что такое научная коммуникация

10 фактов о современной научной коммуникации

Научная коммуникация – процесс продвижения научного знания внутри сообщества ученых и за его пределами посредством различных каналов, средств, форм и институтов коммуникации. В этой статье мы расскажем о значимых факторах, инструментах и тенденциях, которые влияют на развитие этой сферы сегодня.

1. Современная система научной коммуникации все более активно включает возможности новых информационных технологий и расширяет традиционную концепцию, включая как формальные, так и неформальные сети, используемые учеными для разработки идей, обмена информацией, создания и сбора данных, публикации, распространения и оценки результатов. Эта обширная и меняющаяся система в настоящее время не только занимает центральное место в деятельности ученых, но и является очень значимой для специалистов, занимающихся поддержкой научных исследований. В различных университетах мира, в том числе в Республике Беларусь, есть сотрудники и подразделения, работа которых нацелена на повышение осведомленности научных работников о новых возможностях, инструментах и стратегиях для поиска информации, опубликования, продвижения результатов научной деятельности и их оценки. В Белорусском национальном техническом университете такие функции выполняет отдел развития научных коммуникаций Научной библиотеки БНТУ.

2. В результате создания и развития цифровой научной инфраструктуры (электронные библиотеки, издательства, журналы, архивы, институциональные репозитории) появились и различные электронные формы научных коммуникаций: электронные публикации, электронные препринты, лабораторные и исследовательские данные, виртуальные модели, программное обеспечение и др. Для более эффективного продвижения научной деятельности университетов и укрепления их позиций в международных рейтингах университетские журналы, наряду с традиционной печатной версией, стали выходить и в электронном формате. Этим же целям послужило и создание репозиториев – электронных архивов для хранения научных публикаций сотрудников, учебных материалов, патентов, диссертаций, отчетов, графических объектов и других документов и данных. В нашем университете при поддержке библиотеки функционируют платформы «Журналы БНТУ» и «Репозиторий БНТУ». Последняя занимает 47 место в мировом рейтинге репозиториев «Transparent Ranking of Repositories», включающем 3087 репозиториев мира.

3. Ключевым звеном научной коммуникации являются научные публикации. О том, насколько они востребованы, и какое влияние оказывают на дальнейшие исследования, показывает анализ цитирований. Этот аспект, наряду с количеством опубликованных работ, все чаще стал учитываться при оценке научной продуктивности исследователей. Изучение цитирований в современной практике необходимо для ученых, научных коллективов и организаций, чтобы определить наиболее востребованные направления исследований, партнеров для сотрудничества, оценить результативность работы, а также для министерств и фондов, чтобы оценить потенциал исследователя и организации для финансирования. Основными источниками для получения показателей цитирования являются международные базы данных научного цитирования (индексы научного цитирования) «Web of Science», «Scopus» и РИНЦ (Российский индекс научного цитирования), которые включают наиболее авторитетные научные издания. Библиотека БНТУ предоставляет доступ к этим ресурсам (в том числе удаленный) для сотрудников университета. Подробнее о научном цитировании можно прочитать здесь.

4. Развитию научных коммуникаций и свободному распространению научной информации способствует такое динамично развивающееся движение, как «Открытая наука» (Open Science). Данный термин включает направления, связанные с открытым доступом к публикациям, открытыми данными научных исследований, открытым рецензированием и обсуждением процесса научного исследования и его результатов, а также открытой методологией, открытым программным обеспечением и открытым образованием. Открытая наука объединяет все элементы современной исследовательской культуры, предполагает прозрачность и доступность научного и образовательного процессов, развитие новых технологий, возможность для исследователей делиться идеями и более эффективно объединяться для совместного решения актуальных задач.

5. Одним из базовых элементов открытой науки является открытый доступ (open access), который предполагает, что полные тексты научных и учебных материалов доступны бесплатно в режиме реального времени для любого пользователя в глобальной информационной сети. В этом случае они размещаются двумя способами: публикация и архивирование. Результатом первой стратегии стало создание журналов открытого доступа, которые публикуют статьи на платной основе и затем предоставляют бесплатный доступ читателям, позволяя повторно использовать их содержимое практически без каких-либо ограничений. В результате второй стратегии появилась практика самоархивирования: исследователи размещают статьи, опубликованные в журналах, распространяемых по подписке (если позволяет политика издательства), материалы научных конференций и другие документы в институциональных или предметных репозиториях. Все публикации журналов БНТУ и материалы, включенные в репозиторий БНТУ являются публикациями открытого доступа, эти ресурсы университета включены в крупнейшие мировые каталоги и библиотеки открытого доступа. Для более эффективного продвижения результатов научной работы исследователям очень важно использовать возможности открытого доступа. В частности, нашим авторам мы рекомендуем размещать свои публикации в репозитории БНТУ. С условиями передачи документов для включения в репозиторий можно ознакомиться здесь.

6. Научная репутация – один из существенных нематериальных активов исследователя в современном обществе. Согласно одному из ключевых определений этого понятия, принадлежащего Чарльзу Фомбруну, научная репутация – это «отображение восприятия прошедшей деятельности ученого и ее будущих перспектив, которая описывает привлекательность ученого для всех основных заинтересованных сторон в сравнении с его конкурентами». Особенностями репутации исследователя является то, что она формируется в процессе производства и распространения знаний, находится в тесной взаимосвязи с репутацией научной школы и университета, является важным элементом отношений научного работника и университета. Современными инструментами, способствующими эффективности научной деятельности и построению научной репутации являются:

Более подробно с информацией по этим вопросам можно ознакомиться в разделе «Публикационная активность» на сайте библиотеки. Есть также возможность заказать тренинг по наиболее актуальной тематике.

7. Для создания онлайн-идентичности авторов научных публикаций в настоящее время существуют различные системы создания профилей и уникальных идентификаторов ученых, которые позволяют:

Авторские профили могут быть сформированы как в базах данных научного цитирования, так и других специализированных сервисах для ученых. В некоторых базах данных профили формируются автоматически при опубликовании автором даже одной статьи, проиндексированной в базе (Author ID в Scopus), в других системах созданы специальные инструменты объединения и корректировки данных автора (ResearcherID в WoS, SCIENCE INDEX в РИНЦ, ORCID, авторский профиль в Google Scholar). Поддержание авторских профилей в актуальном состоянии способствует более корректному отражению результатов научной деятельности исследователя и их продвижению. Больше информации об инструментах идентификации и их использовании можно получить здесь.

8. Очень важным аспектом в деятельности современного исследователя является его присутствие в онлайн-пространстве, что позволяет сделать результаты работы более видимыми для мирового научного сообщества и расширить коммуникацию с коллегами. В настоящее время существует большое количество инструментов и сервисов, выступающих в качестве площадок для профессионального общения, публикации научных данных, обмена опытом, открытого обсуждения процесса научного исследования и результатов. Это специализированные научные социальные сети (Research Gate, Academia.edu и др.), онлайновые платформы для работы с библиографическими данными (библиографические менеджеры CiteULike, Zotero и др.), разнообразные сервисы для хранения открытых научных данных (Zenodo, Figshare и др.), репозитории открытого исходного кода (GitHub, GitLab и др.), а также универсальные (Twitter, Facebook, Google+, LinkedIn и др.).

9. В системе современных научных коммуникаций чрезвычайно важны и этические аспекты. Этика научных публикаций – это система, определяющая нормы профессионального поведения во взаимоотношениях авторов, рецензентов, редакторов, издателей и читателей в процессе создания, распространения и использования научных публикаций. На международном уровне этими вопросами занимается Комитет по публикационной этике COPE (Committee on Publication Ethics), который предлагает актуальные информационные ресурсы и обучающие мероприятия в этой области. Авторам научных публикаций крайне необходимо соблюдать правила и принципы научной этики, чтобы обеспечить соблюдение авторского права и корректное использование интеллектуальной собственности. При подготовке рукописи для опубликования автор должен убедиться в достоверности используемых данных и результатов научных исследований. Важно также указывать в публикации лиц, которые внесли вклад в развитие исследований в данном направлении. Необходимо предоставить оригинальные материалы, а заимствованные должны быть корректно оформлены со ссылками на первоисточники. Является неприемлемым значительный процент заимствований и плагиат. Сегодня в мире созданы специальные компьютерные программы для проверки наличия плагиата в публикации. К примеру, «Антиплагиат», разработанный одноименной российской компанией. Для повышения качества публикаций система применяется в БНТУ, воспользоваться ею можно на кафедрах. Консультации по работе с «Антиплагиатом» предоставляются в отделе электронных ресурсов Научной библиотеки БНТУ.

10. Качественные научные публикации чрезвычайно важны для оценки деятельности университета на международном уровне как в научной, так и образовательной сфере. Современные рейтинговые системы – один из значимых инструментов, отражающих конкурентоспособность вуза. Они включают в методологию расчета показатели, связанные с публикационной деятельностью (от 20 до 60 % от окончательного балла). Сегодня насчитывается десятки международных рейтингов университетов. К наиболее престижным относят: ARWU (Academic Ranking of World Universities, «Шанхайский рейтинг»), THE WUR (The Times Higher Education World University Rankings), QS World University Rankings, Ranking Web of Universities (Webometrics), Ranking Web of Repositories. Подробнее о рейтингах можно узнать здесь. На позицию в международных рейтингах, наряду с другими значимыми показателями, могут влиять качественные высокоцитируемые работы, включенные в международные наукометрические базы данных, размещение публикаций и других материалов в институциональных репозиториях открытого доступа, вес научных публикаций по данным Google Scholar.

Учитывая современные аспекты научных коммуникаций каждый исследователь может не только определить успешную стратегию собственного развития, но и внести вклад в развитие университета и научного сообщества в целом.

Алина Шкутова, главный библиотекарь отдела развития научных коммуникаций

Источник

Основы научной коммуникации

Вы будете перенаправлены на Автор24

Основные сведения о научной коммуникации

Научная коммуникация – это процесс и механизм распространения внутри научного сообщества и в обществе в целом научных знаний об окружающей действительности.

Научная коммуникация осуществляется с помощью различных каналов, средств, форм и институтов коммуникации. Их конкретный перечень обуславливает этап реализации научной коммуникации:

На внутреннем этапе научная коммуникация реализуется непосредственно внутри научного сообщества. Обычно она может быть оформлена в виде устных докладов, очных научных дискуссий, семинаров, публикаций научных изданий, научных конференций, научно-технических выставок и т.д.

По итогу реализации двух этапов научной коммуникации должен быть запущен процесс популяризации науки. То есть научное сообщество, обладая необходимыми специальными знаниями, выступает хранителем и транслятором науки в широкие массы. На данном этапе посредником коммуникации между учеными и обществом в целом выступают масс-медиа, которые представлены научно-популярными журналами, блогами, телевизионными передачами, научными электронными библиотеками, различными выставками, фестивали науки и т.д.

Научная коммуникация может быть успешной только в случае соответствующей адаптации языка донесения информации. Кроме того, основной упор должен быть сделан на результатах деятельности, практической полезности и прогнозах (а не на эмпирической части исследований).

Готовые работы на аналогичную тему

Научная коммуникация (как и любая другая коммуникация) имеет свою целевую аудиторию. К её основным группам относятся:

В международной практике рекомендуют различать два понятия: научная коммуникация и коммуникация в науке. Первым называют процессы и формы взаимодействия науки и общества, следствием которого должна стать популяризация среди неэкспертов научного результата. Второе понятие – это название части информационного общества и социологии науки, которая описывает социальную специфику формальной и неформальной коммуникации среди ученых.

В науке знания распространяются в зависимости от языкового аспекта, который выступает фактором, способствующим или препятствующим успешному представлению публикации научному сообществу. Этим и обусловлена специфика этого процесса.

К настоящему времени научная коммуникация в ряде стран сформировалась в отдельные дисциплины:

История развития научной коммуникации

Практика научной коммуникации в Европе начала формироваться с XVII века. Тогда в основе научной коммуникации лежали личные связи. А личные встречи и обмен письмами способствовали закреплению этой практики. Научная коммуникация периода Нового времени исполняла роль, которая заключалась в координации научной информации, её последующей трансляции посредством переписок и периодических изданий, а также её внедрении в образовательный процесс.

Субъектами научной коммуникации в те времена были неформальные сообщества наиболее образованных людей Европы. Самыми известными подобными сообществами считаются «Невидимые колледжи», «Республика писем», «Республика ученых». В своё время они объединили усилия таких учёных, как Ф. Бэкон, Г. Галилей, И. Ньютон, Р. Декарт, Б. Паскаль, Р. Бойль, Г. Лейбниц, М. Мерсенн и др.

«Невидимыми колледжами» назывались объединения исследователей, которые самоорганизованы, осуществляют между собой и с внешней средой научную коммуникацию и работают над новой перспективной проблематикой, то есть одним кругом проблем, которые могут возникать в разных организациях и странах. После решения конкретной научной проблемы эта группа учёных распадается, что обуславливает кратковременный характер «невидимого колледжа».

Следующий период в развитии научной коммуникации начался с конца XIX – начала ХХ веков. В это время широкие массы стали активнее интересоваться научными достижениями и наукой как таковой. Это было вызвано ростом важности информационного обеспечения всех сторон человеческой деятельности, с одной стороны, и появлением новых форм взаимодействия между субъектами в рамках научного сообщества, с другой. Таким образом, с этого момента ведёт своё существование открытая наука.

В последнее время средствами осуществления научной коммуникации становятся средства массовой информации, которые стали важным инструментом популяризации науки. К её дополнительным функциям относится соединение внутреннего и внешнего этапов научной коммуникации.

Источник

Особенности коммуникации в научной сфере

Содержание:

Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!

Введение

Содержанием коммуникации может быть информация о внутреннем мотивационном или эмоциональном состоянии живого существа. Один человек может передать информацию о текущих потребностях другому в ожидании того, что он сможет принять участие в их удовлетворении. Через коммуникацию информация об эмоциональных состояниях живого существа (удовлетворение, удовольствие и т.д.) может передаваться от одного живого существа к другому с намерением установить контакт с другим живым существом определенным образом. Та же самая информация передается от человека к человеку и используется для межличностного общения.

Содержанием коммуникации может быть информация о состоянии внешней среды, которая передается от одного живого существа к другому. В человеке содержание общения гораздо более обширно, чем в животном.

Целью общения является причина, по которой в человеке происходит определенный вид деятельности. У животных целью общения может быть побуждение другого существа к выполнению определенных действий, а также предупреждение о необходимости воздерживаться от определенных действий.

У людей увеличивается число целей коммуникации. В дополнение к вышесказанному, они включают в себя передачу и сохранение объективных знаний о мире, обучение и образование, координацию значимых действий людей в их совместной деятельности, установление и прояснение личных и деловых отношений и многое другое.

Различия в средствах коммуникации не менее значительны. Последнее можно определить как методы кодирования, передачи, обработки и декодирования информации, передаваемой от одного живого существа к другому в процессе коммуникации.

Человек, помимо всех этих естественно данных средств передачи информации, обладает целым рядом таких методов, изобретенных и усовершенствованных им. Это языковые и другие системы знаков, письменность в различных ее видах и формах (тексты, схемы), технические средства записи, передачи и хранения информации (радио- и видеоаппаратура; лазерные и другие формы записи).

В зависимости от содержания, целей и средств коммуникации можно разделить на несколько типов. В зависимости от содержания он может быть представлен как материальный (обмен объектами и продуктами деятельности), познавательный (обмен знаниями), условный (обмен психическими или физиологическими состояниями), мотивационный (обмен стимулами, целями, интересами, мотивами, потребностями), активный (обмен действиями, операциями, навыками, способностями).

Научная работа в первую очередь является строго спланированной. Случайные открытия известны в науке, но только спланированные, оснащенные современными средствами научного исследования, могут раскрыть и глубоко познать объективные законы природы и общества.

Научная работа как творческий процесс предполагает плюрализм научного мнения как обязательное условие его проведения. Любые попытки диктовать, навязывать всем общее, единое мнение неуместны в науке.

Для научной работы необходима научная коммуникация. Каждый, даже самый квалифицированный исследователь, должен постоянно обсуждать и обсуждать со своими коллегами свои идеи, полученные факты и теоретические построения. Тогда можно избежать ошибок и недоразумений и не встать на неверный путь научного поиска. Результаты такого общения обычно фиксируются в письменной форме по двум причинам:

Результаты научной работы описываются и формализуются как различные виды литературной продукции. Рассмотрим только те результаты, с которыми чаще всего сталкивается начинающий исследователь: Аннотация, научный доклад, резюме докладов и научная статья в журнале.

Научная коммуникация

Структура и функции связи

Функции связи. Признание самодостаточности и самоуважения коммуникации предполагает более широкий взгляд на функции коммуникации, которая предполагает не только обеспечение деятельности, но и как средство удовлетворения множества различных потребностей: социальных, культурных, познавательных, творческих, эстетических, потребностей интеллектуального роста, нравственного развития и ряда других.

В этой связи можно выделить восемь функций (целей) коммуникации:

Структура коммуникации. Учитывая сложность коммуникации, необходимо каким-то образом очертить ее структуру, чтобы затем можно было провести анализ отдельных элементов. К структуре коммуникации можно подойти по-разному.

Мы предлагаем охарактеризовать структуру коммуникации, выделив ее три взаимосвязанные стороны: коммуникативную, интерактивную и перцептивную. Все три стороны служат раскрытию субъективного мира одного человека по отношению к другому. Однако такое раскрытие информации с каждой стороны коммуникационного процесса имеет свои особенности.

Таким образом, коммуникативная сторона общения, или общение в строгом смысле, заключается в обмене информацией между общающимися лицами. Интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия между общающимися людьми, то есть в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями.

Перцептивная сторона коммуникации означает процесс восприятия и признания партнеров друг друга по коммуникации и установления взаимопонимания на этой основе. Конечно, все эти понятия очень условны. Иногда другие используются в более или менее похожем смысле.

Таким образом, в коммуникации выделяются три функции:

Задача состоит в тщательном анализе содержания каждой из этих сторон или функций даже на экспериментальном уровне. Конечно, в реальности каждая из этих сторон не существует изолированно от двух других, и их распыление возможно только для анализа, особенно для построения системы экспериментальных исследований. Все стороны общения, обозначенные здесь, проявляются в малых группах, т.е. в условиях прямого контакта между людьми.

Устные формы научной коммуникации. Виды научных исследований

Помимо письменных форм представления результатов научной работы используются также устные формы научного общения. К ним относятся научные конгрессы, совещания, симпозиумы, конференции и семинары.

В научной работе проводится широкий спектр исследований, но во всем ее многообразии она может быть сведена к двум основным видам: фундаментальные исследования и прикладные исследования.

Фундаментальные исследования являются важным самостоятельным направлением научной работы, которое играет важную роль в развитии самой науки и ее дальнейшем использовании в производственном процессе. Результатом исследований является открытие новых законов природы и общества, систематизация, расширение и углубление знаний по той или иной научной проблеме.

Прикладные научные исследования включают в себя научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, проводимые с целью создания основы для производства новых приборов и передовых технологий. Благодаря таким исследованиям наука идет непосредственно в производство, трансформируя научные идеи в материальные процессы и объекты.

Особенности научной работы и этика научной работы

Аннотация как вид научной работы

Такие аннотации полезны тем, что молодой исследователь выбрал тему своей диссертации и сформулировал ее название в общих чертах. Базовые знания литературы по такой теме помогают ему ориентироваться в спектре вопросов, которые были подняты другими исследователями, но остаются нерешенными.

В обзорной статье критически и всесторонне рассматривается то, что стало предметом исследований предшественников, эти выводы вносятся в определенную систему, выделяя основные направления развития явления и его дополнительные аспекты. Такой позитивный критический взгляд, как правило, становится основой вводной части работы.

Доклад и рефераты аспирантских исследований

В аспирантуре должен быть написан и представлен исследовательский доклад по теме диссертации. Такой отчет должен отвечать определенным требованиям. Структура доклада включает в себя:

В докладе освещаются центральная идея и гипотеза исследования и указываются пути ее реализации. Диссертатор должен объективно описать положительные и отрицательные результаты своей работы и проанализировать собственные решения. Публикации научных результатов, резюме и доклады научного характера также освещаются в докладе, а некоторые материалы могут быть представлены в виде приложений.

Журнальные статьи

Наиболее солидным и предпочтительным способом письменной фиксации результатов и выводов проведенного диссертационного исследования является научная журнальная статья. Обычно он ограничивается 8-10 страницами машинописного текста, так что каждый из его пунктов структурирован таким образом, что наиболее важная информация дается сразу же, с самого начала статьи. Текст здесь основан на научной мысли, научной идее. Научные статьи должны публиковаться в научных журналах.

Название статьи должно точно отражать ее содержание. Параграф, с которого начинается статья, обычно знакомит читателя с проблемой исследования. Здесь излагаются цель исследования, цели работы и способы ее применения на практике. Эта информация помогает при прочтении статьи быстро понять суть проблемы. Структура статьи определяется тематикой и особенностями исследования, но во всех случаях представленные в ней данные являются обобщением тех, которые уже получены в ходе научных исследований. Образец плана структуры научной статьи в журнале:

В соответствии с присвоением теоретических и эмпирических знаний, в научных исследованиях выделяются теоретические и эмпирические статьи. В теоретических статьях приводятся результаты исследований, проведенных с помощью методов познания: Абстракция, анализ, синтез, индукция, дедукция, идеализация, формализация, моделирование. В статьях с расчетами объектами описания в аналитической или графико-аналитической форме являются физические, химические, физико-химические процессы, результаты и методы экономических расчетов и др.

В работах, посвященных интерпретации явлений, процессов и проблем на основе систематизации научных фактов с присвоением основных понятий, принципов, законов, математических расчетов и моделей, но изложение материала дается в текстовой форме. Главное значение в структуре приобретают логические правила и законы.

Эмпирические статьи описывают результаты исследований, проведенных с помощью экспериментов, наблюдений, измерений и других методов, а также теоретических методов. Поэтому слова «расчет», «оценка», «определение», «методология» присутствуют в их названиях.

В последней части статьи обобщен материал, даны ответы на вопросы, поднятые во вступительной части, показано место исследований в системе знаний отрасли.

Нормы научной этики

В первую очередь, есть необходимость защищать правду.

Нравственные ценности науки должны включать в себя оценку правдивости научных высказываний независимо от расы, пола, возраста или авторитета. Например, открытия великого, известного ученого должны быть тщательно изучены и подвергнуты не менее жесткой критике, чем открытия неопытного исследователя.

В повседневной науке, как правило, трудно сразу же оценить полученные знания как истинные или как вводящие в заблуждение. Это отражено в стандартах научной этики, которые не требуют, чтобы каждый элемент исследования обязательно был подлинным знанием. Они требуют только того, чтобы результат был новым знанием и действительным так или иначе, логически или экспериментально. Ответственность за выполнение такого рода требований лежит на самом ученом, и он не может делегировать эту ответственность кому-либо еще. Чтобы соответствовать этим требованиям, он должен быть знаком со всем, что было сделано и делается в области изучаемой науки.

Когда он публикует результаты своих исследований, он должен четко указать, на какие исследования опирались предшественники и коллеги, и на этом фоне он должен показать, какие новые вещи он сам открыл для себя.

Кроме того, в своих публикациях ученый должен приводить доказательства и аргументы, которыми он обосновывает свои выводы. При этом он должен предоставлять достаточную информацию, позволяющую провести независимую проверку его выводов.

В научном сообществе необходимо делиться научными знаниями, а ученый должен быть беспристрастным и бескорыстно искать истину. Награда и признание должны рассматриваться только как возможное следствие научных достижений, а не как самоцель.

Этические нормы охватывают и другие аспекты научной деятельности: процессы подготовки и проведения исследований, проведение научных дискуссий и т.д. Конечно, нередки случаи, когда ученые нарушают эти этические нормы. Те, кто их нарушает, рано или поздно рискуют потерять уважение и доверие своих коллег. Это может привести к тому, что его научные открытия будут игнорироваться другими исследователями, что фактически исключит его из науки.

Заключение

В процессе научной работы ученые общаются друг с другом, используя особый вид языка, называемый «научным стилем», который характеризуется стремлением к ясности изложения мысли, строгой логикой изложения, точностью и однозначностью языка. Этот стиль характеризуется некоторыми особенностями в использовании синтаксических и стилистических средств, а также специальной терминологией. Именно наличие большого количества технических терминов в языке ученых отличает этот язык от обычного разговорного языка.

Отдельные нарушения этических норм науки, хотя они могут привести к серьезным трудностям в развитии той или иной области знаний, как правило, являются более проблематичными для нарушителя, чем для науки в целом. Но когда такие нарушения становятся широко распространенными, сама наука находится под угрозой. Сообщество ученых кровно заинтересовано в поддержании климата доверия, поскольку без него дальнейшее развитие научных знаний было бы невозможным.

Список литературы

Если вы хотите научиться сами правильно выполнять и писать рефераты по любым предметам, то на странице «что такое реферат и как его сделать» я подробно написала.

Посмотрите похожие темы рефератов возможно они вам могут быть полезны:

Оформление рефератов для любых институтов и университетов:

Присылайте задания в любое время дня и ночи в ➔

Официальный сайт Брильёновой Натальи Валерьевны преподавателя кафедры информатики и электроники Екатеринбургского государственного института.

Все авторские права на размещённые материалы сохранены за правообладателями этих материалов. Любое коммерческое и/или иное использование кроме предварительного ознакомления материалов сайта natalibrilenova.ru запрещено. Публикация и распространение размещённых материалов не преследует за собой коммерческой и/или любой другой выгоды.

Источник