что такое малая родина для человека
Глава из книги «Вечные ценности»
У всех есть своя малая Родина.
К счастью, многие, покинув родное гнездо когда-то, потом памятью постоянно туда возвращаются, помнят каждый скрип двери, всплеск воды в колодце от опущенного ведра, запахи сухих листьев в опустевшем осеннем саду.
Пишем письма родным и друзьям и в них клянемся своей малой Родине в любви, говорим, что хочется приехать, а то и вообще все бросить и вернуться домой навсегда. Но на самом деле все это только разговоры. Кто-то тоскует по Ярославлю, а сам дачу покупает, скажем, в Подмосковье и там живет… Кто-то уже обосновался в Екатеринбурге, шьет там (свое ателье), а тоскует по Перми. Но что мешает продать свою новую квартиру в Екатеринбурге и купить в Перми? Бизнес? связи? Перспективы? Или там, где «денежный кран», там и Родина? Наверное, все-таки не в этом только дело. А в чем еще?
Не всегда то, что нам хочется, это желание. Иногда это желание-мечта, причем, настолько призрачная, что приятнее мечтать, чем какими-то действиями приближать эту мечту. Поэтому малая Родина здесь, наверное, как прекрасная Дама, которая должна быть где-то далеко, о которой надо мечтать, потому что это нужно для души… Некий идеал, который немного приподнимает нас над обыденностью…Мы уезжаем, чтобы понять себя и реализоваться, уезжаем иногда за тридевять земель, как Иван-царевич за счастьем, а малая Родина остается единственным критерием, как бы точкой отсчета, с которой сверяются все новые и новые впечатления…
В словаре бизнесмена и других современных книгах о том, как быстро достичь жизненного успеха, можно прочитать, что «для предприимчивого человека малая Родина – там, где его дело». Но при капитализме всем правит выгода – сегодня тебе выгодно заниматься этим, завтра – чем-то другим, послезавтра – третьим. Какая уж там малая Родина…Дела, бизнес, капитал…все это материальные ценности, которые меняются, а малая Родина остается в сердце на всю жизнь. Это ценность духовная, которая не может исчезнуть как деньги или имущество. Другое дело, что вспоминаем мы о ней не часто.
Разве что тогда, когда:
увидим какой-то предмет, так похожий на вещь из детства,
увидим человека, чем-то напоминающего кого-то из детства,
услышим чей-то голос, так похожий на знакомый голос из детства,
увидим перелетных птиц, за которыми хочется следить долгим взглядом…
Или вдруг прозвучит старая песня о перелетных птицах:
«Летят перелетные птицы
Заветную землю искать,
Летят они в дальние страны,
А я не хочу улетать.
А я остаюся с тобою,
Родная моя сторона,
Не надо мне солнце чужое
Чужая страна не нужна.»
И когда вспоминаем мы о малой Родине, происходит чудо: в душу врываются картинки детства. Некоторые такие дальние, казалось бы совсем забыл про них, выходит нет, не забыл, хранятся в памяти и встают перед тобой, как будто это было вчера…
Вот бежит перед тобой тропинка к реке, и ты сам ранним утром бежишь по ней босиком с удочкой в одной руке и консервной банкой с червями в другой. А по бокам тропинки чего только не растет, в том числе и крапива. Стреканет по ноге, аж подпрыгнешь, а чуть пробежал, выскочил на берег, увидел, как вода будто под паром стоит, а в ней мальки играют, а то и толстая спинка плотвы пройдет, и забыл, будто ничего и не было. Или мама-утка привела купаться утят. Идут за ней, смешно переваливаясь и одинаково занося то вправо то влево толстые хвостики. Плюх в воду, и заскользили по глади, как маленькие кораблики. Вслед за мамой, строго по порядку, будто долго тренировались…
Или поздней осенью, когда уже все яблоки собрали, прибежишь в сад, чтобы найти самое редкое – прозрачное, случайно спрятавшееся на ветке, чудом сохранившееся, почему-то никто его до сих пор не замечал. Как это могло произойти…А вкусное какое – холодное, медовое, из другого мира…Что значит детство…
Все мы – откуда-то, каждый из нас где-то родился, но почему-то немногие открыто гордятся своей малой Родиной, не стремятся о ней рассказывать, как будто это запретная тема.
Картина художника Юрия Сергеева «Малая родина» – напоминание о детстве.
Как в стихах поэта Сергея Смолича:
«Как хорошо, что есть родимый дом,
Что в нем еще не прохудилась крыша.
И словно в детстве, печка хлебом дышит.
И в доме пахнет теплым молоком.»
Когда уходит любовь к малой Родине, это трагедия. Потому что Родина у нас одна, другой не дано.
Но ведь говорят, что есть вещи незабываемые, которые остаются в памяти навеки. И, если человек, покинув Родину, ее забывает то только потому, что не встречает больше ничего, что напоминало бы о ней. Это может быть
и сруб колодца с журавлем над ним,
и стог желтого и пахнущего летом сена,
и шпиль двухсотлетней колокольни,
и такой родной дым, никогда не устающий виться из трубы соседского дома,
и празднично-красный наряд старой яблони, достоявший до самых холодов,
и засыпанная снегом длинная картофельная грядка, на которой столько потов с тебя сошло…
Увидишь что-то подобное и защемит сердце, и до боли захочется в места, где прошло твое детство…
И вот ведь что странно…В детстве мир фактически очень маленький, ну, сколько там места занимает родная деревня, за день несколько раз ее пересечешь вдоль и поперек, а кажется этот мир огромным. А во взрослой нашей жизни мы перемещаемся на огромные расстояния, а мир наш сужается до квартиры, где живем. Как будто в детстве мир расширялся, разворачивался, а с возрастом стал сужаться, сворачиваться…
Или это мыслить мы начинаем уже не образно и безгранично, а материально, предметно, узко, конкретно, приземленно?
Не случайно, когда оказываемся мы на грани жизни и смерти, начинают мелькать в сознании картинки детства:
солнечный зеленый луг с клевером, ромашками и васильками,
теплый парной березовый лес с подосиновиками и подберезовиками, шершавые губы коровы, который протягиваешь половинку яблока,
капли росы на яблоках, нападавших за ночь на стол в саду…
Детство – это тоже наша малая Родина, только не в пространстве, а во времени, заповедная страна, где и небо было выше, и земля мягче, и хлеб вкуснее, когда радуешься самой малости. Как лекарство на всю жизнь.
Конспект занятия «Большая и малая Родина»
Наталия Верещагина
Конспект занятия «Большая и малая Родина»
Цель: закрепить представления детей о том, что такое Родина и малая родина; обобщить представления о государственных символах (герб, гимн, флаг, воспитывать любовь к родному краю.
Материал: слайды с городами и природой России, глобус, фотографии города Москвы и Рассказово, детали к играм «Выложи флаг», «Выложи герб города», гербы России, Москвы, Рассказово, иллюстрации с рыцарями с вооружением.
Ход занятия:
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу поговорить с вами о Родине. Кто мне скажет, что такое Родина?
Дети. Страна, в которой ты живёшь.
Воспитатель. А как называется наша Родина?
Посмотрите на эти фотографии.
Воспитатель демонстрирует слайды с городами и природой России.
Велика наша Родина! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего севера до южных морей. Это огромное государство! Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озёра, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речки. Светлые березовые рощицы, солнечные полянки, овражки, болота и поля. Если проехать нашу страну с севера на юг. Можно заметить, как изменяется климат, растительность, облик деревень, сёл и городов.
Демонстрация фотографий о тундре (карликовые деревья, мох, лишайники, тайге (густые хвойные леса, степи (луга, ковыль, Чёрное море, населённых пунктах (большой город, маленький, деревня).
Мы гордимся нашей великой Россией, её разнообразной природой, богатыми недрами, а в особенности – трудолюбивыми и талантливыми людьми, её населяющими. Но у каждого из нас есть своя малая родина – тот уголок земли, где мы родились, где прошло наше детство, где живут наши родители и друзья, где находится наш родной дом. Для кого – то малая родина – небольшой посёлок или деревушка, для других – городская улица и зелёный дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой. Словом, малая родина у каждого своя!
— Что мы родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём.
И берёзки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идём.
— Малая родина – островок земли.
Под окном смородина, вишни расцвели,
Яблоня кудрявая, а под ней скамья –
Ласковая малая родина моя.
Воспитатель. У нас в группе есть глобус. На котором изображены все страны мира. Давайте найдём на нём нашу страну.
Дети на глобусе показывают Россию.
На глобусе также отмечены и некоторые города. На свете их немало – больших и малых. Шумных и тихих, прекрасных и заурядных. Но у каждой страны есть свой центр, своё сердце. Кто знает, что это за города?
Воспитатель. Назовите столицу нашей Родины.
Воспитатель показывает на глобусе город Москву.
Воспитатель. А как называется наш город?
Воспитатель. Наш город большой или маленький?
Воспитатель. Верно, маленький, его нет на глобусе. А вы сможете его угадать на фотографии?
Воспитатель. У меня есть много фотографий с разными городами. Я предлагаю вам выбрать из них изображения нашего города и столицы нашей страны Москвы. Фотографии Москвы отнесите на стол, который от меня справа, а фотографии нашего города – на стол, расположенный слева от меня.
Дети выбирают фотографии.
Воспитатель. Давайте проверим, правильно ли вы справились с заданием. Давайте назовём, что изображено на фотографиях города Москвы.
Дети. Красная площадь. Памятник А. С. Пушкину, Царь – пушка, Царь – колокол.
Воспитатель. А теперь давайте назовём, что изображено на фотографиях нашего города.
Дети. Церковь Иоанна Богослова, памятник Ленину, площадь города, памятник Бородинскому хлебу.
Воспитатель. Молодцы, ребята, знаете достопримечательности и столицы нашей Родины Москвы и нашего города. А ещё я хотела бы поговорить с вами о символике нашего государства. Предлагаю вам поучаствовать в викторине «Символика России».Давайте разделимся на две команды: одна команда сядет за стол, на котором лежат фотографии Москвы, вторая – за стол с фотографиями нашего города.
Дети рассаживаются за столы.
Итак,первый вопрос: что является отличительными знаками государства?
Дети. Флаг, герб, гимн.
Воспитатель. Что означает Государственный флаг?
Дети. Единство страны.
Воспитатель. Какое ещё есть назначение у флага?
Дети. Служит знаком или символом власти.
Воспитатель. Как выглядит Российский флаг?
Дети. Он прямоугольной формы, состоит их трёх полос белого, голубого и красного цветов.
Воспитатель. Я приготовила для вас полосы данных цветов и предлагаю сложить из них российский флаг. Обратите внимание на точное расположение каждого цвета.
Воспитатель. С этим заданием справились. Теперь поговорим о гимне. Для чего нужен стране гимн?
Дети. Это главная песня страны, торжественная, принятая как символ государственного единства.
Воспитатель. Как слушают гимн страны?
Воспитатель. И с этим заданием справились. Теперь поговорим о гербе. Что обозначает герб нашей страны?
Дети. Это знак или символ власти. Он обозначает единство страны т её независимость от других государств.
Воспитатель. – давно, в рыцарские времена, когда шли бои, рыцари сражались мечами, а от вражеского меча и стрел защищались щитом (показ иллюстраций). Для того, чтобы воины знали, где свои рыцари, а где чужие, на щитах делались изображения. Обычно это были животные или птицы, те, с кем сравнивал себя рыцарь. Например, одно войско имело в сражении щит с изображением орла, а другое – льва. И тогда во время сражения можно было не перепутать где свой воин, а где вражеский. И вот щит стал в основе герба страны и города. Ребята, а кто знает, как выглядит щит России?
Дети. На красном щите изображён двуглавый орёл, на головах у птиц и между ними три короны, перевитые лентой, в когтях скипетр и держава.
Воспитатель. Как я уже сказала, города также имеют свой герб. На щите герба города Москвы в центре находится Святой Георгий Победоносец, который поражает своим копьём дракона. Это один из древних символов борьбы добра со злом, света с тьмой, защиты Отечества. Наш город также имеет свой герб. Кто знает, как он выглядит?
Дети. Герб города Рассказова представляет собой щит красного цвета. В центре расположена выделанная кожа, на её фоне – клубок чёрной пряжи. Как лучи, отходят от этой композиции золотые колосья. Сверху герб украшает корона, по которой знающий человек сразу поймёт статус населённого пункта – городское поселение.
Воспитатель. Что означает все эти части герба?
Дети. Красный цвет означает силу, любовь, мужество, храбрость и красоту. Кожа и клубок говорят о том, что здесь почти трёхвековые традиции выделки шкур, скотоводства, производства шерсти и изделий из неё. Серебряный цвет выделанной шкуры – символ покоя, мира, взаимопонимания, чистоты, совершенства. Чёрный цвет клубка говорит о благоразумии, мудрости, скромности, честности рассказовцев. Двадцать четыре колоса, расходящиеся лучами символизируют, во –первых, земледелие, которым занимались как первые поселенцы, так и современные жители, во – вторых, колосков столько же, сколько часов в сутках – это указывает на течение времени, преемственность поколений, продолжение традиций. Колосья золотые, что символизирует богатство, постоянство, плодородие, солнечный свет.
Воспитатель. Вот сколько смысла вложено в герб нашего города! Я предлагаю 1 команде выложить из деталей герб Москвы, а 2 команде – герб города Рассказово.
Игра: «Выложи герб города»
Воспитатель. Наш город имеет также и свой флаг. Кто знает. Что общего у флага и герба одного и того же города?
Дети. У флага и герба есть общие символы.
Воспитатель. Верно. Флаг Рассказова красного цвета, в центре флага выделанная шкура, на ней клубок шерсти чёрного цвета, вокруг золотые колосья. А сейчас поиграем в игру «Герб – флаг». Если, я покажу герб, вы показываете ладони, если флаг – поднимите реку вверх и покачивайте ими из стороны в сторону, как будто флаг трепещет на ветру.
Воспитатель. О любви к Родине люди сложили немало мудрых пословиц.Есть среди них и такие: «Русский человек без родины не живёт», «Родная сторона – мать родна, чужая сторона – мачеха». Случается так, что окажется человек в чужой стране, как говорили в старину, на чужбине. И сначала кажется ему всё новым,интересным: и люди, и обычаи, и природа. Но пройдёт немного времени, и затоскует сердце, запросится домой, на родную сторонушку. Где всё так близко, знакомо и так любимо! Ведь «по любимой стороне сердце ноет».
Ребята, мы с вами много беседовали о нашем городе, и я хочу проверить, что вы запомнили из наших бесед. Ответьте, пожалуйста, на вопросы,которые я буду задавать по очереди командам:
1. Кто основал наш город? (Крестьянин Степан Рассказ)
2. Он один его основал? (С родственниками и друзьями)
3. Где он поселился? (На слиянии рек Арженка и Лесной Тамбов)
4. Назовите улицы нашего города. (Клубная, Ремесленная, Гоголя)
5. С чем связано название улицы Лесной? (С местом возникновения – рядом с лесом)
6. С чем связано название улицы Ремесленной? (От рода деятельности людей – ремесленников)
7. Какие предприятия есть в нашем городе? (Завод НВА, Кожевенный завод, биохимзавод)
8. Каких знаменитых людей города вы знаете7 (Врач Макаров Даниил Александрович, его брат физик Моисей Александрович, врач Петэн Александр Иосифович, хирург Донской Павел Николаевич)
9. Какие достопримечательности есть в нашем городе? (Храм Иоанна Богослова, Храм Великомученицы Екатерины, памятник воинам, погибшим в Афганистане. Чечне, памятник бородинскому хлебу)
Молодцы, много знаете о нашем городе! А вы любите свой город? А почему? Что нужно делать, чтобы наш город с годами становился всё краше? (Ответы детей). Предлагаю каждой команде прочитать стихотворение, которое мы выучили о нашем городе.
Конспект непосредственно — образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию «Большая и малая Родина» Конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе детского сада по нравственно-патриотическому воспитанию.
Конспект НОД «Моя малая Родина» Цель: Расширить и углубить знания детей о родном городе Балаково. Задачи:• Уточнить и закрепить знания детей о своей малой Родине, город.
Конспект познавательной ННОД в подготовительной к школе группе «Моя большая и малая Родина» Цель и задачи: Расширить представление детей о малой и большой Родине. Совершенствовать познавательную активность. Закрепить знания детей.
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию «Большая и малая Родина» Интеграция образовательных областей: • познание, коммуникация. Виды детской деятельности: • познавательная, коммуникативная Задачи: •.
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе «Большая и малая Родина» Программное содержание: Расширять представление детей о Родине, Маленькая Родина – поселок Инжавино, малая – Тамбовский край, и большая.
Моя малая и большая Родина В своей группе я смастерила папку раскладушку из потолочных плит, и я ее использую в своей работе, как на занятие, так и для консультации.
Непосредственно образовательная деятельность в средней группе на тему «Наша малая и большая Родина» Непосредственно образовательная деятельность в средней группе на тему: «Наша малая и большая Родина» станица Ленинградская Программное.
Смотр-конкурс чтецов «Моя большая и малая Родина» Смотр-конкурс чтецов «Моя большая и малая Родина» 13 ноября 2014г в МБОУ НШ №2 (дошкольное отделение) прошёл конкурс чтецов, который проводился.
«Моя малая Родина»
Классный час в 4 «А» классе
Цель: Показать значение родины в жизни каждого человека.
Образовательная: обобщить понятия: Родина, малая родина
Развивающая: развивать у детей речь, кругозор, память, внимание.
Воспитательная: воспитание интереса и желания больше узнать о родном крае, своей малой Родины.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация.
учитель здоровается с детьми, приглашает занять свои места
2. Сообщение темы. Целевая установка.
Дорогие ребята! Этот классный час у нас сегодня не совсем не обычный, т.к. на занятии у нас присутствуют гости.
Обратите внимание на слайд. Прочитайте тему занятия.
Мы сегодня будем с вами говорить о Родине. О малой родине. Что человек называет своей Родиной?
А сейчас посмотрите на карту, (слайд 2) сравните нашу страну по размеру с другими странами. Какая страна занимает самую большую площадь?
В какой стране мы с вами живем?
Гражданином какой страны вы являетесь?
Как называется столица нашей Родины?
Все мы живём в огромной стране название, которой – Россия.
Россия – самая большая страна на свете.
Границы России проходят и по суше, и по морю.
Что значит моя? Что значит малая? Что значит родина?
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Что же такое для человека РОДИНА? Что он считает своей родиной: страну, в которой живет; дом, где родился; березку у родного порога; место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место.
— Родина начинается с того, что ты вдруг понимаешь: Россия не проживёт без тебя, а ты не проживёшь без неё. Она нужна тебе, а ты нужен ей – вот и весь секрет. И никакая другая страна её не заменит, потому что Россия тебе родная, а все остальные – чужбина, пусть даже и самая распрекрасная, с вечнозелёными пальмами и разноцветными орхидеями. Там ты не нужен, там проживут и без тебя, а вот здесь, где твоя Родина – тебя всегда ждут, понимают и любят.
Слово «Родина» произошло от древнего слова «Род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством (Родня).
Предлагается назвать как можно больше слов с корнем «род».
( Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.) (слайд 4)
РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.
РОДИЧ – родственник, член рода.
РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её
РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.
НАРОД – нация, жители страны.
Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, ручейку, морю. Моя семья, мой дом с этого начинается малая родина.
Человек рождается, чтобы жить, и главное место в его жизни занимают семья, работа, служение Отечеству. Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья детства, любимые книги и игры, природа – такие простые, тёплые, человеческие ценности становятся основой настоящей любви к Родине. Они принадлежат каждому из нас, отнять их невозможно ни при каких обстоятельствах, ведь они хранятся в самом сердце.
6. (Игра составь пословицу)
Родина – мать, Родине служить.
Человек без Родины, там и пригодится.
Где кто родится, что соловей без песни.
— Понятие «Родина» широкое и ёмкое. В мыслях сразу возникают необъятные просторы России с широтой её полей, рек и озёр, лесов и пашен. И среди всего этого многообразия есть земля, есть точка, есть самое милое сердцу и душе место: это твоя малая родина.
— Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем – это наш родной край, это наша малая Родина. Это слово я записала два раза. В чём их различие?
Когда слово «Родина» пишется с большой буквы?
— Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы?
— Чем дорого вам это место кроме того, что там вы родились и с вами проживают ваши родственники?
— Знаете ли вы знаменитых земляков?
— Что из истории своего края вы можете рассказать?
7. Анкета «Знаю ли я свою малую Родину?»
Инструкция: выберите один или несколько ответов.
1.Знаете ли Вы историю жизни Ваших родственников (Ф.И.О., род деятельности, место жительства)?
А.Знаю все о своих родителях
Б.Знаю все о своих родителях и бабушках-дедушках
В.Знаю о своих родителях, бабушках-дедушках, прабабушках-прадедушках
Д.Владею информацией частично
2.Являетесь ли Вы коренным жителем своего села (3 и более поколения Вашей семьи проживали в этом селе)?
В. Затрудняюсь ответить
3.Знаете ли Вы знаменитых земляков?
Б. Знаю (укажите)_______________________________________________
4.Знаете ли Вы историю своего края (области)?
А. Особенности речи
В.Особенности местного костюма
Г.Легенды, сказки, предания
По результатам анкетирования можно сделать вывод о том, что ребята нашего класса хорошо осведомлены о своей малой родине.
Итог: – Наш классный час подошёл к концу.
Россия, Родина, малая родина. Такие до боли родные слова.
Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли.
Но где-бы мы ни были, ваш родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края.
Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, любой гражданин России.
Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну
Гордись тем, что ты- гражданин великой многонациональной России!
Оценивание активности ребят на занятии, спасибо за внимание.
Дети проходят в класс, здороваются с учителем, садятся.
Дети смотрят на слайд
(Слайд. тема классного часа)
Один из учащихся читает название занятия:
Дети смотрят на слайд (Слайд : карта России РФ
Дети отвечают на вопросы.
Дети читают по слайду
Дети зачитывают значение слов со слайда
Дети складывают пословицу из разрезанных слов
(слайд дети зачитывают пословицы объясняют их значение)
Дети отвечают на вопросы.
(одно пишется с большой буквы, а другое – с маленькой) (Когда мы говорим о нашем селе, где мы родились и живём.)
дети отвечают на вопросы
дети отвечают на вопросы анкеты
Самоанализ классного часа « Моя малая родина»
по авторской программе « Нравственные корни».
классного руководителя 4»А» класса Пащенко С.Ю.
Цель: Показать значение родины в жизни каждого человека.
Образовательная: обобщить понятия: Родина, малая родина
Развивающая: развивать у детей речь, кругозор, память, внимание.
Воспитательная: воспитание интереса и желания больше узнать о родном крае, своей малой Родины.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация.
В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относится нравственное воспитание. Актуальность данной программы возрастает в связи с ростом роли патриотического воспитания. Огромную важность приобретают вопросы патриотического воспитания через изучение своей малой родины.
Малая Родина ребенка – это и природа, которая его окружает, семья, дом, школа, это памятные места родного села, его исторические и
культурные центры, предприятия, работающие на территории сельской
администрации и, конечно, это люди, гордость и слава родного села.
Изучение родного края необходимо, так как закладываются основные
качества личности. «Мира не узнаешь, не зная края своего!» Уяснить неразрывную связь, единство истории своего края, семьи, школы с жизнью нашей страны; воспитать детей гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции, обычаи своей родной земли, школы. Тематика классного часа прослеживалась на протяжении внеклассного занятия. Использовала разнообразные методы и приемы. Работа была направлена на формирование у учащихся понятия «Малая Родина», подростки рассуждали о том, что значит Малая родина, с чего начинается биография человека, что такое историческая память в отношении к своей Малой Родине, почему она важна для человека, в чем должна проявляться ответственность перед Малой Родиной сегодня и в будущем, что значит думать и переживать за судьбу Малой Родины.
Дети были организованны, дисциплинированны и активны.
В ходе классного часа работала над развитием речи учащихся, добивалась распространенных ответов в высказываниях детей. Классный час был эмоционально насыщенный. Удалось полностью реализовать поставленные задачи. Завершая беседу, учащиеся согласились с мнением учителя в том, что изучая историю своей Малой Родины, отдавая дань уважения своим землякам за их трудовые и боевые подвиги, за их неисчерпаемый талант, радуясь позитивным изменениям в судьбе своего села, каждый с чувством гордости может гордиться своей малой родиной.