что такое кораллы для детей
Кораллы — это животные или растения?
Если вы когда-нибудь ныряли на морскую глубину и видели там причудливых форм и ярких окрасок колышущиеся кораллы, то, скорее всего, подумали, что это морские водоросли. И это совсем неудивительно. Достаточно увидеть, как выглядят эти жители моря.
Многие похожи на красивые кустики с множеством веточек, растущих год за годом вверх подобно деревьям. Некоторые смотрятся как уникальные цветы, которых не встретишь в садах и полях.
Потому-то даже учёные долго не могли определить, к какому виду живых организмов отнести такую красоту. Лишь в 1827 году впервые аргументированно доказал, что кораллы – это вовсе не морские растения, исследователь из Франции Пейсоннель. Так что же или кто же это тогда?
Коралловые рифы состоят из малюсеньких животных – полипов?! Это такой класс кишечнополостных беспозвоночных, которые могут жить колониями или поодиночке. Всего их сегодня насчитывается около 6 000 видов.
Кроха-полип может вырасти в длину от миллиметра до нескольких сантиметров. Но бывают и исключения. Так, представители мадрепорового вида достигают размеров с полметра в диаметре.
Из многочисленных маленьких организмов получается большое единое целое, которое по внешнему виду часто напоминает куст, растущий на морском дне и притягивающий наш взгляд.
Созданы эти донные микроорганизмы достаточно примитивно.
Тело кораллового полипа напоминает цилиндр, на конце которого есть щупальца. Некоторые полипы – обладатели скелета, состоящего из кальция. Как правило, они неподвижные и не передвигаются по морскому дну, ограничиваясь только изгибами и движениями щупальцев. Зато умеют есть! Ведь раз они относятся к животным, значит, для своего роста должны питаться.
В ежедневном меню у кораллового полипа планктон и водоросли, а у больших по размеру представителей в рационе могут быть даже креветки и мелкая рыбёшка.
Для поедания пищи у этих животных есть рот, спрятанный между щупальцами. В кишечной полости у полипа находятся реснички, благодаря которым животное живёт. Они создают водный поток, с которым в маленький организм поступают еда и кислород и выбрасываются отходы.
У кораллов, живущих поодиночке, есть подошва, которой они крепятся к морскому дну и с её помощью могут даже передвигаться. Коралловые полипы, проживающие колонией, объединяются общим телом с нижними концами кишечных полостей.
Где живут удивительной красоты животные? Большинство из них выбирают тёплое тропическое море, в котором вода не охлаждается ниже +20 градусов. Глубина, где обитают кораллы, составляет не более 20 метров, потому что именно там проживает много планктона – пищи для полипов.
Помимо тёплой воды и мелководья для кораллов очень нужен солнечный свет, потому за всем разнообразием этих животных нужно ехать на экватор. Конечно, есть и любители большой глубины и те, которым не страшны морозы. Так, батипатес забирается на морское дно на 8000 метров, а среди холодостойких представителей такой вид как герсемия.
Растут кораллы очень медленно: всего от 1 до 3 сантиметров в год. Поэтому необходимо сотни и тысячи лет, чтобы на морском дне сформировались рифы или целые коралловые острова – атоллы.
Когда коралл погибает, он превращается в твёрдый камень. Окаменелый полип служит местом для роста новых животных.
Цветовая гамма коралловых животных поражает своей палитрой. На морском дне чаще всего можно встретить красные и коричневые колонии. Немного реже в природе появляются кораллы оранжевого цвета, а вот увидеть чёрную, зелёную или розовую колонию гораздо труднее. Кроме того на морском дне можно наблюдать фиолетовые или яркие жёлтые полипы.
Предназначение у кораллов намного шире, нежели только эстетическое.
Во-первых, они образуют целую морскую экосистему, где проживают многие водные жители, и вместе с губками, устрицами и прочими организмами, которые живут, не отрываясь от морского дна, образуют «сидячий бентос».
Во-вторых, для морских обитателей это своего рода баня – достаточно боком потереться о жёсткий коралл, чтобы очистить рыбью чешую и кожу от паразитов и старых отмерших слоёв.
У меня про людей иногда такие вопросы возникают.
а как красиво выглядит размножение кораллов!
Вот и пошёл 4-ый месяц, как у меня появился скромный морской аквариум. Добавил ещё камней, поменя светильник на HM Cetus 2, т.к. предидущий мне не нравился. Актинии несколько дней назад поделилась, появился веерный червяк, три улитки и 2 зоантуса. На следующей неделе будут новые жители.
Мои жителя моря
Актиния забралась повыше, а позавчера мне привезли из Москвы корнулярию
Актиния-мухоловка: Капкан смерти
Зачем изобретать велосипед, когда уже есть отработанная схема, которая себя зарекомендовала? Всё равно на разные условия существования и абсолютно другую среду обитания — работает же! По этому принципу и живет актиния, перенявшая у венериной мухоловки парочку удачных идей.
Сгорая от стыда из-за кражи чужой задумки или просто скрываясь от авторского права, животина забралась очень далеко от оригинала. Она сбежала на дно морское, причем на самое что ни на есть глубоководное — 1-2 километра вниз.
Столкнуться с ней можно на глубинах у Западной Африки, в Мексиканском заливе и неподалеку от Американского Самоа. Первый раз животину обнаружили случайно. Ее тупо задели батискафом, а актиния, недолго думая, свернулась калачиком и харкнула светящейся слизью в обидчиков, благодаря чему ее и заметили.
Как раз с их помощью животина и добывает себе провиант. Ну, как добывает, просто ждет в месте с сильным потоком проплывающую мелочь, открыв пасть против течения. В ни разу не скопированную ловушку попадутся местные аналоги насекомых — креветки, личинки медуз, мальки, короче мелкая придонная мелочевка. Их актиния хватает абсолютно так же как мухоловка — закрывает «пасть» с щупальцами, нейтрализует добычу стрекательными клетками, и переваривает всю мелочь в кишечной полости.
Так как актинии в принципе другими органами не обладают, то кишечной полостью «венерина мухоловка» и цепляется к морскому дну. Но это в зрелом возрасте. Молодые актинии не против немного подвигаться, прежде чем окончательно осесть в подходящем месте. Правильная координация мышц и работы гидроскелета тулова помогает подводным цветам «ходить» по дну.
А вот дела семейные актинии пока покрыты мраком. На морское дно чрезвычайно сложно добраться, чтобы разобраться во всех личных подробностях. Но наверняка наша героиня умеет делиться почкованием пополам, как ее родня.
Морская звёздочка
Продолжаю рисовать подводных обитателей.
Морская звёздочка задумалась о том, как она докатилась до такой жизни..
Невероятная красота доступная многим
Благодарю за позитивный отклик к моему предыдущему посту(Подводный мир Красного моря). Решил рассказать о том, как я снимаю подобные видео и почему сейчас это доступно каждому.
3 года назад я в первый раз в сознательном возрасте побывал в Египте. Безусловно, я знал что там очень красивый подводный мир, но мне хотелось показать его друзьям и близким. А как, если не с помощью фото или видео, это лучше всего сделать? В тот раз я попробовал использовать герметичные чехлы для телефонов, но эта попытка не увенчалась успехом: картинка получалась смазанной и недоэкспонированной, а потом и вовсе утопил телефон (благо, для экспериментов использовал старый).
Но идея запечатлить красоту подводного мира Шарм-эль-Шейха прочно засела у меня в голове и я начал искать варианты. Сразу после приезда домой я купил с рук б/у камеру GoPRO Hero 3+ BlackEdition. На это было потрачено около 100$. Более новые модели рассматривать не стал, так как объективно рассудил, что 1920х1080 60fps мне более чем достаточно, и не ошибся.
После покупки чесались руки опробовать новое приобретение, а потому, спустя 2 месяца после первой поездки, мы с друзьями поехали снова, но уже в другой отель (Regency Plaza Aqua Park & Spa 5*). Но и на этот раз меня ждало разочарование. Как выяснилось уже на месте, у этого отеля нет домашнего рифа и посмотреть под водой практически не на что. А раньше я был уверен, что у всех отелей есть красивый домашний риф. Теперь внимательно к этому отношусь при выборе места отдыха.
Тем не менее, отплыв на приличное расстояние от берега, я нашел что поснимать. Рыбы там, конечно, не привыкли к людям, как возле отелей, а потому любая попытка к ним приблизиться вызывала повальное бегство. Все кадры я снимал «с рук». Приехав домой и пересмотрев кадры на компьютере, я понял, что показывать там толком нечего. Картинка смазана и болтается во все стороны. От просмотра такого видео неподготовленного человека вполне могло укачать.
Только на третий раз я смог заснять что-то приличное. Был выбран отель Hilton Waterfalls с очень красивым домашним рифом и возможностью проплыть к рифам соседних отелей. Кроме того, мною был приобретен миниатюрный штатив (еще 10$). Это позволило:
— добиться стабильной картинки;
— оставить камеру на глубине и дождаться пока к ней подплывут особо пугливые рыбы;
— снимать себя без чьей-либо помощи.
И никогда, подчеркиваю, никогда не подкармливайте рыб чтобы привлечь их в кадр. Тем самым вы нарушаете их пищевые привычки и экосистему в целом, из-за чего они могут погибнуть. Оставьте эту красоту для будущих поколений, ни один красивый кадр не стоит загубленной природы.
Конспект ООД в подготовительной группе «Коралл-сказочный морской камень»
Светлана Александровна Александрова
Конспект ООД в подготовительной группе «Коралл-сказочный морской камень»
Необычайно изящное, тонкое, как бы кружевное строение колониальных кораллов, не может не вызвать восхищения даже у неспециалистов.
Кораллы и близкие к ним колониальные организмы широко распространены в морях.
В настоящее время известно свыше 6000 видов кораллов.
Роль кораллов как природообразующих организмов огромна, и польза, приносимая этими создателями кораллового известняка – главного строительного материала на островах и побережье тропической зоны.
Так называемее благородные кораллы – обычно 20-40 см высоты деревца, красиво ветвящиеся, 4-6 см толщины у основания, красного, розового, желтоватого цвета.
Так как кораллы растут на глубинах от 50до 200, то нырять за ними нельзя. Их вылавливают специальными крестообразными волокушами.
Программное содержание.Познакомить с донными обитателями моря: кораллом, морской звездой, морским ежом. Дать представление об их жизни, о том, как образуются кораллы, об их разнообразии и красоте. Учить видеть красоту коралла, уметь ею любоваться. Продолжать формировать навыки обследования камня, в том числе с помощью лупы. Развивать словарный запас, учить использовать эпитеты по отношению к кораллам.
Материал. Глобус, кораллы, лупы (на каждого ребенка); песок, глина, камни, земля; клей, кисть, клеенка. Аудиокассета «Звуки моря» видеокассета «Духи моря».
Ход занятия.
Педагог. Как называется планета, на которой мы с вами живем? Правильно наша планета называется Земля. Она по форме круглая. Что такое глобус? Верно модель нашей планеты. Что вы видите на глобусе?
Дети. Моря, океаны, горы, реки, леса, пустыни…
Педагог. В каком городе мы живем? Покажите его на глобусе. Как изображен наш город на глобусе? Верно точкой. Почему? (ответы) Что входит в состав Земли, по которой мы ходим?
Дети. Глина, песок, камни.
Педагог. Покажите и назовите виды почв, которые вы видите. А как называется почва из глины, песка, камня?
Дети. Глинистая, песчаная, каменистая.
Педагог. Всегда ли вы внимательно смотрите под ноги? И не только для того чтобы не споткнутся и не упасть, а чтобы увидеть, поднять, рассмотреть одно из чудес природы – камень. Камни с давних времен играли в жизни человека огромную роль. Давайте вспомним, для чего человек использует камни?
Дети. Для строительства зданий, мостов, для украшения сооружений.
Педагог. Какие камни используются для строительства?
Дети. Твердые, прочные, такие как гранит, мрамор.
Педагог. Какими камнями украшают здания? Из каких камней изготавливают памятники? (ответы). Какие используют для украшений?
Дети. Жемчуг, янтарь, рубин, бриллиант.
Педагог. А сегодня поговорим еще об одном очень интересном камне, в рождении которого принимают участие живые существа. Но сначала нам надо попасть в Морское царство. Готовы? Тогда закройте глаза, слушайте и представляйте (включает аудиозапись шума моря). Вот мы и оказались на берегу моря. Волны с шумом набегают на берег, быстро отступают обратно а морские просторы, вновь прибегают на берег. Здравствуй, Морское царство!
Кто знает, что это такое? (Это коралл) Полюбуйтесь этим причудливым морским камнем! А теперь подвиньте к себе подносы и рассмотрите свой коралл. Что вы о нем можете сказать? Какого он цвета? Какой формы? Какая у него поверхность?
Дети. Шершавый, твердый, похож на ветку дерева, напоминает куст сирени, молодую елочку и сосенку.
Педагог. Чаще всего кораллы бывают красного или буро- коричневого цвета. Но встречаются и небесно – голубые кораллы, кремово- желтые, фиолетовые… Кораллы по форме могут напоминать блюдца, вазы, цветную капусту, грубы – трутовики и сыроежки (Показывает). Видов кораллов насчитывается около 6 тысяч… Какие слова вы могли бы сказать своему кораллу.
Дети. Великолепный, прекрасный, сказочный, резной, причудливый, узорчатый, игольчатый, сверкающий, блестящий, граненый.
Дети. Много ходов – домиков, в которых жили полипы.
Педагог. У полипов мягкое тело, поэтому они строят прочные, известковые скелеты – домики. Когда одно поколение полипов умирает, эти панцири надстраиваются другими полипами, и так в течении столетий образуются кораловые рифы, которые по сути являются результатом титанической созидательной работы несчетного числа полипов. Лабиринты королловых джунглей для обитающих в них животных то же, сто и леса для зайцев, лис, медведей… Они находят здесь убежище, здесь они выводят потомство, кормятся и защищаются от врагов. Кого только тут не встретишь! Губки, медузы, всевозможные моллюски, морские лилии, ежи, звезды…
А сколько здесь рыб! Среди них много мелких и миролюбивых, но рядом с ними, бок о бок, живут хищники – акулы, мурены, каменные окуни. Некоторые морские существа едят кораллы – это морской еж, морская звезда (Показывает). Подойдите к глобусу. Полипы живут в теплых тропических водах, поэтому и кораллы надо искать там.
Это теплые воды Австралии, Коралловое море, воды Тихого океана
(показывает на глобусе).
А сейчас я вам загадаю загадку.
Причудлив и красив собой
Подводный камень, не земной.
Неторопливо он растет, Годами рифы создает.
Он без садовника возник,
Природы сказочный цветник.
Но кораблям ходить мешает.
Обычно корабли любые
Обходят цветники такие.
Что это за камень?
Правильно, это коралл – один из красивейших морских камней. И в конце нашего путешествия задание – нарисовать эти причудливые и великолепные кораллы. Пройдитесь еще раз полюбуйтесь кораллами и скажите им ласковые добрые слова (дети под музыку – шум моря – ходят и рассматривают кораллы).
Конспект открытого музыкального занятия в подготовительной группе «Путешествие на сказочный остров царя Салтана» «Путешествие на сказочный остров царя Салтана» Конспект открытого музыкального занятия в подготовительной группе Цель: Углубление восприятия.
Конспект НОД в подготовительной к школе группе (образовательная область «Безопасность») «Сказочный цветик» Конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной к школе группе (образовательная область «Безопасность») Тема:.
«Сказочный дом». Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе Конспект НОД по конструированию (с использованием конструктора) с детьми подготовительной группы дошкольного возраста. Подготовила: воспитатель.
Конспект занятия по экологическому воспитанию в средней группе «Знакомство с морской свинкой» Воспитатель Ильина А. Н Конспект занятия по экологическому воспитанию в средней группе. Тема: «Знакомство с морской свинкой» Цель: познакомить.
Конспект ООД в средней группе «Поездка в сказочный лес» О. О. «Познавательное развитие» О. О. Д. «Математическое развитие» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие,.
Конспект занятия по конструированию во второй разновозрастной группе «Военный морской парад» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 «Искорка» с. Молдовановка Конструирование во второй.
ООД по художественно-эстетическому развитию «Мой любимый сказочный герой» в подготовительной группе Предварительная работа: чтение русских народных сказок, просмотр мультфильмов, рассказывание сказок при помощи мнемотаблицы. Оборудование:.
ООД в средней группе по познавательному развитию детей «Путешествие в сказочный лес» Задачи: 1. Уточнить и закрепить усвоение детьми основных образцов сенсорных эталонов и умение их применять в обследовании предметов, для.
Конспект занятия для подготовительной группы «Сказка о морской звезде, или Мир моих переживаний» Сказка о морской звезде или мир моих переживаний. План конспекта для подготовительной группы Цель: создание условий для эмоционально – чувственной.
Неживая природа. Конспект занятий для подготовительной к школе группы. Ноябрь.
Занятие «Коралл — сказочный морской камень»
Программное содержание. Познакомить с донными обитателями моря: кораллом, морской звездой, морским ежом. Дать представление об их жизни, о том, как образуются кораллы, об их разнообразии и красоте. Учить видеть красоту коралла, уметь ею любоваться. Продолжать формировать навыки обследования камня, в том числе с помощью лупы. Развивать словарный запас, учить использовать эпитеты по отношению к кораллам.
Материал. Самодельный глобус; кораллы и лупы (на каждого ребенка); песок, глина, камни, земля; клей, кисть, клеенка. Аудиокассета «Звуки моря», видеокассета «Духи моря».
Ход занятия
Педагог. Как называется планета, на которой мы с вами живем? Правильно, наша планета называется Земля. Она по форме круглая. Что такое глобус? Верно, модель нашей планеты. Что вы видите на глобусе?
Дети. Моря, океаны, горы, реки, леса, пустыни.
Педагог. В каком городе мы живем? Покажите его на глобусе. Как изображен наш город на глобусе? Верно, точкой. Почему? (Ответы) Что входит в состав земли, по которой мы с вами ходим?
Дети. Глина, песок, камни.
Педагог. Покажите и назовите виды почв, которые вы видите. А как называется почва из глины, песка, камня?
Дети. Глинистая, песчаная, каменистая.
Дети. Для строительства зданий, мостов, для украшения сооружений.
Педагог. Какие камни используются для строительства?
Дети. Твердые, прочные, такие как гранит, мрамор.
Педагог. Какими камнями украшают здания, станции метро? Из каких изготавливают памятники? (Ответы.) Какие используют для украшений?
Дети. Жемчуг, янтарь, рубин, бриллиант.
Педагог. А сегодня мы поговорим еще об одном очень интересном камне, в рождении которого принимают участие живые существа. Но сначала нам надо попасть в Морское царство. Готовы?
Тогда закройте глаза, слушайте и представляйте (включает аудиозапись шума моря). Вот мы и оказались на берегу моря. Волны с шумом набегают на берег, быстро отступают обратно в морские просторы, вновь прибегают на берег. Здравствуй, Морское царство!
Кто знает, что это такое? (Это коралл.) Полюбуйтесь этим причудливым морским камнем! А теперь подвиньте к себе подносы и рассмотрите каждый свой коралл. Что вы о нем можете сказать? Какого он цвета? Какой формы? Какая у него поверхность?
Дети. Шершавый, твердый, похож на ветку дерева, напоминает куст сирени, молодую елочку и сосенку.
Дети. Великолепный, прекрасный, сказочный, резной, причудливый, узорчатый, игольчатый, сверкающий, блестящий, граненый.
Дети. Много ходов-домиков, в которых жили полипы.
Вот и морское дно. Сколько здесь кораллов! Полюбуйтесь их великолепием. А сейчас я вам загадаю загадку.
Причудлив и красив собой
Подводный камень, не земной.
Неторопливо он растет,
Годами рифы создает.
Он без садовника возник,
Природы сказочный цветник.
Подводный мир он украшает,
Но кораблям ходить мешает.
Обычно корабли любые
Обходят цветники такие.
(В. Мирясова)
Т. ЗЕНИНА, А.ТУРКИНА, детский сад № 403, Москва
Ключевые понятия: экологическое занятие, неживая природа, кораллы, полипы, рифы, морские животные, море.