что такое нуг в доу

ГБДОУ Детский Сад №31

Санкт-Петербург, Калининский район

Подготовка к НУГ 2021 — 2022

Информирование родителей (законных представителей) о режиме функционирования ДОУ в 2021 — 2022 учебном году в условиях распространения COVID-19

В целях организации деятельности ГБДОУ детский сад №31 в 2021-2022 учебном году в соответствии с требованиями Постановлений Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.43598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», а также от 21,7,2021 №20 «О мероприятиях по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в эпидемиологическом сезоне 2021-2022 годов», обязательными требованиями установленными санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требоваемя к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»

1.Общие санитарно-эпидемиологические требования, направляемые на предупреждение распространения коронавирусной инфекции

1.1.Запрещается проведение массовых мероприятий с участием различных групп, а также массовых мероприятий с привлечением лиц из иных организаций и нахождение посторонних лиц в здании и на территории ГБДОУ №31.

1.2. Ежедневно осуществляются «утренние фильтры»: лица, посещающие ДОУ (на входе), подлежат термометрии с занесением ее результатов в журнал в отношении лиц с температурой тела 37,1 °C и выше в целях учета при проведении противоэпидемических мероприятий. Лица с признаками инфекционных заболеваний (респираторными, кишечными, повышенной температурой тела) должны быть незамедлительно изолированы с момента выявления указанных признаков до приезда бригады скорой (неотложной) медицинской помощи либо прибытия родителей (законных представителей) или самостоятельной самоизоляции в домашних условиях.

2.1. В ДОУ проводятся противоэпидемические мероприятия, включающие:

— уборку всех помещений с применением моющих и дезинфицирующих средств и очисткой вентиляционных решеток (далее — генеральная уборка) непосредственно перед началом функционирования детского сада;

— обеспечение условий для гигиенической обработки рук с применением кожных антисептиков при входе в ДОУ, помещения для приема пищи, санитарные узлы и туалетные комнаты;

— ежедневную влажную уборку помещений с применением дезинфицирующих средств с обработкой всех контактных поверхностей;

— генеральную уборку не реже одного раза в неделю;

-обеспечение постоянного наличия в санитарных узлах для детей и сотрудников мыла, а также кожных антисептиков для обработки рук;

-регулярное обеззараживание воздуха с использованием оборудования по обеззараживанию воздуха и проветривание помещений в соответствии с графиком;

-организацию работы сотрудников, участвующих в приготовлении и раздаче пищи, обслуживающего персонала с использованием средств индивидуальной защиты органов дыхания (одноразовых масок или многоразовых масок со сменными фильтрами), а также перчаток. При этом смена одноразовых масок должна производиться не реже 1 раза в 3 часа, фильтров — в соответствии с инструкцией по их применению;

-мытье посуды и столовых приборов осуществляется ручным способом с обработкой столовой посуды и приборов дезинфицирующими средствами в соответствии с инструкциями по их применению.

2.2. Для проведения дезинфекции используются дезинфицирующие средства, применяемые для обеззараживания объектов при вирусных инфекциях, в соответствии с инструкцией по их применению.

2.3. Посещение ДОУ детьми, перенесшими заболевание, и (или) в случае, если ребенок был в контакте с больным COVID-19, допускается при наличии медицинского заключения врача об отсутствии медицинских противопоказаний для пребывания в детском саду.

2.4. В ДОУ №31 обеспечена групповая изоляция с проведением всех занятий в помещениях групповой ячейки и (или) на открытом воздухе отдельно от других групповых ячеек.

2.5. При использовании музыкального или спортивного зала после каждого посещения проводится влажная уборка с применением дезинфицирующих средств.

2.6. Обработка игрушек и игрового и иного оборудования проводится ежедневно с применением дезинфицирующих средств.

2.7. Вход в 9, 6, 11 и 12 группу осуществляется через отдельный вход.

Правила посещения ДОУ и утреннего приема воспитанниковв в 2021 — 2022 учебном году, в связи с профилактикой распространения новой коронавирусной инфекции COVID-19:

При плохом самочувствии ребенка дома необходимо:

Также в нашем детском саду принято соблюдать следующие правила:

Благодарим за соблюдение правил!

Для создания комфортных условий пребывания ребёнка в ДОУ необходимо:

Источник

Подготовка к НУГ 2019-2020

Материалы по подготовке образовательных учреждений к новому 2019-2020 учебному году размещены в документообороте (для всех).

Календарь

Последние изменения на сайте

Декабрь

Ноябрь

Ноябрь

Совет по развитию системы образования Невского района Санкт-Петербурга

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Ноябрь

192131, Санкт-Петербург, пр-т Обуховской Обороны, дом 163

Телефон/факс: (812) 417-37-30

E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Изображения

Размер шрифта

Цвет сайта

Работа с сайтом для слабовидящих

Если у вас возникли проблемы с доступом к информации на этом сайте, пожалуйста, сообщите нам, и мы будем работать над обеспечением доступности. Если у вас возникли проблемы при просмотре какой-либо страницы этого сайта, пожалуйста, свяжитесь с нами, чтобы мы могли улучшить сайт. Постарайтесь быть как можно более конкретными в описании проблемы (проблем) с которыми вы столкнулись. Спасибо!

Настройте браузер для удобной работы с сайтом

Установите масштаб отображения страниц так, чтобы комфортно читать текст.

Увеличить текст

Зажмите клавишу CTRL,
нажимайте «+»
для увеличения масштаба.

Уменьшить текст

Зажмите клавишу CTRL,
нажимайте «—»
для увеличения масштаба.

Источник

Процесс организации работы

НУГ организует научный семинар с периодичностью проведения не реже одного раза в три недели с целью представления результатов исследования в виде докладов/презентаций членов НУГ. Семинар имеет свое название, отражаемое в заявке и на сайте НУГ. Научный семинар анонсируется на сайте НУГ и новостной ленте НИУ ВШЭ. На семинаре могут быть представлены выступления как членов НУГ, так и внешних приглашенных исследователей. В оформлении описания каждого семинара на сайте НУГ необходимо выделять название выступления, выступающего, дату и место проведения, участников мероприятия; допускается развернутое отражение хода мероприятия, содержащее цель и результаты мероприятия (доклады и презентации). Полезно дать оценку мероприятию со стороны участников НУГ и/или приглашенных: что было интересного или чем было полезно то или иное мероприятие.

НУГ создает сайт – страницу НУГ на корпоративном портале НИУ ВШЭ доступную для публичного просмотра, являющаяся «визитной карточкой» группы, на которой отражается информация о группе: название, информация о проекте, состав НУГ, результаты проекта и семинаров, текущая работа по проекту, иная информация, с которой члены НУГ хотят поделиться. Сайт является открытым и создается в соответствии с требованиями портала и требованиями, опубликованными на странице Научного фонда. Помощь по созданию и наполнению сайта оказывают специалисты информационно-редакторского отдела: portal@hse.ru.

ШАГ 1: 15 января

Предоставление ТЗ и сметы по проекту в УАИ ответственному за конкурс oboikova@hse.ru (Бойкова Ольга Львовна).

ШАГ 2: до 1 февраля

Создание сайта НУГ.

Руководствоваться при этом нужно Требованиями к сайту НУГ.

Оформление сайта подбирает Управление по информационным ресурсам при создании сайта, учитывая пожелания руководителя НУГ.

На адрес portal@hse.ru необходимо выслать следующую информацию:

Наполнением сайта занимается НУГ.

Инструкция по созданию статических страниц: http://portal.hse.ru/pages/

Инструкция по корректному размещению текста на сайте: http://portal.hse.ru/format/

ШАГ 3: до 5 февраля

Направить заявку на предоставление доступа к техническому наполнению и редактированию сайта: направляется руководителем НУГ с корпоративной почты на адрес portal@hse.ru, https://portal.hse.ru/helpsite.

Ведение работы по техническому сопровождению наполнения сайта может быть поручено любому члену НУГ.

Источник

Требования к сайту НУГ

Сайт НУГ создается на русском языке, при необходимости НУГ может создать английскую версию сайта. Портал создаёт сайт НУГ и размещает на сайте первоначальный контент (присылают руководитель/ответственные от НУГ).

Что необходимо прислать для открытия сайта на portal@hse.ru:

Дальнейшее наполнение и редактирование сайта осуществляет команда НУГ. За наполнение и содержание русскоязычной и англоязычной версии сайта отвечает руководитель НУГ.

Сайт НУГ состоит из обязательных разделов. Разделы условно можно разделить на две группы.

Разделы, обновляемые часто:

Разделы, обновляемые по необходимости:

По желанию членов НУГ возможно создание других разделов и размещение иной информации при условии поддержания этой информации в актуальном состоянии. Оформление сайта подбирает Управление по информационным ресурсам при создании сайта, учитывая пожелания руководителя НУГ.

Инструкция по созданию статических страниц: http://portal.hse.ru/pages/

Инструкция по корректному размещению текста на сайте: http://portal.hse.ru/format/

Ответственность за внешний вид и содержание сайта несет руководитель НУГ. Все текстовые материалы на сайте должны быть оформлены в соответствии с инструкцией: http://portal.hse.ru/format/. Ведение работы по техническому сопровождению наполнения сайта может быть поручено любому члену НУГ. В этом случае информация о данном лице сообщается в подразделение, координирующее и оплачивающее работу по проекту (в Научный фонд), и на портал для предоставления доступа сотруднику для редактирования сайта НУГ. Заявка на предоставление доступа направляется руководителем НУГ с корпоративной почты на адрес portal@hse.ru в свободной форме.

Левая колонка (меню):

Левая колонка (контакты):

Описание содержания разделов:

Главная страница сайта НУГ должна содержать краткую титульную информацию о группе. Более подробную информацию можно разместить на статической странице «О группе». Рекомендуется на главной странице разместить наименование НУГ; название проекта, над которым работает НУГ; краткую историю (как и когда создана группа, в рамках какого конкурса, из кого состоит (преподаватели, студенты, аспиранты и т.д.); предмет исследований или область научных исследований группы. В левой колонке должна содержаться информация о руководителе (руководителях) НУГ: фамилия, имя, отчество со ссылкой на личную страницу, контактная информация НУГ Также на главной странице должны быть ссылки (боковое меню) на разделы, описанные выше – Новости, Анонсы, Состав группы, Описание научного проекта группы; Публикации (результаты проекта), Мероприятия.
В случае пролонгации проекта НУГ на следующий год необходимо обновление информации соответствующих разделов.

Раздел «Новости»: Новость обязательно должна содержать: заголовок, краткую аннотацию, развернутый текст новости, рубрику, ключевые слова, при желании текст новости может сопровождаться иллюстрациями. Подробная инструкция по размещению новостей: https://portal.hse.ru/nov.

В разделе «Анонсы» размещаются анонсы предстоящих мероприятий, как проводимых самой группой, так и проводимых другими подразделениями или организациями, близких ей по направлению деятельности. Анонс должен содержать: дату события, наименование события, краткое описание мероприятия, место и время проведения мероприятия, также необходимо указать свободный ли вход на мероприятие или нужен специальный пропуск для этого. Подробная инструкция по размещению анонсов: https://portal.hse.ru/instann.

Раздел «Состав группы» содержит информацию об участниках группы с кратким описанием их роли в проекте. Рекомендуется размещение фотографий участников группы с указанием фамилии, имени, отчества каждого участника, места работы, должности, места учебы, специальности (для студентов). Страницы участников НУГ создаются редактором сайта НУГ.

Раздел «Описание научного проекта» содержит информацию о научном проекте, реализуемом группой. Название раздела совпадает с названием проекта (Проект «Название проекта»)

Структура раздела должна быть такой:

Данный раздел рекомендуется обновлять регулярно по мере продвижении исследования.

Раздел «Публикации (результаты проекта)» содержит информацию о публикациях участников НУГ (опубликованных и принятых в печать). Информация вносится редактором сайта НУГ в базу публикаций publications.hse.ru через личный кабинет на портале или вручную как статическая страница. Кроме кратких описаний работ, на сайте можно разместить копии текстов публикаций или ссылки на них при условии, что это не будет нарушать чьи-либо авторские права.

Раздел «Мероприятия» содержит информацию о проведенных семинарах группы и сведения об участии в иных научных мероприятиях членов группы (конференциях, форумах, семинарах и т.д.). В оформлении описания любого мероприятия следует выделить наименование мероприятия, дату и место проведения, участников мероприятия. В тексте приводится развернутое описание хода мероприятия, содержащее цель и результаты мероприятия (доклады и презентации). Также можно дать оценку мероприятию со стороны участников НУГ: что было интересного или чем было полезно то или иное мероприятие. Частично информация может размещаться в Новостях, а в Меню можно делать ссылку на подборку по тегам.

Источник

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста

Наталья Молчанова
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста

Консультация по формированию культурно-гигиенических навыков у дошкольников

Гигиеническое воспитание и обучение неразрывно связано с воспитанием культурного поведения. С самого раннего возраста, детей приучают правильно сидеть за столом во время еды, аккуратно есть, тщательно, бесшумно пережевывать пищу, уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой; учат тому, что, чем и как едят; знакомят с разновидностями посуды (чайная, столовая); учат сервировать стол, привлекают внимание к заданному образцу правильного общения во время приема пищи (разговаривать вполголоса, доброжелательным тоном, не говорить с набитым ртом, уважительно относиться к просьбам и желаниям детей, обращают внимание на красоту правильно сервированного стола, вызывая ответный эмоциональный отклик.

Воспитание культурно-гигиенических навыковвключает широкий круг задач:

• Развивать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.

• Формировать привычку следить за своим внешним видом, умение правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой, носовым платком.

• Формировать навыки поведения за столом: пользоваться правильно ложкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом.

• Формировать начальные представления о ценности здоровья, о том, что здоровье начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия.

• Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

• Привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома.

• Обогатить предметно-развивающую среду группы.

Для успешного решения этих задач рекомендуется использовать целый ряд педагогических приемов с учетом возраста детей: прямое обучение, показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр («Накормим куклу Машу», «Искупаем куклу Машу», «Научим мишку умываться», «Научим Зайку правильно держать ложку»); систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним.

В младшем возрасте необходимые навыки лучше всего усваиваются детьми в играх специально направленного содержания, однако для более успешного формирования и закрепления навыков гигиены на протяжении периода дошкольного детства целесообразно сочетать словесный и наглядный способы, используя специальные наборы материалов по гигиеническому воспитанию в детском саду, разнообразные сюжетные картинки, символы.

Формирование культурно-гигиенических навыков – первая ступень воспитания культуры поведения. Работа по формированию у детей культурно-гигиенических навыковведется по двум направлениям: работа с детьми и работа с родителями.

Прежде всего, для формирования культурно-гигиенических навыков у детей необходимо:

1) Обеспечить постоянное, без всяких исключений, выполнение ребенком установленных гигиенических правил. Ему объясняют их значение. Но не менее важно помочь ребенку, особенно на первых порах, правильно усвоить нужный навык. Так, например, прежде чем начать мыть руки, надо закатать рукава, хорошо намылить руки. Вымыв руки, тщательно смыть мыло, взять свое полотенце, насухо вытереть руки;

2) Не следует торопить ребёнка, если он сосредоточенно повторяет одно и то же действие (например, мылит руки). Тем более не следует выполнять это действие за него. Осваивая навык, ребенок обычно стремится многократно выполнить определенное движение. Постепенно он научается все более самостоятельно и быстро справляться с поставленной задачей. Взрослый только напоминает или спрашивает, не забыл ли ребенок сделать то или другое, а в дальнейшем предоставляет ему почти полную самостоятельность. Но проверять, правильно ли ребенок все сделал, приходится на протяжении всего дошкольного возраста;

3) В дошкольном возрасте дети должны усвоить, что мыть руки надо перед едой, после пользования уборной, по возвращении с прогулки, игры с животными и всегда, когда они грязные. Детям, которые дежурят по столовой, нужно не только уметь правильно накрыть стол и ставить посуду, но и твердо усвоить, что, перед тем как приступить к выполнению своих обязанностей, необходимо тщательно помыть руки с мылом, привести себя в порядок, причесаться.

5) Закреплять умения пользоваться расчёской, носовым платком. Нужно приучать детей при кашле, чихании отворачиваться, прикрывать рот носовым платком;

6) Совершенствовать навыки аккуратной еды: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом, салфеткой, не разговаривать во время еды.

К числу основных условий успешного формирования у детей культурно-гигиенических навыков относятся рационально организованная обстановка, четкий режим дня и руководство взрослых.

Под рационально организованной обстановкой понимается наличие чистого, достаточно просторного помещения с необходимым оборудованием, обеспечивающим проведение всех режимных элементов (умывание, питание, сон, непосредственно образовательная деятельность и игры).

Для детей особое значение имеет постоянство условий, знание назначения и места каждой нужной ему в течение дня вещи. Например, в умывальной комнате должно быть достаточное количество раковин небольшого размера, на каждой из которых лежит мыло; раковины и полотенца размещаются с учетом роста детей; на вешалке над каждым полотенцем — картинка в младшем возрасте и геометрическая фигура с среднего возраста. Это повышает интерес детей к умываниюи закреплению знаний геометрических фигур.

Режим дня обеспечивает ежедневное повторение гигиенических процедур в одно и то же время, что способствует постепенному формированию навыков и привычек культуры поведения. Упрочение их происходит в играх, труде, непосредственно образовательной деятельности, в быту.

Формирование культурно-гигиенических навыков осуществляется под руководством взрослых — родителей, воспитателя. Поэтому должна быть обеспечена полная согласованность в требованиях дошкольного учреждения и семьи.

Чтобы научить ребенка культурно есть, детей учат овладеть целым рядом действий, осуществляемых в определенной последовательности (правильно сидеть за столом, не разговаривать, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться приборами для еды, салфеткой и т. д.). Для постепенного формирования требуемых навыков, детей упражняют в совершении одних и тех же действий под постоянным контролем.

По мере усвоения культурно–гигиенические навыки обобщаются, отрываются от соответствующего им предмета и переносятся в игровую, воображаемую ситуацию («У Мишки грязные лапки», «Кукла Маша простудилась», тем самым влияя на становление нового вида деятельности игры.

В творческой игре («Семья», «Парикмахерская») дети отражают взаимоотношения, которые складываются в ходе бытовых процессов. Ребенок так относится к кукле, как родители к нему в соответствующих ситуациях. В игре дети имитируют бытовые действия (мытье рук, прием пищи, тем самым закрепляя действия с бытовыми предметами (ложкой, чашкой и пр., а так же отражают правила, которые стоят за выполнением культурно – гигиенических навыков: одежду куклы надо аккуратно сложить, посуду на столе расставить красиво.

Культурно–гигиенические навыки связаны не только с игрой. Они лежат в основе первого доступного ребенку вида трудовой деятельности – труда по самообслуживанию. Самообслуживание характеризуется тем, что действия ребенка не имеют общественного мотива, они направлены на самого себя. Освоение культурно–гигиенических навыков влияет не только на игровую и трудовую деятельность, но и на взаимоотношения ребенка со взрослыми и сверстниками.

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Гигиеническое воспитание и обучение неразрывно связано с воспитанием культурного поведения. Все сведения по гигиене прививаются детям в повседневной жизни в процессе разнообразных видов деятельности и отдыха, т. е. в каждом компоненте режима можно найти благоприятный момент для гигиенического воспитания.

Для эффективного гигиенического воспитания дошкольников большое значение имеет и внешний вид окружающих и взрослых. Нужно постоянно помнить о том, что дети наблюдательны и склонны к подражанию, поэтому воспитатель должен быть для них образцом.

Проект: Формирование культурно-гигиенических навыков. Ранний возраст. Проект: Формирование культурно-гигиенических навыков. Ранний возраст. Составитель проекта: воспитатель Козмодемьянова Надежда Владимировна.

Способы формирования культурно-гигиенических навыков Культурно–гигиенические навыки у детей воспитываются с самого раннего возраста, при формировании культурно–гигиенических навыков идёт не.

Источник