что такое метод координат 5 класс информатика
1. Что вы понимаете под кодированием информации?
2. С какой целью люди кодируют информацию?
1) Чтобы скрыть информацию;
2) Чтобы укоротить данные;
3) Для удобства хранения и передачи.
Составьте ребус для одного из следующих слов: информация, кодирование, хранение, передача, обработка.
4. Какие знаки используются для представления информации при: а) записи арифметических выражений; б) записи мелодий; в) записи звуков речи; г) оформлении календаря погоды; д) управлении движением транспорта.
5. Зависит ли форма представления информации от носителя информации (бумага, камень, электронный носитель информации)?
6. Выразите словами смысл следующего арифметического выражения: 1+2+3+4+5/10-7=5.
Отношение суммы чисел 1, 2, 3, 4, 5 к разности двух чисел 10 и 7 равно 5.
7. Мальчик заменил каждую букву своего имени ее номером в алфавите. Получилось 18 21 19 13 1 15. Как зовут мальчика?
8. Зная, что каждая буква исходного текста заменяется третьей после нее буквой в алфавите русского языка, который считается записанным по кругу (после «Я» идет «А»), декодируйте следующие сообщения:
Пользуясь данной таблицей, расшифруйте головоломку:
Красив тот, кто красиво поступает.
10. Что такое метод координат? Расскажите о нем. Как метод координат применяется в географии? Где вы встречаетесь с методом координат в быту? Приведите примеры.
11. На координатной плоскости отметьте и подпишите точки со следующими координатами. Соедините точки.
После проверки правильности выполнения задания можно раскрасить полученную картинку цветными карандашами.
12. Игра «Шифровальщик». Выполните действия по следующему плану:
Метод координат. Информатика, 5-й класс
Класс: 5
II. Актуализация знаний.
“Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”, — гласит народная мудрость. Действительно, рисунки, схемы, чертежи и графики способны заменить нам долгие разъяснения.
Любая, в том числе и графическая, информация может быть представлена с помощью чисел. Чтобы “связать” числа и точки, используют системы координат. Простейшую из них — числовую ось — вы уже рассматривали на уроках математики.
III. Новый материал.
Мы с вами рассмотрим прямоугольную систему координат. Её также называют прямоугольной декартовой системой координат — в честь французского математика Рене Декарта.
Нарисуем на листе в клетку две перпендикулярные оси, точку их пересечения обозначим через О.
Горизонтальная ось называется осью ОХ, вертикальная — осью OY. Место пересечения осей ОХ и OY называется началом координат, которое также обозначают цифрой 0 (“ноль”). Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес. Это пара чисел: первое число по оси ОХ, второе — по оси OY. Эти числа называются координатами точки. А чтобы не путать порядок следования координат, вспомните, как устроены наши дома: сначала мы заходим в нужный подъезд (по оси ОХ), а затем поднимаемся на нужный этаж (по оси ОУ).
Посмотрите на шахматную доску. Вдоль её нижнего края идет ряд букв, а вдоль левого — ряд цифр. С их помощью можно однозначно определять положение любой фигуры на шахматной доске.
Оси координат разбивают плоскость на четыре части, которые называются координатными четвертями. Далее мы будем работать только в первой координатной четверти.
Пример. Известны координаты пятнадцати точек: 1(4, 1), 2(4, 2), 3(1, 2), 4(4, 5), 5(2, 5), 6(4, 7), 7(3, 7), 8(5, 9), 9(7, 7), 10(6, 7), 11(8, 5), 12(6, 5), 13(9, 2), 14(6, 2), 15(6, 1). Если отметить эти точки на координатной плоскости, а затем соединить их отрезками в последовательности 1—2—3—4—5—6—7—8—9—10—11—12 —13—14—15—1, то получим следующий рисунок:
Мы провели работу по декодированию графического изображения, состоящего из 15 соединённых отрезками точек, заданных с помощью декартовых прямоугольных координат. Другими словами, мы изменили форму представления информации с числовой на графическую.
Самое главное
Рисунки, схемы, чертежи, графики — графические формы представления информации. Метод координат — это один из удобных способов представления графической информации с помощью чисел.
IV. Закрепление изученного.
1. Раздать листочки, продиктовать точки, соединить и получить картинку.
1(1,1), 2(2,1), 3(2,2), 4(3,2), 5(3,3), 6(7,3), 7(7,1), 8(11,1), 9(11,6), 10(7,6), 11(7,4), 12(1,4), 13(8,2), 14(10,2), 15(10,5), 16(8,5).
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-1 и 13-14-15-16-13.
2. Дан рисунок домика. Запишите координаты точек, обозначенных на рисунке.
Ответ: 1(2,6), 2(6,6), 3(11,7), 4(11,4), 5(6,2), 6(2,2), 7 (4,9), 8(9,9), 9(3,2), 10(3,4), 11(5,4), 12(5,2).
V. Практическая работа.
Метод координат используется в игре “Морской бой”. Вот её правила.
В игре участвуют двое. Каждый игрок на листе бумаги в клетку чертит два квадрата размером 10 х Ю клеток. Слева клетки квадратов помечаются цифрами, снизу — буквами. В одном из квадратов каждый игрок размещает, в тайне от противника, свои корабли: 1 четырёхпалубный, 2 трёхпалубных, 3 двухпалубных и 4 однопалубных. Корабли не должны соприкасаться ни по стороне, ни по углу. Другой квадрат остается чистым для кораблей противника, место нахождения которых нужно угадать.
Подготовив листы, игроки начинают активно обмениваться “залпами”.
Б1, — говорит первый игрок и промахивается.
А4, — говорит его соперник и подбивает один из кораблей, получив за это право на дополнительный “выстрел”. Так сражение идёт до конца, пока все корабли одного из играющих не будут “потоплены”.
Далее дети на компьютерах в Роботландии играют в морской бой с компьютером.
VI. Рефлексия. Подведение итогов. Постановка домашнего задания.
Подводим итог урок. Что узнали нового. Выставляем оценки активным участникам урока. Постановка домашнего задания.
Урок информатики в 5 классе на тему «Метод координат».
Выбранный для просмотра документ Урок 9. Задания к уроку.doc
Задания к уроку №9 «Метод координат».
Выбранный для просмотра документ Урок 9. Координатная сетка к заданиям.doc
Координатная сетка к заданиям.
Координатная сетка к заданиям.
Выбранный для просмотра документ Урок 9. Метод координат..doc
предметные – представление о методе координат;
метапредметные – понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи;
личностные – понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.
1) систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке;
2) объяснить, почему выбирается та или иная форма кодирования;
3) познакомить учащихся с методом координат.
графический способ кодирования;
числовой способ кодирования;
символьный способ кодирования;
Оборудование: презентация к уроку, карточки, алфавит.
Проверка домашнего задания.
Друга ищи, а найдешь — береги.
Старый друг лучше новых двух.
Красив тот, кто красиво поступает.
Работа над новым материалом.
— Тема сегодняшнего урока «Метод координат». Слайд №1
— Давайте вспомним, какие бывают способы кодирования? Приведите примеры.
(графический, числовой, символьный)
Любая информация, в том числе и графическая, может быть представлена с помощью чисел. Чтобы «связать» числа и точки, используют систему координат.
— Мы рассмотрим с вами декартовую систему координат (названа в честь французского математика Рене Декарта) Слайд №2
Точный адрес – это пара чисел: 1-е по оси ОХ, 2-е по оси ОУ. Эти числа называются координатными точками. Слайд №3
— Чтобы не путать порядок следования координат, вспомним как устроены дома: Слайд №4
сначала мы заходим в нужный подъезд (по оси ОХ), а затем поднимаемся на нужный этаж (по оси ОУ)
(рассмотреть 1 часть декартовой системы координат)
Метод координат – это один из удобных способов представления графической информации с помощью чисел. Слайд №5
(полное объяснение учителя с показом на слайдах) Слайды №6-24
Закрепление изученного материала.
с. 50-52, №12 (в тетради) Слайд №26
Самостоятельная работа по карточкам.
(выставить всем оценки) Слайд №25
Выбранный для просмотра документ Урок 9. Метод координат.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Точный адрес – это пара чисел: 1-е по оси ОХ, 2-е по оси ОУ. Эти числа называются координатными точками.
Метод координат – это один из удобных способов представления графической информации с помощью чисел.
Домашняя работа: с. 50-52, №12 (в тетради)
К заданиям №1-4 К заданиям №5-6
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-363156
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
Российские адвокаты бесплатно проконсультируют детей 19 ноября
Время чтения: 2 минуты
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Информатика 5 класс «Метод координат»
Выбранный для просмотра документ kartochki_dekart.docx
карточка № 1 ____________________________________
Соедините последовательно точки
карточка № 2 _____________________________________________
Соедините последовательно точки
Карточка № 3 ___________________________________________________
Соедините последовательно точки
Карточка № 4 _______________________________________________
Соедините последовательно точки
Карточка № 5 _________________________________________________________________
Соедините последовательно точки
Карточка № 6 _________________________________________________
Соедините последовательно точки
Выбранный для просмотра документ konspekt_13.doc
Урок «Метод координат»
познакомить учащихся с методом координат, как форма числового кодирования графической информации
усвоить понятие система координат
освоить основные приемы построения изображений в системе координат.
развитие логического мышления, внимания, усидчивости.
повышать и развивать интерес к предмету “информатика”.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Методы: объяснительно-иллюстративный: репродуктивный, самостоятельная работа.
1. Организационный момент – 1 мин.
2. Проверка домашнего задания – 5 минут.
3. Подготовка учащихся к восприятию нового материала и повторение основных понятий прошлого урока – 5 минут.
Организационный момент.(1 мин)
Я рада всех приветствовать на нашем открытом уроке. Открытый он потому, что у нас присутствуют гости, пусть вас это не смущает, не сковывает. Я всем желаю удачи, хорошего настроения. Давайте как-раз и проверим у кого какое сейчас настроение. У вас на партах кружочки. Выберите один из них. Красный – будет означать, что у вас прекрасное настроение. Синий – нормальное. Зеленый – плохое.
Ребята, а что мы сейчас использовали? Код! Мы закодировали таким образом ваше настроение. Надеюсь к концу урока оно ни у кого не ухудшится.
Проверка домашнего задания:
На прошлом уроке мы с вами рассмотрели многообразие окружающих нас кодов, научились сами кодировать и декодировать информацию.
Учитель задает Вопрос:
Давайте вспомним: что такое код?
Код — это система условных знаков для представления информации.
Кодирование — это представление информации с помощью некоторого кода.
Декодирование – процесс обратный кодированию. Восстановление информации по известному коду.
А зачем кодировать информацию? Чтобы придать ей удобную форму, чтобы засекретить ее.
А от чего зависит выбор способа кодирования информации?
От цели, ради которой используется кодирование.
А теперь сыграем в игру “информация-код”.
Учитель называет вид информации – ученики, используемые знаки.
На самом деле за видимым многообразием скрыто три основных способа кодирования информации:
4. Установка познавательной задачи- 2 мин.
Изложение нового материала
Графическая информация может быть представлена в виде чисел. Графический объект можно представить как некоторое количество точек на плоскости.
Положение точки на плоскости будет определять Код.
Вы должны сегодня научиться связывать числа и точки в пространстве. Для этого используется одна из форм представления графической информации. Чтобы узнать какая, я предлагаю вам разгадать головоломку:
Первое слово: (3,1), (6,3), (4,2), (5,1), (5,3)
Второе слово: (1,1), (5,1), (5,1), (2,2), (5,3), (10,3), (4,1), (1,3), (4,2)
В головоломке зашифровано 2 слова: МЕТОД КООРДИНАТ.
На каком уроке вы слышали похожие слова: координата, координатная прямая? На уроке математики.
На математике вы изучали числовую ось. Это простейшая система координат, представляющая собой прямую с выбранным на ней началом отсчета, единичным отрезком и положительным направлением.
Мы с вами рассмотрим прямоугольную систему координат. Что она собой представляет?
Нарисуем на листе в клетку две перпендикулярные оси. Таким образом, мы получили прямоугольную систему координат. ЕЕ используют, для того, чтобы связать числа и точки.
Место пересечения осей ОХ и ОY называется началом координат, которое также обозначают цифрой 0 («ноль»).
Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес.
А чтобы не путать порядок следования координат, вспомните, как устроены наши дома:
сначала мы заходим в подъезд (по оси ОХ), а затем поднимается на нужный этаж (по оси ОY). Такая идея позволяет нам однозначно определить положение любой точки на координатной плоскости.
Как же определить координату точки (её “адрес”)?
Сначала определяем на какую величину отстоит точка от О по оси OХ, а затем поднимаемся вверх вдоль оси OY.
В жизни мы часто сталкиваемся с методом координат.
Если вспомнить, как выглядит шахматная доска, то принцип определения положения фигур на ней будет тот же. В нижней строке определяем букву, соответствующую положению фигуры, вдоль левого края находим соответственную цифру.
Давайте определим положение шахматных фигур на доске.(слайд)
Наверное вам знакома игра «Морской бой», которая тоже построена по принципу метода координат. Примерами этого метода могут служить многоэтажные дома, расположение парт в классе, мест в кинозале.
Оси координат разбивают плоскость на четыре части, которые называются координатными четвертями. Нам удобней работать в первой координатной четверти, т. к. направления её положительное и по оси ОХ и по оси ОУ.
1. Давайте попробуем определить на координатной плоскости положение нескольких точек:
1 (2,3), 2 (2,9), 3 (8,9), 4 (8,3)
Если последовательно соединить эти точки, то получится квадрат.
2. А теперь задание наоборот. Дана фигура треугольник, а вам нужно определить координата вершин треугольника.(слайд)
Перед тем как вы выполните практическую работу, давайте немного отдохнем.(физкультминутка)
Метод координат, о котором мы сегодня говорим, был открыт одним из выдающихся математиков, имя которого мы с вами узнаем, выполнив следующее задание.
У вас на столах карточки, их шесть.(скачать) В каждой карточке закодирована буква, именно из этих букв мы и составим фамилию ученого, создателя прямоугольной системы координат.
Из букв на доске составляет слово: Декарт!
Сообщение о Декарте.
Рене Декарт – французский математик, физик, физиолог и философ, создатель знаменитого метода координат,.
Рене Декарт происходил из старинного дворянского рода. Его мать умерла от туберкулеза, когда ему исполнился 1 год. Отец Декарта был судьей и он мечтал видеть своего сына юристом. В возрасте 10 лет мальчик поступает в школу, а после ее окончания учится в Университете в Пуатье. Получив звание бакалавра и лицензию юриста, Рене выполнил желание отца, но в своей жизни он никогда не занимался юридической практикой. Он хочет видеть мир и открывать истину.
Посещая парижские театры, он не уставал удивляться путанице, перебранкам, а подчас и вызовам на дуэль, вызываемыми отсутствием элементарного порядка распределения публики в зрительном зале. Предложенная им система нумерации, в которой каждое место получало номер ряда и порядковый номер от края, сразу сняла все поводы для раздоров и произвела настоящий фурор в парижском высшем обществе.
Научное описание прямоугольной системы координат Рене Декарт впервые сделал в своей работе «Рассуждение о методе» в 1637 году. Поэтому прямоугольную систему координат называют также — Декартова система координат.
Работа на ПК(карточки)
На координатной плоскости отметьте координаты, соединив их. Получится картинка.
(3;5), (3;7), (2;9), (3;10), (5;7), (8;7), (7;9), (10;9), (11;7), (13;7), (15;5), (11;5), (9;1), (6;1), (8; 5), (3;5)
(1;2), (1;3), (2;4), (3;4), (3;8), (7;8), (7;6), (9;6), (9;8), (10;8), (10;6), (11;6), (11;4), (12;4), (13;3) (13;2), (12;1), (2;1) (1;2)
(1;1), (1;8), (2;10), (3;8), (5;8), (5;12), (7;14), (9,12), (9;8), (11;8), (12;10), (13;8), (13;1), (8;1), (8;5), (7;7), (6;5), (6;1), (1;1)
Таким образом, сегодня на уроке мы работали с декартовой системой координат.
Закрепили умение определять положение точек на плоскости и выстраивать по ним фигуры.
Мы меняли форму представления информации с числовой на графическую или символьную.
О каких основных способах представления (кодирования) информации ты сегодня узнал?
Используя какой метод можно представить графическую информацию с помощью чисел?
Кто предложил всему миру метод координат?
Если выбрать любую точку на плоскости, то сколько чисел ставится ей в соответствие? Как они называются?
Как правильно записываются координаты точки? Приведи пример координаты точки.
Где с методом координат вы сталкиваетесь в быту?
Известны ли вам игры основанные на методе координат?
д/З пар 1.8, 3.7(для любознательных) упр5, с34 По точкам восстановить координаты(ключ)