что такое контингент детей

Контингент и численность воспитанников Дошкольной Организации (выдержки из Устава)

1. Дошкольная Организация осуществляет образование, а также присмотр и уход за дошкольниками.

3. Цель деятельности Дошкольной Организации:

Образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного образования при осуществлении присмотра и ухода за воспитанниками.

1. Предоставление бесплатного дошкольного образования, направленного на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

2. Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития детей.

3. Оказание методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи, без взимания платы, родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста, по вопросам получения детьми дошкольного образования в форме семейного образования, обеспечивая воспитание, обучение и развитие детей.

5. Виды основной деятельности:

— осуществление дошкольного образования в соответствии с образовательной программой дошкольного образования, разработанной и утвержденной Дошкольной Организацией в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования;

— реализация дополнительных общеобразовательных программ в соответствии с Лицензией на образовательную деятельность;

— реализация парциальных, авторизованных программ, разработанных в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в Дошкольной Организации;

— осуществление деятельности по приоритетным направлениям;

— осуществление присмотра и ухода за воспитанниками.

6. Дошкольная Организация осуществляет бесплатное дошкольное образование, а также присмотр и уход за детьми в возрасте от 1,5 до 7 лет включительно. В Дошкольную Организацию принимаются дошкольники, проживающие в муниципальном образовании Тбилисский район, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.

7. Срок пребывания детей в Дошкольной Организации может быть продлён с согласия родителей (законных представителей) и по решению муниципальной психолого-медико-педагогической комиссии.

8. Содержание образовательного процесса в Дошкольной Организации определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой и утверждаемой Дошкольной Организацией самостоятельно в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, с учетом соответствующей примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (соответствует ФГОС ДО), 2014 года.

9. Нормативный срок освоения общеобразовательной программы дошкольного образования в Дошкольной Организации – пять лет.

10. Обучение и воспитание в Дошкольной Организации ведётся на русском языке, создаются условия для его изучения как государственного языка Российской Федерации.

11. Дошкольная Организация устанавливает последовательность, продолжительность деятельности детей, сбалансированность ее видов, исходя из условий содержания общеобразовательной программы. Устанавливает объем максимальной нагрузки в соответствии с требованиями СанПиН, согласно годовому плану.

12. Четыре группы Дошкольной Организации – 1 младшая (1,5 – 3 года), 2 младшая (3 – 4 года), средняя (4 – 5 лет), старше-подготовительная (5 – 7 лет) имеют общеразвивающую направленность.

13. Для организации деятельности по нарушению звукопроизношения у воспитанников в Дошкольной Организации организован логопедический пункт, комплектование и деятельность которого регламентируется «Положением об организации логопедического пункта в МАДОУ ЦРР – д/с № 16 «Петушок»».

14. По состоянию на 01 ноября 2016 года в Дошкольной Организации функционирует 4 группы общеразвивающей направленности, в них:

Источник

Система данных о детях «Контингент» упростит изъятие из семей

Сегодня в ходе пресс-конференции в Москве заместитель председателя комитета Совета Федерации по конституционному законодательству Елена Мизулина выступила против принятия закона о создании системы «Контингент обучающихся» (или «Контингент»), а также против психологов в школах.

Что такое «Контингент»

Как поясняется в концепции «Контингента», система включает в себя региональный и федеральный сегменты. То есть в регионах планируется собирать, хранить и обрабатывать данные о детях и образовательных организациях, а федеральный сегмент будет сводить эти данные, обеспечивая централизованное хранение, анализировать их и формировать отчетность.

Инфографика: Телеканал «Царьград». Основана на данных, предоставленных на сайте Министерства образования и науки России

Сам президент запретил

О том, чем опасна единая система хранения данных о детях, Царьград побеседовал с директором «Лиги безопасного интернета» Денисом Давыдовым. В первую очередь он напомнил, что президент России наложил вето на законопроект о «Контингенте».

Нет на 100% защищённых информационных систем

Таким образом, как минимум хранение данных должно быть по месту нахождения ученика и его семьи, это важное требование информационной безопасности, подчеркнул Давыдов.

Ювенальный уклон

Данными могут оперировать разные государственные и негосударственные ведомства. Таким образом, введение «Контингента» станет удобным инструментом ювенальных служб.

Регионы зарабатывают на изъятии деньги

Таким образом, резюмировал Давыдов, сама система пока заточена на изъятие детей из семьи, и систему надо менять постепенно, целенаправленно, и делать ее более дружелюбной к семье.

Между тем дискуссии о возможном внедрении «Контингента» продолжаются. Например, накануне в Госдуме выступили лоббисты системы из Минобрнауки и Минсвязи, которые выступают за концепцию «открытого информационного общества». Кроме того, председатель думского комитета по образованию Вячеслав Никонов выступил в защиту «Контингента». По предварительным данным, среди подрядчиков могут оказаться «МегаФон», «БАРС Груп» и Netrika.

Источник

Контингент воспитанников дошкольного образовательного учреждения

Контингент воспитанников дошкольного образовательного учреждения

В детском саду функционируют 8 возрастных групп: 2 группы для детей младшего возраста (3-4 года), 2 группы для детей среднего возраста (4-5 лет), 2 группы для детей старшего возраста (5-6 лет), 2 группы подготовительные к школе для детей 6-7 лет

В дошкольном учреждении открыты новые формы дошкольного образования:

По адресу: ул. Кировоградская, д. 42-А

Группы кратковременного пребывания (адаптационные) целью которых является развитие и обучение детей с учетом индивидуальных способностей и интересов. Ранняя социализация детей в соответствии с запросом семьи. Консультативный пункт для родителей и детей в возрасте от года до семи лет, не посещающих ДОУ. Основная цель деятельности консультативного пункта состоит в обеспечении единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказании психологической помощи родителям в поддержке всестороннего развития личности ребенка. За учебный год его посетили более 70 семей. Центр игровой поддержки ребёнка, главной целью которого является подготовка детей раннего возраста к поступлению в ДОУ. В течение года центр игровой поддержки ребёнка посещали 24 ребёнка вместе со своими родителями.

По адресу: ул. Автозаводская, д. 8

Лекотека главной целью которой является обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития для социализации, формирования предпосылок учебной деятельности, поддержки развития личности детей и оказания психолого-педагогической помощи родителям. Группа кратковременного пребывания.

4.1. В связи с открытием новых форм дошкольного образования численность воспитанников за 3 последних учебных года увеличилась.

Центр игровой поддержки

Результативность образовательной деятельности

Уровень освоения детьми образовательной программы отражен в таблице.

Развитие речи

Социальный и природный мир

Формирование элементарных математических представлений

Конструирование и ручной труд

Поступили

Учатся

В школы с углубленным изучением предметов

В школы с ЗУР или классы коррекции

1. Зачислено на логопункт: 30 чел., из них:

с ФФНР – 14 чел., что в процентном отношении составляет 47%. с ФНР – 16 чел., что в процентном отношении составляет 53%.

с нормальным звукопроизношением – 18 чел. (60%) с нормальным произношением одного из корригируемых звуков и автоматизацией (дифф.) других звуков – 6 чел. (20%) на стадии автоматизации звука (звуков) – 2 чел. (7%) на стадии автоматизации и дифференциации звуков – 3 чел. (10%) на стадии дифференциации звука (звуков) – 1 чел. (3%)

3. Количество детей, выведенных из логопункта:

На логопункт (продолжение занятий) ст. ф.дизартрии, сложная форма дислалии

Научно-практическое и методическое взаимодействие ГОУ д/сада № 26 осуществляется на основе договоров:

Основным направлением деятельности ресурсного центра является создание условий для первого положительного опыта социализации ребёнка.

Важным достижением в работе ресурсного центра «Я и мир» стало объединение 22 детских садов, опыт многих из них представлен в «Учительской газете» № 23 от 01.01.2001.

Участвуя в реализации проекта, педагоги принимают активное участие в городских конференциях, круглых столах, мастер-классах, представляя опыт детского сада на всех уровнях.

Мероприятие уч. года

16.12.09 Заседание родительской общественности города по теме: «Воспитание детей в условиях новых форм дошкольного образования»

Участие во Всероссийской научно-практической Интернет-конференции «Современные дети: какие они?» в рамках совместного пилотного проекта Департамента образования города Москвы и ЮНЕСКО «Московское образование: от младенчества до школы».

Статьи педагога дополнительного образования «Приобщение дошкольников к культуре речи в рамках современного образовательного процесса».

Статья педагога-психолога «Психолого-педагогическое сопровождение семьи в условиях новых дошкольного образования».

Доклад В. «Сотрудничество детского сада и семьи – одно из важнейших условий формирования детского взаимодействия».

Круглый стол для педагогов города в рамках пилотного проекта «Московское образование от младенчества до школы»: «Особенности социализации детей в условиях новых форм дошкольного образования».

Более 300 педагогов города посетили дошкольное учреждение № 26 с целью изучения опыта работы.

В 2009 – 2010 учебном году воспитанники дошкольного учреждения принимали участие в спортивных окружных и городских соревнованиях и фестивалях, неоднократно становились победителями и призерами.

Участие в фитнес-фестивале «Ф2» среди команд ДОУ округа грамота.

Воспитанники дошкольного учреждения № 26 принимали участие в окружных и городских интеллектуальных и прикладных конкурсах.

Участие в окружной выставке детского творчества по теме: «Мой любимый детский сад».

Участие в выставке детского творчества в Департаменте образования г. Москвы по теме: «Я, моя семья и моя Москва».

Интеллектуальный окружной конкурс «Знай-ка» 1 тур.

Участие в городском конкурсе «Профессия педагога глазами детей».

Участие во втором туре окружного конкурса «Знай-ка» 2 тур 3 место.

Выставка в окружной выставке детского творчества в ГВЗ «На Каширке» – «Победе посвящаю…».

Участие в 16 выставке «Дни Франции в России».

За прошедший учебный год педагоги опубликовали свои статьи в периодических изданиях:

Статья – руководителя структурного подразделения лекотека и – социального педагога лекотеки «Мини-лошадки помогают детям с особыми потребностями» в журнале «Современный детский сад» № 7 2009 г.

Статья – воспитателя по изобразительной деятельности в журнале «Разноцветный натюрморт» в журнале «Разноцветный мир» № 3 2010 г.

Сотрудники ДОУ большое внимание уделяют здоровью детей, используя современные здоровьесберегающие технологии.

· составлен гибкий режим дня в соответствии с возрастными возможностями ребенка;

· отработан режим двигательной активности;

· проводятся закаливающие процедуры и оздоровительные мероприятия;

· осуществляется контроль за максимальной нагрузкой на детей в организованных формах обучения;

· обеспечена благоприятная гигиеническая обстановка для культурно-гигиенического воспитания детей;

· создана атмосфера психологического комфорта;

· совместными усилиями родителей и сотрудников учреждения обеспечивается безопасность детей.

Основное направление по физическому воспитанию в детском саду – это охрана и укрепление здоровья детей. В решении этого вопроса принимают участие весь персонал детского сада. Для занятий с детьми в зале имеется необходимое современное оборудование: гимнастическая стенка, тренажеры, массажеры, батуты для прыжков, маты, сухой бассейн, хоппы для прыжков, обручи всех размеров. Для активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе используются: велосипеды, самокаты, малый теннис, бадминтон, волейбольная сетка, баскетбольные, волейбольные мячи, скакалки.

Во всех группах детского сада достаточное количество разнообразного спортивного игрового материала. При использовании спортивно-игрового оборудования на занятиях создаются вариативные и усложненные условия для выполнения различных физкультурных упражнений, благодаря чему дети приучаются проявлять находчивость, решительность, смелость и самостоятельность.

В нашем детском саду проводятся как традиционные, так и новые виды физкультурных занятий:

интегрированные (физическая культура-музыка, физическая культура-театр и др.) тренировки (школа мяча, школа скакалки); имитационно-театрализованные; занятия на тренажерах.

Нетрадиционные занятия позволяют детям овладеть целыми комплексами упражнений, способствующих развитию силы, скоростно-силовых качеств и выносливости.

При проведении физкультурных занятий используется метод дифференцированного подхода к детям с разным уровнем двигательных навыков, группы здоровья, учитываются половые особенности детей.

утренняя гимнастика; закаливание; медико-педагогический контроль; подвижные игры и спортивные упражнения на прогулках; физкультминутки на занятиях и т. п.

Большая роль в пропаганде физкультуры и спорта отводится работе с родителями. Проведение родительских собраний, вовлечение родителей в спортивно-оздоровительную работу детского сада стало традицией («Мама, папа, я – спортивная семья», Конкурс скакалки, «Мой веселый звонкий мяч»). Ежегодно детский сад участвует в окружных соревнованиях: «Я готов учиться в школе», «Весёлые старты», «Мама, папа и я – спортивная семья» с детьми подготовительных групп.

Диагностические данные выполнения тестов мэра и мониторинг физического развития подкрепляют эти выводы. Низкий уровень показывают только дети, посещающие детский сад недавно или вновь поступившие.

Особенностью дошкольного учреждения является целенаправленное взаимодействие с семьями воспитанников, поиск и реализация новых форм сотрудничества.

Новыми формами взаимодействия с родителями в этом году стали:

· Создание детско-родительского клуба «Весёлая семейка».

В разных группах прошли заседания детско-родительских клубов по темам:

Группа № 2 «Физкультура и я» – мы друзья.

Группа № 5 «Маленькие помощники или кулинарный поединок».

Группа № 6 «Театр и дети».

Группа № 8 «Фольклор в жизни ребенка», «Все дети – золото!».

Работа семейного клуба способствовала созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями, педагогами. В методическом кабинете представлены папки со сценариями и фоторепортажем о заседаниях клубов.

· Интересно прошли досуги в старших и подготовительных группах, посвященные Дню Матери.

· Успехом во взаимодействии с родителями воспитанников мы считаем создание альманаха «Семейные традиции», в котором представлены семейные проекты по разным темам: семья Лебедевой Кати представила проект «Прогулки по Москве», семьи Тарасовых, Беляевых, Бурцевых, Швиндт, Шугуровых, Русановых, Скачковых, Толченковых – по теме «Наши путешествия», семья Костенко – по теме «Наша творческая семья», семья Литвиновых – «Наша большая творческая семья», семья Кряжевых – «Наша любимая дача».

· Также семейными традициями встречи Нового года поделились семьи Шугуровых, Захаровых, Подчезерцевых, Русановых, Скачковых, Толченковых.

· Приняли участие в конкурсе «Вспомним всех поименно…», посвященном 65-летию Победы семьи Сафроновых, Пергаменщик, Семпирович, Ламыкиных, Васиных, Харитоновых, Кряжевых, Марионкиных, Пашкиных, Тарасовых, Турчиных, Среданович.

Воспитатель совместно с родителями подготовили проекты «Герб семьи», «Наша семья», «Моя мама», «Мой папа». Воспитатель совместно с родителями подготовили проекты «Домашнее животное», «Отдыхаем на природе».

· Организация творческих выставок, целью которых является привлечение родителей к активному участию в совместном с детьми творчестве. Проведение таких выставок стала хорошей традицией. В процессе совместной трудовой деятельности ребёнок чувствует свою значимость, это приносит ему радость, поддерживает интерес и желание мастерить. Он начинает понимать, что конечный результат зависит и от него, учится распределять обязанности между членами семьи и планировать процесс изготовления предмета выставки. А самое ценное – это то, что дети и взрослые совместно проводят время, занимаются общим делом.

Творческие выставки в учебном году.

Количество семей, принявших участие

«Ёлочка–зелёная иголочка» –изготовление ёлок из различных материалов (декабрь).

Игрушки на ёлку (ГКП).

32 ёлочные игрушки

«Олимпийские фантазии» (февраль)

75 детей, 67 семей – 34 %

«Пусть всегда будет солнце», посвященная Дню Победы и светлой идее мира на Земле (апрель)

· В этом учебном году мы ввели новую форму взаимодействия с семьями воспитанников – семейные фотовыставки. Прошли 3 выставки.

Количество семей, принявших участие

«С моим любимым папочкой»,

посвященная Дню Отца

«Забавное фото», посвященная Международному Дню смеха

· Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» ;

· «Первая встреча» – программа по обучению иностранным языкам детей дошкольного возраста;

· «Природа и художник» – художественно-экологическая программа по изобразительному искусству Т. А Копцевой;

· «Наследие» – патриотическое воспитание в детском саду ;

Дошкольное образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогами согласно штатному расписанию.

В дошкольном учреждении имеются такие структурные подразделения, как детский сад, лекотека, служба ранней помощи, консультативный пункт, имеется логопункт. Поэтому работают педагоги разных специальностей: старшие воспитатели, воспитатели, музыкальные руководители, учителя-логопеды, педагоги-психологи, воспитатель по физической культуре и др.

Всего педагогов 41 человек (без совместителей).

Социально-бытовое обеспечение воспитанников и сотрудников

Для ведения образовательной деятельности, укрепления здоровья детей в дошкольном учреждении

по адресу Кировоградская улица, д. 42-А оборудованы:

· 8 групповых помещений со спальнями, умывальными комнатами, раздевальными комнатами, санитарными узлами, моечной;

· 1 групповое помещение на первом этаже переоборудовано в физкультурный зал;

· 1 групповое помещение на первом этаже переоборудовано в несколько помещений: для посещения детей группы кратковременного пребывания, изостудию, кабинет развивающих игр, комнату «Горенку» для знакомства детей с традиционной отечественной культурой;

· пищеблок с раздаточной, кухней, моечной, 2 кладовыми, холодильными камерами;

· прачечная с постирочной, гладильной и сушильной комнатами;

· медицинский блок с кабинетом медсестры, изолятором и прививочным кабинетом, санитарным узлом.

Оборудованы кабинеты: заведующей, методический кабинет, учителя-логопеда, педагога-психолога, кабинет иностранного языка, сенсорная комната, бухгалтерия.

Имеются подсобные помещения: для хранения белья, атрибутов и костюмов, хозяйственного инвентаря.

По адресу Автозаводская улица, д. 8 оборудованы:

Музыкальный зал, физкультурный зал, комната для занятий с детьми, кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда, сенсорная комната, медицинский кабинет, кабинет руководителя структурного подразделения, хранилище для игрушек, хозяйственная комната, 3 туалетные комнаты.

Художественно-эстетическом, развивая творческие способности детей, внедряя новые технологии по изодеятельности: графику, оригами, батик и др.; Реализует этнокультурный компонент, приобщая дошкольников к традиционной народной культуре; Поликультурном – внедряя раннее обучение английскому языку, знакомя детей с культурами народов мира; Физкультурно-оздоровительном, активно используя здоровьесберегающие технологии, спортивные игры на воздухе; Инклюзивным воспитанием, разрабатывая педагогическое сопровождение детей-инвалидов в общие группы детского сада (не специализированные); Целенаправленная работа с семьями воспитанников является особенностью дошкольного учреждения № 26. Взаимодействуя с семьями воспитанников, педагоги используют нетрадиционные, содержательные и интересные формы работы; Педагогический коллектив ЦРР детского сада активно делится своим опытом работы на всех уровнях дошкольного образования города Москвы.

ГОУ Центр развития ребенка детский сад № 26 является одним из 17 Ресурсных центров в городе Москве в рамках реализации совместного пилотного проекта между Департаментом образования города Москвы и ЮНЕСКО: «Московское образование: от младенчества до школы». Основным направлением работы ресурсного центра «Я и мир» является создание условий для первого положительного опыта социализации ребенка.

Источник

Зачем «Контингент» собирает данные на детей и родителей?

За российскими семьями собираются шпионить с неясными целями.

Централизованные сведения обо всех детях России и их родителях через систему «Контингент» поступят в руки частного бизнеса и собирать их будут без согласия родителей. Опыт пилотных регионов показал, что родители не узнают, какие данные собраны на их детей и на семью: доступ к информационной базе «Контингент» родители не получат.

В Правозащитный центр «Иван Чай» поступило письмо от одной мамы: «Пожалуйста, помогите разобраться. Ребенок принес из художественной школы согласие на обработку персональных данных в межведомственной ИС «Контингент», которое мне надо подписать. В меру своих возможностей изучив информацию об этой системе, сделала для себя вывод, что предоставление такого согласия несет угрозу безопасности семьи.

Подскажите, имею ли я право не подписывать данное согласие и какие юридические последствия может повлечь за собой такой отказ?

Вчера в канцелярии художественной школы на мою реплику о нежелании подписывать согласие, сказали: «Понимаем. ». В связи с этим я сделала вывод, что, похоже, я не одна такая, и отправили к директору. Директора на месте не было. Вопрос остается открытым».

Через два дня – еще одно письмо от нее же:

«Продолжение следует. Сегодня дочка принесла анкету уже из общеобразовательной школы. Там ничего не упоминается о «Контингенте», но сведения просят все – вплоть до места рождения родителей.

Мне непонятно, каким образом это может помочь в организации учебного процесса.

Дочка – ладно, она в 3 классе, надеюсь пока отказаться, а со временем, может, весь этот «Контингент» рухнет. А вот сын – в 11 классе. С трепетом жду и из его школы подобных бумаг. Хотя, возможно, я раньше уже подписала все, что собирателям нужно было, пока еще не задумывалась об этом.

Я не нашла наш город в списке пилотных регионов ИС Контингент, но вижу, что «Контингент» начали лихорадочно внедрять, начиная с сентября.

Сначала услышала об этом от мужа – он работает в спортшколе. А на прошлой неделе выдали дочке на подпись согласие в художественной школе, теперь вот в общеобразовательной. Спасибо огромное, что отзываетесь, чувствую себя просто в вакууме, единомышленников пока не вижу и в интернете очень мало информации об этом звере.

Я вообще хочу написать, что соглашаюсь только на неавтоматизированную обработку данных. Дальше уже действовать по ситуации».

Кстати, эта же мама написала, что ее дочке-третьекласнице без ее согласия в школе провел осмотр врач-гинеколог, после чего она была вынуждена написать отказ от медицинского вмешательства. Но это в качестве лирического отступления, вернемся к теме.

Это подтверждает и проект закона № 1048557-6 «О создании государственной системы «Единая федеральная межведомственная система учета контингента обучающихся по основным и дополнительным образовательным программам», который с апреля 2016 года находится в Государственной Думе и уже принят в первом чтении 10 июня 2016 года, и проведенные в регионах тендеры, и письма из регионов, и единый сайт системы, и тревожные сведения от сотрудников сферы образования.

По словам представителей сферы образования одного из регионов России летом 2016 года, еще летом в их регионе прошло межведомственное совещание для руководителей коррекционных школ-интернатов, учреждений спо, службы исполнения наказаний по теме внедрения базы «Контингент» для учёта детей до 18 лет. На совещании было сказано, что программа общефедеральная, на местах исполнитель разыгрывается по торгам. По словам регионального замминистра образования области В., проводившего совещание, база уже внедрена в дошкольном образовании.

Системой «Контингент» озабочены не только родители.

На федеральном уровне внедрение системы ИС «Контингент» проводит Министерство образования и науки РФ на основе утвержденной Правительством Концепции создания Единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся.

В МинОбре считают, что создание АИС «Контингент» позволит повысить «эффективность принятия управленческих решений, связанных с развитием детского образования, здравоохранения, социального обеспечения, а также других областей, ориентированных на работу с детьми».

Внедрение АИС «Контингент» идет в три этапа:

На первом этапе в систему образовательной организацией должны быть внесены

1) персональные данные ребенка (ФИО, дата и место рождения, пол, СНИЛС, гражданство, реквизиты свидетельства о рождении или другого документа, удостоверяющего личность, адрес регистрации/фактический по месту жительства/пребывания)

2) персональные данные родителей/законных представителей (ФИО, дата рождения, СНИЛС, гражданство, реквизиты документа, удостоверяющего личность).

На втором этапе будут внесены дополнительные специальные сведения (Данные о здоровье: группа здоровья, медицинская группа, группа и причина инвалидности, наличие потребности в адаптивной программе обучения, наличие потребности в длительном лечении)

Примечательно, что создают ИС КОНТИНГЕНТ, содержащую все персональные данные на все 28 млн российских детей и их родителей, вовсе не государственные структуры.

Какая ответственность за безопасность хранения данных предусмотрена разношерстным региональным ООО, ОАО, ЗАО, которым, в рамках частно-государственного партнерства, передают огромные скопления персональных данных – никому неизвестно.

К примеру, для Томска ИС «Контингент» разработает и внедрит ОАО «Ростелеком».

В Перми в тендере на ОКАЗАНИЕ УСЛУГ ПО СОЗДАНИЮ ПОДСИСТЕМЫ КОНТИНГЕНТ КОМПЛЕКСНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ преимущества отданы «субъектам малого предпринимательства и социально ориентированным НКО».

Тендер выиграла пермская фирма ЗАО «БИОНТ», форма собственности – частная. За создание базы «Контингент» для Пермского края эта фирма, созданная в 2012 году, получит 8 млн 400 тыс бюджетных рублей.

Обратимся же и дальше к опыту Пермского края, где ИС «Контингент» была создана и внедрена в качестве пилотного проекта еще в 2015 году.

Как сообщает сайт пермской школы №59 в Презентации для родителей, «родители и учителя доступа к базе «Контингент» не имеют».

Более того, на сайте Пермского лицея №9 в разъяснениях от 2015 года имеется информация о том, что в ближайшем будущем согласия родителей на предоставление персональных данных своих детей для «Контингента» уже и не понадобится. Их будут просто ОБЯЗЫВАТЬ предоставлять все сведения:

«На федеральном уровне готовится пакет нормативно-правовых документов и изменений в федеральное законодательство, которые будут приниматься весной 2016 года, ОБЯЗЫВАЮЩИЕ родителей/законных представителей предоставлять персональные данные по детям и по родителям в региональную образовательную систему».

Да и зачем согласие? Уже сейчас замруководителя Управления федеральной службы по надзору в сфере связи г. Пензы Секнин А.Л. уверяет в ответе на запрос о необходимости согласия на предоставление и обработку персональных данных, что согласия не требуется.

«Согласно п. 2 ч. 1 ст. 6 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» обработка персональных данных без согласия субъекта допускается в случае, если она необходима для достижения целей, предусмотренных международным договором Российской Федерации или законом, для осуществления и выполнения возложенных законодательством Российской Федерации на оператора функций, полномочий и обязанностей.

Таким образом, если в образовательном учреждении обрабатываются персональные данные в объеме и случаях, предусмотренных требованиями законодательства Российской Федерации, получение оператором согласия на обработку персональных данных не требуется».

Во всех регионах России формированием базы ИС «Контингент» уже давно занимаются региональные министерства и департаменты образования.

Так, в Москве Приказом Департамента образования г. Москвы от 4 декабря 2015 г. № 3511 «О закреплении образовательных организаций за микрорайонами (территориями) города Москвы» все улицы города закреплены за конкретными школами по территориальному признаку. Эти школы «отвечают» за сбор данных о детях с прикрепленных к ним улиц для ИС «Контингент».

Вход в систему «Контингент» Москвы запаролен и возможности для регистрации посторонним не предоставляет: contingent.mos.ru

Мы видим, что аналогичная работа ведется одновременно во всех регионах.

Основанием для внедрения АИС «Контингент» в России считаются следующие нормативные документы:

1) Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. N 584 «Об использовании федеральной государственной информационной системы «Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме»,

3) Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

4) Федеральный закон от 27 июля 2006 года N 152-ФЗ «О персональных данных».

5) Распоряжение Правительства РФ от 25.10.2014 N 2125-р «Концепция создания единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам»

Информационную систему «Контингент» должны запустить к концу 2016 года по всей России. Гигантский цифровой маховик запущен, и остановить его уже невозможно. К чему он приведет в перспективе – пока предугадать трудно. Ведь на каждого будущего взрослого гражданина нашей страны уже сегодня начато полноценное цифровое досье.

В заключении вспомнились слова пресловутого Эдварда Сноудена с его знаменитой фразой о том, что «будущее поколение не будет иметь представления о тайне частной жизни».

Сноуден хочет создать для будущих поколений общество, свободное от слежки. Но методов разоблачитель «Большого Брата» пока не предлагает. Остается ждать. Или сразу привыкать?

А что Вы думаете об информационной базе данных на всех российских детей «Контингент»?

Источник