что такое мастер изображения
Конспект урока по изобразительному искусству «Мастер Изображения учит видеть.»
Тема: Мастер Изображения учит видеть.
Цели: развивать наблюдательность и аналитические возможности глаза; помочь овладеть умениями, навыками, способами художественной деятельности; познакомить с понятием «форма». Задачи художественного развития учащихся:
формирование навыков работы красками (гуашь, акварель);
развитие способности к творческому самовыражению;
развитие наблюдательности и творческого воображения;
развитие эмоциональной отзывчивости на явления окружающего мира, способности удивляться и радоваться его красоте.
Формы и методы обучения УУД (умение учиться).
Регулятивные: создавая рисунок, использовать выразительные свойства художественного материала; уметь самостоятельно поставить цель предстоящей творческой работы, обдумывать замысел, выбирать необходимый художественный материал; уметь оценивать результат своего труда.
Познавательные: развитие наблюдательности и аналитических способностей, знакомство с понятием «форма» в изобразительном искусстве; самостоятельный поиск и решение художественно-творческой задачи, поставленной на уроке (изображение сказочного леса).
Личностные: формирование навыков работы красками, умение использовать цвет для достижения своего замысла; повышение культуры речевого общения; развитие способностей к творческому самовыражению.
Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.
1 . Организационный момент.
Пришли ребята в светлый класс,
И вы поздравьте нас сейчас:
Учились мы читать, писать,
Учиться будем рисовать.
Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Сообщение темы и цели урока. Постановка и формулирование учебной задачи.
-Вы готовы к путешествию в осенний лес?
-Мы с вами были на экскурсии. Что вы можете сказать о природе осенью? (Ответы детей.)
-Да, природа осенью очень красива. Все ли ребята это заметили? Послушайте отрывок из стихотворения!
Лес, точно терем расписной, л иловый, золотой, багряный.
Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.
-Как вы понимаете выражение «терем расписной»? Кто расписал терем? О каком тереме идет речь?
-Вы видели в природе листья такого цвета?
-Посмотрите на доску. Это осенний пейзаж. Вам знакомо слово «пейзаж»?
-Вот как о нем говорит поэт А. Кушнер:
Если видишь, на картине н арисована река,
Или ель и белый иней, и ли сад и облака,
Или снежная равнина, и ли поле и шалаш,
Обязательно картина н азывается «пейзаж».
-Сравните рисунок и эти строки. Вы согласны с автором стихотворения? Так что же такое пейзаж?
Работа по учебнику.
-Откройте учебник на с. 14. На что похожи опавшие листья?
-Посмотрите, как прекрасен ковер из осенних листьев в лесу.
-Почему люди сравнивают опавшие на землю листья с ковром?
-Какие краски выбирают художники, чтобы передать красоту золотой осени?
-Послушайте еще одно стихотворение, которое называется «Осень», и подумайте, какие краски «разводила осень». Можно ли осень назвать художником?
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник, и зарделись клены
Пурпуром осенним, только дуб зеленый.
Утешает осень: «Не жалейте лето!
Учитель повторяет вопросы, заданные перед прочтением.
-Так какие же краски разводила осень?
-Какие цвета вам не известны?
-Можно ли осень назвать художником? (Ответы детей.)
-Обратите внимание на иллюстрации на с. 15. На что похожи капли дождя на листьях растений? (На сверкающие драгоценные камни.) (Сравнительный анализ.)
-Что вы разглядели на коре дерева? (Изображение лица человека.)
-Как вы думаете, чтобы это заметить, нужно ли уметь видеть и учиться видеть в обыкновенных предметах что-то особенное?
-Каждый из вас увидел свой образ при разглядывании коры дерева. Рассматривая осенние листья, что вы можете о них сказать: одинаковой ли они формы, цвета?
-Какой формы листья? (Треугольной, овальной, круглой.) (Знакомство с геометрическими формами.)
-На что похожи листья? (На маленькое деревце.) (Сравнительный анализ.)
-Сравните с аппликацией. Какой формы деревья? Похожи они на листочки, которые вы только что рассматривали?
-Листья, каких деревьев вы собрали на экскурсии?
-Какой формы деревья? (Ответы детей.)
-Оказывается, деревья тоже бывают разные по форме. А какого цвета листья на осенних деревьях?
-Что вы увидели, путешествуя в сказочный лес, который нарисовали дети на с. 17 учебника?
Дети выполняют те движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за учителем слова.
Мы листики осенние, на ветках мы сидим. Поднимают руки вверх.
Мы летели, мы летели из стороны в сторону.
И на землю тихо сели. Приседают.
Ветер снова набежал и листочки все поднял. Кружатся на месте.
И на землю снова сели. Садятся по местам.
5. Закрепление изученного материала.
-Чтобы изобразить сказочный лес из деревьев, похожих на листья, мы сначала научимся рисовать листья.
Разместим листья на плоскости бумаги. Отметим высоту и ширину. Определим форму. На что похож лист ивы?
Расширение познавательной сферы: осуществляется анализ, сравнение; делаются умозаключения, выводы в словесной форме.
-Лист ивы можно вписать в прямоугольник. А на какую геометрическую форму похож лист сирени? (Ответы детей.)
-Правильно, лист сирени похож на треугольник.
-На какой листик похож лист осины? (На лист сирени.)
-Лист осины похож на сиреневый лист, но он имеет волнистые края.
-Нарисуем геометрические формы и впишем туда похожие по форме листья. Чтобы лист получился красивым, необходимо посередине геометрической формы провести линию. У листика осины нарисуем волнистые края.
-Перед вами образцы листьев. Окрасьте их в нужные цвета.
-Некоторые листья не однотонные, а сочетают несколько разных цветов. Какие мы видим оттенки? В каждый листочек добавим эти дополнительные оттенки. (Показ.)
-Когда вы будете рисовать свой «сказочный лес», пофантазируйте, окрасьте свои листья в нарядные цвета.
Творческая практическая деятельность учащихся.
-Приготовьте акварельные краски или гуашь. Изобразите сказочный лес, где деревья похожи на разные по форме листья. Какие цвета вы подберете для своего леса? Почему?
-Вспомните стихи об осени, репродукции осенних пейзажей. Это вам поможет при выборе цветовой гаммы.
6. Итоги урока. Рефлексия.
1.Выставка работ учащихся.
2. Обсуждение цветовой гаммы, формы листьев.
— Чему учились сегодня на уроке? (Рисовать листья различной формы, изображать сказочный лес.)
Уборка рабочего места.
Изобразительное искусство. 1 класс. Поурочные планы по учебнику Неменской Л.А. по системе «Школа России». Автор: Шампарова Л.В.
Учебник Изобразительное искусство 1 класс Л.А.Неменская.
Учебник: Изобразительное искусство, 1 класс, Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М., Изд. «Просвещение»
Презентация по изобразительному искусству «Мастер Изображения учит видеть»
Описание презентации по отдельным слайдам:
МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ УЧИТ ВИДЕТЬ
Летом по лесу гуляет, Зимой в берлоге отдыхает
У кого из всех зверей Хвост пушистее и длинней?
Ты рукой его не тронь! Грива есть, но он не конь. Нет копыт, а есть клыки И на лапах коготки.
Лежала под елками Подушка с иголками. Лежала, лежала, Да вдруг побежала.
Он трубит, но не трубач, Всеми признанный силач. Стоя спит под пальмой он. Догадались? Это.
Рассмотри фотографии животных. Они и похожи и разные. Сравни их.
Слон похож на…. У него длинный…..
У жирафа длинная…… и длинные…….
Жираф даже выше слона, у него очень длинная шея и высокие ноги. Нарисуй жирафа.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные методы арт-терапии: базовые техники
Курс повышения квалификации
Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1403096
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
В МГУ разрабатывают школьные учебники с дополненной реальностью
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предлагают сделать бесплатным проезд на общественном транспорте для детей до 16 лет
Время чтения: 2 минуты
Шойгу предложил включить географию в число вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
2 урок. Мастер изображения учит видеть
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ УЧИТ ВИДЕТЬ
Презентацию разработала:
учитель изобразительного искусства
ГБОУ СОШ №133
Смирнова Татьяна Анатольевна
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
И. Левитан. «Золотая осень».
Описание слайда:
Описание слайда:
С какого дерева листок?
Описание слайда:
Изобразите сказочный лес, где деревья похожи на разные по форме листья.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные методы арт-терапии: базовые техники
Курс повышения квалификации
Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Презентация игра-путешествие «Стана Компьютерная безопасность»
Презентация по изобразительному искусству «История витража»
Технологическая карта (конспект урока) по ИЗО «Обрывная аппликация.Чудо дерево».
Исследовательская работа «Казак без коня, что воин без ружья»»
Презентация по ИЗО на тему «Шишкин» (8 класс)
Конспект занятия для детей дошкольного возраста на тему «Яблоня» Живопись гуашью
Элементы и мотивы росписи дымковских игрушек
Презентация по истории «Искусство Древней Греции»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5313617 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
В Северной Осетии организовали бесплатные онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Российские адвокаты бесплатно проконсультируют детей 19 ноября
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по изо на тему» Мастер Изображения учит видеть»(1 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Мастер Изображения учит видеть Урок 2 ИЗО, 1 класс Учитель НОАНО»Детская Академия» Московская область, Наро-Фоминский г.о., д. Новоглаголево, ул. Арбатская, д.1 Федаева Н.В. http://linda6035.ucoz.ru/
В жизни нас окружают всевозможные изображения. Они встречаются нам везде: дома, на улице, в школе. http://linda6035.ucoz.ru/
Братья-Мастера Мастер Изображения Мастер Украшения Мастер Постройки http://linda6035.ucoz.ru/
Какой Мастер создал? Мастер Изображения http://linda6035.ucoz.ru/
Какой Мастер создал? Мастер Украшения http://linda6035.ucoz.ru/
Какой Мастер создал? Мастер Постройки http://linda6035.ucoz.ru/
Мастер Изображения учит видеть http://linda6035.ucoz.ru/
Учитесь видеть в обычном особенное http://linda6035.ucoz.ru/
Посмотрите, как красив ковер из листьев у нас под ногами! http://linda6035.ucoz.ru/
Попробуйте разглядеть кого-нибудь в узорах коры деревьев http://linda6035.ucoz.ru/
Листопад Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный. Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. И. Бунин http://linda6035.ucoz.ru/
Посмотрите, какими разными бывают листья! http://linda6035.ucoz.ru/
У каждого листа своя форма http://linda6035.ucoz.ru/
У каждого листа своя форма http://linda6035.ucoz.ru/
У каждого листа своя форма http://linda6035.ucoz.ru/
Деревья имеют разную форму http://linda6035.ucoz.ru/
Осенняя палитра http://linda6035.ucoz.ru/
Физкультминутка Мы сегодня рисовали, наши пальчики устали (активно сгибаем и разгибаем пальцы) Пусть немного отдохнут, снова рисовать начнут(встряхнуть руками перед собой) Дружно локти отведем, снова рисовать начнем. http://linda6035.ucoz.ru/
Изобразите осенний сказочный лес http://linda6035.ucoz.ru/
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные методы арт-терапии: базовые техники
Курс повышения квалификации
Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-766249
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Российский совет олимпиад школьников намерен усилить требования к олимпиадам
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В МГУ разрабатывают школьные учебники с дополненной реальностью
Время чтения: 2 минуты
В проекте КоАП отказались от штрафов для школ
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок ИЗО +логопедия «Мастер изображения учит видеть»(1 кл)
ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №29 IV вида»
С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛОГОПЕДИИ»
«Мастер изображения учит видеть»
Учитель начальных классов: Швед Наталья Викторовн
Учитель – логопед: Карпенко Инна Александровна
МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ УЧИТ ВИДЕТЬ (урок-путешествие)
Беседа «Мастер Изображения учит видеть».
Творческая практическая деятельность учащихся: изобразить сказочный лес.
Цели : развивать наблюдательность и аналитические возможности глаза; помочь овладеть умениями, навыками, способами художественной деятельности; познакомить с понятием «форма».
Задачи художественного развития учащихся :
формирование навыков работы красками (гуашь, акварель);
развитие способности к творческому самовыражению;
развитие наблюдательности и творческого воображения;
развитие эмоциональной отзывчивости на явления окружающего мира, способности удивляться и радоваться его красоте.
Формы и методы обучения: объяснительно-иллюстративный; фронтальная и индивидуальная, творческая мастерская.
УУД (умение учиться)
Регулятивные: создавая рисунок, использовать выразительные свойства художественного материала; уметь самостоятельно поставить цель предстоящей творческой работы, обдумывать замысел, выбирать необходимый художественный материал; уметь оценивать результат своего труда.
Познавательные: развитие наблюдательности и аналитических способностей, знакомство с понятием «форма» в изобразительном искусстве; самостоятельный поиск и решение художественно-творческой задачи, поставленной на уроке (изображение сказочного леса).
Личностные: формирование навыков работы красками, умение использовать цвет для достижения своего замысла; повышение культуры речевого общения; развитие способностей к творческому самовыражению.
Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.
I. Организационный момент
Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебным мотивов; положительное отношение к школе.
Сообщение темы и цели урока. Постановка и формулирование учебной задачи
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.
«Осенний пейзаж». Введение в тему урока
1. Эвристическая беседа (создание игрового контекста).
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.
Вы готовы к путешествию в осенний лес?
Мы с вами были на экскурсии. Что вы можете сказать о природе осенью? (Ответы детей.)
А сейчас вспомним осенние скороговорки.
Ва-ва-ва, в лесу падает листва.
Ко-ко-ко, смотрим в небо высоко.
Та-та-та, вот какая красота.
Шо-шо-шо, как в лесу нам хорошо.
Да, природа осенью очень красива. Все ли ребята это заметили? А как называется явление в лесу или в парке, когда падает много листьев? Послушайте отрывок из стихотворения.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Как вы понимаете выражение «терем расписной»? Кто расписал терем? О каком тереме идет речь?
Вы видели в природе листья такого цвета?
Посмотрите на доску. Это осенний пейзаж. Вам знакомо слово «пейзаж»?
Вот как о нем говорит поэт А. Кушнер:
Если видишь, на картине
Или ель и белый иней,
Или снежная равнина,
— Повторим приметы красавицы- осени. (Ответы детей)
— Назовем осенние месяцы. (Ответы детей)
— Игра «Скажем ласково». (Солнце-солнышко, лист-листик и т.д.)
— Закрепляем осенние признаки. (Летом солнышко светит ярко, а осенью прячется за тучки и т.д. по презентации)
IV. Дыхательная гимнастика
( дышим в лесу, пахнет гарью, пахнет лесом, свежестью)
2.Работа по презентации.
На что похожи опавшие листья?
— Посмотрите, как прекрасен ковер из осенних листьев в лесу.
Почему люди сравнивают опавшие на землю листья с ковром?
Какие краски выбирают художники, чтобы передать красоту золотой осени?
Послушайте еще одно стихотворение, которое называется «Осень», и подумайте, какие краски «разводила осень». Можно ли осень назвать художником?
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник, и зарделись клены
Пурпуром осенним, только дуб зеленый.
Утешает осень: «Не жалейте лето!
Учитель повторяет вопросы, заданные перед прочтением.
Познавательные УУД: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. Знакомство с новыми определениями цвета красок.
Так какие же краски разводила осень?
Какие цвета вам не известны?
Можно ли осень назвать художником? (Ответы детей.)
Обратите внимание на иллюстрации в презентации. На что похожи капли дождя на листьях растений? (На сверкающие драгоценные камни.) (Сравнительный анализ.)
Что вы разглядели на коре дерева? (Изображение лица человека.)
Как вы думаете, чтобы это заметить, нужно ли уметь видеть и учиться видеть в обыкновенных предметах что-то особенное?
Каждый из вас увидел свой образ при разглядывании коры дерева. Рассматривая осенние листья, что вы можете о них сказать: одинаковой ли они формы, цвета?
Какой формы листья? (Треугольной, овальной, круглой.) (Знакомство с геометрическими формами.)
На что похожи листья? (На маленькое деревце.) (Сравнительный анализ.)
Сравните с аппликацией. Какой формы деревья? Похожи они на листочки, которые вы только что рассматривали?
Листья каких деревьев вы собрали на экскурсии?
Какой формы деревья? (Ответы детей.)
Оказывается, деревья тоже бывают разные по форме. А какого цвета листья на осенних деревьях?
Что вы увидели, путешествуя в сказочный лес, который нарисовали дети на рисунке?
Познавательные УУД: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.
Физминутка для глаз
Регулятивные УУД: осуществляет пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на движения учителя, а затем самостоятельно оценивает правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
V. Педагогический рисунок
Познавательные УУД : в процессе анализа, сравнения, наблюдения за действиями учителя происходит понимание строения, формы и цвета осенних листьев.
— Чтобы изобразить сказочный лес из деревьев, похожих на листья, мы сначала научимся рисовать листья.
Разместим листья на плоскости бумаги. Отметим высоту и ширину. Определим форму. На что похож лист ивы?
Расширение познавательной сферы: осуществляется анализ, сравнение; делаются умозаключения, выводы в словесной форме.
Лист ивы можно вписать в прямоугольник. А на какую геометрическую форму похож лист сирени? (Ответы детей.)
Правильно, лист сирени похож на треугольник.
На какой листик похож лист осины? (На лист сирени.)
Лист осины похож на сиреневый лист, но он имеет волнистые края.
-Нарисуем геометрические формы и впишем туда похожие по форме листья. Чтобы лист получился красивым, необходимо посередине геометрической формы провести линию. У листика осины нарисуем волнистые края.
Перед вами образцы листьев. Окрасьте их в нужные цвета.
Некоторые листья не однотонные, а сочетают несколько разных цветов. Какие мы видим оттенки? В каждый листочек добавим эти дополнительные оттенки. (Показ.)
Когда вы будете рисовать свой «сказочный лес», пофантазируйте, окрасьте свои листья в нарядные цвета.
Творческая практическая деятельность учащихся
Регулятивные УУД: самостоятельно ставит цель предстоящей творческой работы, обдумывает замысел, придумывает название рисунку, оценивает результат своего труда.
Предметные УУД: демонстрирует умение в использовании образного языка изобразительного искусства: цвет, форма, композиция.
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.
Приготовьте акварельные краски или гуашь. Изобразите сказочный лес, где деревья похожи на разные по форме листья. Какие цвета вы подберете для своего леса? Почему?
Вспомните стихи об осени, репродукции осенних пейзажей. Это вам поможет при выборе цветовой гаммы.
— А рисовать мы будем под музыку великого венецианского композитора Антонио Вивальди «Времена года. Осень».
Итоги урока. Рефлексия
1.Выставка работ учащихся.
Личностные УУД проявляются в авторском стиле юного художника.
Регулятивные УУД: оценивает и анализирует результат своего груда, определяет то, что у него лучше всего получилось, а при необходимости вносит изменения в рисунок.
Посмотрите, какие замечательные работы у вас получились! Они все не похожи друг на друга. Каждая интересна по-своему.
2.Обсуждение цветовой г а м м ы, формы листьев.
Коммуникативные УУД: умение рассуждать о художественных особенностях рисунков, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Расширение навыков общения в процессе игровых ситуаций, предполагающих многопозиционные роли: художника, зрителя, ценителя искусства.
3.Обобщение по теме. Рефлексия.
Чему учились сегодня на уроке? (Рисовать листья различной формы, изображать сказочный лес.)
Что нового узнали? (Узнали о форме листьев, познакомились с Мастером Изображения.)
4. Уборка рабочего места.
Личностные УУД: ценностно-смысловая ориентация в отношении к школе, учению и поведению в процессе учебной деятельности; соблюдает организованность, дисциплину на уроке, действует согласно памятке обращения с художественными материалами и в соответствии с правилами работы.
Регулятивные УУД: сформировано умение организовывать свое рабочее место и приводить его в порядок по окончании работы; адекватно воспринимает оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненном рисунке.