что такое коллоквиум в колледже

Коллоквиум – что это

Что такое коллоквиум простыми словами

В высших учебных заведениях одной из форм обучения, с которой сталкивается практически любой студент, является коллоквиум. При этом далеко не все понимают, как именно должно происходить это занятие.

В некоторых университетах коллоквиум больше похож на типичный экзамен, в других же – на особую форму обучения, по результатам которого выставляются соответствующие оценки. Стоит отметить также и то, что данный вид обучения нередко отличается не только между разными высшими учебными заведениями, но и между различными факультетами одного и того же ВУЗа.

Определение понятия

В русский язык слово «коллоквиум» пришло в период Нового времени. Оно образовалось от латинского «colloquium», что переводится, как «разговор, беседа». Данное понятияе имеет следующие два возможных значения:

Использование коллоквиума в университетах обусловлено тем, что таким образом можно в краткие сроки оценить, насколько студенты усвоили знания достаточно большого по своему объему курсу. Чаще всего такая форма занятия происходит в устной форме со значительным вовлечением всех присутствующих в процесс.

Этапы и стадии коллоквиума

Практически каждый коллоквиум осуществляется по определенным этапам:

Таким образом, благодаря вышеперечисленным этапам коллоквиума, осуществляется оценка уровня знаний учащихся.

Особенности подготовки к занятию

Для того чтобы после коллоквиума получить действительно хороший балл, нужно соответствующим образом подготовиться к нему. Для этого следует первоначально ознакомиться с темами занятия и всеми вопросами, которые будут обсуждаться в аудитории. После этого необходимо подобрать соответствующую литературу, которая поможет разобраться в проблематике.

Для подготовки к коллоквиуму нужно воспользоваться такими материалами, как:

Далеко не всегда обязательно перечитывать весь материал раздела. Намного легче подготовиться к коллоквиуму, если выделять из всех пройденных тем наиболее значимые моменты.

Таким способом можно возобновить в своей памяти все лекции, которые читал преподаватель до этого. В большинстве случаев на них дается информация, которую и будет требовать руководитель занятия. Именно поэтому перед коллоквиумом не будет лишним перечитать все записи, которые осуществлялись конкретным студентам раньше.

В самом же процессе коллоквиума рекомендуется быть максимально вовлеченным в дискуссию. В некоторых случаях даже при минимальном количестве знаний, но большой активности, студент может получить хороший балл. Это касается только тех, кто все-таки вынес какую-то полезную информацию по пройденному курсу.

Основное преимущество коллоквиума – это оценка знаний студентов в раскрепощенной форме. Обсуждая друг с другом тот или иной вопрос, у них исчезают страхи, которые часто присутствуют на экзаменах. К тому же устная беседа и диалог – это именно те формы коммуникации, при которых человек использует чаще всего не заученные фразы, а собственное мнение, основанное на полученных ранее знаниях.

Источник

Коллоквиум — что это такое? Особенности, отличия

Коллоквиум — что это такое? Чем он не похож на лекцию? В чем заключается важнейшее отличие одного вида учебного занятия от другого? Лекция — это монолог преподавателя, а семинар-коллоквиум — диалог между студентами и учителем, выступающим также в качестве руководителя. Он отчасти напоминает привычный школьный урок.

В основе коллоквиума лежит общение преподавателя с группой студентов. Основная его цель — освоение практических навыков профессии.

Коллоквиум — что это такое?

Вам будет интересно: Как найти арифметическую прогрессию? Арифметическая прогрессия примеры с решением

Во время подобных семинаров могут проводиться:

В процессе коллоквиума студенты полемизируют друг с другом, а преподаватель наблюдает за ними в качестве третейского судьи.

Задача учителя — стимулировать активность студентов наводящими вопросами, замечаниями.

План, суть и цель семинарских занятий

Каковы бы ни были ваши дальнейшие планы, собираетесь ли вы, как примерный студент, посещать каждое занятие или заранее решили появляться в институте от случая к случаю, добрый вам совет — обязательно посетите хотя бы первые семинары. Зачем?

Во-первых, вы узнаете своего преподавателя, при этом он увидит вас, что, может быть, не столь желательно, но неизбежно. Пусть лучше это произойдет в начале учебного года, а не на зачете в качестве подарка под католическое Рождество (25 декабря), что может вылиться в сдачу зачета до дня святого Валентина (14 февраля).

Во-вторых, вы узнаете план, суть и цель семинарских занятий, то есть:

Возможно, руководителю семинара удастся вас заинтриговать, вы придете еще раз, потом еще, вам может понравиться, и вы будете ходить на занятия постоянно.

Запись и анализ вопросов преподавателя

Основное время семинара посвящено подробному разбору выданного накануне задания с получением в конце вопросов на будущее занятие.

Итак, вы получили задание. Обычно это:

Задание может быть индивидуальным или коллективным. Все пункты задания рекомендуется записывать полностью. Если недослышали — уточнить у преподавателя, а не у товарища. Если вопрос вам не совсем ясен, также лучше обратиться к руководителю семинара за разъяснениями, что же именно он имел в виду и что же не поняли вы.

Задание большинство преподавателей дает в уже готовой для употребления форме, максимально дробно разделив большой вопрос на подпункты. Если же оно дано в самом общем виде, стоит разбить один вопрос на несколько частей, чтобы не пытаться объять необъятное, а делать работу постепенно, переходя от одного логического блока к другому.

Выполнение задания

Уяснив для себя, как именно приступить к работе, смело принимайтесь за нее. Если в нее входит поиск ответа на некий вопрос практического или теоретического плана, то руководитель семинара, скорее всего, дал вам список рекомендуемых материалов. Если вы не слишком ленивы, то сможете в библиотечном каталоге найти что-нибудь полезное и помимо данного списка.

Отыскав нужные материалы, вы должны решить для себя, дома или в библиотеке вам комфортнее выполнить задание. Если вам милее родные пенаты, то следует осведомиться насчет наличия интересующих вас печатных материалов (как книг, так и журналов) на абонементе, а не только в читальном зале. И наличия не только по каталогу, теоретического, но и реального.

Приступить к выполнению задания лучше загодя, не дожидаясь наступления последнего дня перед соответствующим занятием. Учтите, что на все у вас не больше недели от одного семинара до другого. Не затягивайте, начните пораньше. Иначе можете столкнуться с массой проблем.

Коллоквиум – это что-то большее, нежели просто учебное занятие. Он дает возможность не только узнать новое, но и высказать свое мнение.

Источник

Что такое коллоквиум, семинар, лекция? Рассказываем первокурсникам о занятиях в вузе

Если ты уже поступил в вуз, пора забыть слово урок, теперь его заменит пара. Про другие типы занятий в университете читай в нашем небольшом материале.

Пара — менее известная как «академический час» — учебное занятие в вузе. Длится 80 минут. Вначале будет трудно, потом втянешься. Пары делятся на лекции и практические занятия.

Лекция — преподаватель устно излагает теоретический материал, студенты конспектируют. На лекции полезно не только записывать все важные тезисы, но и держать ушки на макушке: преподаватели любят задавать вопросы. Когда студент устаёт от напряжённой работы на лекции, пара может плавно перетечь в здоровый, беспробудный сон, «залипание» в соцсетях, разговоры «о том о сём» и прочие дела.

Материал, изложенный на лекции, закрепляют на практических занятиях.

Как с толком вести конспект, читай здесь

Лабораторная работа — она же «лаба» — вид самостоятельной практической работы студентов. Цель лабораторной работы — закрепить и углубить теоретические знания студента и умение проводить эксперименты. Путь к сердцу преподавателя (и к получению экзамена) лежит через лабы, качественно выполненные и вовремя сданные на проверку.

Коллоквиум — вид занятия в вузе, на котором преподаватель беседует со студентами по заданной теме, чтобы выявить их уровень знаний. Готовься и активно работай на коллоквиуме: грамотные ответы не просто плюс в карму будущего специалиста, а реальный шанс получить экзамен автоматом.

Семинар — практическое занятие в группе под руководством преподавателя. Студенты готовят доклады, рефераты, презентации и выступают перед одногруппниками. Затем выступление обсуждается. Это замечательная возможность научиться искать, обрабатывать и представлять информацию, вести диалог с аудиторией, дискутировать, что пригодится в профессиональной деятельности. «Готовься, посещай, выступай» — заповедь для семинарских занятий.

В вузе профессиональные умения и навыки оттачивают как в игровой, так и в научной форме.

Деловая игра — это моделирование реальной ситуации на работе. Перед участниками игры ставятся задачи, аналогичные тем, которые они будут решать ежедневно в профессиональной деятельности. Такая форма занятий практикуется обычно до того, как студенты отправятся на производственную практику.

Научная конференция — собрание учёных различных учебных заведений, на котором зачитываются научные доклады по теме конференции. Такие собрания открыты и для студентов, желающих основательно заниматься научными исследованиями.

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Источник

Особенности проведения коллоквиума в ВУЗе

Студенты ВУЗов познают научные границы с помощью разных форм занятий. Если в школе практикуются уроки и кружки, то в ВУЗе обучение более разнообразно. Здесь студенты посещают лекции и отвечают на семинарах, практикумах, проверяют знания на зачетах и экзаменах. Помимо этого, образовательная программа предполагает выполнение контрольных работ, написание курсовых проектов и ВКР.

Студенты ВУЗов познают научные границы с помощью разных форм занятий. Если в школе практикуются уроки и кружки, то в ВУЗе обучение более разнообразно. Здесь студенты посещают лекции и отвечают на семинарах, практикумах, проверяют знания на зачетах и экзаменах. Помимо этого, образовательная программа предполагает выполнение контрольных работ, написание курсовых проектов и ВКР.

Сегодня мы расскажем о такой форме занятий, как коллоквиум. Что это такое, как проходит и как к нему подготовиться? Об этом в нашей статье.

Что это такое?

В переводе с латинского «коллоквиум» означает «беседа». Само по себе занятие происходит в форме собеседования, небольшой дискуссии, в ходе которой педагог может определить активность студентов, уровень их подготовки по отдельной теме или пройденному курсу в целом.

Что нужно для коллоквиума?

Коллоквиум проводится не так часто. Основная цель этого занятия – оценка подготовки студента, уровня его знаний и умений. Если преподаватель заметил, то определенная тема не была усвоена большинством, учащиеся затрудняются ответить на вопросы, то он может откорректировать ход последующих лекций, чтобы внести прояснения, и материал был полностью усвоен.

О проведении коллоквиума студентов оповещают заранее. Обычно он организуется не более 2 раз в течение одного семестра.

Разновидности коллоквиумов

В целом коллоквиум проводится в едином формате – беседа, но предназначение этой беседы может быть разным. В зависимости от этого различают следующие виды коллоквиумов:

По сути это обычный семинар, на котором студенты отвечают на конкретные вопросы, выполняют определенные задания, но при этом обсуждают все рассмотренное. Такой подход позволяет разъяснить сложные вещи простыми словами, сделать материал более понятным.

Чаще всего на аудиторных коллоквиумах рассматривают детально тему, которую студенты сжато проходили на лекциях. Также с помощью данной форму занятий можно проверить уровень подготовки учащегося к занятию. Сделать это можно устно (устроив опрос) или письменно (организовав самостоятельную работу).

Проведение коллоквиума вместо стандартного экзамена – подход неординарный, но в то же время позволяющий оценить знания активных студентов, определить пассивных учащихся, уровень их компетентности. Такой подход значительно сокращает поведение экзамена. В отличие от стандартной процедуры, где каждый студент готовит ответ и потом защищает вытянутый билет, здесь преподаватель плавно переходит с одной темы на другую, наблюдая за реакцией студентов, их ответами и рассуждениями.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Данная форма целесообразна в отношении гуманитарных наук: психологии, философии, истории, социологии, политологии и пр., где можно порассуждать, оценить ситуацию и пр.

Участие в научных конференциях также можно приравнять к коллоквиумам, ведь здесь каждый автор рассказывает о своей работе, а затем отвечает на вопросы единомышленников и оппонентов, активно обсуждают тему и работу.

В зависимости от формы проведения коллоквиумы бывают:

В этом случае студенты предоставляют письменный ответ на поставленные вопросы в течение ограниченного периода времени. Это может быть сделано в форме контрольной или самостоятельной работы, прохождение тестов и решение задач и пр.

Здесь вариаций для организации и проведения занятия больше: простая беседа между преподавателем и учащимся, защита реферата, доклада, дискуссия целой группой, массовое обсуждение определенного раздела или курса, игра (например, «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы», «Слабое звено», «Кто хочет стать миллионером?» или обычная викторина) и пр.

Организация и проведение коллоквиума

Независимо от того какую форму и вид коллоквиума выбрал преподаватель он будет тщательно к нему готовиться.

Если он намерен провести в игровой форме опрос, то здесь он определит условия игры, возможно, подготовит дополнительные атрибуты (музыкальное сопровождение, карточки и пр.). Для проведения мини-экзамена потребуется подготовка экзаменационных билетов и т.д.

Процесс организации коллоквиумов

Даже если коллоквиум проводится, как обычный семинар, преподавателю необходимо подготовить вопросы, дополнительные задания, схему действия и оценки работы студентов и пр.

О проведении коллоквиума преподаватель сообщает студентам заранее, отмечая, какие именно темы или разделы нужно подготовить, повторить.

Как студенту подготовиться к коллоквиуму?

Следует отметить, что учащийся должен знать весь предмет в целом, а не отдельные его фрагменты и части (темы, вопросы и пр.). Поэтому целесообразно повторять весь пройденный материал. Если же преподаватель отметил, что на коллоквиуме будут затронуты лишь определенные моменты, то особое внимание необходимо уделить именно им: поднимите все лекции, семинары, по возможности дополнительно поищите информацию в Интернете, журналах и книгах.

Что нужно для успешного проведения коллоквиума?

Если коллоквиум будет походить в устной форме (дискуссия), т никакие шпаргалки студента не спасут. Здесь важно знать материал и свободно в нем ориентироваться, грамотно и быстро формулировать свои мысли и пр. Если же коллоквиум проходит в письменной форме, то шпаргалки еще могут вытащить учащегося из «бедственного» положения.

Помочь студенту на коллоквиуме могут даже самые минимальные знания, логика и подвешенный язык. Поэтому читайте, повторяйте и будьте морально готовы ко всему.

Трудности с учебой?

Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!

Источник

Коллоквиум – это… (что такое, особенности, виды)

Каждый абитуриент и студент знает, что основные виды занятий в СУЗе или ВУЗе представлены в виде лекций и семинаров. На самом деле это далеко не все варианты обучения учащихся среднего и высшего образования. Одной из интереснейших и эффективных форматов обучении является коллоквиум.

Каждый абитуриент и студент знает, что основные виды занятий в СУЗе или ВУЗе представлены в виде лекций и семинаров. На самом деле это далеко не все варианты обучения учащихся среднего и высшего образования. Одной из интереснейших и эффективных форматов обучении является коллоквиум.

Что это такое?

В переводе с латинского языка «коллоквиум» означает «беседа, разговор». Коллоквиум проходит в коллективной форме и предполагает, что участники беседы активно обсуждают конкретный вопрос тему или пройденный раздел. Преподаватель задает вопрос, и начинается дискуссия.

Для чего может проводится коллоквиум?

Коллоквиум позволяет не только оценить степень усвоения пройденного материала, но и аналитические, творческие и иные черты учащихся, выявить их сильные и слабые стороны.

Коллоквиум практикуется не так часто как общепринятые лекции, семинары и практикумы. Данный вариант обучения используется 1-2 раза в течение семестра. Чаще всего его организуют по мере изучения конкретного модуля, раздела или обширной темы.

Разновидности коллоквиумов

В зависимости от формы проведение коллоквиума может видоизменяться.

Вариант №1. Учебное занятие.

Данный формат предполагает, что преподаватель заранее предупреждает студентов о намерении повести коллоквиум, отмечая, какие темы им следует освежить в памяти, дополнительно изучить и пр. Затем он разрабатывает план занятия, готовит вопросы для студенческой аудитории.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Непосредственно на занятии он кратко обрисовывает ситуацию или задает вопросы, на которые необходимо ответить (или проанализировать) студентам. В этом случае коллоквиум может проходить как устно, так и письменно.

Использовать лекции и семинары при ответах недопустимо, но в некоторых случаях преподаватель идет на уступки.

Формы проведения коллоквиумов

Вариант №2. Дискуссия.

Это устный вариант проверки знаний учащихся, когда преподаватель задает вопросы или выдвигает некую гипотезу и просит студентов проанализировать ее и предоставить ответ, порассуждать на конкретную тему и пр. В этом случае разворачивается несколько лагерей (например, за и против), начинаются дебаты и каждая из сторон пытается доказать собственную правоту.

Также допустимо выступление студентов с рефератами и докладами, а затем их бурное обсуждение.

По результатам обсуждений, активности учащихся преподаватель делает определенные выводы о том, кто и как усвоил материал, какими навыками они обладают и пр.

С помощью коллоквиума можно не просто провести «промежуточную аттестацию» учащихся, но и организовать полноценный зачет. Такой формат займет гораздо меньше времени для оценки успеваемости студентов, но в то же время позволит оценить успехи лишь субъективно.

Например, далеко не все учащиеся любят выступать на публике, громко выражать свою позицию или мнение и пр. Из-за стеснительности они могут лишь кратко отвечать по делу, быть пассивными, что непременно скажется на итоговой оценке.

Порядок организации и проведения коллоквиума

О каждом предстоящем рубеже преподаватель предупреждает учащихся, чтобы «уравнять шансы». Поэтому до проведения коллоквиума студенты получают определенное домашнее задание: повторить пройденный материал (определенные модули или темы), изучить дополнительные источник литературы по ним и пр.

Участники коллоквиума

Форма проведения коллоквиума утверждается педагогом. Чаще всего он единолично принимает решение, но в некоторых случаях спрашивает мнение студентов: устно или письменно, опрос или тестирование, рефераты или наводящие вопросы, дискуссия и пр.

Важно, чтобы преподаватель учитывал особенности студентов. Он уже знает, кто и как может отвечать на занятиях, кто стеснителен, а кто наоборот – любимец публики и жаждет стать центром внимания и пр. Не менее важно разработать шкалу оценки ответов студентов (чаще всего она носит рейтинговый характер: правильный ответ, активность студента, качество выступления и пр.).

Нередко на коллоквиумах задания бываю комплексные: ответ на вопросы обсуждения, письменные задания и пр. Такой подход позволяет наиболее полно определить степень усвоения материала каждым учащимся.

Как облегчить подготовку к коллоквиуму?

С одной стороны, студенты – самый активный народ, успевающий в течение 24 часов переделать максимум дел. С другой — они бывают пассивны по отношению к учебе: им лень постоянно перечитывать материал, повторять делать заметки и пр.

Чтобы хорошо подготовиться к коллоквиуму, достаточно соблюдать следующие правила:

Чаще всего на парах-коллоквиумах учащимся запрещается пользоваться вспомогательными материалами. Поэтому важно досконально подготовиться к этому рубежу или незаметно пользоваться нужными материалами.

Трудности с учебой?

Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!

Источник