что такое пчм в лагере
МУ «Городской оздоровительный центр для детей и молодежи «Орлёнок»
официальный сайт
Для будущих вожатых. Часть 2.6 (Интеллектуальные игры)
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ
Команды бегают по этапам и за определенное время называют как можно больше
× Песен из мультиков.
× Пар типа: бабочка – цветок, корова – луг, птица – небо и т.д.
«Девичья память»
По одному игроку из каждой команды становятся друг от друга на расстоянии одного шага. Еще по одному игроку получают карточку со словами, которые им необходимо будет прочитать. На всех карточках написаны одинаковые слова, но в разном порядке. Игроки, у которых в руках карточки начинают ходить между стоящими игроками и вслух читать слова (необходимо три раза прочитать все слова из карточки). Как только они закончили читать, карточки у них забираются, а стоящим игрокам раздаются чистые листы с ручками, их задача написать как можно больше услышанных слов.
«Новые слова»
Командам необходимо убрать из каждого слова по одной букве. Она может находиться в начале слова, в конце или в середине. Оставшиеся буквы должны образовать новое слово. Запиши его. Пример слов: искра (икра), полк (пол), склон (слон), экран (кран), беда (еда), спрут (прут), краска (каска), уксус (укус), лампа (лапа),учебник (ученик).
Вариант: аналогичное задание: предоставляются названия сказок, где изменена всего одна буква. Участникам предстоит найти эти буквы и восстановить подлинные названия сказок.
v Гули-лебеди (Гуси-лебеди)
v Мурочка Ряба (Курочка Ряба)
v Золотая рубка (Золотая рыбка)
v Тихо одноглазое (Лихо одноглазое)
v Шар птица (Жар птица)
v Пол и семеро козлят (Волк и семеро козлят)
v Двери в яме (Звери в яме)
v Иван – солдатский сон (Иван – солдатский сын)
v Кот и киса (Кот и лиса)
«Повар»
«Аббревиатура»
Аббревиатура – это сокращение длинного словосочетания до первых букв. Придумайте, как можно расшифровать слова:
«Угадай-ка»
Командам раздаются карточки, в которых написаны задания. Необходимо составить слова.
× Его корень в слове «писать», приставка в слове «рассказать», суффикс в слове «книжка», а окончание в слове «вода». Что это? (расписка).
× Его корень в слове «вязать», приставка в слове «замолчать», суффикс в слове «сказка», а окончание в слове «рыба». Что это? (завязка).
× Его корень в слове «снежинка», приставка в слове «подъехал», суффикс в слове «лесник», а окончание в слове «ученики». Что это? (подснежники).
× Его корень в слове «лесной», приставка в слове «проделка», суффикс в слове «песенка», а окончание в слове «дети». Что это? (пролески).
× Его корень в слове «лесник», приставка в слове «перевязка», суффикс в слове «дубок», а окончание в слове «школьник». Что это? (перелесок).
× Его корень в слове «ливень», приставка в слове «подарок», суффикс в слове «футболка», а окончание в слове «звезда». Что это? (поливка).
«Другими словами»
Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл следующие фразы:
v муха села на варенье;
v на столе стоит стакан;
v воробей влетел в окно;
v шел отряд по берегу.
«Самый внимательный»
Командам и зрителям демонстрируется большая картина (любая). Команды предупреждают, чтобы они рассмотрели ее внимательно. После этого картина отворачивается и командам по очереди задаются вопросы (3 – 4) по сюжету (типа «Сколько ступенек было на лестнице?», «Какого цвета рубашка у мальчика?», «Где лежит мячик?» и т.п.). Если текущая команда ответить не может, ответ спрашивается у другой команды. В конце конкурса картина поворачивается обратно, и все ответы объясняются, правильные ответы подсчитываются.
«В алфавитном порядке»
Ведущий произносит короткое слово, например, ручка. Все команды пытаются побыстрее в уме представить буквы этого слова в алфавитном порядке.
«Меморина»
Для этого конкурса заготавливают шестнадцать карточек с попарно одинаковыми картинками. Одна команда открывает одну карточку, затем другую. Если они совпали – следующую, если нет, то эта пара закрывается и ход переходит к другой команде. Выигрывает та команда, которая открыла больше пар.
«Слоны»
Командам необходимо определить сколько слонов спряталось в стихотворении:
Слонялся долго в джунглях слон,
Ломая зарослей заслон.
Бедняжка утомился,
И к пальме прислонился. (4)
«Посчитай»
Командам выдается комплект небольших карточек с написанными на них цифрами. Задача – найти сумму всех чисел и назвать результат. Выигрывает более точная и быстрая команда.
«Парный турнир»
Командам предлагается вспомнить и назвать литературные пары (кто больше), например: Дон-Кихот и Санчо Панса; Робинзон и Пятница; Винни-Пух и Пятачок; Дюймовочка и Эльф; Кот Базилио и Лиса Алиса; Бобчинский и Добчинский; Наташа Ростова и Пьер Безухов; Малыш и Карлсон и т.д.
Что такое пчм в лагере
В разных детских лагерях в предъявлении ЕПД возможны различия. Так что нижеприведенное можно рассматривать лишь как возможный пример. Итак.
ЕДИНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ включают в себя:
1) Режимные моменты:
— подъём (как вы будете будить детей, сколько времени у них будет на одевание и гигиенические процедуры, как и когда нужно заправлять крвати и т.д.);
— зарядка (будете ли вы заставлять всех делать зарядку или будете разрешать лениться);
— приём пищи (порядок входа в столовую, разговоры и кричалки за столом, и многое другое);
— тихий час ( тут вообще просор для фантазии: спать или не спать, болтать или не болтать, если не спать, то можно ли читать или слушать музыку. );
— отбой (аналогично тихому часу + вопросы времени личной гигиены).
2) Организация “мойдодыра” (банный день);
3) Дисциплинарные моменты:
— техника безопасности (поведение в городке, на спорт.площадке, на соревнованиях, зарядке);
— перемещение по территории (ходим строем или нет, кричалки, отпрашиваемся или нет и т.д.);
— законы отряда и лагеря ( доброго слова, зелени и т.д.);
4) Санитарно-гигиенические требования (душ, умывание, стирка, мытьё ног, смена белья и т.д.);
5) Дежурство по территории.
Для примера рассмотрим один из них (это просто пример =):
Требования к заправке кроватей.
Утром, после подъема, ребята приступают к заправке кроватей. Это требует определенных навыков. Первые дни вожатый должен объяснить и показать ребятам, как правильно заправлять кровати, а затем на протяжении нескольких дней контролировать правильность выполнения.
В первую очередь надо встряхнуть простыню, покрывающую матрац, а затем застелить ее так, чтобы на поверхности не оставалось морщин.
Вторую простынь аккуратно сложить и положить вдоль всей кровати.
Одеяло сворачивается пополам и укладывается по ширине всей кровати.
Все это накрывается покрывалом. Концы покрывала заправляются под матрац.
Подушка взбивается и аккуратно ставится “уголком” в изголовье кровати.
Многие дети кладут под матрац грязные носки, белье, сырые плавки, купальники и т.д. Это категорически запрещено. В тумбочках могут храниться только предметы личной гигиены, письменные принадлежности, личные предметы (в чистом виде).
Верхняя одежда храниться в шкафу на вешалке или в полиэтиленовом пакете.
Что такое пчм в лагере
СТИХОТВОРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ
Вот таким может быть режим дня для малышей, а старшие отряды пусть попробуют придумать его сами.
9: 00 Утро. Солнышко встает — спать ребятам не дает.
9: 10. Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.
9: 30. Умываться, одеваться, на линейку собираться.
9: 45 Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора.
10: 00 Каша, чай, кусочек сыра — вкусно, сыто и красиво. (Что ты ходишь такой грустный? Ждешь в столовой завтрак вкусный?)
10.30 Надо в порядок все привести, в палате убрать и пол подмести.
11.00 – 13.00. Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных. Лучше отряда нет места на свете — знают Воспитатели. Знают все дети. И если ты час посвятишь, сей отряду, будет всем весело. Будут все рады.
13.00 Нас столовая зовет, суп отличный и компот.
14.00-16.00. К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.
16.30 Вот уже в который раз повара встречают нас.
18.00 Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружке занимаются.. Если не поленимся сейчас, будет вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей.
19.00 Ужина время настало и вот — отряд за отрядом к столовой идет.
20.30 Вечером фильм иль дискотека или какая другая потеха, может быть конкурс. А может игра станет сюрпризом для вас, детвора.
2300. За день мы устали очень, скажем всем: «Спокойной ночи! »
«Своего рода тюрьмы»: 4 истории о суровой жизни в летнем лагере
Детские воспоминания читателей Т—Ж
Первая любовь, командные игры, вечерние свечки, песни под гитару у костра и незабываемая королевская ночь — к сожалению, не у всех воспоминания о детских лагерях оказываются такими. Мы собрали истории читателей, которые вспоминают поездки в лагерь с ужасом.
Это истории читателей из Сообщества Т—Ж. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.
Я ездил в обычные летние лагеря Алтайского края, куда родители отправляют детей, чтобы не думать, как их развлекать. Они назывались «Березка» и «Чайка». Если в «Березку» я поехал с одноклассником и до других детей нам не было дела, то в «Чайке» состав был разный, в основном ребята из неблагополучных семей.
В «Березке» я понял, как устроено общественное изгнание: один парень к концу сезона съел что-то не то и, извините за подробности, измазал кровать. Бедняга подвергся жесткому остракизму! Он провел остаток сезона в беседке около домика, рыдая. Помню, приходил к нему, чтобы поболтать и поддержать. На последнем костре он сидел поодаль от всех и ревел. Никогда не забуду его лицо в свете огромного костра.
В «Чайке» я научился плести из бисера, прочитал уйму комиксов про Дональда Дака, встретился с гопничеством и даже попал на свою первую и последнюю стрелку.
На одном из вечерних представлений я не выдержал и стукнул дурака, намеренно загораживающего мне вид, а тот вызвал меня на дуэль. Я совсем не переживал, а некоторые ребята даже встали на мою сторону, что меня очень удивило. Мы сошлись на дорожке лагеря, постояли друг напротив друга и после рукопожатий разошлись. Видимо, обидчик понял, что был неправ и получил леща по заслугам. Желаю всем таких разборок.
Сейчас кажется, что тогдашний детский лагерь — это демоверсия армии. Запомнилось одиночество, тоска по родителям и какое-то состояние постоянной тревоги: казалось, что в лагере небезопасно. Единственное, как на меня повлияли лагеря, — больше не хотелось в такие места.
С другой стороны, были и веселые добрые моменты. В конце сезона участники занятий по бисероплетению организовали выставку для других ребят. Или «Зарница», когда ощущаешь себя в центре схватки, а вокруг будто туман войны. Или купания в озере и страшилки от вожатых по вечерам.
В детстве я несколько раз ездил в детский лагерь «Сигнал» от РЖД во Владимирской области. Так решили родители, и мне, честно говоря, не очень нравилось. Лагерь был старый, все скрипело, минимум ремонта, старая баня, неработающий бассейн, разваливающееся здание дискотеки. Сейчас лагерь закрылся, и территория заброшена.
В лагере были своеобразные кружки: рисование, вышивание, лепка. Еще уроки выживания в лесу, но редко. Иногда устраивали соревнования по поиску флага. Его прятали даже в лесу на территории лагеря, где змеи не редкость. Естественно, после пары встреч со змеями я приобрел множество фобий. Вот вам и развлечения.
Еще ходил жуткий слух, что по ночам на территории лагеря бродят черти и поздно ходить на улице в одиночку не стоит. Что не менее жутко, я много раз замечал следы копыт, хотя животных в лагере не было.
Больше всего меня раздражали вожатые, которые под предлогом заботы о здоровье отбирали сухарики, чипсы и прочую «вредную еду», которую привозили родители. Вожатые постоянно проводили рейды, а мы прятали лакомства кто куда горазд. Через пару смен я понял, что лучшее место — трусы. Даже если и там найдут, вряд ли станут лакомиться моими запасами.
Хороших лагерных историй не припомню. Мы с ребятами толком не дружили, в обычное время все были словно чужими. Зато сплачивались на соревнованиях, например по сбору листвы или шишек. Повзрослев, я понял, что это мы так бесплатно убирались и лагерь экономил.
На мой взгляд, в России тяжело найти хороший лагерь. Все, что есть, — слаборазвитые, с устаревшей и скучной концепцией. А образовательные лагеря нередко ставят высокий ценник за плохие услуги.
Я был в лагерях раза три-четыре. Сам хотел туда поехать, особенно после просмотра фильма «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен». Мне понравилось, как там изображались лагерные мероприятия и общение. Я ездил в обычные лагеря: без английского языка и утонченных преподавателей, зато с туалетом и умывальником на улице.
Попав в лагерь, я понял, что кино и жизнь — разные вещи.
Особенно меня бесили вопросы гигиены. Черт возьми, на дворе 2000-е, а умывальник на улице. Его заполняют водой, и надо нажимать на палку, чтобы вода лилась. Она разбрызгивается во все стороны, а на руки не попадает.
Туалет — деревянная постройка с дырками в полу. Он бесил даже больше умывальника. В туалете не было перегородок между дырками, а за стеной — женский. Я окончательно убедился, что мне нравится ходить в приличный туалет. Чему еще я научился? Тому, что в душ не стоит надевать тряпочные тапки.
Дико раздражало, что нельзя было просто так пойти поиграть в футбол. Какой-то гений расположил футбольное поле детского лагеря за территорией лагеря, а за территорию выходить нельзя.
Есть и хорошие воспоминания. Мне очень нравился последний день — и радостный, и грустный одновременно. Большой костер, подарки со сладостями, разговоры по душам до утра. Можно признаться девочке, что она тебе понравилась, ведь ты, скорее всего, больше никогда ее не увидишь. Хотя я не решался на такие разговоры даже в финальную ночь.
Своего ребенка я бы отправил в лагерь. Это интересный опыт — как жить в общежитии. Лагерь учит общаться, учит самостоятельности, умению находить решения, справляться с разными жизненными ситуациями.
Ездила в детские лагеря всего два раза: в «Лазурный» в Нижегородской области и в «Орленок». Поездки выпадали на лето. Путевки получала от дома детского творчества, ходила там на пару кружков.
Лагерь научил быстро есть и дальше бежать заниматься своими делами. Узнала о разных видах костров и о том, как складывать для них поленья. Там я поняла, что не везде живется так же хорошо, как дома.
Лагеря для детей — своеобразные тюрьмы, где каждый сам за себя. Ты либо становишься жертвой буллинга, либо дружишь с теми, кто по ночам мажет зубной пастой других.
В «Орленке» часто приходилось дежурить в столовой и обслуживать не только ребят из других отрядов, но и представителей «Молодой гвардии», приехавших в лагерь. Они не убирали за собой посуду. Мы решили оставить им записку с просьбой убирать за собой, добавив, что дети не рабы. В ответ нам написали пару ласковых. Потом мы сообщили об этом куда нужно и получили записку с извинениями.
Как бы я ни хотела отправить своего ребенка куда-нибудь на лето, лагерь точно не вариант. Лучше пусть побудет у бабушек или съездит куда-нибудь со мной и мужем. Неизвестно, повезет ли ему с ребятами из отряда, могут попасться изверги, которые устроят травлю.
Когда я была в лагере, меня били по лицу, лепили жвачку на волосы, пришивали нитками к кровати. Одного мальчика из отряда избили так, что пришлось положить в изолятор. Для своего ребенка я такого не хочу.
Образование. Рассказываем, как научиться новому, выбрать школу, вуз, курсы или стажировку
Детские лагеря заложили основу для моей враждебности к людям, необъяснимой тревожности и конфликтности. Нет ничего хуже, чем отправлять ребенка в лагерь против его воли
PP, о, вы прямо мой лагерный опыт описали – такое ощущение, что мы с вами в одном отряде рыдали. В 11 лет я была достаточно самостоятельной, суровый быт меня тоже не смущал (хотя нахрена мне в жизни опыт пользования туалетом типа «кузнечик»?), но весь этот кабздец в виде других людей, с которыми надо общаться, дружить и подстраиваться под их гопницкие интересы, мне не подходил.
За тупую музыку три лайка бы поставила. Песней моего отряда выбрали “It’s My Life” Dr. Alban, а на музыкальный конкурс мы, девочки, должны были выучить нечто, начинавшееся со слов
«Все ушли и даже мама,
Серый дождь идет с утра,
У меня сегодня замуж
Вышла старшая сестра».
Помню мотив, на который нужно было петь, помню частично слова (почти три десятка лет спустя), но самого шедевра, на счастье, никогда не слышала.
Второй раз ездила в качестве вожатой 20 лет назад (очень нужны были деньги, а в 18 лет я не умела еще их зарабатывать), было чуть сноснее. Но как было жалко малышей шести-семи лет, которых родители на целое лето оставили в сомнительных бытовых условиях на раздолбаев-подростков на берегу Финского залива в темном лесу. Всё что угодно могло произойти. Из пользы и развития для детей там было только то, что они не мозолили глаза родителям дома. Каждый вечер и утро они рыдали всем отрядом, а я их утешала. Своего ребенка в такую клоаку точно не отправлю ни за что.
Я ездил в пионерлагеря в советское время дважды, и мне не понравилось 🙂 Первый раз после первого класса, лет 7 мне было, родители уехали вдвоём отдохнуть, а меня отправили на одну смену в июле в пионерлагерь. Тот лагерь был, как я теперь понимаю, очень хорошим, в сосновом бору, там были кружки, что-то я выжигал и клеил, и добрые воспитатели с маминой работы, нас поили Тархуном и кормили мороженым, и вообще все было очень мило, но я просто был еще маленьким, и очень хотел домой, к маме, или к бабушке в деревню. Написал родителям письмо, печатными буквами :), чтобы меня забрали, они как раз через две недели приехали с отдыха и меня забрали. Причём это было лето, наверное, 1980 или 81 года, очень жаркое, леса везде горели, и отцу пришлось помогать тушить лес рядом с лагерем, когда они за мной приехали 🙂 А второй раз был лет в 12..13, уже в сознательном возрасте. Это был суровый пролетарский лагерь, от какого-то завода, и там было трудно 🙂 Ночные атаки с зубной пастой, дежурство у ворот в парадной пионерской форме в дождь и ветер, протекающая казарма, холодные макароны и разучивание песни «Гайдару салют».. Там я был с лучшим другом, и вдвоём было не так тоскливо, а то один я, будучи интровертом, мог бы и сбежать оттуда, но приехал я со вшами и простуженным 😉 Вшей вывели, и больше меня в лагерь, к счастью, не посылали, пока не послали на картошку в университете, но это уже другая история 🙂
Ездила с садом «на дачу». Это как лагерь, только в 6 лет. В самом начале за какой-то проступок (наверное, не хотела спать), меня поставили ночью босиком на темной веранде. Почему-то от той ночи у меня чувство, что рядом была мама. Но ее же не могло там быть. Может быть я недоумевала, где мама, может быть ее голос в голове, а может быть она сама потом говорили, что я наверное сама была виновата, плохо себя вела. После этого у меня развилось воспаление лёгких и мне ставили банки. Тут мама точно была. Меня мало того, что не забрали, ни у кого не возникло вопросов к администрации, почему ребёнок в ночи стоял на веранде один и получил воспаление лёгких. После этого меня в лагерь отправляли ещё в 7 и 8 лет. Там было уже просто сборище быдла, других воспоминаний нет. Моим детям 13 и 11. Я не знаю, как и в чем я должна нуждаться, чтобы отправить их куда-то в тьму и неизвестность, они же блин маленькие! Но 6 лет это просто какой-то беспредел. И главное помри я там от воспаления лёгких виноватых бы вообще не нашли. Истории про избитого до изолятора мальчика и мальчика испачкавшего кровать леденят кровь. Бедные дети, хочется всех обнять.
7 лет! Семь чёртовых лет, я ездил в один и тот же лагерь! Последние года три аж по две смены! Никаких приличных слов нет, одни эмоции. Потом я ездил ещё раз 5 в другие разные лагеря и деревянные и кирпичные, было с чем сравнить. И я понял что я провел 7 лет просто в наипрекрайснейшем лагере ульяновской области. О чем нисколько не жалею! Точнее нет, как раз очень жалею, потому что в 97 году его закрыли и больше не открыли, остались от него одни руины. А это был лучший лагерь в моей жизни. 16! 16 крипичных двухэтажных корпусов! Кругом сосновый лес, дискотеки, первая любовь, первые свидания. Какие развлечения с нами устраивали вожатые и воспитатели. Это вам не анимация в отеле. Это и театральные постановки, и спортивные соревнования, и рисования и лепка из глины, и зарница, и конечно родительский день. В день по несколько мероприятий устраивались детьми с удовольствием, под наблюдением взрослых. Вообще практически самоуправление детское было, в рамках возраста конечно. А а день наоборот! А день менеджера, когда валютой были фантики и на них можно было что-то купить, а вечером аукцион среди тех кто «накопил». Наипрекраснейшее время было, жаль только что потом лагерь бросили и он разваливался, а потом и территорию порезали. С удовольствием бы ещё туда поехал или отправил своих детей.
Да это сложно, ну вы сами представьте дети 7-10 лет кроме папамамы и бабушкодедушки никого не знает и тут его на 3 недели отправляют непонятно с кем, непонятно куда и непонятно кто ими руководит.
Но это действительно школа жизни. Это развивает различные, абсолютно различные навыки, от коммуникативности до лидер ства. От логики, до спорта. Последние дни вообще огонь, «медляки», «провожалки», обмен телефонами и тд.
Да, были и булинги, куда без них, как будто в обычной жизни никто никого не булит. Да это плохо, но первое это учит тебя с этим соответственно работать, а во вторых учит быть готовым, что не все коту масленица. И мазали пастой и мазал пастой, это не потому что булинг, это потому что «традиции», её оценку мы опустим, дети все таки. Но зла никакого не было. И в столовой дежурил, вообще мне нравилось. И примерно на 3-5 год уже сам помогал вожатым выстраивать отношения с ребятами, потому как я уже там привык, а вожатые чаще всего первый раз приезжали. Было буквально пару раз когда у меня были вожатые те, кого я уже знал.
Очень жалею что таких педагогов и лагерей нету сейчас, ну и люди портятся тоже.
Вообще если сейчас отправить ребёнка в лагерь, это не оздоровительный детский лагерь будет, а скорее что-то ближе к воспитательная колония лёгкого типа и детей будет не оторвать от телефона и гаджетов. А родители будут бояться оставлять детей без гаджетов.
Но лично я очень рад что так много был в детских лагерях. Самые тёплые воспоминания и самые большие костры в моей жизни из выслченных сосен! Одно из самых лучших воспоминаний моего детства.
Что такое пчм в лагере
Какие могут быть поручения, соответственно, группы?
Информационная группа: информационные КТД; стенгазеты, листов-ки, радиопередачи, информация о событиях в мире на утренних информационных сборах, информационные часы, реклама дел, событий и т.д.; организация и проведение конкурса стенгазет и радиопередач между микрогруппами.
Досуговая группа. Подготовка и проведение дел в отряде, заполнение музыкальных, игровых пауз, проведение игр в отряде, выход в другие отряды и проведение дел, творческое дежурство по столовой, экскурсия по лагерю, досуговая часть в организации поездки.
Оформительская группа. Оформление рубрик отрядного уголка; по-мощь досуговой группе в оформлении дел. Выпуск стенгазет в отряде сов-местно с информационной группой; обучение ребят в отряде оформитель-ским умениям, конкурс на лучшее оформление комнат, изготовление оформления к дежурству по столовой, инициатива конкурса газет (оформление), оформление отрядного места.
Сюрпризная группа. Сюрпризы-награды к КТД, делам в отряде, сюрпризы именинникам, концерт-сюрприз соседним отрядам; сюрпризы дежурным по столовой; дело-сюрприз для всего отряда (КТД, игра, экскурсия, вечер легенд и т.д.); сюрприз вожатым, сюрприз сотрудникам лагеря.
Дежурная группа. Подготовка отрядного места к сбору отряда, отвечает за чистоту и порядок в комнатах, на отрядном месте, за выполнение режима дня, поддержание в порядке отрядного места и территории, дежурство по территории и организация дежурства в столовой.
Спортивная группа. Организация и проведение зарядки, помощь физрукам в проведении спартакиады, подвижные игры, «веселые старты», организация участия отряда в туристической тропе, инициатива в проведении конкурса зарядки в отряде, между отрядами; помощь в организации похода, проведение спортивных часов в отряде, хранение и содержание в порядке спортинвентаря, организация и проведение познавательных дел на тему «Здоровый образ жизни».
Чередуя поручения, ребята каждой группы в течение смены поработают по всем направлениям, научаться интересной самостоятельной организации своей повседневной жизни.
Данный способ организации жизни в отряде в настоящее время используется редко и только на начальном этапе смены, чтобы дети приобрели навыки самоорганизации и самостоятельности. Но варианты многих структур детского самоуправления основаны именно на этом подходе, поэтому считаем, что знакомство с ним будет полезным.
Можно ли на примере одного дня пояснить, что должны делать вожатые, организуя работу микрогрупп?
Для вожатых часто большую трудность представляет сама организация работы с микрогруппами. Работа по микрогруппам, проводимая в отряде, требует от вожатых умения быстро организовывать ребят и вовремя приходить на помощь там, где это необходимо.
Давайте представим себе один день из жизни отряда, в котором ра-ботают 5 микрогрупп, созданных по принципу ЧТП. Командиры микрогрупп на утреннем информационном сборе сообщают инфо.