а худая бежит.
– Доброго чтут, а злого жалуют.
– Кто слишком долго думает о том, чтобы делать добро, тому нет времени быть добрым.)
5. КОНКУРС «СМЫСЛ ВЫСКАЗЫВАНИЯ» (5 мин.)
Учитель: Какие у нас эрудированные команды и ответственный капитаны! Спасибо большое за участие. Итак, по итогам первого конкурса лидирует команда…
Следующим заданием будет объяснить смысл высказывания.
Условия конкурса: Каждой команде выдается карточка с высказываниями. Ваше задание объяснить, как вы их понимаете. На обдумывание всем командам 3 минуты. Сначала выступает команда 1, затем 2. Я буду внимательно слушать, а затем заносить очки в таблицу. (Команда, которая корректно и лучше справится с объяснением за конкурс получает 1 очко, проигравшая 0, если команды сравняются, то каждая получает 1 очко)
1 команда:
– Уже в IV веке до н.э. древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».
– Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добро в людях. (Блез Паскаль).
2 команда:
– Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям» (Жан Жак Руссо).
– Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе» (Вильям Шекспир).
6. «10 ПРИЧИН СТАТЬ ВОЛОНТЕРОМ»
Учитель: Молодцы, ребята, отличные ответы. Итак, по итогам второго конкурса лидирует команда… Следующим заданием будет составить десять причин стать волонтером.
Условия конкурса: Каждая команда сообща пишет 10 причин стать волонтером, лучшая подборка будет украшать классный уголок. У вас 5 минут на написание ваших подборок, будьте готовы их презентовать). (Команда, которая напишет все 10 причин без повторения получает 1 очко, проигравшая 0, если команды сравняются, то каждая получает 1 очко)
Выступление команд.
Примерный список причин, чтобы стать волонтером:
7. КОНКУРС ПРОЕКТОВ «А ЧТО МОЖЕМ МЫ?» (10 мин.
Учитель: Отлично ребята. Скоро день добровольца – 5 декабря. Теперь, зная сталько прекрасных причин стать волонтером, вы можете задуматься, а что ВЫ можете сделать хорошего, доброго, полезного для других в канун этого дня? Предварительно вы должны были задуматься над двумя темами проектной работы. Сейчас вашим заданием будет составить план проектной работы, с последующей реализацией в течении месяца.
1 команда работает над проектом – «Помощь приюту для животных»
2 команда работает над проектом – «Помощь детям-инвалидам»
У вас 7 минут на составление проекта и 3 минуты на презентацию вашей идеи.
Презентация проектов команд (3 мин)
8. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:
Рефлексия
Учитель: Ребята сегодня с вами мы затронули одну из самых важных тем в нашем современном мире, кто скажет какую?
Ученица: Тему доброты и волонтерства!
Учитель: Абсолютно верно. Ребята, как вы считаете, волонтерство – это наше будущее или нет?
Ученик: Да, волонтерство – это ключ, открывающий все двери.
Ученица: Волонтерство – это возможность проявить себя и помочь другим.
Учитель: Ребята, помните, что вместе мы единая сила и мы можем быть волонтерами! Сегодня обе команды отлично справились со всеми конкурсами! По итогам баллов каждая команда набрала _______ количество баллов! Победителем сегодняшней викторины становится команда _____________. Каждая команда награждается грамотой, а команда-победитель получает первое место а также их подборка лучших причин стать волонтером будут висеть на классном уголке. Не забывайте, что наши проекты нужно реализовать и сделать добрые дела! Спасибо за ваше участие! Будьте добрыми!
Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание.
Обоснование выбора темы: В России с каждым годом создаются новые волонтерские организации. Они разрабатывают множество интересных проектов и программ для нуждающихся. Кто такие волонтеры? Чем занимаются эти организации, и кто в них может работать?
Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 2-4 классов (8-10 лет).
Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность): Мероприятие направлено на достижение личностных результатов, предусмотренных ФГОС НОО, в первую очередь на формирование у младших школьников нравственно-этической ориентации, воспитание таких качеств как доброта, милосердие, отзывчивость, способность к состраданию, желание помогать другим людям, участвовать в полезной для общества деятельности. Проводится как внеурочное занятие, практическое применение находит во внеклассной деятельности, выходит за рамки школы в социум.
Цель мероприятия: дать представление о волонтерах и волонтерском движении, формировать позитивное отношение на добровольческую деятельность.
Планируемые результаты: достижение личностных результатов учащихся, практическое применение сформированных качеств в повседневной жизни.
Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: Занятие проводится в форме классного часа. Это позволяет познакомить детей с новыми понятиями, историей волонтерского движения и деятельностью современных волонтерских организаций. Учащиеся включаются в различные виды деятельности, могут быть максимально активны.
Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: Используется ИКТ, дискуссия, решение практических задач, творческая и игровая деятельность, прием художественного чтения, тестирование.
Описание этапов подготовки и проведения мероприятия:
Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: Компьютер, интерактивная доска, бумага, ручки, музыкальный фрагмент из мультфильма.
Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей: Использовать при проведении благотворительных акций.
Ход классного часа
Слайд 1. Титульный лист
Слайд 2. Притча о милосердии «Морская звезда» (Читает учитель)
Однажды старец гулял по морскому берегу и вдруг заметил мальчика, поднимавшего что-то с песка и бросавшего в море. Когда он подошел поближе то увидел, что тот берет с песка морские звезды, выкинутые на берег недавним штормом и бросает их обратно. Морские звезды окружали его со всех сторон, весь берег был буквально усеян ими на несколько сотен метров.
— Но оглянись и посмотри вокруг, на берег выкинуты тысячи морских звезд, неужели ты полагаешь, что можешь что-то изменить своими действиями?
Мальчик поднял следующую морскую звезду и бросив ее в море произнес:
Старец ничего не сказал в ответ, отошел в сторону и подумал. Ведь наша жизнь состоит из мелочей, и очень редко появляется возможность сделать сразу очень много хорошего. Тот, кто ждет возможности совершить сразу многое, никогда ничего не сделает.
— Что может изменить мальчик для этой звезды?
— Что получит мальчик для себя, спасая жизнь морской звезде?
— В каких словах заключается мудрость этой притчи?
Сделаем вывод: Помогая другим, мы сами делаем себя лучше, добрее
Учитель: Сегодня мы поговорим о людях, которые делают добрые дела, помогая другим людям.
Слайд 3. В переводе с французского «волонтёр» означает «доброволец». Волонтёр – это человек, который выполняет общественно значимую работу на безвозмездной основе. Вознаграждением за труд волонтёров становится признательность и благодарность людей.
Слайд 4. 2018 год Указом Президента РФ объявлен Годом волонтера.
5 декабря – Международный день добровольца (волонтера).
Слайд 5. История волонтерства, благотворительности, бескорыстной помощи нуждающимся, не короче истории самого человечества. Особенную актуальность эти идеи получили в связи с распространением христианства, где заповедь о милосердии, о любви к ближнему является одной из центральных. «Человек всего более должен учиться милосердию, потому что оно то и делает его человеком.» (Святитель Иоанн Златоуст).
Милосердие — это сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку;
Слайд 6. После Крещения Руси в 988 году безвозмездная помощь и труд в монастырях стали традицией.
Слайд 7. Примерно в то же время началась помощь обездоленным. Инициатором стал князь Владимир Святославович. Его велением малоимущие могли приходить на княжий двор и получать пропитание и денежное довольство. Также при Владимире были созданы первые больницы, богадельни и приюты для детей-сирот, где люди трудились и помогали абсолютно бескорыстно.
Слайд 8. Безвозмездной помощью нуждающимся занимались не только князья и другие обеспеченные люди, но и обычные деревенские жители. Например, тогда были распространены — обряды коллективной помощи при строительстве домов погорельцам и в совместной уборке урожая.
Слайд 9. При Петре I появляется уже государственная политика в области защиты сирот и детей. Дело Петра продолжила Екатерина II. При императрице появились так называемые сиротские дома. В конце 1870-х годов появились первые в мире сестры милосердия. Это добровольческое движение распространилось среди женщин-волонтеров получило название Красный Крест.
Слайд 10. Одним из самых ярких и высокопоставленных волонтеров стала императрица Александра Федоровна, супруга императора Николая II. Во время Первой мировой войны императрица Александра Федоровна и четыре великие княжны стали сестрами милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь.
Слайд 11. В советское время после публикации повести А.П.Гайдара «Тимур и его команда» буквально все ребята загорелись желанием делать добрые дела, началось массовое детское движение. Лозунг этих ребят: «Сделай что-нибудь хорошее».
Слайд 12. В наше время волонтерская деятельность имеет разные направления.: социальное, экологическое, культурное, спортивное, медиаволонтерство, донорство, событийное, волонтерство общественной безопасности.
Слайд 13-14. Учащиеся рассказывают о деятельности волонтеров
Ученик 1. Волонтёры — это люди, которые создают приюты для бездомных животных.
Ученик 2. Волонтёры трудятся в больницах и социальных учреждениях, помогают старикам и больным детям в хосписах.
Ученик 3. Готовы сутками искать пропавших людей.
Ученик 4. Оказывают посильную помощь пострадавшим в стихийных бедствиях.
Ученик 5. Волонтёры «Победы» заботятся о ветеранах, восстанавливают имена погибших солдат, ухаживают за памятниками героям Великой Отечественной.
Ученик 6. Устраивают благотворительные концерты и театральные выступления; экологические марши, уборку мусора и загрязнений.
Ученик 7. Сохраняют природу и наши памятники культуры, нашу культуру.
Ученик 8. Занимаются пропагандой здорового образа жизни.
Ученик 9. Помогают в проведении крупнейших международных мероприятий. На Олимпиаду в Сочи в 2014 году приехало примерно 25 000 волонтеров. Главное для них—это возможность внести небольшой вклад в историю Олимпиады в Сочи, помочь показать Россию с хорошей стороны.
Ученик 10. Волонтеры Всемирного фестиваля молодежи и студентов впервые собрались в Сочи вместе, чтобы произнести клятву добровольца. Хором из 5 тыс. голосов представители всех 85 регионов России пообещали помогать участникам и гостям молодежного форума, быть единой командой и не бояться трудностей. «Улыбаться при любой погоде, клянемся! Дарить радость гостям и участникам фестиваля, клянемся!», —строки из клятвы волонтеров. Себя они называют одной большой волонтёрской семьей, потому что их объединяет общая цель — нести добро людям.
Слайд 15. Волонтеры должны придерживаться следующих принципов:
Учащиеся читают принципы волонтеров
Ученик 1. Всегда уважать права, достоинства, национальные и культурные особенности других людей.
Ученик 2. Пропаганда здорового образа жизни.
Ученик 3. Всегда проявлять доброжелательность. Нельзя употреблять слова и выражения, которые могут обидеть или навредить другому человеку.
Ученик 4. Волонтерство – это законный путь участия в жизни общества.
Ученик 5. Волонтер всегда имеет право выбора.
Отличить волонтеров очень легко. Обычно они носят одежду, головные уборы с символикой волонтерской организации. Стать волонтером может каждый, достигший 14 лет. До этого вы можете принимать участие в волонтерском движении со взрослыми.
Учитель: А теперь проверим свои знания.
Тест
1. Кто такие волонтеры?
А) добровольцы
Б) помощники
В) активисты
2. Какое детское движение стало основой для волонтерской деятельности?
А). «Тимуровское движение»
Б) «Юные инспекторы дорожного движения»
В) «Юные пожарные»
3. Международный день волонтерства отмечается:
А) 5 апреля
Б) 5 сентября
Г) 5 декабря
4. Зарождение благотворительной помощи в России произошло при:
А) Петре Первом
Б) князе Владимире Святославиче
В) Екатерине II
5. Что можно считать вознаграждением за труд волонтеров?
А) конфеты
Б) благодарность
В) признательность
Г) деньги
Физминутка.
Нам пора передохнуть,
Потянуться и вздохнуть.
Покрутили головой,
И усталость вся долой!
Раз-два-три-четыре-пять,
Шею надо разминать.
Встали ровно, наклонились.
Раз – вперед, а два – назад.
Потянулись. Распрямились.
Повторяем все подряд.
А потом мы приседаем.
Это важно, сами знаем.
Мы колени разминаем,
Наши ноги упражняем.
Звучит музыкальный фрагмент из мультфильма «Крокодил Гена»
Кто людям помогает,
Тот тратит время зря!
Хорошими делами прославиться нельзя!»
Учитель: Ребята, вы узнали этого героя? (крыса Лариска)
Какие дела она совершала? Можете назвать их? (плохие)
А вы согласны, что хорошими делами прославиться нельзя?
Учитель: У меня для вас есть хорошее стихотворение. Его расскажут вам наши ребята (Выходят дети с атрибутами волонтеров)
Кто людям помогает – не тратит время зря,
Прекрасными делами наполнится Земля!
Свободные минуты вы отдаете всем,
Кто в помощи нуждается, не требуя взамен
Ни золота, ни денег, ни славы, ни любви.
Наш выбор несомненен – да, волонтеры мы!
Игра «Волшебная палочка»
Учитель: Представьте, что у вас есть волшебная палочка и список 10-ти желаний, выбрать из которых можно только пять. (Список желаний на слайде)
Учитель: Ответьте сами себе на вопрос: Готов ли ты стать волонтером?
(Дети отмечают себе на листочках номера выбранных ответов.)
Номера отрицательных ответов: № 2, 3, 6, 7, 10.
Пять положительных ответов – готов быть волонтером!
Дискуссия по обсуждению жизненных ситуаций
(Дети делятся на группы. Каждая группа обсуждает ситуацию и обменивается карточками. Затем переходим к общему обсуждению. Ситуации появляются на экране).
Ситуация 1.
Проанализируйте ситуацию и скажите, по каким мотивам совершалось доброе дело. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он
подошёл к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя это и было ему не по пути.
Ситуация 2.
Как вы думаете, сможет ли этот мальчик делать добро просто так?
Ситуация 3.
Пришёл Вадик утром в школу и сразу же сообщил детям: «А я маме помогал». Когда появился его друг Вася, он и ему сказал: «А я маме помогал». Немного позже ещё и учителю похвалился: «Я маме помогал. Она меня похвалила». Хорошо ли всем рассказывать о своих хороших делах? Можно ли назвать мальчика скромным? Как называют тех, кто так делает?
Ситуация 4.
Костя сделал скворечник и позвал Вову.
Разберитесь, кто из мальчиков прав и почему?
Учитель: Всегда народ ценил в человеке доброту и милосердие, и об сложено немало пословиц.
На карточках задание: Составить пословицы о доброте и милосердии, соединив их части (работа в группах):
Конспект классного часа с презентацией «Тёплым словом, добрым делом. » (волонтёрство)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Выбранный для просмотра документ Кл. час Тёплым словом, добрым делом. doc
Спасибо скажем волонтёрам
Им стоит просто поклониться,
Не прибегая к разговорам
Они идут добром делиться.
Ход классного часа:
По доброй воле вы всегда
На помощь день и ночь спешите.
Сквозь дни, недели и года
Дела благие вы вершите.
О ком говорится в стихотворении?
Речь идет о добровольцах. Добровольчество – тема нашего классного часа.
— Открытая ладонь и сердце считаются символами добровольчества.
— А как вы думаете, почему ладошка разного цвета?
(Потому что мир создал нас всех разными)
— Что обозначает слово «доброволец»?
Доброволец: Человек, который добровольно, т.е. по своей доброй воле решил посвятить часть своей жизни другим людям, помогая им справиться с жизненными трудностями.
Слайд 3 – читаю слайд
Волонтеров называют по-разному: добровольцы, посредники, внештатные помощники. Но есть то, что их объединяет – это бескорыстие. Они не требуют за свои услуги материального вознаграждения, да и те, кому они помогают, чаще всего являются людьми небогатыми.
Президент подчеркнул особую значимость волонтерского движения: «Волонтеры трудятся в больницах и социальных учреждениях, помогают найти пропавших людей, оказывают посильную помощь пострадавшим в стихийных бедствиях, сохраняют природу и наши памятники культуры, нашу культуру, восстанавливают имена погибших солдат, помогают в проведении крупнейших международных мероприятий. Таких примеров гражданского участия и солидарности с каждым годом становится все больше, больше и больше».
Например: Олимпиада, чемпионат мира по футболу, дни культуры, кинофестивали.
Несомненно, в этих мероприятиях их помощь неоценима! Они станут добровольными гидами и переводчиками гостей нашей страны.
Самая распространенная деятельность волонтеров в России – это помощь детям, оставшимся без родителей. Это и разовые акции по сбору новогодних подарков и длительное регулярное сопровождение воспитанников детских домов, и организация развлекательных программ в больницах и детских домах, и помощь в лечении и обучении детей.
Например: поиск и захоронение останков погибших бойцов во время войны, уход за памятниками погибших воинов, вручение на улицах Георгиевских ленточек перед Днём победы.
Это и помощь при реставрации архитектурных памятников, и организация экскурсий, и работа с туристическими группами – это особенно востребовано в дни проведения крупных культурных и спортивных праздников.
Это помощь в уходе за больными, чтение вслух, общение, дежурство рядом с тяжело больными детьми, по разным причинам, находящимся на лечении без родителей – в больнице всегда требуются внимательные и ответственные помощники.
Экологическое волонтерство (добровольческая деятельность, направленная на сохранение окружающей среды, решение экологических проблем)
Уборка мусора, патрулирование в пожароопасный период, посадка деревьев – простые, но необходимые действия.
Доброволец может выбрать для себя одно направление или же попробовать себя в каждом!
— Волонтёром можно стать в 14 лет. Но делать добрые дела можно в любом возрасте.
— Расскажите о своих добрых делах.
Делая добро, ты получаешь какую-то внутреннюю радость, изменяешься в лучшую сторону, воспитываешь в себе бескорыстие, терпение, сострадание, прощение, сопереживание. Это основа человека в тебе!
Слайд 11 – читаю со слайда.
Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут его – твори добро.
Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его – твори добро.
Независимо от того, принимают твоё добро или отбрасывают его – твори добро.
Главное, чтобы ты сам выбрал себе ту жизнь, которая была бы полезной для тебя, и для других!