что такое множество в математике 3 класс петерсон своими словами
Презентация по математике на тему «Способы задания множества» (3 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Способы задания множеств.
Перечислите множество предметов, которые видите в прямоугольнике. Что лишнее? Множество задано, если о любом предмете можно точно сказать, является ли оно элементом этого множества.
Найдите общее свойство всех предметов, изображенных на рисунках. Множество иногда задают перечислением его элементов. Например, множество букв в слове «ШАР» состоит из 3 элементов: Ш,А,Р. Элементы множества записываются в фигурных скобках < Ш, А, Р >. Множество цветов. Множество учебных принадлежностей. Перечислите элементы множеств.
Если в множестве много элементов, то их трудно перечислить. Например, множество рыб в океане, множество улиц в нашем городе, множество учеников в нашем классе. Такое множество лучше задать общим свойством его элементов. В этом случае его обозначают заглавной буквой. К – множество рыб в океане. Задайте множества общим свойством его элементов: < 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 >. А – множество однозначных чисел < 0, 2, 4, 6, 8 >. В – множество чётных однозначных чисел < а, я у, ю, э, е, о, ё, ы, и>. С – множество гласных
Задайте множество перечислением: А – множество букв в слове «КРОТ». < к, р, о, т >. В – множество нечётных однозначных чисел. < 1, 3, 5, 7, 9>. С – множество двузначных чисел, кратных 10. < 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90>.
Вырази: 96 ч = сут. 240 мин. = ч. 48 см = дм см 5 см 6 мм = мм 4 4 4 8 56 Выразить в сантиметрах и вычислить: 3 м 7 дм 6 см + 4 м 3 дм 8 см = 376 см + 438 см = 814 см = 8 м 1 дм 4 см Вычислить: 780 + 120 = 800 482 + 310 = 792 360 – 240 = 120 530 + 280 = 810 837 – 500 = 337 570 – 120 = 450 250 + 260 = 510 800 – 140 = 660 Значения выражений, в которых получилось круглое число разделите на 10. Ответы запишите в порядке убывания.
На уроке я узнал… На уроке я понял… Мне было трудно… На следующем уроке я постараюсь… Дома родителям я расскажу…
Литература: В. А. Голубь. Тематический контроль знаний. Математика 3 класс. Воронеж. 2006. Л. Г. Петерсон. Математика 3 класс. Издательство ЮВЕНТА 2001.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-058057
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии
Время чтения: 2 минуты
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
Когда дети начинают шутить
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
ЕСПЧ запретил учителям оскорблять учеников
Время чтения: 3 минуты
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1. Придумай названия для предметов и животных, собранных вместе.
2. а) Как может называться множество овец? Отара .
б) Как может называться множество лошадей? Табун .
в) Как может называться множество пчел, летящих вместе? Рой .
г) Как может называться множество футболистов, собравшихся вместе для игры? Какие еще командные игры ты знаешь? Команда. Я знаю командные игры: волейбол, баскетбол, хоккей .
д) Как может называться множество кораблей, плывущих вместе? Эскадра, флот .
е) Какие имеются названия для множества военных? Полк, дивизия, рота, армия .
3. Назови множества, о которых можно сказать: хор, оркестр, бригада, класс, коллекция, библиотека.
4. Назови двух учеников твоего класса. Элементами какого множества они являются? Принадлежат ли этому множеству портфели учеников?
5. Перечисли членов твоей семьи. Принадлежишь ли ты этому множеству? А твой друг?
6. На рисунке изображена семья Ивановых.
Покажи на этом рисунке множество детей и множество взрослых. Из каких элементов они состоят? Как будут звать Петю, когда он вырастет? Как будут звать Аню? Чьим отцом является Сергей Васильевич? Чьей бабушкой является Ирина Семеновна?
7. По какому признаку подобраны слова: роза, фиалка, гвоздика, василек, тюльпан? Какие еще элементы входят в это множество? Можно ли в него включить сосну, барана, ромашку, шипы от розы? Какие цветы растут на клумбах? Какие растут в поле? Какие растут на лугу?
8. С каких деревьев взяты эти листья? Назови еще три элемента множества видов деревьев? Всегда ли на деревьях есть листья? У всех ли деревьев есть листья?
10. Реши задачи. Об элементах каких множеств в них идет речь.
12. Реши уравнения.
13. Составь программу действий и вычисли.
14. Задача-шутка.
Два мальчика, Дима и Миша, отправились в булочную. По дороге они нашли 20 рублей. Сколько бы денег нашел один Дима, если бы отправился в булочную?
Конспекты уроков по математике
Предмет: Математика
Класс: 3
УМК: «Перспектива» Автор УМК: Л. Г. Петерсон
Тема урока: «Множество и его элемент» (3 класс)
Содержимое разработки
Министерство образования Тверской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Тверской педагогических колледж
Студентка 45 группы
Киселева Ольга Сергеевна
44.02.02 Преподавание в начальных классах
Тема урока: «Способы задания множеств» (3 класс)
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Сформировать у учащихся представление о способах задания множеств.
— закрепить у учащихся знания понятий «множество» и «элемент множества»;
— научить способам задания множеств: перечисление и задание общего свойства элементов.
— развивать навыки задания множеств предметов при выполнении различных заданий.
— воспитывать интерес к изучению темы посредством выполнения практических заданий.
— закреплять понимание понятия «множество»;
— получать возможность применить полученные теоретические знания на практике, в течение урока.
— развивать логическое мышление, наблюдательности;
— воспитывать трудолюбие, внимание, усидчивость;
— развивать самостоятельность, инициативность в выборе решения.
— поиск и выделение необходимой информации.
— умение слушать и вступать в диалог;
— формулировать собственное мнение и позицию.
— отвечать на простые вопросы.
Работа в парах и группах.
Учебник по математике 3 класс 1 часть (Л.Г. Петерсон);
Тетрадь на письменной основе;
Раздаточный материал (карточки с самостоятельной работой).
Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
Конфуций
Здравствуйте, ребята! Проверьте, пожалуйста, свою готовность к уроку. У всех все есть? Садитесь, давайте улыбнемся друг другу и начнем наш урок!
Посмотрите вокруг, какие множества нас окружают?
Учебные принадлежности, мебель, люди.
Из чего состоит множество?
Множество состоит из элементов.
Проверка домашнего задания.
Какое было домашнее задание? Давайте проверим.
(Некоторым учащимся можно дать карточки для самостоятельной работы на оценку.)
Продолжим, ребята, назовите мне элементы множества цветов, которые продаются в цветочном магазине.
Девочки, назовите мне элементы множества одежды.
А мальчики, назовите элементы множества машин.
Открываем тетради, записываем число и классная работа.
Выйдите к доске __________ и__________, запишите названные элементы множества.
Остальные записывают ответы себе в тетрадь.
Можно ли по этой записи определить, что перед нами – множество?
Да. (Если ответ – да, то можно у них спросить: «Сколько всего множеств вы видите на доске?» Если и на этот вопрос ответ опять будет – да, тогда учитель может предложить свою точку зрения.)
А я, например, вижу всего одно множество – множество слов, записанными вами на доске. И как же на тогда быть? Давайте попробуем найти ответ в учебнике!
Знакомство с новым материалом.
Открываем учебник на странице 4 и начинаем выполнять №1.
По ходу работы учитель задает вопросы классу:
Какие предметы можно добавить в эти множества?
А какие предметы нельзя добавить в данные множества?
Теперь покажите мне множество предметов:
А) предметы имеют форму прямоугольного параллелепипеда;
Б) предметы одинакового цвета;
В) предметы цилиндрической формы;
Г) стеклянные предметы;
Хорошо! Переходим к №2.
В этом задании нам надо обратить особое внимание на задание под буквой Д. Кто догадался что здесь не так? Может что-то вызвало у вас затруднение? Что значит «задать множество свойством»?
Начинаем выполнять следующие №3 и №4.
Отлично! Сегодня вы очень хорошо и правильно работаете! Давайте прочитаем правило, которое нам предлагает автор этого учебника.
А теперь посмотрите на доску. Верно ли ребята записали элементы множеств одежды и машин?
Можем ли мы исправить эту ошибку? Как нам это сделать?
Нам надо поставить фигурные скобки, так как все множества записываются в фигурных скобках.
Правильно! Исправляем эту ошибку в тетради.
Раз, два, три — вперёд наклон,
Раз, два, три — теперь назад.
(Наклоны вперёд, назад.)
Головой качает слон —
Он зарядку делать рад.
(Подбородок к груди, затем голову запрокинут назад.)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
(Прогнули спинки, руки на поясе.)
Шесть — на место сесть опять.
Повторение с включением нового материала.
Посмотрите на страницу 5 – сделаем №5 устно (все проговаривая).
Молодцы! Следующий №6 – выполняет каждый самостоятельно. (Учитель может несколько тетрадей взять на проверку или проверить работу коллективно.)
№7 – давайте сделаем коллективно.
Следующая страница 6 – делаем №10. (Решение задачи у доски с пояснением.)
И у нас остался последний №11. Что здесь надо сделать?
Все выразить в сантиметрах и вычислить.
Приступаем. (1 ученик работает у доски.)
У нас с вами осталось немного времени, поэтому мы с вами посчитаем.
Установите закономерность и допишите по пять чисел в каждом ряду.
Ответ: 15, 18, 21, 24, 27.
Ответ: 40, 48, 56, 64, 72.
Учебник страница 6 №8.
Что общего в примерах каждого столбика?
В первом столбике нам надо найти сумму, во втором – надо найти разность, а в третьем столбике – и сумму и разность.
Презентация по математике на тему: «Объединение множеств» (3 класс по программе Л.Г.Петерсон)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Объединение множеств FokinaLida.75@mail.ru
Прозвенел уже звонок, Начинается урок! Говорите чётко, внятно, Чтобы было всё понятно. Слушайте, не перебивая, Работайте, не отставая. Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днём Китайская пословица 2 21 24 7 18 15 FokinaLida.75@mail.ru
2 21 24 7 18 15 А В А= < 2; 24; 18 >В= < 21, 24; 18; 15 >2 24 18 21 15 7 А ∩ В = < 24; 18 >А U В = А U В = < 2; 24; 18; 21;24; 18; 15; 7 >А U В = < 2; 24; 18; 21; 15; 7 >А U В = < 2; 24; 18; 21; 15 >? FokinaLida.75@mail.ru
С D • • 1 3 7 5 4 6 C U D = < 1; 3; 5; 7; 4; 6 >FokinaLida.75@mail.ru
ЛИСТ САМООЦЕНКИ Критерии оценивания «+» или«-» 1. Знаю, какую часть множества называют«объединением». 2. Знаю, какиеэлементывходят в объединение множеств. 3. Умеюизображатьотношения между множествами с объединением, при помощи графической модели. 4. Умеюраспределятьэлементымножеств в высказываниях, где отношения множеств с объединением. 5. Умеюсамостоятельносоставлять высказывания, где отношения множеств с объединением. FokinaLida.75@mail.ru
Используемые источники: Картинка http://antalpiti.ru/oformlenie/kartinki/snova-v-shkolu/ СПАСИБО АВТОРАМ ФОНОВ И КАРТИНОК FokinaLida.75@mail.ru
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-221768
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана
Время чтения: 1 минута
Кузнецова призвала разработать закон о психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по математике на тему «Способы задания множеств» (3 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Урок 2
Способы задания множеств
Описание слайда:
Способы задания множеств
3 класс
Математика Петерсон Л.Г.
Описание слайда:
3
Найди
общее свойство предметов
Форма
Описание слайда:
4
Найди
общее свойство предметов
Цвет
Описание слайда:
5
Найди
общее свойство предметов
Материал
Описание слайда:
6
Найди
общее свойство предметов
Инструменты
Описание слайда:
7
Что сдавала в багаж дама из стихотворения Маршака?
Перечисли все элементы этого множества.
Принадлежит ли этому множеству поезд?
Что общего между чемоданом и диваном?
А между корзиной и собачонкой?
Почему они собраны вместе?
Описание слайда:
8
Множество задано, если о любом предмете можно точно сказать, является ли он элементом этого множества.
Мы рассмотрели:
Множество предметов формы прямоугольного параллелепипеда;
Множество предметов оранжевого цвета;
Множество предметов из стекла;
Множество инструментов;
Множество вещей сданных в багаж дамой из стихотворения Маршака.
Если в множестве много элементов, то их трудно перечислить. Например, множество рыб в океане, множество домов в Москве. Такое множество лучше задать общим свойством его элементов. В этом случае его обозначают заглавной буквой, например:
К – множество учеников 3 «В» класса.
Описание слайда:
9
Итак, множество можно задать
свойством перечислением
Р – множество предметов посуды
чайник; чашка; кастрюля
Описание слайда:
12.10.2021
10
Учебник-тетрадь стр. 4 №1.
Устно.
Описание слайда:
12.10.2021
11
Учебник-тетрадь стр. 4 №2.
Устно.
Описание слайда:
12.10.2021
12
Учебник-тетрадь стр. 5 № 3, 4.
Устно.
Описание слайда:
Описание слайда:
12.10.2021
14
Учебник-тетрадь стр. 5 №5.
Устно.
Описание слайда:
12.10.2021
15
Учебник-тетрадь стр. 5 №6.
Работа в учебниках-тетрадях.
однозначных чисел
чётных однозначных чисел
гласных букв алфавита
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Учебник-тетрадь стр. 6 № 11.
Работа на доске и в учебниках-тетрадях.
3 м 7 дм 6 см + 4 м 3 дм 8 см =
3 м 7 дм 6 см =
3 7 6 см
4 м 3 дм 8 см =
4 3 8 см
3 7 6 см
+
4 3 8 см
4 см
1
1
1
8
8 м 1 дм 4 см
Описание слайда:
Описание слайда:
12.10.2021
22
Учебник-тетрадь стр. 6 № 9, 12.
Работа в учебниках-тетрадях.
Домашняя работа
Описание слайда:
23
Учебник-тетрадь стр. 6 № 11.
Работа на доске и в учебниках-тетрадях.
Описание слайда:
12.10.2021
24
Домашняя работа
стр. 4 – 6; № 9, 11 (нижние 2 примера); 12.
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Технологическая карта занятия. «Уравнение. Решение уравнений способом «подбора»
Технологическая карта занятия. «Связь действий умножения и деления»
Технологическая карта занятия. «Периметр многоугольника «
Презентация по математике на тему «Множество и его элементы» (3 класс)
Технологическая карта занятия. «Математика вокруг нас»
Выступление по теме: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АППАРАТА ДЛЯ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ»
Календарно-тематическое планирование «Математика 5 класс»
Методическая разработка по теме: «Дружба подвластна не каждому»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5321658 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана
Время чтения: 1 минута
Российские школьники установили рекорд на олимпиаде по астрономии
Время чтения: 2 минуты
В МГУ разрабатывают школьные учебники с дополненной реальностью
Время чтения: 2 минуты
Минобрнауки учредит именные стипендии для студентов из малочисленных народов
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.