что такое сбо в школе
Что такое СБО?
Вы слышали о таком школьном предмете – СБО? Многие наверняка ответят отрицательно. Действительно, такого предмета нет в большинстве общеобразовательных учреждений. И только в одной из школ нашего района он имеется в учебной программе. Полное его название – социально-бытовая ориентировка, а изучают его учащиеся Шаховской специальной (коррекционной) школы-интерната.
Преподаватель СБО должен научить ребят, которые находятся в обособленной среде, жить в современном мире: общаться с самыми разными людьми, оформлять деловые бумаги, обращаться в официальные организации, пользоваться услугами связи и т.д. Словом, учитель в данном случае выступает в роли родителей.
Как за столько лет сохранить интерес к работе, лю бовь к детям – это, видимо, профессиональный секрет учителя.
А вот что думает по этому поводу директор школы Инна Львовна Холоднова:
Конечно, школа-интернат – это не семья, но в силах педагога сделать так, чтобы ребенок хотя бы на какое-то время почувствовал себя тепло и уютно, как дома. Для этого в предмете СБО предусмотрены уроки ведения домашнего хозяйства. Дети знакомятся с продуктами, посудой, санитарно-гигие ническими нормами, правилами поведения за столом. Но, конечно, уроки приготовления пищи у ребят – самые любимые. И не только потому, что в это время можно вкусно поесть. Здесь мальчики и девочки и готовят по заданным рецептам, и изобретают что-то свое – совсем, как дома. Особенно им удаются блины и пельмени – здесь и веселье, и соревнование – кто больше сделает, кто больше съест, здесь и желание угостить товарища, в общем – маленький семейный праздник.
Так Татьяна Михайловна готовит ребят к будущей семейной жизни – чтобы каждый захотел сделать для другого что-то хорошее.
Недавно Татьяна Михайловна за долголетний плодотворный труд была награждена Почетной грамотой Московской областной Думы. Но все знают, что на самом деле это очень скромный человек, который работает уж точно не для наград, а просто верен своему педагогическому призванию.
Поздравляем вас, Татьяна Михайловна, от всей души с Днем учителя! Побольше бы таких учителей.
Статья «Кабинет СБО в коррекционной школе»
Социальное благополучие человека во многом зависит от того, как приспособлен, адаптирован он к окружающей действительности, каковы его самоощущения в ней.
Под социально-бытовой ориентировкой подразумевается комплекс знаний и умений, непосредственно связанный с организацией собственного поведения и общения с окружающими людьми в различных социально-бытовых ситуациях.
Практика показывает, что многие выпускники коррекционных школ оказываются беспомощны в самостоятельном жизнеустройстве. Это обусловлено следующим:
✓ нет готовности взаимодействовать с окружающими на равных, не умеют продуктивно общаться с людьми;
✓ не хватает самостоятельности;
✓ низкий уровень знаний об окружающей среде;
✓ специфические потребности в общении;
✓ не умеют самостоятельно продумывать и анализировать ситуацию, из-за их эмоционально-поведенческих особенностей;
✓ сложно с первого раза понять и правильно оценить необходимость тех или иных действий, поступков;
✓ неспособность обучающихся применять полученные знания в различных жизненных ситуациях;
✓ несформированность мотивов и интересов к хозяйственно-бытовой деятельности;
✓ отсутствие целостности восприятие социального мира;
Цель социально-бытовой ориентировки воспитанников с ОВЗ – это формирование того необходимого запаса ЗУН, который позволит им уверенно начинать самостоятельную жизнь после окончания школы, успешно адаптироваться в ней и интегрироваться в социум.
Направленное формирование социально – бытовой компетентности воспитанников осуществляется в ходе уроков СБО, которые проводятся в специально оборудованных кабинетах.
Назначение кабинета СБО – теоретическая и практическая подготовка обучающихся к решению жизненных задач, формирование трудовых, бытовых и коммуникативных навы
Кабинет социально-бытовой ориентировки состоит из трёх отдельных помещений: кабинет (55 кв.м), жилая комната(17 кв.м), кухня-столовая(29 кв.м).
Учебный кабинет, где обучающиеся получают теоретические знания.
Так как в учебном плане мало уроков ИЗО, то они проходят тоже в этом кабинете.
Зона отдыха в учебном кабинете.
Находится рядом с кабинетом, вход из школьного коридора.
Кухня-столовая включает учебную зону, кухню, столовую.
Что такое сбо в школе
♦ расчленение сложного учебного материала на связанные между собой и логически завершенные части;
♦ выделение главных существенных сторон предмета или явления;
♦ отражение в речи выполняемых практических действий до начала, во время и после работы;
♦ связь новых сведений с ранее усвоенными;
♦ варьирование материала при повторении.
♦ первоначальное ознакомление;
♦ уточнение;
♦ закрепление;
♦ совершенствование;
♦ применение на практике.
2. Содержание и методы обучения социально-бытовой ориентировке
♦ словесные методы – рассказ, устное изложение материала, объяснение, работа с книгой;
♦ наглядные методы – демонстрации, экскурсии, самостоятельные наблюдения;
♦ практические методы – устные и письменные упражнения, практические работы.
♦ объяснение должно быть небольшим по объему и непродолжительным;
♦ материал, подобранный для объяснения, должен быть доступен умственно отсталым детям;
♦ объяснение может сопровождаться демонстрацией наглядности, показом способов и приемов работы, практическими действиями учеников;
♦ во время объяснения допустимо задавать вопросы учащимся, активизируя их деятельность и проверяя понимание объясняемого.
♦ подбирать только такую наглядность, которая служит решению основной задачи обучения;
♦ заранее определять место и вид наглядности, используемой на уроке, а также вид работы с этой наглядностью;
♦ строго ограничивать количество наглядности на уроке, так как с каждым из подобранных видов наглядности должна быть проведена соответствующая работа;
♦ всю подобранную наглядность необходимо демонстрировать последовательно;
♦ необходимо подбирать доступные средства наглядности, постепенно готовя учеников к умению пользоваться более сложными ее видами;
♦ при использовании наглядных средств, выпускаемых для общеобразовательной школы, нужно адаптировать их с учетом программных требований и возможностей умственно отсталых учеников;
♦ самодельные наглядные пособия должны быть выполнены качественно и соответствовать требованиям, предъявляемым к пособиям (размер, четкость и т.п.);
♦ демонстрируемая наглядность должна быть хорошо видна всем ученикам. Объемные предметы рассматриваются со всех сторон.
Конспект урока по социально-бытовой ориентировке «Знакомство с предметом» (5 класс)
КГБОУ «Красноярская школа №4»
Конспект урока по СБО
для учащихся с легкой степенью умственной отсталости,
Выполнила: учитель СБО
Тема: Вводное занятие. Знакомство с предметом.
— познакомить с кабинетом СБО, его оборудованием;
Тип урока : вводный, освоение нового материала.
Оборудование : база кабинета СБО, таблица.
Себе, людям улыбайся руки в стороны, глубокий вдох
Аккуратно одевайся рука правая, левая вверх, затем руки вниз
В школу смело отправляйся ходьба на месте
С интересом занимайся садятся за парты.
2. Фронтальная беседа.
Вы попали в необычный кабинет, посмотрите по сторонам.
Что напоминает вам этот кабинет?
Как вы думаете, чем будете заниматься в этом кабинете?
Правильно, вы будете готовиться к самостоятельной жизни.
ii . Изучение нового материала.
1. Проблемная ситуация: Современные родители: мамы, папы, дедушки, бабушки – все работают, зарабатывают деньги. А дети? Вот представьте себе: «Тихая полноводная река, в ней купаются дети, не умеющие плавать. А впереди огромный водопад, они купаются в потоке воды, рискуя разбиться и погибнуть. А взрослых рядом нет, и некому протянуть руку помощи».
— Чему вам необходимо научиться, чтобы правильно ориентироваться в обществе?
2. Экскурсия по кабинету.
3. Работа в тетрадях ( подписать ). Работа с таблицей.
1.жизнь людей и их отношения в обществе;
2.усвоение социальных норм и правил.
1.уклад повседневной жизни;
2.удовлетворение материальных потребностей в пище, жилище, одежде, поддержании здоровья;
3.освоение духовных благ, культуры общения, отдыха.
1.различные способы и формы обследования окружающих предметов, отношений;
2.умение ориентироваться в нормах и правилах различных сфер деятельности.
4. Задачи изучения предмета (читают правила по цепочке):
Обслуживать себя и своих близких в условиях домашней обстановки.
Пользоваться услугами учреждений торговли (магазин, рынок, киоск), службы быта (парикмахерская, столовая, ателье и др.), связи (почта, телеграф, телефон), культуры (библиотека, театр, кинотеатр) и общественного транспорта.
Оказывать некоторую медицинскую помощь и знать медицинские учреждения, в которые следует обращаться, если заболел.
Ориентироваться в экономико – бытовых вопросах.
Разумно организовывать свой досуг, общаться.
Мы с вами познакомились с кабинетом СБО.
Сделайте вывод: зачем нужно изучать этот предмет? ( на уроках СБО мы готовимся к самостоятельной жизни ).
Запишите вывод в тетради.
Беседа : как называется предмет, который вы будете изучать в этом кабинете?
Чему вы будете учиться? Для чего вам это надо?
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1025237
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения предлагает закрыть пляжи детских лагерей для посторонних лиц
Время чтения: 1 минута
Комиссия РАН призвала отозвать проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
ФИПИ опубликовал демоверсии ОГЭ и ЕГЭ 2022
Время чтения: 1 минута
Отказавшихся от вакцинации сотрудников МГУ отстранили от работы со студентами
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока по СБО на тему «Детские учреждения»
МОУ «Белозерская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида
Учитель – Смирнова Г.В.
Тема урока : Детские учреждения
-сформировать представление о понятии «детские учреждения»,
-познакомить с видами и назначением детских учреждений,
— научить правильно обращаться с работниками детских учреждений,
— обучить правилам помощи родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми
— способствовать развитию кругозора, культуры речи,
— развивать внимание, мышление, коммуникативные навыки поведения
— воспитывать чувство любви к Родине,
— воспитывать чувства заботы о младших, уважения к старшим,
— повторить правила поведения в общественных местах
Тип урока : освоение нового материала
Методы и приёмы обучения: рассказ, беседа
Материально-техническое оснащение и дидактическое обеспечение: презентация «Детские учреждения», мультимедийная установка, набор детских игрушек и игр, библиотечка детских книг
Целеполагание, планирование деятельности на уроке
Отправимся в путешествие в «Страну детства»
Освоение нового материала работа по презентации:
Главное-любовь и забота родителей и близких.
Главное- уход за ребёнком, знакомство с окружающим миром, простейшие игры, чтение сказок «Репка», «Курочка Ряба»
— поиграть с малышом,
— подобрать книги для детей ясельного возраста,
— подобрать игрушки и игры для малышей
Кроме игр и прогулок – занятия по ИЗО, музыке, физкультуре
— подобрать книги для чтения в детском саду,
— подобрать игры и игрушки для детей – дошкольников,
— провести физминутку для малышей
Задание учащимся : прослушивая песню «Чему учат в школе?», определить:
— о каких учебных предметах говорится в песне?
— какие слова можно отнести к урокам СБО?
5. Внешкольные учреждения (виды, назначение):
-записаться в библиотеку, спортивную секцию, кружок «Умелые руки»
6. Понятие «Детские учреждения»
IV. Закрепление пройденного материала
— С какими детскими учреждениями познакомились?
— Возьмите понравившуюся игру или игрушку и дайте характеристикуей по плану:
Предназначена для детей … возраста
Карточки для урока
Запишись в детскую библиотеку
Запишись в кружок « Умелые руки»
Запишись в лыжную секцию в Доме спорта
Запишись в секцию по настольному теннису
Рекомендуется для детей … возраста
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1369272
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Отказавшихся от вакцинации сотрудников МГУ отстранили от работы со студентами
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения РФ опубликовало методические рекомендации по проведению инклюзивных смен для детей с ОВЗ
Время чтения: 2 минуты
Комиссия РАН призвала отозвать проект новых правил русского языка
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России зарегистрировали вакцину от коронавируса для подростков
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.