что такое прошлое сочинение
Забвению не подлежит
итоговое сочинение
В жизни каждого человека есть вещи, о которых нельзя забывать. История учит нас не повторять ошибки прошлого, передавать этот полезный опыт из поколения в поколение. Свидетельствами важных исторических событий становятся для людей художественные произведения, памятники архитектуры и другие творения искусства. Именно они напоминают нам о подвигах наших предков, об их достижениях, о трагических страницах нашей истории, о том, что нельзя забывать.
Тезис №1. «Забвение есть измена».
По моему мнению, забыть о великих исторических событиях своей страны и народа равнозначно измене. Отказываясь от опыта наших предков, мы обесцениваем всё лучшее, что было создано до нас, собственноручно разрываем связь между прошлым и будущим, допускаем возможность повторения страшного явления под названием «война».
Аргумент №1
В русской классической литературе найдётся немало примеров, где забвение становится первой ступенькой на пути к измене. Прежде всего, стоит вспомнить повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Один из сыновей главного героя Андрий готов отказаться от всей прошлой жизни, родины, близких ради красавицы панночки. Молодой человек забывает обо всём, что должно быть дорого сердцу казака, – воинская честь, отчизна, семья. Неспроста Тарас Бульба так жестоко расправляется с сыном-изменником, забывшим о своих корнях: человек, способный отречься от своего прошлого, может предать и в остальном.
Аргумент №2
Мысль о связи забвения и измены высказывается И.С. Тургеневым в романе «Отцы и дети». Главный герой Евгений Базаров, отстаивая идеалы нигилизма, перечёркивает все достижения предшествующих поколений. Для строительства нового общества, по мнению юноши, необходимо полностью порвать с прошлым. Взгляды и ценности «отцов» кажутся Базарову устаревшими, однако жизнь убеждает его в обратном. Любовь, родная земля, природа, глубокая связь поколений – вот чем держится общество, и в попытках отказаться от всего этого молодой нигилист предавал сам себя. Осознав ошибочность своих взглядов, Базаров был вынужден признать своё поражение.
Тезис №2 «Что дают человеку уроки прошлого?»
Аргумент №1
Русская классическая литература учит нас прислушиваться к голосу «отцов» и усваивать уроки прошлого. Прежде всего, вспомним рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека». Война забрала у главного героя Андрея Соколова всё, чем он дорожил, – семью, дом. О военных событиях мужчина вспоминает не как о времени подвигов, а как о самом страшном, что может случиться с простыми людьми. Всё, что испытал Соколов на поле боя и в плену, наполнило его душу смертельной тоской, отразилось в его глазах, «будто присыпанных пеплом». Излагая нам историю одного из участников войны, автор-рассказчик предупреждает, к чему может привести подобное: человек лишается смысла жизни, с трудом возвращается к нормальному существованию, он морально и психологически подавлен. Такой урок прошлого учит современных людей предотвращать военные конфликты и решать все проблемы мирным путём.
Аргумент №2
Важность уроков прошлого подчёркивается поэтом А. Ахматовой в поэме «Реквием». Вспоминая свои страдания матери и жены во времена ежовщины, лирическая героиня осознаёт важность миссии – рассказать потомкам о произошедшем. Лучшую награду за проделанный труд она видит в памяти последующих поколений. Зная об ужасах прошлого, современный человек никогда не захочет повторять подобное. Благодаря этому знанию мы учимся нести ответственность за наше общее будущее. Таким образом, А. Ахматова доносит до читателя мысль о пользе уроков прошлого, обогащающих жизненный опыт человека.
Вывод
Примеры из вышеуказанных произведений доказывают, что отказываясь от опыта прошлого, от идеи преемственности поколений, человек ступает на путь предательства. Нельзя забывать как о достижениях наших предков, так и о том горьком опыте, который им пришлось пережить, ведь память о прошлом делает нас достойными звания людей.
Сочинение: почему важно помнить прошлое?
Если вы ищете сочинение «Почему важно помнить прошлое?», непременно познакомьтесь с двумя вариантами данного сочинения, созданными автором нашего проекта специально для вас.
Вариант 1
Недавно я задумалась над вопросом, почему важно помнить прошлое. Изучая историю, мы узнаем различные подробности о возникновении государств, завоевании и освоении новых земель, о жизни и быте наших предков. А сколько всего остается еще неизвестным. И я поняла, что знать историю человечества важно, помнить события прошлых лет необходимо. В первую очередь, это долг каждого жителя нашей планеты. Ведь своей жизнью мы обязаны предкам, благодаря которым формировалось и развивалось наше общество. Они дали нам огромный опыт, научили нас бороться и побеждать. Они показали нам, что русский народ непобедим, если действовать в согласии для достижения благих целей. Сохранить память о прошлом — значит передать этот опыт последующим поколениям, научить их действовать сплоченно, быть самоотверженными и целеустремленными. О том, что память о прошлом является долгом каждого человека, говорят и художественные произведения. Обратимся к ним для доказательства данных слов.
В замечательном произведении древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» показаны события далекого прошлого. Завоевания новых земель были главной целью людей. Эту же цель преследовал молодой и неопытный князь Игорь. Он мечтал о прославлении своего имени и решил в одиночку сразиться с врагом, вооружившись уверенностью в победу. Однако его самонадеянность и необдуманность поступков привели к печальному исходу: войско было разгромлено, а сам князь оказался во вражеском плену. В произведении мы слышим плач его жены, молодой Ярославны, которая переживает за князя. Также автор вводит в произведение умудренного опытом Святослава. Его «Златое слово» наполнено призывом князей к единению. Святослав сетует о том, что Игорь в одиночку отправился с мечом нс половцев. Мудрый князь говорит о том, что нельзя восставать против своих, что нужно помогать друг другу. Его наставление адресовано не только молодым князьям, но и последующим поколениям. Читая произведение, мы понимаем, что нужно помнить прошлое и не пренебрегать советами опытных и мудрых людей.
О том, что нужно хранить в памяти события прошлых лет, считает и герой поэмы М. Ю. Лермонтова «Бородино». Умудренный опытом солдат, бывший участником легендарного Бородинского сражения, рассказывает молодому человеку о событиях той битвы. Подробный рассказ солдата дает понять, что лишь благодаря смелости, сплоченности и желанию защитить страну солдатам удалось одержать победу. Рисуя страшную картину Бородинской битвы, рассказчик прославляет тех героев, которые смогли преодолеть все эти трудности и не сломаться. Он с гордостью и некоторой досадой восклицает: «Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя». Он объясняет причины отступления армии во время битвы за Москву и сожалеет о гибели многих отважных воинов. Рассказчик волнуется, что молодое поколение не сможет повторить опыт своих предков и достойно защитить родную землю от врагов. Однако молодой человек воодувляется рассказом и чувствует в себе уверенность и силы. Он приходит к выводу о том, что сохранение памяти о прошлом является его долгом, ведь те события несут в себе невероятный и бесценный опыт, так нужный молодежи.
Проанализированные произведения еще раз доказывают, что память о прошлом является долгом каждого. Наши предки оставили нам в наследство самое ценное — важные наставления и поучения, основанные на их опыте, пусть и не всегда удачном. Они пытались предостеречь нас от ошибок, которым были свидетелями, и дать ценные советы. Нам есть чему у них поучиться и из чего извлечь уроки.
Вариант 2
Произведения художественной литературы заставляют нас задуматься о том, почему важно помнить прошлое. Да, мы знаем, что не нужно забывать о великих открытиях, завоеваниях, походах, славных героях нашей страны. Но вместе с тем мы часто забываем о своем прошлом, о детских годах, о тех, кто в этот период был рядом, кто помогал и поддерживал, кто научил нас жить, любить, прощать. Нередко случается такое, что человек, став взрослым, теряет свои корни, забывая родительский дом и оставляя без внимания тех, кто в нем нуждается. Помнить прошлое, хоть и недалекое, не менее важно, чем хранить в памяти события давней истории. Забывая историю своей жизни, человек теряет опору, становится уязвимым, одиноким и даже несчастным. Человек блуждает по жизни, словно ежик в тумане. О роли сохранения памяти о близких людях рассуждали такие писатели как В. Г. Распутин и К. Г. Паустовский.
Замечательный, добрый и трогательный рассказ Валентина Распутина «Уроки французского» посвящен событиям послевоенных лет. Главным его героем является подросток, вынужденный покинуть родной дом для продолжения обучения. Мальчик оказывается в незнакомой обстановке, ему приходится нелегко осваиваться в новой школе и на новом месте жительства. Послевоенные голодные годы сказываются и на условиях жизни мальчика. Он живет впроголодь, и чтобы немного заработать, связывается с компанией ребят, которые играют на деньги. Но его не принимают в этой компании. Вдобавок ко всему у него трудности с французским языком. Но учительница Лидия Михайловна не отворачивается от мальчика, она помогает ему не только в учебе. Рискуя своей работой, она играет с ним на деньги, постоянно поддаваясь. В образе этого мальчика угадывается сам писатель, переживший аналогичную историю. Свою учительницу, преподавшую ему «урок жизни», Распутин помнил всегда. Память о прошлом, об отзывчивой, неравнодушной учительнице, о ее доброте писатель пронес через всю жизнь. Он считал своим долгом сохранить воспоминания о той трудной жизни и о светлом человеке, который помог ему преодолеть трудности. Лидия Михайловна стала для писателя жизненным маяком, направляющим его на верный путь. Забыть ее доброту — значит заблудиться в лабиринте жизни.
О том, что забывать нельзя свои корни, свою опору и поддержку, тех, кто был рядом и не давал оступиться, говорит в рассказе «Телеграмма» Константин Георгиевич Паустовский. Главная героиня рассказа — молодая девушка Настя, живущая в Петербурге и строящая свою карьеру. Девушка переехала из деревни в город, оставив старенькую мать одиноко доживать свой век. Катерина Ивановна очень любила Настю, с нетерпением ждала весточки от дочери. Она даже чувствовала родной запах от денег, которые ей посылала раз в месяц девушка. Старушка даже не догадывалась, что это не те купюры, которые держала в руках ее дочь. В каждом письме Настя обещала приехать, но так и не находила время для поездки домой. До тех пор, пока не стало поздно… Девушка не успела на похороны матери. И лишь потеряв единственного близкого человека, она поняла, что совершила ошибку. Позднее раскаяние Насти дает нам понять, что не нужно забывать своих родных, которые ждут и надеются на встречу, чтобы не сожалеть об упущенном времени и остаться одиноким в этом большом и жестоком мире.
Эти замечательные рассказы противопоставлены друг другу. От одного из них веет добротой, в то время как другой наводит на грустные мысли. Но оба рассказа учат нас тому, что нужно помнить и чтить тех, кто дал нам шанс стать настоящим человеком. Если растерять эти воспоминания в жизненной суете, можно стать не только одиноким, но и несчастным. Помнить прошлое нужно для того, чтобы правильно построить свое настоящее и не загубить будущее.
Другие аргументы
Еще больше аргументов по направлению «Забвению не подлежит» вы найдете на нашем сайте, кликнув данную ссылку.
Итоговое сочинение: Почему важно помнить прошлое?
Уважаемые читатели! Вашему вниманию предлагаются несколько вариантов итогового сочинения по русскому языку на тему «Почему важно помнить прошлое?», в которых рассматривается прошлое как опыт и ответственность человека.
Вариант 1
Отвечая на вопрос «Почему важно помнить прошлое?», невольно задумываешься о значении этого выражения. Тема памяти в моем понимании тесно связана с понятием «опыт». Знание прошлого своей семьи, страны формирует в человеческом сознании отражение объективного мира. Люди, помнящие о прошлом, способны на поступки, направленные на изменение окружающей действительности. Уроки прошлого позволяют предположить, какие то или иное событие повлечет за собой последствия. Опыт помогает человеку духовно развиваться.
Герой романа-эпопеи Л. Н. Толстого Андрей Болконский в начале произведения полон тщеславных стремлений. Он мечтает о славе, о том, как он один спасет целую армию, и его имя будет жить в веках. С такими мыслями он отправляется на войну в 1805 году. Военные будни помогают ему по-новому увидеть реальность. Он понимает, что война – это не только возможность для геройства. Это боль и страдание. Здесь очень трудно что-то планировать. Зачастую обстановка меняется стремительно и стихийно, и все, что было задумано вчера, сегодня становится невозможным. Организованность и война – это разные вещи. Все же судьба предоставляет Болконскому возможность для совершения подвига. Он ведет батальон в атаку. Когда он бежал со знаменем, его ранили. Он падает, теряет сознание. Очнувшись, князь видит над собой высокое безупречное небо. Он понимает, насколько ничтожными были его мечты, насколько мелок и незначителен Наполеон, по сравнению с этим недосягаемым небом.
Следующая война, на которой сражается Болконский, это Отечественная война 1812 года. Мы видим совсем другого человека, умудренного опытом. Он не забыл прошлого, он извлек из него уроки. Князь Андрей уже не столь занят собой. Он думает о солдатах, о боевом духе войска, способном творить чудеса на поле боя. Он находится в мире с душой и в единстве с народом. Для него важна не личная победа, а общая. Его беспокоит судьба России. Я думаю: если бы все наши правители были так мудры и думали бы о своей стране, они бы меньше совершали ошибок.
Память об ужасах войны отразилась в его творчестве, в своих произведениях великий писатель выступал против военных действий. Толстой пытался объяснить людям, что «война — это любимая забава праздных и легкомысленных людей». Цари затевают войны, с их легкой руки люди убивают друг друга, а они потом служат благодарственные молебны за это. Жизнь автора и его героев позволяет утверждать, что благодаря памяти о прошлом сформировались их жизненный опыт и убеждения.
Я считаю, что нужно обязательно помнить о прошлом. Это касается не только войны как самого жестокого опыта. Жизнь идет по кругу, ситуации часто повторяются. Помня о своих ошибках, мы становимся мудрее и уже не совершаем их. О «беспамятных» Д. Сантаян сказал: «Кто не помнит своего прошлого, обречен на то, чтобы пережить его вновь». Таким образом, помня о прошлом, мы получаем развитие, становимся более человечными.
Вариант 2
Что такое прошлое? Это все, что было до настоящего. Как и все в мире оно относительно. Для бабочки-однодневки прошлым является утро, настоящим – день, а будущим – вечер, когда она умирает. Человек должен отличаться от бабочки и не жить одним днем. Это связано с тем, что он живет в обществе. Его жизнь неразрывно соединена с жизнями других людей, его поступки неминуемо отражаются на их судьбах. Память о прошлом – ответственность перед настоящим и будущим.
Петр Гринев лучше усваивал жизненные уроки, потому что помнил о наставлениях отца. Он до конца жизни запомнил, как ему было стыдно утром после попойки с Зуриным. Он пишет об этих событиях, уже будучи пожилым человеком, но в памяти сохранились события и впечатления от них. Больше он в такие ситуации не попадал. Это одна из причин, почему важно помнить о прошлом. Память об ошибках помогает не совершать их в будущем.
Эту тему продолжают произведения современной литературы. Героиня повести В. К. Железникова «Чучело-2, или Игра мотыльков» Лиза Зотикова живет вдвоем с сыном. Она добрая, веселая, жизнерадостная, но легкомысленная особа. Она с легкостью обманывала людей, не задумываясь, как ее поступки отразятся на окружающих. Одна ложь влекла за собой другую. Она нанесла душевные раны людям, которые ее любили. Лиза думала, что со временем все как-то само собой образуется. Сын Костик невольно брал с нее пример. Когда он на угнанной машине сбил прохожих, то пытался уйти от ответственности. Он каждый день старался забыть о своем преступлении. Он обманывал всех, и мать, и милицию, чуть сам не поверил в правдивость своих слов. Память человеческая так устроена, что постоянно напоминает о происшедшем, когда бы оно ни случилось. Лизе бы уже хотела забыть все, что она сделала. Ее мучила совесть, ей было жаль своих родных, которых она расстроила. К сожалению, ничего изменить уже было нельзя. В таких случаях нужно учиться жить дальше. Я думаю, что участники истории навсегда запомнят все, что с ними было, и сделают выводы.
Прошлое всегда неотступно идет по пятам, напоминая о себе. Д.С. Лихачев считает, что без памяти нет совести. История, рассказанная Железниковым, подтверждает его слова. Именно память о прошлых проступках не дает совести уснуть, она постоянно напоминает ей о проступке. Если бы все забыли о случившемся, то и Лиза, и Костик могли бы и дальше совершать преступления и неблаговидные поступки.
Эти примеры подтверждают мысль о том, что, совершая поступки, человек должен понимать свою ответственность перед родными, друзьями и своей страной. Прошлое надолго остается в памяти, предостерегая от необдуманных безответственных поступков.
Таким образом, можно сделать вывод: прошлое нужно помнить, потому что оно влияет на настоящее и будущее. Оно заставляет нас ответственно подходить к своим словам и делам, думать о тех, кто живет рядом с нами.
Пишите
Яркие примеры, доказывающие мою точку зрения, можно найти в произведениях художественной литературы. Одним из таких произведений является стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино», которое посвящено французко-русской войне. Сама битва была седьмого сентября тысяча восемьсот двенадцатого года в деревне Бородино. Именно там наши войска отстаивали не только свою честь, но и честь всего русского народа, честь всей страны. Солдаты подставляли себя под пули, не боясь, что умрут. Они думали лишь о том, чтобы страна осталась независимой и народ был свободен. Поэтому нужно помнить события прошлого и гордиться его участниками.
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод о том, что зная ошибки прошлого, нужно на них учиться, чтобы совершать в будущем. События прошлого – это наша общая история, которую необходимо помнить и передавать от поколения к поколению. В заключение, хотелось бы процитировать слова Кузьмы Пруткова, где он говорит о прошлом: «Настоящее есть следствие прошедшего, а потому непрестанно обращай взор свой на зады, чем сбережешь себя от знатных ошибок»
Вам удалось в своем сочинении сформулировать тезис, то есть дать ответ на заданный в теме вопрос. Это хорошо. Вместе с тем следует обратить внимание на существенные недостатки работы.
Я заметила, что вы любите использовать цитаты. Позвольте и мне привести цитату, вот она: «Главная беда цитат в интернете в том, что все сразу верят в их подлинность!» (А.С. Пушкин). Эта шутка была популярна в те годы начала ХХ1 века, когда вы, Артем, еще не появились на свет. С тех пор ничего не изменилось: то, что в интернете приписывается Ломоносову, Менделееву, Пушкину, вовсе не является их высказываниями в большинстве случаев. Так получилось и со взятой вами цитатой:
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 0 баллов.
Артем, упоминание литературного произведения не является аргументом. Необходимо представить хотя бы элементы анализа этого произведения. Вот что пишете вы:
То, что выделено синим цветом, относится к описанию исторического события. О литературном произведении мы не узнаем ничего из вашего сочинения. Такой пример не может быть засчитан.
Красным цветом выделена фактическая ошибка. Такой войны нет в историографии России. Видимо, вы имели в виду Отечественную войну 1812 года. Артем, и здесь надо быть предельно корректным, нельзя называть войны так, как вы хотите, есть историческая наука, и вы ее уже изучили по крайней мере на уровне ученика 11 класса. Стыдно не знать таких вещей, настолько неуважительно относиться к собственной истории.
Обратимся ко второму аргументу:
К3 (логика и композиция) + 0 баллов
Артем, вы так торопились, когда писали это сочинение, что даже не удосужились его перечитать, прежде чем отправлять на проверку. Иначе вы обязательно исправили бы этот ляп:
| Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод о том, что зная ошибки прошлого, нужно на них учиться, чтобы совершать в будущем. |
Эта, казалось бы, «мелочь» перечеркивает все ваше предыдущее рассуждение.Вот к чему приводят невнимательность и спешка.
Нарушены логические связи и в процессе развертывания мысли.
| Солдаты подставляли себя под пули, не боясь, что умрут. Они думали лишь о том, чтобы страна осталась независимой и народ был свободен. Поэтому нужно помнить события прошлого и гордиться его участниками. |
Почему нужно помнить события прошлого? Потому что солдаты подставляли себя под пули. Нелогично!
К логическим ошибкам относятся также многочисленные повторы одной и той же мысли. Например, о том, что нужно помнить о прошлом, вы говорите в своем сочинении 5 раз. Хотя достаточно было бы упомянуть об этом лишь во вступлении.
Артем, рекомендую вам посмотреть вебинар на нашем сайте, который проводился 14 сентября, там подробно рассказывается о логике сочинения.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 3
| Я считаю, что не стоит забывать определенные события времени, то, что когда-то происходило в мире ЗПТ и людей, которые вошли в историю, потому что это неотъемлемая часть нашей истории, нашего народа и самих себя. |
Общий вывод по работе
Итак, Артем, ваше сочинение не получает «зачет», но зато теперь вы знаете, как не нужно писать итоговое сочинение. Верю, что вы сделаете правильные выводы из рецензии и впредь будете точны, вдумчивы, аккуратны в высказываниях и логичны. Желаю удачи!
Запомни!
Почему важно помнить прошлое?
Мне понравилась ваша мысль о том, что без прошлого нет будущего, но к сожалению, вы этот убедительный тезис не развили.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
Коммуникативный замысел в сочинении прослеживается, но тему вы не сумели раскрыть, так как чёткого тезиса не представили. Попытка сделана была, но всё-таки конкретного ответа на вопрос не прозвучало.
В предложении есть зачатки тезиса, но вы не развили эту хорошую мысль в дальнейшем:
| Именно поэтому каждый человек должен помнить прошлое, ведь оно открывает дорогу в будущее. |
В качестве аргументов вы выбрали лирику (стихотворение М.Исаковского) и лиро-эпос (поэма А.А.Ахматовой). Выбор текстов оправдан, но, к сожалению, глубокого анализа я не увидела.
Несколько слов о первом примере. Трудно апеллировать к лирике, если не погрузиться в текст, а погружение не состоялось. Вы как будто пересказываете, не приводите цитат (хотя, конечно, цитаты приводить не обязательно). Но если мы берёмся за такой трудный материал, как лирика, мы должны понимать, что легко нам точно не будет. 32 слова (если я правильно сосчитала) для литературного аргумента недостаточно.
Поверхностный анализ я увидела и во втором примере.
| Мы часто задаем себе вопрос, почему важно помнить прошлое? Прошлое-это моменты, события, которые нельзя забывать, это наша история. Именно поэтому каждый человек должен помнить прошлое, ведь оно открывает дорогу в будущее. Важно помнить историю нашей страны. |
| Говоря о ней, нельзя не вспомнить великое и одновременно ужасное событие прошлого века |
Сочетание получилось неудачное. Однозначно нужно заменить слово «ужасное» (возникает даже ассоциация с произведением А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»: великий и ужасный Гудвин. ). Лучше использовать такие слова, как трагические события, страшные события.
| Она говорит, что если ей когда-нибудь поставят памятник, он должен стоят там, где в своё время стояла Ахматова, дожидаясь встречи с сыном. Эти события прошлого мы должны помнить, чтобы больше их не допустить. |
Получается, что под «этими событиями» подразумевается установка памятника. Наверное, нужно/ можно включить между этими предложениями мысль о том, что этот памятник является воплощением единения автора с народом («Я была тогда с моим народом, //Там, где мой народ, к несчастью, был».) и т.д. Тогда переход к обобщению было бы легче сделать.
К5 (грамотность) + 1 балл,
Всего допущено ошибок:
| Исаковский просит нас помнить о героях нашей стра нн ы и чтить их память |
| В стихотворении автор пишет о бойцах, защищавших Родину, ценой своей жизни. |
| В произведении описывается время репрессий, когда ни в чем не повинных людей, ЗПТ арестовывали, заключали в тюрьмы, ссылали в Сибирь |
| Именно поэтому, ЗПТ молодое поколение должны знать и помнить прошлое нашей страны. |
| Она говорит, что если ей когда-нибудь поставят памятник, он должен стоят там, где в своё время стояла Ахматова, дожидаясь встречи с сыном. |
| Говоря о ней, нельзя не вспомнить великое и одновременно ужасное событие прошлого века. Это Великая Отечественная война, |
| Именно поэтому, молодое поколение должны знать и помнить прошлое нашей страны. |
| Таким образом, произведени я Исаковского и Ахматовой, показыва ет нам, почему так важно помнить прошлое. |
Общий вывод по работе
Итак, Алина, ваше сочинение оценивается на «незачет», но я уверена, что вы сделаете правильные выводы, поработаете над логикой, тезисно-доказательной частью сочинения, грамматикой и пунктуацией. У вас всё получится!