что такое мода кратко для детей
Конспект беседы «Что такое мода»
МКДОУ Куртамышского района «Куртамышский детский сад №4»
Конспект НОД в старшей группе по теме
« Беседа «Что такое мода» 24.07.2020
Цель: Познакомить детей с понятием мода
Задачи: формирование сенсорной культуры ребенка, эстетического вкуса, развитие мелкой моторики, формирование представлений об истории моды, истории элементов русского костюма, в частности своего края, воспитывать желание следить за собственным внешним видом, быть красивыми и модными.
Предварительная работа: экскурсия в швейную мастерскую; рассматривание журналов «Модная одежда», «Детская мода»; беседа на темы «Мода наших бабушек и мам», «Мода рядом с нами»; рассматривание иллюстраций «История создания костюма».
Материал: вешалка напольная с костюмами разных времен; дидактические игры «Юные модельеры», «Оденем куклу Катю»; музыкальное сопровождение.
Воспитатель (звучит музыка). Здравствуйте ребята, а ну – ка быстренько подходите все ко мне и быстренько – быстренько кладите свои ладошки на мою. Видите, какой у нас образовался замечательный, уютный и теплый круг! Я сейчас чувствую тепло каждой вашей ладошки, а вы чувствуете это тепло? Как хорошо, что мы сейчас все вместе, я очень рада, быть с вами!
А знаете, маленькие леди и джентльмены, для чего мы сейчас с вами собрались? Сегодня бы собрались в нашей студии для того, чтобы поговорить о моде! Я думаю, что вы уже не раз слышали такую пословицу, как: «Встречают по одежке, а провожают по уму». Как вы считаете, в чем смысл данной пословицы? (Дети высказывают свои мысли). Вы все мыслили в правильном направлении, ведь когда мы впервые видим человека и ничего о нем еще не знаем, то можем оценить только то, как он выглядит. Он может нам понравиться, а может, и нет. Вот в каком случае вам человек может понравиться, а в каком нет? (Предположения детей). Ребят, а какой бывает одежда?
Я вам подскажу, что одежда бывает модной и немодной? А какая одежда называется модной, и вообще, что такое мода? (Ответы детей).
Мода — это способ, образ, правило, течение определенного стиля, которое поддерживают именно на сегодняшний день, и соблюдает это течение огромная социальная масса. История создания и развития одежды человека непосредственно связана с модой. В каждой эпохе создавались и создаются свои направления и течения в области моды.
Дети, а для чего человеку нужна одежда? (Ответы детей) Как известно, одежда защищает наше тело от внешних повреждений, от перегрева, или наоборот, от переохлаждения, и конечно же выполняет эстетическую роль, делая наш вид уместным.
Всем известно, что мода переменчива и в каждую эпоху – она разная. Я вам сейчас предлагаю посмотреть на слайд и сравнить одежду наших и прошлых лет! А теперь попробуйте найти между ними что – то общее, а много ли между ними отличий? (Дети высказывают свои предположения)
Ребят, а давайте подумаем, кто создает моду? (Ответы детей). Я вам подскажу, моду создают модельеры, дизайнеры, которые работают в Домах моды! А вы хотите, чтоб у вас был настоящий модельер? Так встречайте его!
Модельер: Добрый день! Я очень рада видеть вас в нашей модной студии! Сейчас мы поговорим с вами о том, какие стили одежды бывают. Итак, что такое стиль? Какие виды стилей вы знаете? (Ответы детей).
Давайте, сейчас мы с вами применим, на практике наши знания! Я предлагаю вам взять куклу и одеть ее в определенном стиле, который вам нравится! Кукла – это ваша модель. А кто такая модель? Чем она занимается? Какой она должна быть? (Ответы детей)
Надеюсь, что вы успели нарядить своих моделей! Предлагаю вам их всем продемонстрировать и рассказать, почему именно такой стиль вы выбрали.
Какие красивые модели у вас получились! Предлагаю вам создать каталог вашей модной одежды и подарить его присутствующим!
Занятие «Одежда и мода»
Тип занятия: Занятие – игра.
Дать обучающимся представление о современной моде и научить их ориентироваться в мире моды.
Развивать у обучающихся чувства вкуса, красоты и умеренности в одежде.
Задачи, направленные на достижение личностных результатов:
Формирование социально – ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии культуры.
Принятие социальной роли обучающегося.
Развитие эстетических чувств
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:
Умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;
Готовность слушать собеседника и вести диалог
Овладение базовыми межпредметными понятиями.
беседа с использованием проблемных вопросов;
объяснение нового материала с демонстрацией образцов моделей и эскизов;
формирование соответствующих знаний по средствам игровых приемов.
Схема игры (на планшете) с указаниями баллов.
Карточки – лото для I этапа игры.
Иллюстрации, журналы мод, эскизы.
Картонные куклы с предметами одежды для II этапа игры.
Тестовые задания “Словарь моды” для III этапа.
Плакат к заданию “Словарь моды”
Педагог: Вы никогда не задумывались вопросом: чем привлек вас новый знакомый или знакомая? (Сначала человек должен понравиться внешне.)
Совершенно верно. Ум, доброта, чуткость – все это вы узнаете потом. А пока… Стиль и выразительность одежды, со вкусом выбранные материалы, силуэт, а главное, все подчинено времени, месту и фигуре. У Вас возникло желание поближе познакомиться с этим человеком.
Для примера давайте представим себе следующую ситуацию: лохматая девушка в драных джинсах, в пляжных туфлях со жвачкой во рту пришла устраиваться на работу. Начальник рассуждает приблизительно так: “ Неряшливая легкомысленная “девица”. Вряд ли она сможет серьезно работать. Нет, таких нам не надо…”. А девушка и не подозревает, почему ей отказали.
Какой вывод мы можем сделать, анализируя эти два примера?
(Дети говорят о внешнем виде, о первом впечатлении, об аккуратности и т.д.)
Педагог: Правильно. Для установления контакта при общении первое впечатление, зрительное восприятие являются очень важными. Ведь это “провожают по уму, а встречают по одежке”. По одежде, манерам, позе, жестам составляется положительное впечатление о человеке, зачастую бессознательно, формируются симпатии или антипатии. Плохо одетые, неопрятные люди всегда вызывают чувства досады, неловкости, с ними не хочется общаться.
Педагог: Едва ли можно представить себе современную женщину, которая взамен старого платья захотела бы сшить точно такое из такого же материала и того же покроя. Это было бы слишком скучно, не только для нее, но и для окружающих её людей. Ведь от одежды мы получаем больше, чем просто защиту от не погоды. Выбирая новый костюм, каждый из нас стремится раскрыть свою личность, преподнести в наилучшем виде. И, оказывается, хочет он того или нет, вовлеченным в моду. Ведь именно мода подсказывает: во что одеться, на какую модель обратить внимание.
Так что же такое мода? (Мода – непродолжительное господство в определенной общественной среде, тех или иных вкусов.)
Наряду с “острыми” предложениями есть идеи и модели, которым суждено пройти проверку временем и остаться в истории моды, и даже использоваться долгие десятилетия. Так появляется классика моды, модели с небольшими поправками переходящие из сезона в сезон. Это и “английский костюм” начала 30х годов, и “маленькое черное платье”, созданное Габриэль Шанель, и пальто – тренч, похожее на плащ. Давайте же поговорим о создателях модных направлений.
Если хочешь быть в школе красивым?
Нужна ли школьная форма, так как:
А) она является отличием ученика от всех остальных,
Б) потому что она дисциплинирует,
В) делает равными между собой,
Г) не отвлекает от учёбы.
2. Хотели бы вы, чтобы наш класс отличался формой от всех остальных классов?
3. Одеваешь ли ты какую-нибудь одежду, делаешь причёску в школу, чтобы привлечь к себе внимание?
4. Говоришь ли ты модные словечки со сверстниками, если они тебе не приятны, и дома ты их не употребляешь?
5. Приветствуют ли родители твою моду?
6. Если бы я был директором школы, то разрешил ученикам носить…
Я думаю, что вы со мной согласитесь, что не всегда красиво, то, что модно.
Мода делает нашу жизнь разнообразной, приятной, без неё жизнь была бы скучна. Я думаю, что вы все сегодня поняли, что главное в человеке – хороший вкус, который надо воспитывать, он должен проявляться и в одежде, и в разговоре, и в поведении.
Закончить наше занятие я хочу словами А.П.Чехова: «В человеке всё должно быть прекрасно и одежда, и душа, и мысли!» Запомните эти слова и следуйте им в жизни.
Карточки – лото. (2 вида)
Кукла с образцами предметов одежды.
Л. Орлова “Азбука моды” М. “Просвещение”, 1988.
Н.М. Аршавская “Мода, вкус, красота” М. “Профиздат”, 1991.
Л.С. Жданова “Одежда новая и обновленная” Петрозаводск, 1993.
Н.В. Ерзенкова “Искусство красиво одеваться” Рига, 1992.
Презентация по курсу внеурочной деятельности «Хочу знать» на тему «Что такое мода»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Что же такое мода? Мода – слово латинское (modus – мера, способ, образ действий); для нас оно означает временное преобладание тех или иных вкусов. По В.Далю: мода – временная изменчивая прихоть в житейском быту, обществе, в покрое одежды, нарядах. По Пьеру Кардену: мода – это …обновление! Дерево сбрасывает старую листву, человек – наскучившую одежду.
Где мы можем познакомиться с модой давно минувших дней?
Читая произведения литературы Н.В.Гоголь, «Невский проспект». …эмоциональная сущность женских платьев рассчитана на создание определённого настроения, образа, ассоциируется с чем-то воздушным, эфемерным, невесомым. Пышным рукавам противопоставляется неестественно тонкая талия…
Посещая театры и кино
Интересуясь живописью Виже-Лебрен Мари Луиз Элизабет «Автопортрет»
Какая мода была в далёком прошлом? Древний Египет
Пизанелло «Портрет принцессы из дома д’Эсте»
П. Рубенс «Портрет камеристки инфанты Изабеллы»
Ф. Хальс «Улыбающийся кавалер»
Гиацинт Риго «Портрет Людовика XIV»
Ф. Гойя «Мария-Луиза» И. Вишняков «Портрет Сарры-Элеоноры Фермор»
А. Рослин «Портрет великого князя Павла Петровича» и «Портрет великой княгини Марии Фёдоровны»
Д. Левицкий «Портрет Воспитанницы Императорского воспитательного общества благородных девиц Екатерины Ивановны Нелидовой»
. Д. Доу «Портрет Марии Ампир Павловны» Ж. Монье «Портрет императрицы Елизаветы Алексеевны»
М. Шаньяков «Портрет Н.Н. Пушкиной» М. Шаньяков «Портрет А.С. Пушкина»
И. Макаров « Портрет императрицы Марии Александровны, жены Александра II»
Фирс Журавлёв «Жена-модница» Модерн
О. М. Нестерова «Амазонка»
Д. Белюкин «Государь император Николай Александрович, государыня императрица Александра Федотовна и великая княгиня Елизавета Фёдоровна»
Модная форма одежды XX века
Так мы одеваемся сейчас
Обязательно ли следовать моде?
Как относиться к моде?
Так что же такое мода?
Мода – это мир вокруг нас
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-490783
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей
Время чтения: 1 минута
В Осетии студенты проведут уроки вместо учителей старше 60 лет
Время чтения: 1 минута
Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии
Время чтения: 2 минуты
В Якутии школьников отправили на дистанционку из-за морозов
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация для детей История детской моды
Описание презентации по отдельным слайдам:
ИСТОРИЯ ДЕТСКОЙ МОДЫ Выполнила : воспитатель первой квалификационной категории Новгородская Е.Ю.
Как бы удивительно это не звучало, но еще совсем недавно, всего лишь 200 лет назад не было даже самого понятия «детская мода». Дети носили маленькие уменьшенные копии взрослых вещей. Со временем человечество пришло к выводу, что это не совсем удобно, что дети должны носить что-то другое и выглядеть иначе. Как раз тогда мода разделилась на детскую и взрослую.
Дети одевались в такую же одежду по фасону, как и взрослые, а для младенцев вообще не существовало одежды. В период эпохи Средневековья детей было принято туго пеленать, поэтому одежда для детей представляла собой кусочек материи. Когда же ребенок становился взрослее, подрастал, то его одежда состояла из простой туники или же из свободно ниспадающего платья. При этом не имело значение, какого пола ребенок мальчик или девочка.
Первые попытки на поприще создания детского костюма совершались уже в XIX веке, поэтому те времена принято считать моментом зарождения понятия «Детская мода». Постоянные посещения светских мероприятий, куда дети сопровождали своих родителей, озаботили последних вопросом, как должны выглядеть их маленькие леди и джентльмены, выходя в свет.
Уже в 20-е годы практически каждый модный журнал выделял раздел, посвященный маленьким модницам и модникам. На каждой из этих страниц печатались рисунки детских шляпок, вечерних дизайнерских костюмов, домашней одежды и комплектов для занятий спортивными упражнениями, а также изображения удобных моделей одежды для маленьких путешественников.
В конце XVIII века детская одежда для детей не отличалась особым разнообразием. Её шили из схожего материала и в одинаковых фасонах как для мальчиков, так и для девочек. В XIX веке тенденции детской моды в точности повторяли взрослую, что кстати часто происходит и сейчас. Но в то время строгость и сдержанность взрослых фасонов явно не вписывались в детский образ.
Точное копирование принятых в обществе моделей одежды в детской моде продолжалось практически весь XIX век. Маленьким джентльменам с самых малых лет непременно следовало носить удлиненные фасоны панталон и белые чулки, лаконичного покроя туфли, форменную фуражку или даже подобие цилиндра. Актуальными считались рубашки с глубокой застежкой, точная копия взрослого жилета и укороченные фасоны курточек, походившие по внешнему восприятию на фрак. Из пальто предпочтение отдавалось моделям с высокой талией и косого кроя воротником.
Леди юного возраста как правило облачались в модные, короткие платья с пышными буфами и несколько завышенной талией. Эти наряды были украшены лентами, которые завязывали красивым бантом. Из обуви были популярны башмачки на маленьком каблучке. Шляпы представляли собой уменьшенные копии взрослых. Приходилось также носить корсеты, пышные пелерины и шелковые шали.
В России с середины XIX века в моде царила национальная тематика. Маленькие детки носили на шотландский манер куртки, килты и шаровары, а также косоворотки. А уже в семидесятых модные журналы запестрили костюмами в морской тематике, сразу завоевавшими популярность как у мальчиков, так и у девочек.
XIX-XX века называют Веком Ребёнка. Люди больше обращают внимание на детей, на их образ жизни, на воспитание. Ведь как говорил Фрейд, детство – это самый важный этап жизни людей, который влияет на всю дальнейшую жизнь. В XXI веке одежда становиться более разнообразной и яркой. Часто используют детские аппликации. Одежда делиться на повседневную и нарядную. Детская одежда для праздников: нарядные платья, для мальчиков костюмы с бабочкой.
Одежда для учащихся школ, гимназий, училищ не избежала сложившейся традиции. Дети носили форму не только в учебное время, но и в театр, в гости, на праздники и балы. У гимназисток была повседневная и парадная форма (белый передник, пелерина или подобие большого белого воротника-косынки с воланами и кружевом). Девочки 15-16 лет использовали любую возможность, чтобы блеснуть во взрослой одежде.
С развитием железных дорог, стало модным выезжать на воды, появились первые курорты, куда отправлялись целыми семьями. Портные разработали специальную одежду, свободную для движения, облегченную и скромную. Для девочек и их мам предложили своеобразные туники, стянутые поясом и панталоны ниже колен. К такому наряду прилагались черные купальные чулки и легкая обувь. Ансамбль заканчивался головным убором.
Источники использованной литературы: http://www.gorodmod.ru/interesnye-fakty-iz-istorii-detskoj-mody/ http://c-igolochki.livejournal.com/89206.html
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Сегодня известные модельеры и кутюрье шьют одежду детям, начиная с младенческого возраста. А когда-то такого не было, детей одевали по-простому и без особых заморочек. Детская мода как явление возникла не более 200 лет назад благодаря стараниям всемирно известного Жан-Жака Руссо в Англии. Он написал книгу, в которой жестоко раскритиковал современную на то время одежду для детей. А дело в том, что до этого малыши были обречены на ношение уменьшенной копии взрослой одежды.
Девочки малых лет тоже носили кринолины и корсеты, как и их матеря. А мальчики походили на своих пап, одевая офицерскую форму детского покроя. Это делалось для того, чтоб у ребенка якобы сформировалась красивая фигура в будущем. Ко всему этому добавлялись увесистые парики. И абсолютно никто не задумывался над вопросом, что малышам это трудно и неудобно.
Номер материала: ДБ-968171
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Классный час «Мода и основные стили одежды»
Тема: «Мода и основные стили одежды».
Цель : формирование эстетического вкуса в одежде.
Эпиграфы к классному часу :
«В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Антон Павлович Чехов.
«Никакая внешняя прелесть не может быть полной, если она не оживлена внутренней красотой». Виктор Гюго.
Прежде чем одеться и накраситься, подумай, какого отношения ты к себе добиваешься? (Игорь Семёнович Кон).
(Слайд 1) Тема классного часа: Мода и основные стили одежды.
Здравствуйте. Сегодня тема нашего классного часа «Мода и основные стили одежды».
Куратор . Большую роль в нашей внешности играет одежда. Опрятная, красивая, модная, со вкусом подобранная, она очень украшает.
Надо ли следовать моде? Безусловно, однообразие приедается, а новая мода вносит разнообразие, освежает внешность, а значит, улучшает самочувствие, радует глаз, поднимает тонус.
Самое главное: одежда должна быть удобной, практичной, красивой, но не броской.
«Одеваться со вкусом» и «модно одет» – равнозначны ли эти понятия?
«Модно одет» – это вовсе не означает, что человек привлекателен в этой одежде. А вот «одет со вкусом» –в этой оценке будет всё: и что одет модно, и одежда его украшает, и в облике есть что-то интересное, привлекательное.
Красота, элегантность, изящество и удобство одежды вызывает чувство эстетического удовольствия не только у того, кто её носит, но и у тех, с кем этот человек общается.
При этом поднимается настроение, ты радуешь окружающих своей внешностью, чувствуешь себя уверенно, и людям приятно с тобой общаться.
Давайте более подробно узнаем о моде при проведении нашего классного часа.
(Слайд 2) Что такое мода?
(Слайд 3) Какой неотъемлемый атрибут моды?
Неотъемлемый атрибут моды — погоня за новизной; при этом степень новизны/модности предмета или явления зависит не столько от его объективного времени создания, сколько — от момента обретения им популярности и общественного признания. Модные элементы одежды — как правило имеют прямые аналоги в прошлом.
(Слайд 4) Какие мотивы движут модой?
Два мотива движут модой. Первый — подражание с целью перенять опыт или хороший вкус, второй — страх оказаться вне общества, быть осмеянным; по другой классификации, подражание само по себе является формой биологической защиты.
(Слайд 5) Какой была мода?
В современном мире мода связана с сезонностью (весна-лето и осень-зима). При этом исторически ранее мода в одежде могла не меняться на протяжении тысячелетий; например, с IV тысячелетия до нашей эры и до II тысячелетия до нашей эры не менялась египетская мода, а во времена Рубенса ценилось пышное тело, а начале 21 века ценится стройность.
(Слайд 6) Видео «100 лет моды «Парни против девушек»
(Слайд 7) Что нужно учитывать при выборе одежды?
Возраст, комплекция, характер. Одежда должна подчеркивать внутренние достоинства человека и его внешние данные.
(Слайд 9) Видео «Мода и стиль. Как правильно использовать в своем гардеробе?».
(Слайд 11) Требования к одежде?
Первое требование к одежде – это аккуратность. Французы говорят: «Лучше 2 морщинки на лице, чем одна на чулке». Требование второе – это ансамбль в одежде. Следует взять себе за правило подбирать для себя одежду таким образом, чтобы можно было варьировать. Так, один костюм, свитер или кофточка в различных сочетаниях могут решить проблему целого сезона, если эти предметы дополняют друг друга. Третье требование – одежда и украшение должны соответствовать обстановке.
(Слайд 12) Что такое стиль?
Стиль – это соответствие одежды, обуви и аксессуаров друг другу, времени года, месту проведения того или иного мероприятия или события, на котором вы находитесь, настроению, чертам вашей внешности и характеру.
(Слайд 13) А может ли выбор одежды сформировать индивидуальный стиль?
Несмотря на то, что мода всегда диктует некий усредненный образец внешности, это совершенно не мешает проявлению индивидуальности. Ваш индивидуальный выбор состоит в том, что посредством одежды вы создаете тот внешний образ, в котором хотели бы предстать перед окружающими.
( Слайд 14) Что же является индивидуальным стилем?
Индивидуальный стиль – это неповторимая манера ношения одежды, умение подобрать решения, гармоничные особенностям личности и окружающей человека среды.
(Слайд 15) В настоящее время основными стилями являются:
Классический стиль. (Слайд 16)
Одежда классического стиля характеризуется деловитостью, подчеркнутой строгостью и подтянутостью формы, минимумом деталей. Декоративная отделка в такой одежде почти отсутствует. Все в ней должно быть рационально и соответствовать определенному назначению. Пропорции одежды классического стиля соответствуют естественным пропорциям фигуры человека. Основные членения формы одежды проходят в местах естественных членений фигуры. Линия талии в одежде совпадает с линией талии фигуры, линия проймы проходит в месте сочленения руки с телом, линия горловины – в месте сочленения шеи с туловищем. Линии формы в целом и деталей просты, лаконичны.
Молодежный стиль. (Слайд 18)
Этот стиль строится на основе контрастов, сочетании элементов, которые во «взрослой» моде считаются не сочетаемыми или признаются только в авангардной моде. Характерная особенность моды для молодежи— это новый тип одежды, новый стиль, который тесно связан не только с повышенной эмоциональной чувственностью, но и со средой обитания юного поколения. Всегда быть в авангарде, удивлять и просто шокировать окружающих — вот черты, присущие современной молодежи.
Спортивный стиль можно смело назвать самым древним стилем, поскольку отдельные виды одежды спортивного стиля появлялись вместе с каким-либо видом спорта. Например, шорты, юбки-тенниски и коротенькие юбочки в складку появились, благодаря теннису; облегающие шорты и леггинсы из лайкры пришли из велосипедного спорта, не зря их еще называют «велосипедками», и многое другое.
Главная задача одежды спортивного стиля – обеспечить ее владельцу максимальную свободу, удобство и комфорт, не забывая, при этом, подчеркивать все достоинства фигуры.
Романтический стиль. (Слайд 20)
Романтический стиль одежды взял свое начало в 19 веке, в эпоху романтизма. Это самое женственное направление в одежде, мягко балансирующее между скромностью и демонстрацией красоты женской фигуры.
Романтический стиль одежды несет в себе стремление к любви, чувствам, романтическая одежда выделяет красоту женской фигуры, при этом оставляя женщину скромной, слегка кокетливой, нежной.
Ассортимент одежды в романтическом стиле достаточно скромен. Сюда относятся в основном платья, блузки и топы, юбки, и в гораздо меньшей степени – брюки, пальто, плащи.
Для романтического наряда очень характерны различные украшения: воланы, оборки, рюши, кружева, вышивки, шнуровки и т.д.
(Слайд 21) Мультфильм «Смешарики»
Цвет одежды (Слайд 22)
Цвет является важным фактором, средством выразительности в композиции одежды. Он оказывает огромное эмоциональное воздействие на человека. Современная одежда с её комплектностью и функциональностью предусматривает широкое использование разнообразных цветовых гамм.
(Сайд 24) Серый цвет- ассоциируется с высоким социальным статусом человека, элегантностью, благородством, загадочностью, сдержанностью.
(Слайд 28) Интенсивный оранжевый цвет одежды- будет вызывать раздражение. Хотя и символизирует тепло, радость, активность, бодрость.
(Слайд 29 ) Розовый цвет романтиков. Его выбирают хрупкие, но в то же время чувствительные натуры.
(Слайд 33 ) Мода и красота…