что такое вечор в стихотворении пушкина зимнее утро
Стихотворение и анализ «Зимнее утро»
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный –
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела –
А нынче… погляди в окно:
Под голубыми небесами
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Краткое содержание
Фотография М. Шелякина. 2017
Пейзажная лирика составляет весьма внушительный пласт в творчестве А.С. Пушкина. Горячо любивший родину, поэт еще в детстве проникся любовью и к ее великолепной природе, яркие образы которой позже с большим мастерством воплотил в своих произведениях. Поэт описывал природу в разное время года, справедливо отмечая, что в каждом периоде, будь то расцвет или увядание, есть своя, неповторимая красота. Данное стихотворение Пушкин посвятил зиме. Автор представил настолько яркие образы вечерней бури и морозного утра, что у читателя создается эффект полного присутствия в этой занесенной снегом деревне.
Фраза, с которой начинается стихотворение: «Мороз и солнце; день чудесный!», стала уже, в некотором смысле, цитатой. Эти слова очень образно передают картину яркого морозного утра. Восторгом от преображения природы после вечерней вьюги автор желает поделиться со своей подругой, к которой он обращается: «красавица» и «друг прелестный». Ночная непогода описывается словами: «вьюга злилась», «мгла носилась», которые резко контрастируют с утренней картинкой: «ель зеленеет», «речка блестит».
Чувствуется, что Пушкину по душе деревенская идиллия, где можно укрыться от суеты большого города. Ведь для душевного покоя человеку достаточно уютного домика, где весело «трещит натопленная печь», и «милого друга» в лице любимой девушки. Особый восторг герой испытывает от предстоящего катания на санях со своей спутницей. Нет для него большего удовольствия, чем «посетить поля пустые» и «берег, милый для меня».
В названии стихотворения можно усмотреть некий скрытый смысл. Возможно, слово «утро» здесь олицетворяет какое-то обновление, указывающее на то, что за ночной метелью непременно последует светлый, ясный день.
Анализ
История создания
«Зимнее утро» по праву занимает одно из первых мест среди красивейших произведений Пушкина. Написано оно было в 1829 году, когда закончилась ссылка, и власти сняли с поэта запрет на перемещение. Покинув Михайловское, Пушкин отправился в Петербург, но по пути решил остановиться у своего приятеля П.И. Вульфа, в его имении, расположенном в живописнейшем месте Тверской губернии. Усадьба находилась на берегу речки Тьма, ее блестящий подо льдом образ как раз и запечатлел поэт в своем стихотворении.
Всего один день понадобился Пушкину, чтобы сочинить это красочное стихотворение, посвященное русской зиме. Вопрос о том, кем является таинственная красавица, которая фигурирует в произведении, до сих пор не разгадан. В ту пору Пушкин уже был знаком с Натальей Николаевной Гончаровой, поэтому можно предположить, что в стихотворении он имеет в виду ее. В то же время, по некоторым сведениям, этой девушкой могла быть дочь соседского помещика, Мария Борисова, к которой Пушкин имел особое расположение.
Персонажи и образы
Центральный образ стихотворения – волшебная зимняя природа. Картина морозного утра, наполненного жизнью и светом, дополнена ярким солнцем, искрящимся снегом и прозрачным льдом замерзшей речки. В роли второго образа выступает возлюбленная героя, та самая красавица, которую он называет «звездою севера», что означает самое прекрасное, что может быть в этих краях.
Разбушевавшаяся ночная непогода занимает третье место в системе образов. Ей посвящено небольшое, но очень колоритное описание: «вьюга злилась», «мгла носилась». Но, на данный момент, все это уже позади. Следующий, четвертый образ – это уютный, теплый дом, с раскаленной печкой и залитой солнечным светом комнатой. Свободу, энергию, движение, раздолье символизирует пятый образ – «нетерпеливого коня», которого герою самому не терпится «запречь» и унестись в «поля пустые» вместе с любимой подругой.
Композиция
Линейная композиция стихотворения означает, что события развиваются последовательно, одно за другим. Таким образом, можно выделить несколько частей, из которых состоит произведение.
Первое, что видит читатель, это восхищение героя красотой зимнего утра. Ему не терпится разбудить возлюбленную, чтобы разделить с ней восторг от созерцания волшебной картины. Затем следуют воспоминания о метели, которая обрушилась на землю прошедшей ночью. После этого автор подробно описывает все прелести русской зимы. Далее происходит плавный переход к теплой домашней обстановке, которая так располагает к спокойствию в лютые морозы. Заканчивается повествование внезапным предложением героя совершить веселую зимнюю поездку на санях.
Предельно реалистичное описание зимней природы позволяет отнести это стихотворение к реализму. По жанру это традиционная пейзажная лирика, причем, один из лучших ее образцов. Состояние внутренней свободы, которую, наконец, обрел поэт, передается через величественную картину начинающегося нового дня.
Размер и средства художественной выразительности
Стихотворение написано любимым размером Пушкина – четырехстопным ямбом. Смешанная рифмовка (ААВССВ) представлена в первой, второй, четвертой и пятой строках женской рифмой с переходом на мужскую в третьей и шестой строках. Такое необычное чередование обеспечивает необыкновенную легкость всего произведения.
Антитеза представляет собой контраст между вчерашней стихией и утренним спокойствием. Такое описание, построенное на противопоставлении, делает стихотворение невероятно красочным. В тексте представлены два вида эпитетов. Положительные: «друг прелестный», «голубые небеса», «великолепные ковры», «берег милый» соотносятся с приятными образами. Отрицательные: «мутное небо», «тучи мрачные» и сравнение «луна, как бледное пятно» создают мрачное, гнетущее ощущение. В тексте используются очень изящные метафоры: «сомкнуты негой взоры», «навстречу северной Авроры», «звездою севера». Поэт «оживляет» природу при помощи олицетворений: «вьюга злилась», «ель зеленеет», «речка блестит», придавая пейзажу динамику и стремительность.
Проблематика и основная идея произведения
«Зимнее утро» нужно воспринимать не только как высокохудожественное описание зимней природы. В стихотворении заложена идея торжества самой жизни, восхищения от вида прекрасного зимнего утра. В этом произведении звучит гимн единению человека и природы, которые подчинены одним и тем же законам.
Приподнятое и возвышенное настроение автора строится на контрасте ночного ненастья и волшебного солнечного утра. Этим Пушкин хочет показать, что главная мысль данного стихотворения это то, что после непогоды всегда наступает новый ясный день, который нужно рассматривать как очередной подарок судьбы. Ведь человек склонен меньше ценить нагрянувшее счастье, если в его жизни не было ни бурь, ни потрясений.
ВЕЧОР
Смотреть что такое «ВЕЧОР» в других словарях:
вечор — См … Словарь синонимов
ВЕЧОР — ВЕЧОР, нареч. (устар. и прост.). Вчера вечером. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
вечоріти — дієслово недоконаного виду безос … Орфографічний словник української мови
вечор — вечор (вчера вечером) … Правописание трудных наречий
вечор — Искон. Вечор «вчера вечером» (в некоторых диалектах также и «вчера») < вечер «вечером», формы вин. п. ед. ч. от вечер. Вечер > вечор в результате перехода е в о … Этимологический словарь русского языка
вечор — нареч. (разг.). Вчера, вчера вечером. ► Вечор, ты помнишь, Вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась. // Пушкин. Стихотворения //; [Няня:] О, пташка ранняя моя! Вечор уж как боялась я! Да, слава богу, ты здорова! Тоски ночной и следу нет … Словарь забытых и трудных слов из произведений русской литературы ХVIII-ХIХ веков
вечор — нареч. Нар. разг. Вчера вечером. * Вечор, ты помнишь, вьюга злилась (Пушкин) … Энциклопедический словарь
Вечор — I нареч. обстоят. времени устар. Вчера вечером. II нареч. обстоят. времени местн. Вечером. Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
вечор — веч ор, нареч … Русский орфографический словарь
вечоріти — і/є, недок., безос. Наближатися, проявляти свої ознаки (про вечір) … Український тлумачний словник
Анализ стихотворения «Зимнее утро» Пушкина А. С.
История создания
В анализе стихотворения «Зимнее утро» школьник может упомянуть, что оно было написано не в самый лучший период жизни поэта. В то время А. С. Пушкин находился в ссылке в Михайловском. Однако эти годы были полны не только ощущением одиночества, но и счастливыми чувствами, связанными с искренней дружбой и любовью, приливом творческого вдохновения. Стихотворение стало приятной неожиданностью для друзей великого поэта и критиков. «Зимнее утро» было написано Пушкиным очень быстро, за один день. Произведение можно назвать одним из наиболее удачных стихотворений поэта в жанре пейзажной лирики.
Структура
В анализе стихотворения «Зимнее утро» учащийся также может рассказать, что по своему строению оно разделяется на пять строф. Каждая из них является шестистишием. В начале произведения поэт передает свой восторг русской зимой и нежно призывает свою возлюбленную проснуться. Во второй строфе настроение меняется – лирический герой вспоминает хмурый вчерашний день, который был полон негодования природной стихии, буйства ненастья. В лирическом анализе стихотворения «Зимнее утро» можно упомянуть, что такой контраст придает еще больше восхищения красотой природы наутро. После того как была описана красота зимнего пейзажа, читатель возвращается в теплую комнату, слышит треск поленьев в печи.
Основная информация о стихотворении
В своем стихотворении великий русский поэт описывает красоту родной природы, зимнего утра, которое пришло на смену зимней ночи. Это и есть тема произведения, которую требуется упомянуть в анализе стихотворения «Зимнее утро». Идея же заключается в том, что поэт хочет показать необыкновенную прелесть зимних пейзажей, выразить свою любовь и восхищение родиной и ее природой. Что касается размера, поэт использовал для создания своего произведения четырехстопный ямб. Рифмовка в стихотворении – смешанная. Лирический сюжет в произведении выражен слабо. В его основе лежит созерцание рассказчиком красот природы, которое и стало для него импульсом к действию. Произведение относится к жанру пейзажной лирики и принадлежит к литературному течению под названием романтизм.
Анализ стихотворения «Зимнее утро» по плану
Иногда требуется не просто написать сочинение, а подготовить структурированный анализ произведения. Приблизительный план, согласно которому школьник проанализирует произведение, может быть таким:
Это приблизительный алгоритм для анализа стихотворения «Зимнее утро» Пушкина по плану. Школьник может добавлять в него свои пункты.
Языковые средства выразительности
В стихотворении можно найти немало положительно окрашенных эпитетов. Это выражения «прозрачный лес», «янтарным блеском», «милый друг» и многие другие. Есть и эпитеты с негативной эмоциональной окраской: «мутном небе», «тучи мрачные», «поля пустые». Используется поэтом также и прием метафоры: «луна желтела». Читатель встречает олицетворение: «вьюга злилась». Сравнение в стихотворении: «Луна, как бледное пятно…».
Синтаксические средства
В начале стихотворения читатель обнаруживает повествовательные предложения. Именно с их помощью поэт выражает спокойную интонацию своего произведения. Но постепенно голос лирического героя становится все более беспокойным и взволнованным. Несмотря на то, что в стихотворении практически нет восклицательных предложений, за внешним спокойствием рассказчика скрывается глубина его эмоциональных переживаний. Есть в стихотворении и вопросительное предложение – это риторический вопрос.
Фонетика произведения
Великий русский поэт использует и прием аллитерации, что также нелишне упомянуть школьнику при анализе стихотворения Пушкина «Зимнее утро». Это проявляется в нагнетании шипящих ж, ч, ш, з. Также используются и звонкие согласные – б, в, р, л, н. Используется в стихотворении и прием ассонанса – нагнетаются гласные звуки а, о, и, е. При помощи данных звуковых средств поэт стремится передать топот лошади, скрип снега на морозе, звон льда.
Лексические особенности первых двух строф
В первой строфе стоит обратить внимание на 4-ю и 6-ю строки. В них читатель может увидеть два примера употребления устаревшей грамматики. Проводя анализ стихотворения Пушкина «Зимнее утро», можно рассказать и об этих особенностях. Во-первых, это словосочетание «открой… взоры». В настоящее время последнее слово используется совершенно иначе. Взор можно потупить, отвести или же устремить, однако никак не открывать. Дело в том, что стихотворении оно имеет устаревшее значение – «глаза». И именно в этом смысле оно употребляется во многих стихотворениях поэтов первой половины XIX века.
Также интерес представляет и другое слово – «сомкнуты». Оно является усеченным причастием – его использование представляет собой одну из самых любимых вольностей многих поэтов того времени.
Строчкой ниже также читателя поджидают интересные факты, которые требуют дополнительного объяснения. Во-первых, поэт упоминает слово «Аврора». Оно написано с большой буквы, однако здесь является не именем собственным, а нарицательным. А. С. Пушкин использует имя богини зари, чтобы обозначить сам рассвет. С другой стороны, по правилам русского языка оно должно быть в дательном падеже: «Навстречу северной Авроре». Однако здесь нет опечатки или ошибки – это устаревшая форма. Когда-то предлог навстречу по правилам грамматики требовал родительного падежа, и для Александра Сергеевича и его современников это была норма.
Также стоит упомянуть и о том, что словосочетание «звезда севера» здесь употребляется не в прямом своем значении – «небесное светило», а значит «самая красивая и достойная дама Петербурга». Во второй строфе упомянуты слова «вечор» и «мгла». Первое обозначает «вчера вечером». Слово «мгла» в своем обычном значении обозначает тьму или мрак. А. С. Пушкин использует это слово для обозначения снега, который скрывает в своем тумане все вокруг, словно пелена.
Третья и четвертая строфы
Здесь описывается зимний пейзаж. И та картина, которую описывает поэт, во многом создается при помощи описания цветов: «под голубыми небесами», «лес один чернеет». В третьей строфе стихотворения нет никаких устаревших форм, она не нуждается в дополнительных пояснениях. В последней строфе встречается необычная словоформа «запречь» вместо привычного «запрячь». Это – поэтическая вольность, которая допускается поэтом для рифмовки, что также можно упомянуть, проводя анализ стихотворения Пушкина «Зимнее утро». Кратко описать все устаревшие грамматические средства усердный школьник вряд ли сможет, поэтому, если нужно предоставить сжатый анализ, можно упомянуть одно или два.
Последние две строфы связаны словом «блеск», с помощью которого читатель еще более ясно представляет себе как природный пейзаж, так и уют теплой комнаты. Если в третьей строфе блеск зимний, то в последней – теплый, янтарный. Пушкин использует и тавтологию, однако в данном случае она вполне оправдана. Слыша выражение «треском трещит», читатель будто бы слышит звук затопленной печи.
Итак, мы рассмотрели краткий анализ стихотворения «Зимнее утро». Ощущение радости поэта возрастает к концу произведения. Ему все больше хочется навестить «поля», «леса» и «берег». Под последним не стоит понимать буквально речной берег – скорее, поэт хотел рассказать о тех местах, что являются для него близкими и родными.
Лингвистический анализ стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» (6 класс)
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
А. С. Пушкин. «Зимнее утро».
III . Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
IV . Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
V . Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Вопросы для лингвистического анализа стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
№ 1. Сравните начало и конец стихотворения: п роследите интонацию; меняется ли настроение?
– Стихотворение начинается восторженно. Мысленному взору открывается чудесная картина: солнце, ярко-голубое небо, блестящий снег переливается всеми цветами радуги, морозный воздух. Кажется, весь мир наполнен радостью.
Финальные строки стихотворения:
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Последние строки отражают иное настроение: некогда цветущие поля и густые леса теперь безжизненны. Появляются грустные ноты, печаль о былом, ушедшем безвозвратно.
№ 2. Как меняется время изображения событий? Для чего поэт использует контраст? Составьте таблицу: 1). № строфы; 2) изображаемое время.
Ближайшее будущее и прошлое
Поэт использует контрастное время, чтобы острее ощутить великолепие зимнего утра.
№ 3. Найдите примеры противопоставления (антитезы).
Дремлешь – проснись (чувствуется дремота «друга прелестного» и восторг поэта).
Вьюга злилась, мгла носилась, луна желтела – ты сидела. ( Внутри строфы возникает контраст между кружением вьюги и печальным оцепенением героини).
Великолепными коврами снег лежит, лес чернеет, речка подо льдом блестит. (Противопоставлены черные и светлые (белые) образы).
№ 4. Как вы понимаете эпитет «милый» (берег)?
№ 5. Опишите эмоциональное состояние лирического героя в каждой строфе.
Воспоминания о ненастном вечере.
Спокойная картина зимней природы.
Порыв к движению, полноте бытия.
Поэт хочет подчеркнуть великолепие зимнего утра в сравнении со вчерашней бурей. Невозможно в полной мере насладиться радостным солнечным утром, если в твоей жизни никогда не было мрачного вечера.
№ 6. Найдите в стихотворении устаревшие и диалектные слова.
Нега – наслаждение (устар.)
Взор – взгляд, но в тексте – глаза (устар.)
Нынче – сейчас (устар.)
Озарена – освещена (устар.)
Велеть – приказать (устар.)
Запречь – запрячь, запрягать (диал.)
Предадимся – отдадимся (устар.)
№ 7. Каким размером написано стихотворение?
№ 8. Напишите ваши впечатления от прочтения стихотворения. Какие эмоции оно вызвало?
Вопросы для лингвистического анализа стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
№ 1. Сравните начало и конец стихотворения: п роследите интонацию; меняется ли настроение? № 2. Как меняется время изображения событий? Для чего поэт использует контраст? Составьте таблицу: 1). № строфы; 2) изображаемое время. № 3. Найдите примеры противопоставления (антитезы). № 4. Как вы понимаете эпитет «милый» (берег)? № 5. Опишите эмоциональное состояние лирического героя в каждой строфе. № 6. Найдите в стихотворении устаревшие и диалектные слова. № 7. Каким размером написано стихотворение? № 8. Напишите ваши впечатления от прочтения стихотворения. Какие эмоции оно вызвало?
Вопросы для лингвистического анализа стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
№ 1. Сравните начало и конец стихотворения: п роследите интонацию; меняется ли настроение? № 2. Как меняется время изображения событий? Для чего поэт использует контраст? Составьте таблицу: 1). № строфы; 2) изображаемое время. № 3. Найдите примеры противопоставления (антитезы). № 4. Как вы понимаете эпитет «милый» (берег)? № 5. Опишите эмоциональное состояние лирического героя в каждой строфе. № 6. Найдите в стихотворении устаревшие и диалектные слова. № 7. Каким размером написано стихотворение? № 8. Напишите ваши впечатления от прочтения стихотворения. Какие эмоции оно вызвало?
Вопросы для лингвистического анализа стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
№ 1. Сравните начало и конец стихотворения: п роследите интонацию; меняется ли настроение? № 2. Как меняется время изображения событий? Для чего поэт использует контраст? Составьте таблицу: 1). № строфы; 2) изображаемое время. № 3. Найдите примеры противопоставления (антитезы). № 4. Как вы понимаете эпитет «милый» (берег)? № 5. Опишите эмоциональное состояние лирического героя в каждой строфе. № 6. Найдите в стихотворении устаревшие и диалектные слова. № 7. Каким размером написано стихотворение? № 8. Напишите ваши впечатления от прочтения стихотворения. Какие эмоции оно вызвало?
Вопросы для лингвистического анализа стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
№ 1. Сравните начало и конец стихотворения: п роследите интонацию; меняется ли настроение? № 2. Как меняется время изображения событий? Для чего поэт использует контраст? Составьте таблицу: 1). № строфы; 2) изображаемое время. № 3. Найдите примеры противопоставления (антитезы). № 4. Как вы понимаете эпитет «милый» (берег)? № 5. Опишите эмоциональное состояние лирического героя в каждой строфе. № 6. Найдите в стихотворении устаревшие и диалектные слова. № 7. Каким размером написано стихотворение? № 8. Напишите ваши впечатления от прочтения стихотворения. Какие эмоции оно вызвало?
Вопросы для лингвистического анализа стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
№ 1. Сравните начало и конец стихотворения: п роследите интонацию; меняется ли настроение? № 2. Как меняется время изображения событий? Для чего поэт использует контраст? Составьте таблицу: 1). № строфы; 2) изображаемое время. № 3. Найдите примеры противопоставления (антитезы). № 4. Как вы понимаете эпитет «милый» (берег)? № 5. Опишите эмоциональное состояние лирического героя в каждой строфе. № 6. Найдите в стихотворении устаревшие и диалектные слова. № 7. Каким размером написано стихотворение? № 8. Напишите ваши впечатления от прочтения стихотворения. Какие эмоции оно вызвало?
Вопросы для лингвистического анализа стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
№ 1. Сравните начало и конец стихотворения: п роследите интонацию; меняется ли настроение? № 2. Как меняется время изображения событий? Для чего поэт использует контраст? Составьте таблицу: 1). № строфы; 2) изображаемое время. № 3. Найдите примеры противопоставления (антитезы). № 4. Как вы понимаете эпитет «милый» (берег)? № 5. Опишите эмоциональное состояние лирического героя в каждой строфе. № 6. Найдите в стихотворении устаревшие и диалектные слова. № 7. Каким размером написано стихотворение? № 8. Напишите ваши впечатления от прочтения стихотворения. Какие эмоции оно вызвало?
Вопросы для лингвистического анализа стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро»
№ 1. Сравните начало и конец стихотворения: п роследите интонацию; меняется ли настроение? № 2. Как меняется время изображения событий? Для чего поэт использует контраст? Составьте таблицу: 1). № строфы; 2) изображаемое время. № 3. Найдите примеры противопоставления (антитезы). № 4. Как вы понимаете эпитет «милый» (берег)? № 5. Опишите эмоциональное состояние лирического героя в каждой строфе. № 6. Найдите в стихотворении устаревшие и диалектные слова. № 7. Каким размером написано стихотворение? № 8. Напишите ваши впечатления от прочтения стихотворения. Какие эмоции оно вызвало?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.