что такое наименование профессионального модуля
Состав и структура методического обеспечения профессионального модуля и дисциплины в ходе реализации ФГОС СПО
Основными целями системы среднего профессионального образования являются подготовка специалистов среднего звена и создание условий для развития личности в образовательном процессе. Их достижение зависит от сформированности содержания образования, т. е. от того, как поставлен процесс овладения знаниями, умениями и навыками, в течение которого складываются черты творческой деятельности, мировоззренческие и поведенческие качества личности, развиваются познавательные способности.
На формирование содержания обучения отдельной дисциплины влияет большое число факторов: педагогическое мастерство преподавателя, его квалификация и энтузиазм, материальная баз учебного заведения, развитие научно-технического прогресса, требования работодателя и учебного заведения. Важнейшую роль играет наличие учебно-методической (программной) документации, отвечающей требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов, и комплексного обеспечения образовательного процесса по каждому учебному занятию.
Об этом свидетельствует тот факт, что за последнее время был принят ряд нормативно-распорядительных документов Минобрнауки РФ, в которых выдвинуты новые требования к структуре и содержанию учебно-методического обеспечения учебного процесса, введены новые критерии показателя государственной аккредитации высших и средних профессиональных учебных заведений – «Методическая работа».
Конкретные требования к условиям реализации программы подготовки специалистов среднего звена предъявляет Федеральный образовательный стандарт среднего профессионального образования. В нем конкретно указано, что образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ПП ССЗ на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда. Перед началом разработки ПП ССЗ образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ПП ССЗ образовательное учреждение обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей; программ учебной и производственной практик; методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных ФГОС СПО. В рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей необходимо четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям; обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей; предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции.
Все учебные дисциплины должны быть обеспечены учебно-методическими комплексами (УМК). Поэтому от построения содержания обучения зависят подготовка специалиста и его образованность: чем качественнее учебно-методическая (программная) документация, тем больше достигаются поставленные цели, а значит, формируется настоящий специалист.
Естественно, что для достижения цели – создания качественного учебно-программного материала требуется много усилий преподавателя-предметника, большой временной ресурс, порой растягивающийся на годы, проведение научной работы и просто самообразование.
Учебно-методическое обеспечение специальности должно включать в себя:
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине включает в себя следующие разделы (компоненты):
В УМК по учебной дисциплине раздел «Нормативно-правовая документация» включает:
Раздел «Учебно-программная, планирующая документация» включает следующие документы:
Раздел «Учебно-методическая документация» включает:
Раздел «Материально-техническое, информационное и программное обеспечение» включает:
Учебно-методический комплекс по профессиональному модулю охватывает все нормативные и дидактические аспекты обучения с учетом квалификационных требований по производственной практике.
Учебно-методический комплекс по профессиональному модулю включает в себя следующие разделы:
В УМК по профессиональному модулю раздел «Нормативно-правовая документация» включает:
Раздел «Учебно-программная, планирующая документация» включает следующие документы:
Раздел «Учебно-методическая документация» включает:
Раздел «Материально-техническое, информационное и программное обеспечение» включает:
При формировании преподавателем УМК по теме, разделу МДК, профессионального модуля используются все вышеперечисленные пункты данного раздела.
Организация работы по созданию учебно-методического комплекса дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля) осуществляется в соответствии с планом работы предметной (цикловой) комиссии и индивидуальными планами работы преподавателей.
Непосредственной разработкой учебно-методического комплекса дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля) занимаются преподаватели, ведущие данную дисциплину (междисциплинарный курс, профессиональный модуль).
Преподаватели-разработчики несут ответственность за содержание учебно-методического комплекса дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля).
Материалы, входящие в состав учебно-методического комплекса, обсуждаются на заседании предметной (цикловой) комиссии. Рабочие программы, контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации утверждаются заместителем директора по учебной работе, программы промежуточной аттестации (в форме экзамена или комплексного экзамена) и комплекты контрольно-оценочных средств для проведения квалификационных экзаменов по профессиональному модулю утверждаются заместителем директора по учебно-производственной работе.
Рабочие программы учебной и производственной практик, комплекты контрольно-оценочных средств для проведения квалификационных экзаменов по профессиональному модулю согласовываются с представителями работодателя.
Контроль качества материалов, входящих в состав учебно-методического комплекса дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля), возлагается на председателя предметной (цикловой) комиссии и методиста.
Контрольный экземпляр учебно-методического комплекса дисциплины (междисциплинарного курса, профессионального модуля) на бумажном и электронном носителях хранится в библиотеке и в методическом кабинете.
Учебно-методический комплект учебной и производственной практики
Это сборник документов, регламентирующий время, отведенное студенту на закрепление и углубление знаний, полученных в процессе обучения, а также на приобретение умений и навыков по всем видам профессиональной деятельности. Этот сборник включает:
Комплект «Курсовые работы и курсовое проектирование»
Это комплект документов, необходимых студенту при написании курсовых проектов или курсовых работ; в большей степени имеет справочно-поисковый характер. Часть документов комплекта должна быть включена в состав УМК дисциплины, если учебным планом предусматривается время на курсовое проектирование по данной дисциплине. В том случае, когда курсовая работа или проект представляет собой комплексную работу (т. е. объединяет две и более дисциплины), наличие документации по курсовому проектированию не является обязательной частью учебно-методического комплекса дисциплины.
Комплект «Итоговая аттестация» включает Программы ИГА выпускников по специальности.
Комплект «Дипломные работы или дипломное проектирование» является частью комплекта «Итоговая государственная аттестация», включает:
Комплект «Внеаудиторная самостоятельная работа» по сути является сборником учебно-методических разработок для организации процесса самостоятельного освоения части учебного материала дисциплин специальности, а также приобретения профессиональных умений и навыков студентами. Поэтому большая часть материалов комплекта разрабатывается в составе УМК дисциплин, которые используются преподавателями повседневно. Кроме того, в комплект включаются междисциплинарные (метапредметные) разработки, способствующие развитию творческого мышления и самостоятельности студента. Например,
Алгоритм создания рабочей программы модуля по профессиям
Описание презентации по отдельным слайдам:
Профессиональный модуль понимается как целостный набор подлежащих освоению умений, знаний, отношений и опыта (компетенций), описанных в форме требований, которым должен соответствовать обучающийся по завершению освоения основной профессиональной образовательной программы.
В рамках каждого профессионального модуля осуществляется комплексное, синхронизированное изучение теоретических и практических аспектов того или иного вида профессиональной деятельности.
Шаг 1 Заполнить «Паспорт ПМ» за исключением п. 1.3. Соответствующая информация переносится из ФГОС без изменений.
в дополнительном профессиональном образовании по программам повышения квалификации, подготовки и переподготовки, при освоении рабочей профессии ………. … (Код по ОК) Опыт работы не требуется. На основе основного общего, среднего (полного) общего, профессионального образования по профилю подготовки. Без требований к стажу, опыту работы ПРИМЕР: Примерная программа профессионального модуля может быть использована _________________________________
ПРОВЕРКА: 1. Наименование основного вида профессиональной деятельности (ВПД) совпадает с наименованием профессионального модуля. 2. Формулировка наименования вида профессиональной деятельности (ВПД) и перечень профессиональных компетенций (ПК) соответствует тексту ФГОС 3. Возможности использования программы профессионального модуля описаны полно и точно 4. Требования к практическому опыту, умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС (в т. ч. конкретизируют и/или расширяют требования ФГОС)
Шаг 2 Заполнить раздел «Результаты освоения ПМ». Соответствующая информация переносится из ФГОС без изменений.
В разделе 2. «Результаты освоения профессионального модуля» указывается вид профессиональной деятельности на овладение которым направлен модуль, перечисляются (с указанием кода) профессиональные компетенции (ПК) и общие компетенции (ОК) в соответствии с текстом ФГОС по конкретной профессии/специальности в табличной форме.
ПРОВЕРКА: 1. Перечень профессиональных компетенций совпадает с указанными в п. 1.1 2. Перечень общих компетенций соответствует перечисленным в тексте ФГОС
Шаг 3 Переходим на раздел 5. программы модуля «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)».
Раздел программы «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)» содержит результаты обучения в виде освоенных профессиональных компетенций и общих компетенций, а также формы и методы контроля и оценки этих результатов с определением основных показателей оценки результата. Результаты указываются в соответствии с паспортом и разделом 2 программы. Перечень форм контроля должен быть конкретизирован с учетом специфики обучения по программе профессионального модуля. Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
в графу «Результаты» из ФГОС без изменений переносятся формулировки ПК; в графе «Основные показатели оценки результата» формулируются критерии оценки ПК; в графу «Формы и методы контроля и оценки» заносятся наименования процедур контроля. Заполнение таблицы:
Результаты (освоенные ПК) Элементы ПК (последовательность действия) Показатели оценки (критерии, отглагольные существительные) Формы и методы контроля и оценки
При формулировке основных показателей оценки результатов преимущественно используются отглагольные существительные.
владение приёмами работы…………………. владение способами…………………………. корректное использование……………………. определение и выбор способа ……………….. проявление точности, аккуратности, внимательности при……. определение и выбор способов (технологии) решения задачи в соответствии с ……………………………………………………………
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся: сформированность профессиональных компетенций, развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
ПРОВЕРКА: 1. Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих ПК (ОК) 2. Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ПК (ОК) точно и однозначно описывает процедуру аттестации 3. Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность ПК (ОК)
Шаг 4 Переходим на раздел 3 программы модуля «Структура и примерное содержание профессионального модуля».
Раздел ПМ – часть программы ПМ, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел ПМ может состоять из МДК или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик.
Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
ПК Разделы МДК Требования к знаниям, умениям, практическому опыту (с дополнениями) Дидактические единицы (элементы учебного процесса) Учебная нагрузка
ПРИМЕР: Раздел 1. Планирование работы и оценка эффективности деятельности подразделения организации Раздел 2. Организация деятельности подразделения Раздел 3. Оформление учетно-отчетной документации подразделения
Содержание учебного материала описывается в дидактических единицах с указанием уровня освоения. По каждой теме указываются темы необходимых лабораторных и (или) практических занятий (порядковый номер и наименование отдельно по каждому виду) с указанием отводимых часов; контрольных работ и (или) срезов (если предусмотрены) с указанием отводимых часов; примерная тематика самостоятельной внеаудиторной работы с указанием отводимых часов; самостоятельная работа студентов над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены) с указанием отводимых часов, а также приводится примерная тематика курсовой работы (проекта). Общее количество часов должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.3. паспорта примерной программы модуля.
ПРОВЕРКА: Структура модуля соответствует принципу единства теоретического и практического обучения Разделы модуля выделены дидактически целесообразно Соотношение учебной и производственной практики дидактически целесообразно Выбор варианта проведения практики (концентрированно, рассредоточенно, комбинированно) дидактически целесообразен Содержание практики (виды работ) соответствует требованиям к практическому опыту и умениям Содержание учебного материала соответствует требованиям к знаниям и умениям Объем времени достаточен для освоения указанного содержания учебного материала Объем и содержание лабораторных и практических работ определены дидактически целесообразно и соответствуют требованиям к умениям и знаниям Примерная тематика домашних заданий определена дидактически целесообразно Примерная тематика курсовых работ соответствует целям и задачам освоения профессионального модуля Содержание программы модуля предусматривает формирование перечисленных общих и профессиональных компетенций
Раздел программы модуля «Условия реализации программы профессионального модуля» включает требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационному обеспечению обучения, общие требования к организации образовательного процесса и кадровое обеспечение образовательного процесса по модулю.
При описании материально-технического обеспечения указывается наименование учебных кабинетов, мастерских, залов необходимых для реализации программы модуля. Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. (количество не указывается). С учетом специфики конкретной дисциплины приводится перечень и оборудование лабораторий, залов (актовый зал, читальный зал с выходом в сеть Интернет); спортивных комплексов (например, спортивный зал, зал ритмики и хореографии).
Приводится информационное обеспечение обучения, указывается перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов. При составлении списка основных и дополнительных источников по модулю, учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России, приводится основная литература изданная за последние 5 лет.
Кадровое обеспечение образовательного процесса определяет требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам), а также требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.
ПРОВЕРКА: 1. Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, междисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля 2. Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, междисциплинарной подготовки, учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля 3. Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные источники 4. Перечисленные Интернет-ресурсы актуальны и достоверны 5. Перечисленные источники из числа нормативно-правовых актуальны (пункт заполняется, если нормативно-правовые акты указаны в качестве источников) 6. Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы модуля 7. Общие требования к организации образовательного процесса соответствуют модульно-компетентностному подходу 8. Общие требования к организации образовательного процесса описаны подробно (перечислены условия проведения занятий, организации учебной и производственной практики, консультационной помощи обучающимся) 9. Дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля, определены с учетом принципа систематичности и последовательности обучения 10. Требования к кадровому обеспечению (в т. ч. к уровню квалификации преподавателей МДК и руководителей практики) позволяют обеспечить должный уровень подготовки современного рабочего (специалиста)
Соблюдайте требования к оформлению Раздела 3.1. «Содержание обучения по ПМ»: Раздел профессионального модуля обозначается следующим образом – Раздел ПМ 1 (2, 3, и т.д.) МДК обозначается в строгом соответствии со стандартом МДК.01. 01. где, порядковый номер профессионального модуля. порядковый номер МДК. Тема 1. 1. где, порядковый номер МДК. порядковый номер темы.
Макет рабочей программы учебных, производственных практик СПО
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Оренбургский автотранспортный колледж имени заслуженного учителя
Российской Федерации В.Н. Бевзюка»
(ГАПОУ «ОАТК им. В.Н. Бевзюка»)
МО учебных и производственных Зам. директора по УПР практик
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа _________________________ПРАКТИКИ ___________________ ЭТАП
(пРОИЗВОДСВЕННОЙ ИЛИ УЧЕБНОЙ) (ПоДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ИЛИ ПРОФИЛЬНЫЙ)
по профессиональному модулю
Индекс и наименование профессионального модуля
В соответствии с ФГОС
В соответствии с ФГОС
Приказ Минобрнауки России от __________ N _______
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии/специальности» _______________________________________________________________
(Зарегистрировано в Минюсте России ________ N _________)
Организация разработчик: ГАПОУ «Оренбургский автотранспортный колледж имени заслуженного учителя Российской Федерации В. Н. Бевзюка »
Протокол №______ от ______.________20_____г.
Председатель методического объединения __________________ ФИО/__________/
1. паспорт ПРОГРАММЫ _____________________ ПРАКТИКИ
(ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ или УЧЕБНОЙ)
1.1. Область применения программы
(Если в программа предусматривает внедрение международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WorldSkills International, то необходимо указать: в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WorldSkills International, на основании компетенции WSR и с учетом профессионального стандарта ______________________________, утвержденным Приказом Минтруда № ________от ______________, углубленной подготовки среднего профессионального образования, входящей в укрупненную группу _________________________ в части освоения основного вида профессиональной деятельности _____________________________, а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и соответствующих общих и профессиональных компетенций:
__________________ практика направлена на формирование у обучающегося
( Производственная (или учебная)
общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессионального модуля ОПОП по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности /профессии_______________________________________.
1.3 Требования к результатам практики
Результатом освоения программы производственной практики является:
Формирование у обучающихся умений:
Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 01. «Документирование хозяйственных операций и ведение индекс и наименование профессионального модуля бухгалтерского учета имущества организации».
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №2»
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ. 01 . «Документирование хозяйственных операций и ведение
индекс и наименование профессионального модуля
бухгалтерского учета имущества организации».
Код и наименование специальности (профессии) :
38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
входящей в состав УГС: 38.00.00 Экономика и управление
Квалификация выпускника: Бухгалтер
предметной (цикловой) комиссией
Протокол № от « 29 » августа 20 16 г.
_________________ Бураганова Д.А.
____________________ 20___ г.
зам. директора по учебно-методической работе
__________ Свечников В.П.
____ _______________ 20____ г.
Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 01. «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации».
разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности:
38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»,
входящей в состав УГС 38.00.00 Экономика и управление;
утвержденного приказом Минобрнауки России от28.07.2014г. №832, (зарегистрировано в Минюсте России 19.08.2014г. №33638);
профессионального стандарта «Бухгалтер», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22 декабря 2014 г. N 1061н «Об утверждении профессионального стандарта «Бухгалтер»»;
Методических рекомендаций по разработке рабочих программ общеобразовательных учебных дисциплин в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования (ППКРС и ППССЗ), разработанных Отделом профессионального образования Министерства образования и науки Республики Дагестан в соответствии с рабочим учебным планом образовательной организации на 2016/2017 учебный год.
Бураганова Джамиля Атлыевна преподаватель экономических дисциплин РПЭК №2
Фамилия Имя Отчество ученая степень/звание, наименование должности, место работы
___Мусаева Равганият Шагабутдиновна__________________________
Фамилия Имя Отчество ученая степень/звание, наименование должности, место работы
© Бураганова _Джамиля Атлыевна ___________ 2016 г
наименование образовательной организации
ПМ. 01. «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации».
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля: ПМ. 01. «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации».
— является частью программы подготовки специалистов среднего звена (программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих) в соответствии с ФГОС СПО по специальности (профессии)_ 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»,_ базовой подготовки, входящей в состав укрупненной группы специальностей (профессий) УГС 38.00.00 Экономика и управление, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
«Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК) 1 :
Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.
Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.
Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по должности 23369 «Кассир» в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
— документирование хозяйственных операций и ведения бухгалтерского учета имущества организации;
принимать произвольные первичные бухгалтерские документы, рассматриваемые как письменное доказательство совершения хозяйственной операции или получение разрешения на ее проведение;
принимать первичные унифицированные бухгалтерские документы на любых видах носителей;
проверять наличие в произвольных первичных бухгалтерских документах обязательных реквизитов;
проводить формальную проверку документов, проверку по существу, арифметическую проверку;
проводить группировку первичных бухгалтерских документов по ряду признаков;
проводить таксировку и котировку первичных бухгалтерских документов;
разбираться в номенклатуре дел;
передавать первичные бухгалтерские документы в текущий бухгалтерский архив;
передавать первичные бухгалтерские документы в постоянный архив по истечении установленного срока хранения;
исправлять ошибки в первичных бухгалтерских документах;
понимать и анализировать план счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций;
обосновывать необходимость разработки рабочего плана счетов на основе типового плана счетов;
бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности;
поэтапно конструировать рабочий план счетов бухгалтерского учета организации;
проводить учет кассовых операций, денежных документов и переводов в пути;
проводить учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;
учитывать особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций по валютным счетам;
оформлять денежные и кассовые документы;
заполнять кассовую книгу и отчет кассира в бухгалтерию;
проводить учет основных средств;
проводить учет нематериальных активов;
проводить учет долгосрочных инвестиций;
проводить учет финансовых вложений и ценных бумаг;
проводить учет материально-производственных запасов;
проводить учет затрат на производство и калькулирование себестоимости;
проводить учет готовой продукции и ее реализации;
проводить учет текущих операций и расчетов.
основные правила ведения бухгалтерского учета в части документирования всех хозяйственных действий и операций;
понятие первичной бухгалтерской документации;
определение первичных бухгалтерских документов;
унифицированные формы первичных бухгалтерских документов;
порядок проведения проверки первичных бухгалтерских документов: формальной, по существу, арифметической;
принципы и признаки группировки первичных бухгалтерских документов;
порядок проведения таксировки и контировки первичных бухгалтерских документов;
правила и сроки хранения первичной бухгалтерской документации;
сущность плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций;
теоретические вопросы разработки и применения плана счетов бухгалтерского учета в финансово-хозяйственной деятельности организации;
инструкцию по применению плана счетов бухгалтерского учета;
принципы и цели разработки рабочего плана счетов бухгалтерского учета организации;
классификацию счетов бухгалтерского учета по экономическому содержанию, назначению и структуре;
учет кассовых операций, денежных документов и переводов в пути;
учет денежных средств на расчетных и специальных счетах;
особенности учета кассовых операций в иностранной валюте и операций по валютным счетам;
порядок оформление денежных и кассовых документов, заполнение кассовой книги;
правила заполнения отчета кассира в бухгалтерию;
понятие и классификацию основных средств;
оценку и переоценку основных средств;
учет поступления основных средств;
учет выбытия и аренды основных средств;
учет амортизации основных средств;
особенности учета арендованных и сданных в аренду основных средств;
понятие и классификацию нематериальных активов;
учет поступления и выбытия нематериальных активов;
амортизацию нематериальных активов;
учет долгосрочных инвестиций;
учет финансовых вложений и ценных бумаг;
учет материально-производственных запасов;
учет материалов на складе и в бухгалтерии;
синтетический учет движения материалов;
учет затрат на производство и калькулирование себестоимости;
систему учета производственных затрат и их классификацию;
сводный: учет затрат на производство, обслуживание производства и управление;
особенности учета и распределения затрат вспомогательных производств;
учет потерь и непроизводственных расходов;
учет и оценку незавершенного производства;
калькуляцию себестоимости продукции;
характеристику готовой продукции, оценку и синтетический учет;
технологию реализацию готовой продукции (работ, услуг);
учет выручки от реализации продукции (работ, услуг);
учет расходов по реализации продукции, выполнению работ и оказанию услуг;
учет дебиторской и кредиторской задолженности и формы расчетов;
учет расчетов с работниками по прочим операциям и расчетов с подотчетными лицами
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 312 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 240 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 160 часов;
объем времени вариативной части ППССЗ _ 52_ час.
самостоятельной работы обучающегося – 80 часов;
производственной практики 72 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Наименование результата обучения
Обрабатывать первичные бухгалтерские документы.
Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.
Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы.
Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля: ПМ 01 «Д окументирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета»
3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для ППССЗ)
Коды профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля
(макс. учебная нагрузка и практики)
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося,
(если предусмотрена рассредоточенная практика)
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
Раздел 1. Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование раздела профессионального модуля
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Документирование хозяйственных операций.
МДК 1. Практические основы бухгалтерского учета имущества организации.
Документирование хозяйственных операций.
Понятие бухгалтерских документов и их роль. Классификация бухгалтерских документов. Требования, предъявляемые к составлению документов. Унифицированные формы первичных бухгалтерских документов.
Проверка и прием первичных бухгалтерских документов. Группировка, таксировка и контировка первичных бухгалтерских документов. Исправление ошибок в первичных бухгалтерских документах. Документооборот и его этапы. Правила и сроки хранения первичной бухгалтерской документации.
Оформление, проверка и прием первичных документов. Таксировка, контировка и группировка первичных бухгалтерских документов. Составление графика документооборота.
Разноска в учетные регистры (ведомость учета затрат).
Тема 1.2. Классификация и план счетов бухгалтерского учета.
План счетов бухгалтерского учета и инструкция по его применению. Классификация счетов бухгалтерского учета по экономическому содержанию, назначению и структуре. Финансовый и управленческий учет.
Разработка рабочего плана счетов бухгалтерского учета организации.
Тема 1.3. Учет денежных средств и расчетов.
Учет кассовых операций и денежных документов. Особенности учета кассовых операций в иностранной валюте.
Учет денежных документов.
Учет денежных средств на расчетных и специальных счетах.
Учет операций по валютным счетам.
Учет расчетов с подотчетными лицами. Учет расчетов с персоналом по прочим операциям. Учет расчетов с покупателями и заказчиками. Формы расчетов.
Составление первичных кассовых документов и кассовых отчетов. Составление бухгалтерских записей по учету кассовых операций. Заполнение регистра учета кассовых операций.
Составление чеков, объявлений на взнос наличными, платежных поручений, платежных требований. Обработка выписок банка и составление бухгалтерских записей по ним. Составление бухгалтерских записей по специальным и валютным счетам.
Заполнение регистра учета операций по расчетному счету, специальным и валютным счетам.
Составление авансовых отчетов, бухгалтерских проводок и регистров учета расчетов с подотчетными лицами, с персоналом по прочим операциям, с покупателям и заказчиками.
Тема 1.4. Учет финансовых вложений.
Понятие, классификация и оценка финансовых вложений.
Учет финансовых вложений. Учет вкладов в уставные капиталы других организаций. Особенности учета долговых ценных бумаг. Учет резервов под обесценение вложений в ценные бумаги. Элементы учетной политики по финансовым вложениям. Раскрытие информации о финансовых вложениях в бухгалтерской отчетности.
Составление бухгалтерских записей по осуществлению финансовых вложений по погашению, выкупу и продаже ценных бумаг.
Тема 1.5. Учет долгосрочных инвестиций.
Понятие, классификация и оценка долгосрочных инвестиций. Организация учета долгосрочных инвестиций. Учет затрат на строительные работы и работы по монтажу оборудования. Учет затрат на приобретение оборудования.
Учет приобретения внеоборотных активов. Учет затрат по модернизации и реконструкции объектов. Учет расходов на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы. Раскрытие информации о вложениях во внеоборотные активы в бухгалтерской отчетности.
Составление бухгалтерских записей по учету долгосрочных инвестиций.
Заполнение учетных регистров по операциям, связанным с долгосрочными инвестициями.
Тема 1.6. Учет основных средств.
Понятие и классификация основных средств. Оценка и переоценка основных средств.
Документирование и учет поступления основных средств.
Учет амортизации основных средств. Способы амортизации основных средств.
Учет затрат на ремонт основных средств.
Документирование и учет выбытия основных средств.
Особенности учета арендованных и сданных в аренду основных средств.
Оформление документов по поступлению основных средств. Открытие инвентарных карточек. Отражение на счетах операций по поступлению основных средств.
Расчет амортизации основных средств различными способами.
Отражение на счетах операций по ремонту основных средств.
Оформление документов по выбытию основных средств.
Отражение на счетах операций по выбытию основных средств и определение финансового результата от выбытия основных средств.
Отражение на счетах арендных операций.
Тема 1.7. Учет нематериальных активов.
Понятие, классификация и оценка нематериальных активов. Документация по движению нематериальных активов.
Учет поступления нематериальных активов. Учет амортизации нематериальных активов. Учет выбытия нематериальных активов. Элементы учетной политики по нематериальным активам. Раскрытие информации о нематериальных активах в бухгалтерской отчетности.
Составление бухгалтерских проволок по поступлению, выбытию и начислению амортизации по нематериальным активам. Запись операций по учету нематериальных активов в регистры бухгалтерского учета.
Тема 1.8. Учет материально-производственных запасов.
Понятие, классификация и оценка материально-производственных запасов.
Документальное оформление поступления и расхода материально-производственных запасов. Учет материалов на складе и в бухгалтерии.
Синтетический учет поступления и расходования материалов. Учет транспортно-заготовительных расходов. Учет специального имущества. Учет резервов под снижение стоимости материальных ценностей. Элементы учетной политики по материально-производственным запасам. Раскрытие информации о материально-производственных запасах в бухгалтерской отчетности.
Составление приходных и расходных документов по материалам.
Открытие и заполнение карточек складского учета материалов..
Составление реестра сдачи документов в бухгалтерию
Составление бухгалтерских записей и учетных регистров по поступлению и отпуску материалов.
Расчет транспортно-заготовительных расходов и отклонений фактической себестоимости материалов от учетной стоимости.
Расчет фактической себестоимости материалов.
Тема 1.9. Учет затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции.
Понятие себестоимости продукции и классификация производственных затрат. Учет и распределение основных затрат. Учет и распределение общепроизводственных расходов. Учет и распределение общехозяйственных.
Учет потерь и брака и от простоев. Учет расходов будущих периодов. Учет и распределение затрат вспомогательных производств, обслуживающих производств и хозяйств.
Учет и оценка незавершенного производства. Сводный учет затрат на производство. Элементы учетной политики по учету затрат на производство продукции. Раскрытие информации о затратах на производство в бухгалтерской отчетности.
Понятие о калькуляции и ее виды. Методы калькулирования себестоимости продукции: попроцессный (простой), нормативный, позаказный, попередельный.
Составление бухгалтерских записей по учеты затрат на производство. Составление ведомостей распределение общепроизводственных и общехозяйственных расходов
Составление бухгалтерских записей по учету потерь от брака и от простоев. Составление бухгалтерских записей по учету расходов будущих периодов.
Исчисление себестоимости продукции вспомогательного производства. Составление бухгалтерских записей по учету вспомогательных производств
Заполнение регистров учета затрат на производство.
Расчет себестоимости продукции при нормативном методе калькулирования.
Расчет себестоимости продукции при попередельном методе калькулирования.
Расчет себестоимости продукции при позаказном методе калькулирования.
Тема 10. Учет готовой продукции.
Характеристика готовой продукции и способы ее оценки. Документальное оформление движения готовой продукции. Учет готовой продукции на складе и в бухгалтерии.
Учет выпуска готовой продукции. Учет отгрузки и продажи продукции. Учет расходов на продажу. Элементы учетной политики по готовой продукции. Раскрытие информации о готовой продукции в бухгалтерской отчетности.
Составление первичных документов на выпуск и отгрузку готовой продукции.
Открытие карточек складского учета готовой продукции.
Составление бухгалтерских записей по учету выпуска готовой продукции, ее отгрузки, продажи и выявлению финансового результат от продажи продукции.
Решение ситуационных задач по учету выпуска и продажи продукции.
Заполнение регистров учета готовой продукции.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной экономической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ.
Самостоятельное изучение нормативных документов по бухгалтерскому учету (законов, положений, инструкций.)
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Учет операций по покупке и продаже иностранной валюты.
Учет денежных средств на пластиковых картах.
Учет переоценки основных средств.
Учет результатов научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ.
Учет лизинговых операций.
Учет деловой репутации.
Учет операций, связанных с осуществлением договоров простого товарищества.
Влияние амортизационной политики на финансовый результат организации.
Учет нормируемых расходов для целей налогообложения.
Метод калькулирования сокращенной себестоимости продукции (метод директ-костинг).
Учет продукции (работ, услуг) при использовании счета 46 «Выполненные этапы по незавершенным работам»
Учет операций, связанных с предоставлением права на использование нематериальных активов.
Учет операций по совместной деятельности.
Производственная практика (по профилю специальности)
— ознакомиться с исторической справкой организации, ее организационно- правовой собственности, специализацией производства;
— ознакомиться со структурой аппарата бухгалтерии, с должностными инструкциями бухгалтеров. Составить схему структуру бухгалтерии;
— ознакомиться с организацией рабочей места бухгалтера;
— ознакомиться с учетной политикой организации и формой организации бухгалтерского учета;
— ознакомиться с графиком документооборота и организацией контроля за его выполнением;
— принять участие в проверке первичных бухгалтерских документов, их группировке, таксировке и контировке;
— изучить порядок разноски данных по сгруппированным документам в учетные регистры;
— ознакомиться с применяемыми способами исправления ошибок в документах и в учетных регистрах;
— ознакомиться с порядком передачи первичных бухгалтерских документов в текущий бухгалтерский архив, в постоянный архив по истечении установленного срока хранения;
— ознакомиться с рабочим планом счетов бухгалтерского учета, применяемым в организации;
— изучить нормативно-инструктивный материал по учету основных средств, состав и классификацию основных средств, способы оценки и начисления амортизации основных средств в данной организации;
— изучить порядок отражения в учете организации поступления, амортизации, выбытия, ремонта и внутреннего перемещения основных средств;
— заполнить первичные документы и учетные регистры по учету основных средств в ручном или компьютером исполнении;
— ознакомиться с содержанием и порядком составления отчета о движении денежных средств;
— заполнить первичные документы и учетные регистры по учету денежных средств в ручном или компьютерном исполнении;
— изучить нормативно-инструктивный материал по учету расчетных операций (с дебиторами и кредиторами). Принять участие в составлении авансового отчета, платежных требований, платежных поручений;
— заполнить учетные регистры по учету расчетов с разными дебиторами и кредиторами в ручном или компьютерном исполнении;
— изучить нормативно-инструктивный материал по учету финансовых вложений. Понятие, классификацию и оценку финансовых вложений;
— заполнить первичные документы и учетные регистры по учету финансовых вложений в ручном или компьютерном исполнении;
— изучить нормативно-инструктивный материал по учету материально-производственных запасов, их классификацию и порядок оценки;
— изучить порядок учета материалов на складе и в бухгалтерии, синтетический и аналитический учет материалов;
— заполнить первичные документы и учетные регистры по учету материалов в ручном или компьютерном исполнении;
— изучить нормативно-инструктивный материал по учету затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции, принципы, методы, систему учета и классификацию затрат на производство продукции;
— изучить состав затрат, включаемых в себестоимость продукции в данной организации, порядок учета расходов по элементам и калькуляционным статьям: непроизводительных расходов и потерь, незавершенного производства, затрат на производство и калькулирование себестоимости вспомогательных производств;
— принять участие в составлении калькуляции на один вид продукции, заполнить учетные регистры по учету затрат на производство продукции;
— изучить нормативно-инструктивный материал по учету готовой продукции и ее продажам, учетную политику организации в области оценки и определения выручки от продажи продукции;
— изучить порядок учета поступления и отгрузки (продажи) готовой продукции, учета расходов на продажу;
— принять участие в расчете фактической себестоимости выпущенной продукции и финансового результат от ее продажи;
-заполнить первичные документы и учетные регистры по учету готовой продукции и ее продажи в ручном или компьютерном исполнении;
— составить отчет о выполненной работе на практике.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. условия реализации программы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие:
учебного кабинета: «Бухгалтерского учета и налогообложения»
лабораторий: «Учебная бухгалтерия»
Оборудование учебного кабинета:
— посадочные места по количеству студентов;
— рабочее место преподавателя.
Технические средства обучения:
— компьютер с лицензионным программным обеспечением;
Реализация программы модуля предполагает практику производственную.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест для практики:
— посадочные места по количеству студентов;
— компьютер с лицензионным программным обеспечением;
— комплект учебно-методической документации.
4.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Закон Российской Федерации от 06.12.2011г. № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете».
План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности, утв. приказом Минфина РФ от 31.10.2000 № 94н.
Положение о безналичных расчетах в Российской Федерации, утв. ЦБ РФ 03.10.2002 №2-П
Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в РФ, утв. приказом Минфина РФ от 29.07.98 № 34н (ред. от 26.03.2007 г.).
Комментарии к положениям по бухгалтерскому учету Глинистый В. Д. и др.; отв. ред. А. С. Бакаев. М.: Юрайт.,2015г.
Гусева Т.М., Шеина Т.Н. Бухгалтерский учет: Учебно-практическое пособие – 3-е изд., перераб. и доп.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2013.
Журнал «Налоговый вестник»
4.3 Общие требования к организации образовательной деятельности
Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих».
Перед изучением модуля обучающиеся изучают следующие дисциплины:
«Основы бухгалтерского учета»,
«Документационное обеспечение управления»,
«Налоги и налогообложение».
4.4. Кадровое обеспечение образовательной деятельности
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации» и специальности «Экономика и бухгалтерский учет ( по отраслям)».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.
Педагогический состав: высшее профессиональное образование, соответствующее профилю модуля.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
(освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки
ПК 1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы
— прием первичных бухгалтерских документов на любых видах носителей;
-проверка, группировка, таксировка и контировка первичных бухгалтерских документов;
-заполнение учетных регистров.
Текущий контроль в форме защиты практических занятий; контрольных работ по темам МДК;
Зачеты по производственной практике.
Комплексный экзамен по профессиональному модулю.
ПК 2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации
— знание типового плана счетов бухгалтерского учета;
— умение разрабатывать рабочий план счетов
ПК 3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы
— составление первичных бухгалтерских документов по движению денежных средств;
— ведение кассовой книги;
— обработка выписок банка;
— заполнение регистров учета денежных средств
ПК 4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета
— составление бухгалтерских проводок по учету средств в расчетах;
— составление бухгалтерских проводок по учету финансовых вложений;
— составление бухгалтерских проводок по учету долгосрочных инвестиций;
— составление бухгалтерских проводок по учету основных средств;
— составление бухгалтерских проводок по учету нематериальных активов;
— составление бухгалтерских проводок по учету материально-производственных запасов;
— составление бухгалтерских проводок по учету затрат на производство;
— составление калькуляции себестоимости продукции;
— составление бухгалтерских проводок по учету готовой продукции.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
— выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области документирования хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации;
— оценка эффективности и качества выполнения
Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
— решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области документирования хозяйственных операций и ведения бухгалтерского учета имущества организации;
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального личностного развития
— эффективный поиск необходимой информации;
— использование различных источников, включая электронные
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
— работа на компьютерах
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
— взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения
Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных),за результат выполнения заданий
— самоанализ и коррекция результатов собственной работы
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
— организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
— анализ инноваций в области документирования хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации;
Обеспечивать безопасные условия в профессиональной деятельности
— соблюдение техники безопасности
по профессиональному модулю – экзамен (квалификационный) в 4 семестре;
по МДК «Практические основы бухгалтерского учета имущества организации . » – экзамен в 4 семестре;
производственная практика (по профилю специальности) – в 4 семестре.