что такое интернет как объяснить ребенку
Конспект непрерывной образовательной деятельности «Интернет и дети» для детей 4–5 лет
Шаповалова Элина Юрьевна
Конспект непрерывной образовательной деятельности «Интернет и дети» для детей 4–5 лет
Тема: «Интернет и дети»
Цель: Обучение воспитанников основам безопасной работы в интернете, воспитание грамотного и ответственного пользователя сети Интернет.
Программное содержание:
1. Образовательные задачи:
— повысить уровень знаний воспитанников о компьютере;
-повысить уровень осведомленности воспитанников об основных опасностях при пользовании сети Интернет.
2. Развивающие задачи:
— развивать познавательную активность;
— активизировать словарь (клавиатура, монитор, мышка, вирус, антивирус, Сеть, Интернет).
3. Формирующие задачи:
— формировать систему действий и способов безопасного использования Интернета.
4. Воспитательные задачи:
-формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности.
— активизировать деятельность малоактивных детей.
— компьютер, проектор, экран, электронный носитель информации, планшет (муляж, музыкальный проигрыватель.
Ход занятия
Педагог обращает внимание детей на себя.
Раз –улыбнёмся, просто класс!
— Ребята, знаете, о чём мы с вами сегодня поговорим? Вы можете догадаться сами, но сначала нужно отгадать несколько загадок, согласны? Ответы детей.
Первая загадка:
Вот волшебная доска, прямоугольная она.
Много клавиш, всех не счесть, буквы, цифры, стрелки есть.
Если клавиши нажать, можно слово написать
Она для пальцев физкультура, зовут её? (КЛАВИАТУРА)
На экране появляется слайд с картинкой клавиатуры.
Вторая загадка:
На столе зверёк лежит, то походит, то стоит.
Сыр не любит, не пищит.
Если поработать хочет,
под ладошку забежит. (МЫШЬ КОМПЬЮТЕРНАЯ)
На экране появляется слайд с картинкой мыши компьютерной.
Третья загадка:
На телевизор он похож, мультфильм покажет и картинку.
А, если вдруг устанешь ты, увидишь и для глаз разминку.
На него направлен взор, что же это? (МОНИТОР)
На экране появляется слайд с картинкой монитора.
— Ну что, ребята, догадались, о чём мы с вами будем говорить? Ответы детей. Правильно, сегодня мы поговорим о компьютере. А у вас дома есть компьютер? Ответы детей.
2 часть
— Ребята, посмотрите на экран. Я предлагаю вам поиграть в игру. На экране появляется слайд с дидактической игрой «Что общего?».
— Ребята, вы отлично справились!
Компьютер может всё подряд.
Песни петь и рисовать.
Сказку, стих нам рассказать
и научит танцевать.
Знает обо всем на свете,
с ним дружат взрослые и дети!
— Ребята, как вы думаете, можно ли за компьютером сидеть долгое время? Ответы детей. А почему? Ответы детей.
— Правильно, если долго сидеть за компьютером, то может испортиться зрение и осанка. Я приглашаю вас выполнить веселую разминку. Дети выполняют разминку.
— Ребята, для чего ещё можно использовать компьютер? Ответы детей.
— Я предлагаю вам поиграть в игру. На экране появляется слайд с дидактической игрой «Что может делать компьютер?».
— А ещё с помощью компьютера можно попасть в Интернет. Что же такое Интернет? Вы когда-нибудь видели, как пауки плетут свои сети? Ответы детей.
— Так вот, Интернет чем-то похож на сети паука. Интернет- это много, много компьютеров, связанных между собой невидимой сетью.
В Интернете, в Интернете можно все узнать на свете!
Игры, книги, спорт, стихи – все, что только хочешь ты!
Мы хотим, чтоб Интернет, был нам другом много лет!
— Ребята, чтобы чувствовать себя в интернете безопасно, нужно знать несколько главных правил, чтобы с нами ничего плохого не случилось.
Правило №1 «В Интернете встречаются обманщики и вруны» (на слайде)
Бывает так, что в Интернете, обещают много детям.
Сначала могут похвалить, потом конфетку подарить.
Пообещают дать щенка, а после съесть, как Колобка!
— Помните сказку, где Лиса обманула и съела Колобка? Ответы детей. Обманывать не красиво, правда, ребята? Теперь мы знаем, что в Интернете надо быть осторожными!
Правило №2 «Вирусы в Интернете» (на слайде)
Если в Интернете всё подряд смотреть,
то компьютер может резко заболеть. Звук пропал, и монитор резко потемнел,
значит в твой компьютер вирус залетел.
Чтобы не случилось с ним такой беды,
Антивирус на компьютер ты установи!
— Ребята, Вирус может стереть с вашего компьютера любимую игру или интересный мультфильм, поэтому вам поможет только Антивирус.
— Молодцы, мы здорово поиграли, все вирусы поймали.
Правило №3 «Нельзя общаться в Интернете с незнакомцами» (на слайде)
Я скажу вам не тая, в Интернете есть друзья
Но встречается порой хитрый человек и злой.
Незнакомцу лучше ты, ничего не говори.
— Ребята, помните сказку, про Красную Шапочку? Ответы детей.
— Ребята, нельзя сообщать незнакомым людям своё имя, где вы живёте и ваш телефон.
Правило №4 «Грубияны и обидчики» (на слайде)
Бывает так, что в Интернете обидеть могут, нагрубить.
Грубиянам не отвечай и сам никого не обижай!
— Помните сказку «Мой друг зонтик», как обидел поросёнок слонёнка? Ответы детей. Правильно ребята обижать и грубить нельзя.
Правило №5 «Помощь родителей» (на слайде)
Если с вами в Интернете что-то вдруг произошло,
Страшно стало, неприятно, или что-то непонятно. Ты к родителям иди и про всё им расскажи!
— Ребята, что нужно делать, если встретились с какой-то трудностью в интернете? Ответы детей. Правильно, вы должны обратиться к вашим родителям.
— Ребята, что мы с вами узнали нового? Правильно, сегодня мы узнали, что такое монитор, мышка, клавиатура, интернет, познакомились с правилами безопасности в интернете, чтобы в дальнейшем избежать неприятностей.
— Ребята, а сейчас, я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Фиксики-Интернет».
Прикреплённые файлы:
Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности в средней группе «Путешествие в сказку» Тема «Путешествие в сказку» Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие,.
Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми во второй младшей группе «Зимующие птицы» Тема: Зимующие птицы (познание) Возрастная группа 3-4 года Логическая основа образовательной ситуации ОНЗ Основная образовательная цель.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в группе раннего возраста «Мой друг — светофор» Цель: Создание условий для знакомства с правилами безопасного поведения на улице. Задачи: • Формировать навыки безопасного поведения в.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе по познавательному развитию «Азбука безопасности» Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной группе по познавательному развитию «Азбука безопасности» Цель: закрепить.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе «Знакомство с творчеством художника Е. И. Чарушина» Задачи: • Продолжать знакомить детей с творчеством художника-иллюстратора Е. И. Чарушина. • Формировать умение внимательно рассматривать.
Конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей подгруппе «Что нам осень подарила» Тема: Что нам осень подарила. Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Образовательные задачи:.
Организация непрерывной образовательной деятельности детей в средней группе по теме «Наблюдение за березой осенью» Автор НОД: Молгачёва Юлия Анатольевна Цель: Создание условий для знакомства с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные.
Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Портрет бабушки кота Леопольда» Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Портрет бабушки кота Леопольда» Задачи: 1. Продолжать учить.
Конспект занятия для начальной школы «Что такое Интернет: это польза, или вред?»
Безопасный Интернет для школьников
«Что такое Интернет? Что в нем – польза, а что – вред!»
Федотова Софья Николаевна,
учитель информатики 1 квалификационной категории
Воронина Мария Владимировна,
воспитатель ГПД МОУ «Липицкая СОШ»
Целевая аудитория: 1-2 класс
Сформировать у учащихся понятие о принципах безопасного поведения в сети Интернет
Познакомить детей с понятием «Интернет»
Познакомить школьников с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде
Организационный момент – приветствие
Знакомство с темой занятия с игровыми элементами
Сказка о золотых правилах поведения в сети Интернет
Подведение итогов занятия
Организационный момент – приветствие
Учитель организатор: Здравствуйте, дорогие ребята. (Предстваляется).
Сегодня мы подготовили для Вас занятие посвященные правилам безопасности в сети Интернет, а проведут его для Вас воспитатель ГПД (Представляет) и Ваши старшие товарищи учащиеся 5-х классов. И так, внимание, мы начинаем.
Знакомство с темой занятия.
Ведущий учитель, Ребята, вся наша жизнь подчиняется определенным правилам поведения, соблюдая которые мы можем жить в безопасности. О некоторых из них мы сегодня и поговорим.
На экране появляется слайд презентации (изображена пешеходная зебра и светофор)
Учитель: Ребята, скажите, есть ли какие-нибудь правила связанные с этой картинкой?
Ответы учащихся: Правила дорожного движения.
Учитель: А какие из них Вам знакомы?
Ответы учащихся: переходить дорогу нужно на зеленый сигнал светофора.
На экране появляется слайд презентации (изображен класс с учителем и учениками)
Учитель: А с этой картинкой какие правила связаны?
Ответы учащихся: правила поведения на уроке, правила поведения в классе, правила поведения в школе.
Учитель: А теперь я предлагаю Вам немного поиграть мои загадки разгадать!
На экране появляется слайд с первой загадкой
Что за чудо-агрегат
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать? (Компьютер.)
После правильного ответа на слайде рядом с текстом загадки, выплывает картинка с отгадкой.
Слайд со второй загадкой
На столе он перед нами, на него направлен взор,
подчиняется программе, носит имя. (монитор).
После правильно ответа на экране появляется изображение устройства.
На экране появляется слайд с очередной загадкой
Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь
и курсором управляешь. Ты – компьютерная. (мышь).
Вместе с правильным ответом на экране высвечивается изображение этого предмета.
На экране появляется слайд с новой загадкой
Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть! Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.
И снова школьникам, после правильного ответа, на экран выводится картинка с соответствующим изображением.
*(При желании и возможности, можно выставлять на стол устройства, представленные в загадках.)
Учитель: Ещё несколько десятков лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.
-Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?
-А как вы используете компьютер? (Слушаем музыку, играем, выполняем задания, готовим сообщения).
Каждое современное предприятие внедряет компьютерные технологии в производственный процесс.
-Ребята, где вы видели компьютер? (В авиа и железнодорожных кассах, в банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей).
Учитель: А сейчас отгадайте еще одну загадку.
Слайд с новой загадкой
Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо.
Что же это? (Интернет).
И так, что же такое Интернет? Интернет – обширная информационная система, которая стала наиболее важным изобретением в истории человечества. Хотя сеть интернет построена на основе компьютеров, программ и линий связи, в действительности она представляет собой систему взаимодействия людей и информации. При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, например, в Австралии или Америке. В Интернете собрана информация со всего мира. Там можно отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего компьютера.
А кто-нибудь из Вас что-либо в Интернете? Что Вы для этого делали? Как и где искали? Чем пользовались?
(Подводит в к ответу «поисковик»).
Правильно, чтобы найти нужную информацию в Интернете нужно воспользоваться поисковиком.
Попробуйте задать в нем вопрос «Как вылечить собаке больную лапку?».
В ответ Вы увидите множество разных советов: замотать липкой лентой, само пройдет, выгнать собаку из дома – это плохие советы, и дать их могут только злые люди. А вот другие советы: посоветоваться с мамой или папой, сходить к ветеринарному врачу – это правильные советы, и дают их добрые и знающие люди.
Как нам разобраться есть в Интернете зло, а что доброе и нужное мы и постараемся с Вами сейчас разобраться.
Какие опасности могут поджидать Вас в сети Интернет?
Виртуальное общение. (слайд презентации)
Виртуальное общение не может заменить живой связи между людьми.
Интернет-хулиганство. (слайд презентации)
Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета.
Вредоносные программы. (слайд презентации)
К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным
Недостоверная информация. (слайд презентации)
Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.
Онлайновое пиратство. (слайд презентации)
Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.
Материалы нежелательного содержания. (слайд презентации)
К материалам нежелательного содержания относят: материалы порнографического, ненавистнического характера. Материалы, которые распространяют идеи насилия, жестокости, ненормативную лексику.
А с правилами безопасной работы в Интернете, мы поговорим после небольшой паузы.
Под музыку из мультфильма «зарядка для хвоста» школьники выполняют несколько спортивно-игровых движений.
Сказка о золотых правилах безопасности в Интернете.
Учитель: Немного отдохнули, размялись. А теперь наши помощники покажут Вам сказку, из которой Вы узнаете о правилах безопасного и корректного поведения в сети.
Тьютор-Королевич, который правил славным городом СоцОБРАЗом. И была
у него невеста– прекрасная Смайл-царевна-Он-лайн-Королевна, день и ночь
проводившая в виртуальных забавах. Сколько раз предупреждал еѐ царевич
об опасностях, подстерегающих в сети, но не слушалась его невеста. Не
покладая рук трудился Смайл-царевич, возводя город СоцОБРАЗ, заботился
об охране своих границ и обучая жителей города основам безопасности
жизнедеятельности в Интернет-государстве. И не заметил он, как Интернет-
паутина всѐ-таки затянула Смайл-царевну в свои коварные сети. Погоревал –
да делать нечего: надо спасать невесту. Собрал он рать королевскую-
СоцОбразову – дружину дистанционную и организовал «Регату» премудрую.
Стали думать головы мудрые, как вызволить царевну из плена
виртуального. И придумали они «Семь золотых правил безопасного
поведения в Интернет», сложили их в котомку Смайл-царевичу, и отправился
он невесту искать. Вышел на поисковую строку, кликнул по ссылкам
стрелялки-убивалки Соловья-разбойника, товары заморские купцов
шоповских, сети знакомств-зазывалок русалочьих… Как же найти-отыскать
Смайл-царевну? Крепко задумался Тьютор-королевич, надел щит
антивирусный, взял в руки меч-кладенец кодовый, сел на коня богатырского
и ступил в трясину непролазную. Долго бродил он, отбиваясь от реклам
шоповских зазывающих и спамов завлекающих. И остановился на распутье
игрища молодецкого трѐхуровневого, стал читать надпись на камне, мохом
заросшим: на первый уровень попадѐшь – времени счѐт потеряешь, до
второго уровня доберѐшься – от родных-близких отвернѐшься, а на третий
Взмахнул он своим мечом праведным и взломал код игрища
осенила себя паролем честным и бросилась в объятия своего суженого.
Обнял он свою невесту горемычную и протянул котомочку волшебную со
словами поучительными: «Вот тебе оберег от козней виртуальных, свято
соблюдай наказы безопасные!».
Герои сказки раздают учащимся памятки с правилами.
Учитель. А теперь попробуем сформулировать эти простые правила.
— Не забывай обновлять антивирусную программу – иначе вирус Серый Волк съест весь твой компьютер!
— Не поддавайся ярким рекламам-указателям и не ходи путаными тропками на подозрительные сайты: утопнуть в трясине можно!
— Если пришло письмо о крупном выигрыше – это «Обман-грамота»: просто так выиграть невозможно, а если хочешь зарабатывать баллы, нужно участвовать в полезных обучающих проектах!
— Учись работать в Интернете, находить интересное, новое. Интернет вдохновляет на творчество, саморазвитие, личностный рост. Достаточно пройтись по рукодельным или кулинарным сайтам, как тут же хочется сделать что-нибудь самому.
— Записывайте свои впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео, включайте в друзья людей, которым вы доверяете.
Следуй этим правилам каждый раз, когда «выходишь» в Интернет!
Подведение итогов занятия.
Учитель: Ребята, давайте подведем итоги нашей работы.
— Вам понравилось наше мероприятие?
— Что из услышанного и увиденного Вы будете использовать в дальнейшем при работе в Интернете?
Помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!
Приучайтесь не «проводить время» в Интернете, а активно пользоваться полезными возможностями сети.
Классный час «Что такое Интернет»
Выбранный для просмотра документ Сценарий мероприятия.doc
МКОУ Подгоренская СОШ
учитель начальных классов
«Что такое интернет»
Познакомить детей с понятием «Интернет», с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде.
Сформировать у учащихся понятие о принципах безопасного поведения в сети Интернет.
Иллюстрации, карточки с текстом стихотворения Эдуарда Успенского «Не ходите ночью, дети, в Интернет», памятка по безопасному поведению в Интернете, рекламные карточки «День безопасного Интернета», мультимедийная презентация.
I. Организация класса.
Не ходите ночью,
Дети, в Интернет.
Ничего хорошего
В Интернете нет.
Там увидеть можно
Тетю голышом.
Что потом твориться
Будет с малышом!?
Там по всюду бегают
Монстры с автоматом
И со страшной силой
Стреляют по ребятам.
Страшные чудовища
Обитают там
И за малолетками
Мчаться по пятам.
Там на днях открылась
Черная дыра.
И четыре школьника
Сгинули вчера.
Не ходите, дети,
Ночью в Интернет:
Вдруг на вас с экрана
Выскочит скелет!
Он ужасный, он не струсит,
Он вам что-нибудь откусит.
И, копаясь в челюстях,
На своих пойдет костях.
Там увидеть можно
Злого паука-
Он тогда ребенка
Съест наверняка.
Он огромными когтями
Вас запутает сетями.
Будут косточки хрустеть,
Но придется потерпеть.
И повиснут в паутинке
Лишь трусишки да ботинки.
И имейте в виду, проказники,
Есть опасный сайт «Одноклассники»-
Все, кто туда попадают
На несколько лет пропадают.
Пусть мои нотации
Вам надоедают-
Но дети в Интернете
Часто пропадают.
Многие дети
Пропали в интернете.
II. Мотивация. Сообщение темы и целей занятия.
1. Знакомство с персонажами мультфильма. ( Слайд 2.)
Учитель. У нас в гостях герои мультфильма Маша и Медведь.
Маша уже школьница. Она научилась читать и писать. Миша решил сделать ей подарок – компьютер.
Маша удивилась, обрадовалась:
— А можно я на кнопочку нажму?
Миша предложил девочке прийти к нам на занятие:
— Маша, Маша, не спеши. Пойдём на занятие в 2 класс. Ребята обо всём расскажут.
Учитель. Давайте познакомим Машу с компьютером.
Что за чудо-агрегат
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать? (Компьютер)
На столе он перед нами, на него направлен взор,
подчиняется программе, носит имя. (монитор).
Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь
и курсором управляешь. Ты – компьютерная. (мышь).
Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть!
Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.
Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног,
и слегка шумит при этом. Что за «зверь?». (Системный блок).
Сетевая паутина оплела весь белый свет,
не пройти детишкам мимо. Что же это? (Интернет).
Дети называют, показывают предметы, определяют их предназначение.
3. Уточнение знаний о компьютере.
Учитель. Ещё несколько десятков лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.
-Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?
-А как вы используете компьютер? (Слушаем музыку, играем, выполняем задания, готовим сообщения).
Каждое современное предприятие внедряет компьютерные технологии в производственный процесс.
-Ребята, где вы видели компьютер? (В авиа и железнодорожных кассах, в банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей).
4. Сегодня на занятии.
III. Что мы знаем об Интернете.
1 ученик. Интернет – обширная информационная система, которая стала наиболее важным изобретением в истории человечества. Хотя сеть интернет построена на основе компьютеров, программ и линий связи, в действительности она представляет собой систему взаимодействия людей и информации.
3 ученик. При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, например, в Австралии или Америке. Если компьютер вашего друга подключен к Интернету, вы можете переписываться с ним при помощи электронной почты, общаться с ним в «чатах» и даже видеть своего собеседника.
4 ученик. В Интернете собрана информация со всего мира. Там можно отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего компьютера.
5 ученик. Что касается Интернета, то кроме чатов там есть форумы, где обсуждаются серьезные вопросы и где можно высказать свою точку зрения. Так что Интернет дает очень большие возможности для самоутверждения, самовыражения.
2. Тестирование учащихся. (Слайд 5 – 6.)
1.Есть ли у тебя компьютер?
2. Есть ли у тебя доступ к сети Интернет?
(Мобильный телефон, компьютер)
3. Сколько времени ты проводишь в сети Интернет?
4. Как ты считаешь – опасен Интернет или нет?
5. Чем занимаешься в Интернете?
Б) общаюсь в социальных сетях;
В) скачиваю программы;
Д) играю в игры on-line;
Е) смотрю ТВ, фильмы;
6. Получаете ли удовольствие от работы в Интернете?
7. Встречал ли ты когда-нибудь угрозы, противоправные призывы в сети Интернет?
8. Как родители относятся к твоей работе в сети Интернет?
А) разрешают свободно;
Б) устанавливают временной режим;
В) разрешают заходить в своём присутствии;
Г) запрещают пользоваться;
Д) не знают о том, что я выхожу в Интернет.
3. Достоинства интернета. (Слайд 7 – 8.)
Итак. Интернет помогает нам общаться, узнавать новое, делать покупки, заключать сделки и т. д.
IV. Компьютерные игры.
1. О компьютерных играх.
Ученик рассказывает стихотворение.
За компьютером сижу,
На экран его гляжу.
Увлекла меня с утра
До чего люблю я, братцы,
С грозной нечестью сражаться:
Злобных монстров побеждаю!
Но, чтоб я не расслаблялся,
Хитрый монстр теперь попался,
И на уровне на пятом
Хорошо, что монстр злой-
Виртуальный не живой!
2. Инсценировка «Виртуальный мир и реальность». (Слайд 9).
(Текст рассказа в приложении.)
3. Виртуальный мир и реальность. (Слайд 10.)
Не все игры построены на агрессии. Есть логические игры, игры для изучения школьных предметов. Есть тренажеры, с помощью которых можно получить важные и полезные навыки. Есть игровые тесты, которые помогут проверить свои знания.
-Что мы можем сделать, чтобы не попасть в Интернет зависимость? (Нужно стать грамотным пользователем, осваивать полезные программы, нужно поменьше играться, а заняться спортом, общаться с друзьями, читать книги и т. п.)
V. Музыкальная пауза.
Учитель: А сейчас мы немного отдохнём. Музыкальная пауза. (Слайд 11.)
Звучит песня Геннадия Гладкова из мультфильма «38 попугаев».
(Во время музыкальной паузы учащиеся выполняют движения.)
VI. Будь осторожен в Интернете.
1. Опасности в Интернете.
-Какие опасности могут подстерегать детей в Интернете?
2. Недостатки Интернета. (Слайд 12.)
Еще одна опасность подстерегает любителей чатов. Виртуальное общение не может заменить живой связи между людьми. Человек, погрузившийся в вымышленный мир под чужой маской, постепенно теряет свое лицо, теряет и реальных друзей, обрекая себя на одиночество.
Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.
К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.
Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.
Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.
Материалы нежелательного содержания.
К материалам нежелательного содержания относят: материалы порнографического, ненавистнического характера. Материалы, которые распространяют идеи насилия, жестокости, ненормативную лексику.
VII. Правила безопасности в Интернете.
1. Работа с таблицами «Правила безопасности». (Слайд 13 – 14.)
Правила безопасного Интернета. (Слайд 15.)
Учитель. А теперь попробуем сформулировать эти простые правила.
— Не забывай обновлять антивирусную программу – иначе вирус Серый Волк съест весь твой компьютер!
— Не поддавайся ярким рекламам-указателям и не ходи путаными тропками на подозрительные сайты: утопнуть в трясине можно!
— Если пришло письмо о крупном выигрыше – это «Обман-грамота»: просто так выиграть невозможно, а если хочешь зарабатывать баллы, нужно участвовать в полезных обучающих проектах!
— Учись работать в Интернете, находить интересное, новое. Интернет вдохновляет на творчество, саморазвитие, личностный рост. Достаточно пройтись по рукодельным или кулинарным сайтам, как тут же хочется сделать что-нибудь самому.
— Записывайте свои впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео, включайте в друзья людей, которым вы доверяете.
Следуй этим правилам каждый раз, когда «выходишь» в Интернет!
VIII. Обобщение изученного на занятии.
1. День безопасного Интернета. (Слайд 16.)
Учитель. Всемирный День безопасного Интернета отмечают в феврале по инициативе Еврокомиссии, которая была поддержана европейскими некоммерческими организациями в январе 2004 года. Каждый год по инициативе «Майкрософт Украина» каждый второй вторник февраля в Украине отмечается Международный День безопасного Интернета.
Каждый день дети и взрослые пользуются Интернетом, который служит для нас рабочим инструментом, средством связи и возможностью развлечься, поэтому так важно помнить о безопасности, которая заключается в сохранности личных данных каждого из нас.
Пусть Интернет будет безопасным не 1 день, а каждый день в году, чтоб мы были уверены в своей защищенности от вредоносных программ и прочих угроз приватности!
2. Знакомство с памяткой. (Слайд 17 – 18.)
Текст памятки у каждого ребенка.
IX. Итог занятия. (Слайд 19)
Учитель. А теперь подведём итоги нашего занятия. У вас на столе лежат три картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует вашему настроению.
И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!
Приучайтесь не «проводить время» в Интернете, а активно пользоваться полезными возможностями сети.