что такое нвп в школе
Эти забытые слова: Начальная Военная Подготовка
Депутаты Госдумы предлагают вернуть в школы начальную военную подготовку уже в следующем году.
Законопроект уже разработан, сейчас ожидается отзыв из Минобороны и Минобразования. Напомним: начальную военную подготовку (НВП) из школьной программы исключили еще в 1993 году. Тогда сочли, что скоростная сборка-разборка автомата Калашникова и метание гранат как-то плохо вяжется с новой идеологией открытого мира и разоружением бывших противников холодной войны.
С чем связана реанимация забытого предмета? Будет ли он интересен современным старшеклассникам? Пострелять на полигоне из настоящего автомата готовы многие ребята, а вот за минуту надевать противогаз и строем маршировать мало кому понравится, особенно девчонкам. Может, военная подготовка нужна только в кадетских классах? Зачем НВП всем без исключения, ведь учебная нагрузка особенно на выпускников и так большая? На эти и другие вопросы ответили директор Навигацкой школы Иван Баталов и старший преподаватель-наставник кадетских классов школы № 70, а также действующий учитель обществознания и ОБЖ школы села Выселки, капитан 3 ранга запаса Игорь Реутов. По мнению Игоря Сергеевича, из обучающих программ выпал очень важный компонент — воспитание защитника Отечества, воспитание мужественности, патриотизма. Конечно, об этом идет разговор на уроках истории, литературы, но именно с помощью НВП когда-то воспитывалась смелость, решительность, добросовестность, способность защитить близких, готовность служить Отечеству.
— Молодежь сейчас резко разделилась, — констатировал собеседник. — Одним родители в семейном воспитании дают необходимые азы и ориентиры, ребята посещают детские клубы патриотической направленности, они и в дальнейшей взрослой жизни становятся успешными молодыми людьми. А те, которые в детстве «стояли в сторонке» и ничего не получили, к большому сожалению, пополняют ряды наркоманов, бездельников, незаконопослушных граждан. Ввести НВП надо для чего? Мы же граждане своей страны, у нас есть права и обязанности, и каждый должен уметь защищать свою Родину. Предмет совершенно не лишний! Я преподаю обществознание в школе. В ходе общения с разными учениками обнаруживается: у части детей нет понимания и объяснения, что такое, и зачем нужен патриотизм. В чем смысл долга гражданина? Есть такие, кто считает: никакого героизма никогда не было, и он не нужен. Сегодня надо зарабатывать деньги! У них циничное, потребительское отношение к обществу, они не хотят слышать ни про какие взаимные гражданские права и обязанности…
— Где взять хороших учителей НВП? Ведь пользоваться авторитетом у подростков не так-то просто…
— Нужны те, кто прошел через государственную и военную службу. Кадры для преподавания НВП можно привлечь через патриотические объединения города. Успешно работает, например, детская школа «Гранит», Навигацкая школа и многие другие, где есть преподаватели. Можно проработать вопрос с военным комиссариатом, пригласить бывших преподавателей военных училищ.
— В школе есть «Основы безопасной жизнедеятельности» (ОБЖ), в рамках этой дисциплины предусмотрены часы и на НВП. Не будет ли дублирования? Почему именно нужен отдельный предмет НВП?
— Сама программа ОБЖ ориентирована на освещение вопросов сохранения здоровья и жизни. Тема военной службы «размыта». Только в старших классах предусмотрены 10-12 часов для военной подготовки, и их катастрофически не хватает. Если же введем НВП отдельно (например, с пятого-шестого класса), сможем предметно раскрыть данное направление. Темы государственной гражданской службы, службы в вооруженных силах можно расширить за счет сокращения таких тем в ОБЖ, как, например, «Вулканы, землетрясения, наводнения». В нашей местности перечисленные явления слабо выражены или их нет, поэтому и тема не совсем актуальна. Можно сформулировать название предмета как «Основы государственной, воинской службы и безопасной жизнедеятельности». При такой формулировке на первый план вышла бы профориентация. Рассуждать можно много.
Мы и родителям в кадетских классах объясняем: «Пусть не все из детей станут моряками. Но полученные знания пригодятся и спасателю, и пожарному, и скалолазу, и медицинскому работнику». Возьмем историю России: адмиралы Нахимов и Синявин, мореплаватель, адмирал Беллинсгаузен, композитор Римский-Корсаков и многие другие исторические личности прошли через обучение в кадетских корпусах. У них была заложена та «косточка», которая сформировала жизненный стержень, позволивший им делами прославлять Отечество. Они были грамотными, разносторонними, интересными людьми с ярко выраженной гражданской позицией.
— Как вы думаете, с введением НВП отказников от армии будет меньше?
— Однозначно. Ребята не будут бояться армии, поймут, что вооруженные силы — это отражение нашего общества. Хулиганы есть и в детских садах, и в школах, во многих коллективах. Но за неуставные взаимоотношения в армии и флоте более строгие и серьезные наказания, чем, например, в школе.
— Связано ли введение НВП с событиями на Украине?
Иван Баталов:
— Может, лучше, чтобы армия была профессиональной?
— Профессионалов готовят военные училища, а кто туда пойдет, если на уроках того же НВП мы не объясним каких-то элементарных вещей, не будем вести в школе работу по профориентации? Хорошо, что, выходя из военного училища, ребята имеют и гражданскую специальность. Ни для кого не секрет, что на всех предприятиях, в частных компаниях и фирмах работают офицеры запаса.
— И последний вопрос: реально ли уроки НВП максимально приблизить к практике, приемы ведения боя ребятам показать?
Игорь Реутов:
— Вполне реально, исходя из современных условий — сегодня есть страйкбол, пейнтбол, лазертаг. Каждая школа может приобрести оборудование и устраивать соревнования в стиле «Зарницы». Комплект для школы можно приобрести за 40-50 тысяч рублей. Человека в военизированной игре «застрелить» — не главное, важно научиться быстро принимать решение в условиях нештатных ситуаций. Да и сама спортивная стрельба развивает выдержку, умение сосредоточиться и другие качества. И еще очень важный момент: наши ребята должны знать, как защититься в случае техногенной катастрофы — в нашем городе ведь много химических предприятий. Все это можно преподавать на уроках НВП. Мое убеждение в том, что начальная военная подготовка является базовым предметом в школьной программе.
Начальная военная подготовка в советских школах
В 1967 году Верховный Совет СССР принял закон «О всеобщей воинской обязанности». В соответствии с этим документом образовательные учреждения были обязаны обеспечить подготовку к службе в рядах Вооружённых Сил. Предмет НВП, то есть «Начальная военная подготовка» с 68 года появляется с 9 класса обычной школы. Также он был в профтехучилищах и техникумах. Обучению подлежали юноши и девушки. На должность преподавателей НВП обычно привлекали офицеров, вышедших в запас по выслуге лет. Такого учителя называли «Военный руководитель» или, гораздо чаще «Военрук».
В девяносто первом году начальную военную подготовку поменяли на другой предмет – ОБЖ, то есть «Основы безопасности жизнедеятельности». При этом НВП осталась обязательной для изучения в восьми государствах бывшего Советского Союза. С конца девяностых у властей идут разговоры о том, что предмет надо вернуть в систему образования. Правда, до действий дело пока не дошло. При желании НВП можно изучить частным порядком – соответствующие услуги предлагает ряд общественных организаций. Ну а мы на Дорожном радио, как сугубо мирные люди, от души желаем, чтобы подобные знания применять никогда не пришлось.
Это была программа «То время» с рассказом об уроках начальной военной подготовки. Все выпуски передачи можно слушать на сайте «Дорожного радио», в мобильном приложении или подписавшись на подкаст.
Всего доброго! Вместе в пути!
Что означает введение НВП в школах?
Почему правозащитные организации против введения НВП в школах в качестве обязательного предмета? Почему военные пытаются переложить часть своих обязанностей на школу? НВП – это символ тоталитарного режима (милитаризм и муштра), или метод патриотического воспитания?
Введение НВП в школах – это:
Комментировать
Все комментарии (62)
комментирует материал 07.06.2010 #
«НВП – это символ тоталитарного режима. «
Контр-вопрос : А введение в школах закона божьего символ чего(кого)?
Я отвечу Вам так. «По Конституции Россия — светское государство, в котором признается идеологическое разнообразие и гарантируются свобода слова и творчества. Конституция запрещает пропагандировать религиозное превосходство.»
Насколько я знаю, предмет называется «Основы православной культуры».
Во-первых, мой пост был не о законе божьем как таковом, а о той легкости, с которой правозащитники навешивают ярлыки на НВП.
В-третьих. Появление только «Основ православной культуры» автоматически означает пропаганду религиозного превосходства и по сути разжигает межконфессиональную рознь. Значит надо вводить в школах «Основы других культур». Кстати, по этому поводу уже взвыли муфтии, равины, шаманы и прочие ламы.
Хорошо, что разобрались сразу, а то «бились» бы до первой крови из носа и только потом выяснили, что говорим об одном и том же.