что такое музей кратко для детей
Беседа в подготовительной группе «Музей»
Зайкова Лидия Олеговна
Беседа в подготовительной группе «Музей»
Цель:Дать детям представление о музее, как месте хранения исторических предметов.
1. Формировать представления о музее, как хранилище истории; знаний о истории создания музеев и их значении в жизни человека.
2. Развивать любознательность.
3. Воспитывать интерес к родной истории, желание познавать культуру, обычаи и традиции своего народа, интерес и уважительное отношение к предметам старины, культуру поведения в музее.
Материалы: Презентация «Музеи мира»; познавательный мультфильм «О музее вместе с Хрюшей и Степашкой»; атрибуты к сюжетно ролевой игре «Правила поведения в музее».
Ход беседы
— Скажите ребята, а у вас дома есть игрушки или какие-нибудь предметы, которые вам уже не нужны, но вы их храните?
— У каждого человека есть предметы, которые ему очень дороги, они хранят их как память о чем то приятном.
-Людям всегда хотелось сохранить что-то необычное, интересное или красивое, чтобы показать своим детям, внукам. Одни люди очень любил и живопись и покупали картины, которые потом оставались их детям. Другие собирали посуду, игрушки, книги и т. д.
Слово «Музей» очень интересное. Что оно означает?
Большое количество каких-то определенных предметов называется коллекцией.
-Есть коллекции марок, есть коллекции картин и др.
-Коллекции находились дома у тех, кто их собирал, и их могли увидеть совсем мало людей. И тогда люди стали размещать свои коллекции в специальных помещениях, куда могли прийти все желающие и посмотреть эти коллекции.
— а как же называется такое помещение? музей.
Слово «музей» очень интересное. Что оно означает? Давайте попробуем объяснить, что такое музей? Откроем тайну музея!
(Музей – это место где много красивых вещей).
— Правильно! Молодцы! А чтобы точно найти определение слова «Музей» обратимся к умным книгам. Откроем «Детскую энциклопедию». Музей – это греческое слово. «Муза» – богиня творчества, красоты, а слово «muzeon» – дворец музы. Самый первый музей был открыт очень давно, несколько веков назад, в Греции. Музей – это место под открытым небом, здания, дворцы, где собраны коллекции вещей по темам, по видам. Но бывают и малые музеи: дом, квартира, комната. Музеи бывают разные.
В музее находятся много экспонатов. Вы знаете, что это?
Экспонат – это предмет, выставленный для всеобщего обозрения в музее.
Музейные экспонаты это не просто обычные предметы, а предметы дошедшие до нас из другого времени и представляющие ценность.
Работают в музее ученые, экскурсоводы, реставраторы, билетёры, гардеробщики.
— А вы ходили в музей? Расскажите, в какой музей и с кем вы ходили. (Ответы детей).
Как нужно вести себя в музее? Почему?
Правила поведения в музее:
1. нельзя громко разговаривать, чтобы не мешать другим посетителям;
2. Нужно внимательно слушать экскурсовода, тогда узнаешь много интересного.
3. Нельзя трогать музейные экспонаты руками.
– Как вы думаете почему?
«Нам пора передохнуть».
Нам пора передохнуть, потянуться и вздохнуть.
Покрутили головой, и усталость вся долой.
Раз, два, три, четыре, пять шею надо разминать.
Встали ровно. Наклонились. Раз – вперед, а два – назад.
Потянулись. Распрямились. Повторяем все подряд.
А потом мы приседаем. Это важно сами знаем.
Мы колени разминаем, наши ноги упражняем.
Сегодня, я предлагаю вам познакомиться с разными музеями мира. (Просмотр презентации).
Что мы интересного узнали?
Что вам понравилось больше всего?
Какие правила поведения в музее вы запомнили?
Беседа «Растительный мир: деревья, кустарники, травянистые растения» в подготовительной группе Беседа с показом презентации: «Растительный мир: деревья, кустарники, травянистые растения» в подготовительной группе. Автор: Седова Наталья.
Интегрированное занятие — беседа в подготовительной группе «Дорога не место для игр» Цель:учить детей правилам поведения на улице,развивать знания у детей о том, где можно играть и где нельзя, воспитывать у детей интерес.
Конспект НОД в подготовительной группе «Беседа о космонавтах» Конспект НОД в подготовительной группе «Беседа о космонавтах». Программное содержание: обобщать представления о труде космонавта, необходимости.
Мини-музей «Космос» в подготовительной группе Проект «Космос» в подготовительной группе завершился оформлением мини-музея. Воспитатели, ребята и родители с удовольствием поработали на.
НОД по экологии в подготовительной группе «Беседа о лесах Сибири» Цель. Расширение и систематизирование знаний детей о лесах родного края. Задачи. Образовательная. Уточнить представления детей о лесе.
НОД «Беседа об осени» в подготовительной к школе группе НОД в подготовительной к школе группе на тему «Беседа об осени». Задачи: Образовательные: • обобщить представления детей об осени как времени.
Познавательное развитие в подготовительной группе. Беседа «Светлая Пасха» Интеграция ОО:» Социально-коммуникативное развитие «, Познавательное развитие «, » Речевое развитие «, » Художественно-эстетическое развитие.
Конспект занятия в подготовительной группе — беседа на тему: «Метеоприборы» Цель:познакомить детей с профессией гидрометеоролога; помочь детям понять ее значение; заинтересовать идеей создания в группе метеобюро.
Тематическая беседа в подготовительной к школе группе «Широкая Масленица» Тематическая беседа с презентацией Цель: Приобщить дошкольников к русским народным праздникам через различные виды деятельности Задачи:.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Что такое музей»
Елена Короткова
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Что такое музей»
Цель: познакомить с историей создания музеев, какие бывают музеи. Формировать интерес к культуре и истории Санкт-Петербурга
Ход занятия:
У каждого человека есть предметы, которые ему очень дороги, они хранят их как память о чем- то приятном. У вас есть такие предметы? (ответы детей)
Людям всегда хотелось сохранить что-то необычное или красивое, чтобы показать своим близким и друзьям. Одни люди очень любили живопись и покупали картины, другие собирали книги, посуду, игрушки, значки, марки и другие предметы. Большое количество, каких – то определенных предметов называется коллекцией. Коллекции находились дома у тех, кто их собирал, и увидеть их могли совсем мало людей. И тогда люди стали размещать свои коллекции в специальных помещениях, куда могли прийти все желающие и посмотреть коллекции. Помещение, где можно посмотреть различные интересные, древние предметы, картины называется музей.
Первый музей в России появился в нашем городе при царе Петре I и назывался “кабинет редкостей». Сейчас он называется Кунсткамера, или музей антропологии и этнографии имени Петра Великого.
В настоящее время в нашем городе существует много музеев, и какие в них хранятся коллекции можно догадаться из названия. Например, Зоологический, Железнодорожного транспорта, Военно-Морской, Музей кукол, Музей Арктики и Антарктики.
Есть музеи, в которых представлены живые коллекции. Догадываетесь, о чем я говорю? (Зоопарк, Ботанический сад, Музей бабочек)
В музее работает много людей, разных специальностей.Наиболее известные из них:
Смотрители – помогают соблюдать порядок в зале при экскурсиях, могут подсказать, где и что посмотреть.
Реставраторы – они работают в музейных мастерских, восстанавливают, приводят в порядок, сохраняют от повреждений музейные экспонаты.
И конечно ученые, без работы которых мы не смогли бы получить знания о
тех или иных предметах, событиях. Они готовят выставки редких вещей.
Д/и «Черный ящик» (Детям предлагается достать из «черного ящика» по одной карточке с изображенным предметом, и высказать предположение о том, в каком музее нашего города мы можем увидеть этот предмет)
Но прежде чем идти в музей, надо знать, как себя там вести. Как вы сами думаете, как надо себя вести? (предположения детей)
Итак, в музее нельзя громко разговаривать, чтобы не мешать другим посетителям. Следует внимательно слушать экскурсовода. Нельзя трогать руками музейные экспонаты. Как вы думаете, почему? (предположения детей) Представьте себе, если все будут трогать, во что они превратятся?
Какие еще музеи в нашем городе вы знаете, в каких побывали? Что особенно понравилось? Запомнилось? (ответы детей)
Вы тоже можете начать собирать свою коллекцию интересных, удивительных вещей и вас получится маленький домашний музей.
«Музеи города Якутска». НОД из цикла занятий по ознакомлению дошкольников с городом Якутском Занятие 4. Музеи города Якутска. Цель: Уточнить знания детей о местах отдыха в городе Якутске (парки, памятники, театры); дать знания о.
Санкт-Петербург Детство пора открытий!Задача взрослых помочь ребёнку делать открытия, наполнив их воспитывающим содержанием,которое способствовало бы формированию.
Конспект беседы с детьми о музее «Что такое музей»
Елена Яльцева
Конспект беседы с детьми о музее «Что такое музей»
Беседа с детьми о музее.
Цель: Подготовка детей к посещению музея
1. Углубить и систематизировать знания детей о культуре поведения в общественных местах, в том числе в музее.
2. Познакомить с тем, что такое музей и какие виды музеев бывают.
3. Формировать у детей художественное восприятие произведений искусства.
Беседа «Что такое музей»
Для чего нужны музеи?
Чтобы знанья нам давать,
Посещая их, мы будем
Обо все на свете знать:
Быт, религия, искусство
Открываются музеи,
Чтоб узнать мы все могли.
– Сегодня, ребята, мы поговорим с вами об очень интересном месте.
О музее
Как вы думаете, что такое музей? (Ответы детей).
Для чего люди создают музеи (Ответы детей).
Давайте заглянем в музей и узнаем о нем побольше. (показ картинок)
Как называются предметы, которые хранятся в музее? Ответы детей.
А как называют человека, который рассказывает нам об экспонатах, проводит экскурсию по музею? (Ответы детей).
Как называют людей, которые приходят в музей, чтобы познакомится с его экспонатами? (Ответы детей).
Музеи бывают разных видов. В зависимости от того, какие экспонаты в них хранятся. Бывают музеи исторические, технические, литературные, художественные, краеведческие.
А теперь давайте угадаем, в какой музей мы попали по тем экспонатам, которые в нем хранятся. Показ картинок
Как вы думаете, как экспонаты попадают в музей? (Предположения детей).
Есть люди, которые отыскивают ценности, спрятанные в земле. Их профессия называется археолог. А еще экспонаты в музеи дарят люди.
Их называют дарители.
Как экспонаты по падают в музей мы узнали. А все ли предметы могут стать экспонатами музея? (Предположения детей).
Чем отличается экспонат от простого предмета?
(Музейные экспонаты – это не просто предметы, а предметы, дошедшие до нас из другого времени и представляющие собой какую-то ценность).
В каждом городе есть музеи. В нашем городе, тоже есть. Мы с вами тоже посетим музей нашего города.
Есть музей технический,
Есть музей игрушек
И музей одежды,
Весь пропитанный войной.
Все они для нас важны,
Все они для нас нужны!
Воспитатель вместе с детьми подводит итог беседы:
-Ребята о чем мы с вами сегодня говорили? Какие виды музеев вы знаете?
Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» с детьми средней группы Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки. Задачи: 1. Формировать умение детей решать нравственные ситуации. 2. Учить.
Конспект совместной НОД по развитию речи во второй младшей группе «Что такое хорошо и что такое плохо» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребенка – детский.
Конспект итогового занятия для детей средней группы «Что такое хорошо и что такое плохо?» Занятие для детей средней группы «Что такое хорошо и что такое плохо?». Цель: формирование у детей представления о нравственном понятии.
Конспект занятия по развитию читательских умений в средней группе «В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект по развитию читательских умений в средней группе на 7.02.18 Тема: «В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?» Подготовила:.
Конспект занятия в младшей группе детского сада «Что такое хорошо и что такое плохо» Конспект занятия в младшей группе детского сада на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: содействие нравственному развитию детей.
Беседы с детьми о музее
Наталья Анисимова
Беседы с детьми о музее
Беседы с детьми о музее.
Цель: Подготовка детей к восприятию мира музея
1. Углубить и систематизировать знания детей о культуре поведения в общественных местах, в том числе в музее.
2. Подготовить детей к восприятию мира музея, а именно: познакомить с тем, что такое музей и какие виды музеев бывают,с музейными профессиями.
3. Формировать у детей умения художественного восприятия произведений искусства.
Беседа «Что такое музей»
Я посетить хочу давно,
Местечко чудное одно.
И посмотреть на достиженья –
Искусства или увлеченья.
Там и рисунки, и поделки…
И никакой тебе подделки.
Возьму с собой и вас, друзей.
И мы отправимся в … (музей).
– Сегодня, ребята, мы поговорим с вами об очень интересном месте.
— Как вы думаете, что такое музей? (Ответы детей).
— Для чего люди создают музеи (Ответы детей).
— Давайте заглянем в музей и узнаем о нем побольше. (показ картинок)
— Как называются предметы, которые хранятся в музее? Ответы детей.
— А как называют человека, который рассказывает нам об экспонатах, проводит экскурсию по музею? (Ответы детей).
— Как называют людей, которые приходят в музей, чтобы познакомится с его экспонатами? (Ответы детей).
— Музеи бывают разных видов. В зависимости от того, какие экспонаты в них хранятся. Как вы думаете, какие бывают виды музеев? (Ответы детей)
— Итак, бывают музеи исторические, технические, литературные, художественные, краеведческие.
— А теперь давайте угадаем, в какой музей мы попали по тем экспонатам, которые в нем хранятся. Показ картинок
– Как вы думаете, как экспонаты попадают в музей? (Предположения детей).
– Есть люди, которые отыскивают ценности, спрятанные в земле.
— Их профессия называется археолог.
— А еще экспонаты в музеи дарят люди.
— Их называют дарители.
– Как экспонаты попадают в музей мы узнали. А все ли предметы могут стать экспонатами музея (Предположения детей).
— Чем отличается экспонат от простого предмета?
(Музейные экспонаты – это не просто предметы, а предметы, дошедшие до нас из другого времени и представляющие собой какую-то ценность).
— В каждом городе есть музеи. В нашем городе, селе тоже есть.
— А знаете ли вы музеи нашего города? Показ картинок.
Воспитатель вместе с детьми подводит итог беседы:
-Ребята о чем мы с вами сегодня говорили?- Какие виды музеев вы знаете?
Беседа «музейные профессии».
Ребята вы уже знаете что такое музей. Музей – это место где собраны коллекции вещей по темам, по видам.
Воспитатель знакомит детей с профессиями людей,которые работают в музее (экскурсовода, музейных смотрителей, работников охраны, хранители, реставраторы, такелажники, осветители, климатологи)
Хранители – Принимают на хранение экспонаты, не участвующие в выставке, хранят их, создают каталоги работ, выдают работы для создания новой экспозиции
Реставраторы- это музейный доктор. Он вернёт цвет и недостающие фрагменты картине и иконе, склеит разбитый горшок, починит старинный стол, восстановит царский наряд. Задача реставратора – не просто склеить, зашить, дописать, но сделать это так искусно и достоверно, чтобы не нарушить первоначальный вид вещи.
Беседа правила поведения в общественных местах- музее.
Как вы думаете, зачем нужны правила поведения?
-Воспитатель. Чтобы сохранить здоровье и безопасность свою и окружающих, следует соблюдать правила поведения в общественных местах.
Вспомните, какие из этих правил вы знаете.
Всё названное вами – правила поведения или этикет.
Что такое “этикет”? Это каждый знает:
То нельзя и сё нельзя. Кто же возражает?
Пошутили мы, друзья, в этом нет сомнения.
А теперь серьёзное дадим определение.
«Этикет – это правила поведения человека среди других людей».
И так мы с вами отправляемся в музей. Какие же нам с вами нужно знать правила.
Куртку, шапку иль пальто,
Не мешало, чтоб оно,
Не ходить, чтоб нам в развалку,
Отнесем мы в … раздевалку (гардероб).
О каком правиле поведения идет речь в стихотворении?
-Правило: сдай вещи в гардероб.
Посещение выставки или музея начинается с гардероба, в котором оставляют не только верхнюю одежду, но и сумки, пакеты. А в качестве «сменной обуви» им предлагают специальные кожаные чехлы, которые надевают прямо на обувь.
-Правило: будь всегда опрятен и вежлив.
В выставочный зал надо входить тихо, не беспокоя других. При осмотре произведений не следует становиться перед другим посетителем, загораживая ему доступ к картине или скульптуре.
Держи себя так, чтобы своим присутствием не беспокоить окружающих: не говори громко, не смейся, ведь даже если тебе абсолютно неинтересно то, что говорит экскурсовод, то это не значит, что другим людям тоже все равно.
— Правило: внимательно слушай и не перебивай экскурсовода
Экспонаты помогают узнать много новогои интересного о культуре прошлых веков, поэтому одно из наиглавнейших правил,которое следует соблюдать,
находясь на экскурсии, – сохранить их впервозданном виде. Поэтому строго воспрещается трогать руками то, что выставлено.
— Правило: строго воспрещается трогать руками то, что выставлено.
После экскурсии и осмотра экспонатов необходимо поблагодарить экскурсовода.
Давайте, ребята повторим правила поведения в музее или на выставке
Правила поведения в музее.
• Согласно правилам хорошего тона, посетитель музея, прежде чем отправиться осматривать экспонаты, должен пройти в гардероб, чтобы снять верхнюю одежду и оставить сумки, портфели, пакеты.
• По залам музея следует передвигаться бесшумно. Громко разговаривать недопустимо.
• Для того чтобы ознакомиться с каким-либо экспонатом, не нужно вставать перед другим посетителем. Лучше всего дождаться, когда он, закончив осмотр, освободит место.
• Трогать руками музейные или выставочные экспонаты строго воспрещается.
• Недопустимо перебивать экскурсовода во время рассказа. Как правило, экскурсовод задает вопросы после каждой значимой части экскурсии.
• В конце мероприятия необходимо поблагодарить экскурсовода за экскурсию.
«Берегите воду». Конспект беседы с детьми (старшая группа) ЦЕЛЬ: Учить детей беречь водопроводную воду. Доходчиво объяснять детям,что для получения чистой воды людям приходится затрачивать много сил.
Конспект беседы с детьми второй младшей группы «Что такое театр?» Конспект беседы с детьми 2 младшей группы на тему «Что такое театр?» Цель: дать детям представление о театре; воспитывать эмоционально положительное.
Конспект беседы с детьми старшего дошкольного возраста «Виды и жанры театра» Цель: познакомить детей с разновидностями театра (кукольный, теневой, оперы и балета и т. д.). Материалы и оборудование: интерактивная доска,.
Конспект беседы с детьми старшей группы «Мой город — Новокузнецк» Ребята, у каждого человека есть свой родной город, в котором он родился. Мы родились с вами в городе Новокузнецке. Послушайте стихотворение.
Конспект беседы с детьми старшей группы «Первый зимний месяц — декабрь» Ребята, сегодня мы с вами побеседуем о первом зимнем месяце- декабре. Снег кружится, снег кружится- Снег! Снег! Снег! Рады снегу зверь и.
Конспект беседы с детьми старшей группы по теме «Мы, жители Пышминского района» Визитная карточка занятия. Дата проведения: 16.12.2015 Тема: «Мы жители Пышминского района» Данный конспект беседы позволяет закрепить.
Конспект тематической беседы с детьми: «Не попади в беду на дороге» Задачи: Образовательные: продолжать знакомить с работой светофора; учить различать сигналы светофора и подчиняться им; различать и называть.
Организация беседы с детьми по ознакомлению с художественной картиной Искусство несет в себе огромный опыт отношений человека с окружающим миром, поэтому является для нас важнейшим средством познания общечеловеческих,.
Конспект занятия для детей 6–7 лет «Музей — это интересно»
Ирина Лапкина
Конспект занятия для детей 6–7 лет «Музей — это интересно»
Структурное подразделение «Детский сад комбинированного вида «Аленький цветочек» МБДОУ «Детский сад «Планета детства» комбинированного вида»
Конспект интегрированного занятия путешествия в подготовительной к школе группе с использованием компьютерной презентации
«Музей это интересно»
Возраст детей: 6-7 лет
р. п. Комсомольский 2020 г.
Конспект познавательного занятия в подготовительной к школе группе «Музей-это интересно»
Цель: Развитие ценностного отношения к мордовской культуре, истории родного края, поселка, развитие эмоционально-эстетической сферы ребёнка. Сформировать представление о значимости культурного наследия в формировании личности. Познакомить детей с понятием музей, историей возникновения музея. Дать детям первоначальные знания о экспонатах, посредством использования элементов музейной педагогики.
Обучающие: Познание истории и культуры родного края, достопримечательностей Мордовии, р. п. Комсомольского, родного детского сада. Приобщение к народному творчеству. Овладение основами рисования элементов мордовского узора. Приобщение детей к миру компьютерных технологий.
Развивающие: Продолжать учить детей отвечать на вопросы полными ответами. Развитие эмоционально-эстетической сферы ребёнка. Способствовать развитию познавательных, коммуникативных, социальных навыков с применением ИКТ.
Воспитательные: Воспитание патриотических чувств, любви к родному краю, гордости за свой народ. Познакомить детей с правилами поведения в музее.
Формы организации: групповая
Форма реализации: показ презентации,
беседа по вопросам, обобщающая знания детей по данной теме
Обогащение словаря: музей, экспонат, экскурсия, экскурсовод.
Предварительная работа: создание мини-музеев в группе.
А если я пришла в мордовском костюме, значит, что мы будем делать? О чём будем говорить? (о Мордовии)
Но мы не просто поговорим, а отправимся на экскурсию по виртуальному музею Мордовии.
Садитесь по удобнее, наша экскурсия начинается.
Слайд1 Заголовок экскурсии (появляется стихотворение)
Стихотворение про Музей.
Пройдет и сто, и двести лет,
И триста лет пройдет,
Но каждый снимок и портрет
Любую вещь, любой предмет
Здесь сохранит народ.
.Воспитатель: Дети, как надо себя вести в музее?
• Согласно правилам хорошего тона, посетитель музея, прежде чем отправиться осматривать экспонаты, должен пройти в гардероб, чтобы снять верхнюю одежду и оставить сумки, портфели, пакеты.
• По залам музея следует передвигаться бесшумно. Громко разговаривать недопустимо.
• Для того чтобы ознакомиться с каким-либо экспонатом, не нужно вставать перед другим посетителем. Лучше всего дождаться, когда он, закончив осмотр, освободит место.
• Трогать руками музейные или выставочные экспонаты строго воспрещается.
• Недопустимо перебивать экскурсовода во время рассказа. Как правило, экскурсовод задает вопросы после каждой значимой части экскурсии.
• В конце мероприятия необходимо поблагодарить экскурсовода за экскурсию. Молодцы
Воспитатель предлагает отравиться в путешествие в музей.
Слайд 2Что такое Музей.
Воспитатель: Для чего люди создают музеи? Для того чтобы узнать историю, испытания, через которые проходили наши предки. Чтоб немного прикоснуться к прошлому. Музеи хранят, изучают, показывают предметы, которые помогают нам больше узнать о том как развивался город, какие исторические известности в нем жили, как одевались люди в старые времена, какие ценности они ставили на первое место.
Воспитатель: Ребята вы уже знаете что такое музей. Музей – это место где собраны коллекции вещей по темам, по видам. Музеи бывают разных видов. В зависимости от того, какие экспонаты в них хранятся. Как вы думаете, какие бывают виды музеев? (Ответы детей)
Воспитатель: Сегодня, музеи есть в каждом городе. Они бывают художественными, историческими, краеведческими, этнографическими, музыкальными, литературными, техническими, спортивными и т. д.
Слайд 3. Экскурсовод.
Воспитатель: А как называют человека, который рассказывает нам об экспонатах, проводит экскурсию по музею? (экскурсовод).Воспитатель знакомит детей с профессиями людей,которые работают в музее (экскурсовода, музейных смотрителей, работников охраны, хранители, реставраторы, такелажники, осветители, климатологи)
Нам в музее интересно,
Станем всё мы изучать,
Будем всё запоминать.
Вдоль по залам, всё вперед
Экспонаты нам покажет,
И детально всё расскажет.
Слайд. 4 Республиканский краеведческий музей Республики Мордовии.
Слайд 5. Одной из достопримечательностей Республики Мордовия является Мордовский республиканский музей изобразительных искусств имени С. Д. Эрьзи. История его образования уходит в предвоенное время.
Слайд 6. Музей мордовской народной культуры открыт 6 октября 1999 года. Мордовский республиканского музей изобразительных искусств им. С. Д. Эрьзи. В настоящее время музей располагается в здании, которое является памятником городской архитектуры начала 20 века.
Слайд 7. Мемориальный музей военного и трудового подвига расположенный в г. Саранск.
Воспитатель: Чем отличается экспонат от простого предмета?
(Музейные экспонаты – это не просто предметы, а предметы, дошедшие до нас из другого времени и представляющие собой какую-то ценность).
Слайд. 8. Краеведческий музей Чамзинского района.
Воспитатель: Как называются предметы, которые хранятся в музее? (Экспонаты)
Слайд 9. Вот один из экспонатов Чамзинского музея. Подзор.
Слайд. 10.Воспитатель: А теперь давайте угадаем, в какой музей мы попали по тем экспонатам, которые в нем хранятся. Показ картинок (правильно музей художественного промысла)
Дети читают слова и выполняют движения.
Люблю по городу гулять, люблю смотреть,
Крепость – раз, музей – два,
Четыре – парк, пять – стадион,
Шесть – площадь, семь – фонтан.
Вот восемь – длинный мост,
Самур течет под ним.
Девять русский театр,
А десять круглый цирк.
Еще могли бы мы гулять,
Но нам пора уж в музей.
Воспитатель: Пока мы гуляли по городу, мы подошли к музею в нашем детском саду.
Слайд 11. Ребята, а ведь мы были в музее на экскурсии в нашем детском саду.
В нашем детском саду тоже есть свой мини музей который мы с вами посетили «Мордовская изба»
Что мы там увидели, какие экспонаты вам запомнились больше всего?
Слайд 12. Мордовский национальный костюм.
Слайд 15. Наша рукодельница.
Слайд 16. Коллаж из фотографий. Спасибо за просмотр. Вот и закончилось наша экскурсия по виртуальному музею. Всем спасибо!
Гимнастика для глаз.
— Ребята, после работы с ноутбуком надо сделать гимнастику для глаз.
1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, открыть. (Повторить 3-4 раз).
2. Быстро-быстро поморгаем так, чтобы не успело исчезнуть то, что мы видим. (Повторить 3-4 раз).
3. А теперь глаза закрой и погладь руками,
Помечтаем мы с тобой о любимой маме.
Закрыть глаза и поглаживать веки подушечками пальцев. (Повторить 3-4 раз).
4. Посмотри глазами вправо – раз, два, три,
Посмотри глазами влево – раз, два, три. (Повторить 3-4 раз).
Посмотреть вправо – влево.
5. Пальчик к носу движется, а потом обратно,
На него посмотреть очень нам приятно. (Повторить 3-4 раз).
Вытянуть вперед руку. Следить за кончиком пальца, медленно приближая его к носу, а потом также медленно отодвигая обратно. (Повторить 3-4 раз).
Воспитатель: Вам понравились в музее?
Воспитатель: Давайте с вами поиграем.
Дидактическая игра «Одень куклу в национальный костюм».
Цель: Развитие познавательных интересов у детей.
1 мальчик одевает куклу в мужскую одежу.
2 девочка одевает куклу в женскую одежду.
Ребята мы находимся в музее нашей группы.
У нас в группе тоже есть свой мини музей как он называется? (по следам истории)
Воспитатель Ребята а давайте нарисуем билеты для ваших родителей и пригласим их посетить наш мини музей. (предлагает детям нарисовать приглашение в музей для родителей)
Какие яркие получились пригласительные билеты, возьмите их домой, передайте своим родителям.
Прикреплённые файлы:
Коллаж «Летом в лесу интересно, как в сказке!» Коллективная работа детей Лето – пора для общения с природой. Летом в окружающей нас природе происходит много изменений. Увеличивается время пребывания детей на.
«Рисовать, как всем известно, очень-очень интересно!» Художественное творчество детей (фотоотчёт) Все дети очень любят рисовать красками, и наши ребята не исключение. Особенно их заинтересовала нетрадиционная техника рисования красками.
«Спортивное ориентирование — это интересно». Уважаемые гости моей странички! Хочу поделиться не только достижениям своей дочери Оли, но и моего сына Ильи. Он с самого детства заинтересовался.
Фотоотчет «Нам дома интересно» Приветствую вас коллеги! В это непростое для нас всех время очень важно верить, что очень скоро наша самоизоляция закончится и все будет.
Фотоотчёт «Посткроссинг — это интересно!» Эта публикация посвящена переписке с детскими садами России и Беларуси в рамках проекта «Посткроссинг как социо-коммуникативная практика.
Конспект занятия по математике «Это интересно!» Задачи: Познакомить детей с интересными фактами из жизни некоторых представителей живой природы. Закрепить умение работать в тетради в клеточку,.
Конспект экскурсии в мини-музей «Наши земляки — участники ВОВ» в подготовительной группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков, Липецкая область Конспект.
Тестопластика это интересно! Увлекаться тестопластикой я начала более года назад. Очень понравились работы одного педагога, что и сподвигло меня тоже попробовать работать.