что такое интерактивное видео в обучении
Интерактивное видео в онлайн-обучении: как применять?
Вряд ли для кого-то станет новостью, что видео — один из самых популярных форматов современного онлайн-обучения. Статистика показывает, что в среднем наши современники гораздо охотнее потребляют информацию в видео-, чем в текстовом формате. Вот некоторые цифры, это подтверждающие:
Однако у классических видеороликов в онлайн-обучении есть свои минусы:
Здесь и вступают в игру интерактивные видеоролики. Они позволяют превратить учащегося из пассивного слушателя в активного участника процесса.
Почему интерактивные видео показывают хорошие результаты при корпоративном онлайн-обучении?
Какие преимущества интерактивного видео особенно полезны для корпоративного обучения?
Как использовать интерактивные видеоролики в обучении: 4 идеи
Ролик с выступлением лектора получился слишком длинным? “Разбавьте” его элементами интерактивного взаимодействия. Во время выступления лектор может задавать вопросы аудитории (как это происходит, например, при проведении вебинаров). Услышав вопрос, слушатель видит в ролике всплывающее окно с вариантами ответа, из которых ему нужно выбрать правильный.
Например, вам нужно обучить отдел продаж новым скриптам. Вы можете включить в видео упражнение-тренажер: на экране слушатель курса видит клиента, который произносит текст. Задача обучающегося — придумать ответ и вписать его в появившееся поле.
Добавьте в классические видео элементы анимации или инфографики, и это поможет в более запоминающейся и привлекательной форме рассказать, например, о ценностях компании или о технике безопасности. Даже анимированный список воспринимается лучше, чем информация, поданная статично.
Предоставьте слушателям возможность выбирать, пройти только базовый урок, предпочесть углубленную программу или познакомиться с дополнительными материалами. Такие варианты ветвления позволяют повысить заинтересованность учащихся, которые выбирают только ту информацию, которая им нужна.
Мы рассказали вам о преимуществах интерактивных видеороликов для электронного обучения. Используйте их для повышения эффективности корпоративных курсов. Фантазируйте и внедряйте!
Материал создан на основе статей:
Учебные видеоматериалы: понятие и типология
По данным ЮНЕСКО человек запоминает 12% услышанного и 25% увиденного, а при аудиовизуальном восприятии усваивается до 65% информации. Следовательно, привлечение всех органов чувств ведёт к исключительному росту степени усвоения материала по сравнению с традиционными методами. Каждый учитель знает, как оживляет урок использование видео. Занятие с использованием видеоматериалов является наиболее интенсивной формой обучения
Учебные видеоматериалы (учебное видео) – это современная, эффективная форма представления учебного контента, незаменимая в условиях электронного обучения (при очном, смешанном или дистанционном образовании). Учебные видеоматериалы представляют собой подборку учебных видеозаписей, соответствующих лекционному и практическому курсу и позволяющих организовать различные формы обучающей работы в интерактивном формате.
Видеоматериалы способствуют лучшему пониманию учебного материала, за счет повышения информационной плотности, степени восприятия, эмоциональной насыщенности.
Видеоматериалы обладают особенностями, важными для педагогического процесса:
Безусловно, использование видеоматериалов делает процесс обучения более живым и интересным, повышает мотивацию учащихся, способствует их активизации.
Видеоматериалы используются для:
При работе с видеопособиями очень важно не забывать о главном методическом приеме. Видеофильм надо ввести в структуру урока, объяснить детям, с какой целью проводится показ, что они должны уяснить себе в процессе просмотра. Видеопособия не просто смотрят, их необходимо анализировать. Одна из задач учителя — научить детей аналитической работе с видеоматериалом.
После окончания демонстрации следует узнать, как класс воспринял содержание, выяснить, достигнута ли цель показа. Иными словами, видеозапись не должна быть изолированной частью урока. Ее содержание должно работать на методическую цель.
Основные условия, определяющие эффективность использования видеопособий на уроках:
Рассмотрим различные подходы к типологии учебного видео
Типология 1.
По этой классификации получается, что вчера было занятие, но я болел и не смог поучаствовать. Кто-то там был, все заснял и выложил в и-нет, а я могу сегодня посмотреть. Это и есть левая ветка.
А в правой ветке материалы специально подготовлены для просмотра на экранах большого (или не очень) размера при очных, заочных или дистанционных формах обучения, как в группах, так и индивидуально.
Разница Видеолекций и Учебных фильмов в том, что на переднем плане.
В видеолекции на переднем плане должен быть лектор! И занимать он должен большую часть экрана. А фоном может идти материал иллюстрирующий выступление (так же как на лекции/презентации с мультимедийной поддержкой). Если обрезать лектора по грудь, уменьшить и задвинуть в угол экрана, то мы и получим «говорящую голову» и никакого эффекта присутствия она создавать не будет!
В учебном фильме на переднем плане демонстрация процесса и/или явления и/или агрегата. И наоборот фоном может быть голос диктора.
Типология 2
Типология и примеры учебного видео
Как создать интерактивное видео в PowerPoint
Видео делает обучение максимально наглядным. Вместо того, чтобы описывать создание таблицы в Excel, легче показать весь процесс на экране. Ученик смотрит, повторяет за преподавателем и быстрее усваивает суть. Потому я часто добавляю видео в курсы.
Антон Рыжов, менеджер по онлайн-обучению в «Академии Росатом»
Видео — это тренд. Сегодня 68% людей предпочитают короткие учебные ролики статьям, инфографике, презентациям и электронным книгам. Это подтверждает международное исследование от компании Wyzowl, которое провели в этом году.
В блоге iSpring уже рассказывали, как снять обучающее видео в офисе или дома. В этой статье разберем задачу уровнем выше — соберем с нуля интерактивный видеокурс при помощи стандартных инструментов PowerPoint.
Что такое интерактивное видео
Интерактивное видео похоже на компьютерную игру от первого лица. Вы — главный герой, от действий которого зависит развитие истории. И чтобы дойти до финала, нужно принимать правильные решения.
Фрагмент из курса «Работа с жалобой» от компании «Интерактивное видео». Разгневанный клиент спрашивает, почему заблокировали его карту. Отвечать на вопрос с улыбкой не стоит
В основе интерактивного видео — реальная ситуация из практики. В режиме реального времени вы решаете задачу: даете поручение подчиненному, проводите собеседование или успокаиваете недовольного покупателя.
Фрагмент из курса «Технический сбой на кассе». В продуктовом магазине скопилась очередь из покупателей. У вас завис кассовый аппарат. Люди нервничают. Как поступите?
По сути, вы тренируетесь на манекенах, как на уроках ОБЖ. По каждому действию получаете обратную связь. Это помогает разобрать ошибки и не растеряться в реальной ситуации.
Где использовать интерактивное видео
Формат подходит практически под любую учебную задачу. Главное — тщательно продумать сценарий. Ниже приведу несколько тем для интерактивных видео.
Отбор стажеров на работу. Курс Deloitte посвящен первому дню на новой работе. Герой попадает в разные ситуации. К примеру, проливает кофе на коллегу. И нужно выбрать — извиниться перед человеком или сделать вид, как будто ничего не произошло. Курс назначают соискателям после собеседования. На стажировку берут лишь тех, кто его успешно заканчивает.
Фрагмент видеокурса Deloitte. Пройти курс →
Адаптация новичков. Чтобы стажёр не растерялся в первую рабочую неделю, компания Allianz Global Investors сняла интерактивный видеокурс. В нем сотруднику показывают рабочее место, рассказывают о принципах работы в компании и знакомят с коллегами.
Фрагмент обучающего курса Allianz Global Investors. Пройти курс →
Продуктовое обучение. В компании Kenra Professional сняли интерактивное видео о новой линейке косметики для стилистов. В нем подробно разобрано, кому подойдет косметика, как ей пользоваться и продавать.
Фрагмент продуктового курса Kenra Professional. Пройти курс →
Работа на производстве. В компании Atlas Knowledge сняли учебное видео по технике безопасности на предприятии. Сотрудникам рассказывают, как себя вести при аварии.
Фрагмент видеокурса Atlas Knowledge
Какое видео сделаем
Обычно для интерактивного видео пишут сценарий, делают раскадровку, подбирают актеров и локацию, выставляют свет, снимают и монтируют. Я сделал это заранее.
Работа в PowerPoint — финальная часть проекта, от которой зависит итоговый результат. На ней и остановимся.
Начнем от простого к сложному: сперва добавим музыку, затем анимацию, а после видео на слайды. В основе урока — простой алгоритм действий. Освоив его, вы спокойно соберете видеокурс по любому сценарию.
Для работы скачайте папку с ресурсами. В ней уже настроенная презентация. Остается добавить видео и анимацию, чтобы все работало.
Настраиваем слайд №1
Когда вы включаете курс, играет музыка, на слайде бегущей строкой появляются титры, название курса и кнопка «Начать» — это работает анимация. Разберем, как всё настроить.
Загружаем музыку
Она погружает в атмосферу и задаёт правильное настроение.
Анимируем титры
Откройте вкладку Время. В строке «Начало» выберите Начинать с предыдущим. Чтобы текст появлялся плавно, выставите задержку в 4 секунды и появление в 3 секунды.
Теперь первая строчка на слайде появится постепенно при запуске курса. Если вы сделали все правильно, получится так:
Анимируем заголовок
Теперь при запуске курса бегущая строка и заголовок появятся последовательно — друг за другом.
Анимируем кнопку
Ставим гиперссылку на кнопку «Начать»
При нажатии на кнопку «Начать» пользователь должен попасть на второй слайд. Для этого настроим гиперссылку.
Щёлкните правой кнопкой мыши на кнопку, в открывшемся списке выберите «Гиперссылка» → Место в документе → Слайда 2 → Ок. Гиперссылка готова.
Что должно получиться
Настраиваем слайд №2
Когда пользователь переходит на второй слайд, то видит начальное видео, а потом развилку с двумя вариантами ответа. Разберёмся, как это сделать.
Сейчас видео перекрывает меню с двумя вариантами ответа. Поставим его на задний план. Для этого нажмите на видео правой кнопкой мыши и в появившемся меню выберите «На задний план».
Добавляем анимацию вариантам ответа
Когда видео заканчивается, фон затемняется и появляется меню с двумя вариантами ответа: «Поспать ещё полчаса» или «Пойти на пробежку». Разберёмся, как это настроить.
Выделите на слайде тёмный фон и два варианта ответа, а после добавьте им анимацию Выцветание.
На панели анимации появится три новых объекта: Рисунок 7, Рисунок 6, Перекрытие. Нажмите на верхний из трёх объектов левой кнопкой мышки и выберите Запускать после предыдущего. Как это сделать, смотрите ниже:
Ставим гиперссылки на варианты ответа
По логике курса второй слайд — это развилка. Сюжет меняется в зависимости от выбора пользователя. Если поспите ещё полчаса, опоздаете на работу. Встанете по будильнику — успеете позавтракать и спокойно собраться.
Технически всё просто: «Поспать ещё полчаса» ведёт на третий слайд, «Пойти на пробежку» — на четвёртый. Работают гиперссылки. Настроим их.
Выделите на слайде вариант ответа «Поспать ещё полчаса» и нажмите по нему правой кнопкой мышки. В открывшемся списке выберите Гиперссылка → Место в документе → Слайда 3 → Ок.
Аналогично настройте ответ «Пойти на пробежку». Он ведёт на четвертый слайд.
Что должно получиться
Настраиваем слайд №3
Это один из сюжетных поворотов в курсе. Пользователь попал сюда, если решил поспать полчаса.
Технически третий и четвертый слайды работают по тому же принципу, что и второй — начинается видео, потом появляется плашка с основным сообщением.
Настраиваются слайды тоже одинаково. Поэтому я не расписывал каждое действие, а записал короткие видеоинструкции. Если вам удобнее читать, отмотайте статью вверх ко второму слайду и следуйте алгоритму.
Загружаем видео и ставим на задний план
Добавляем анимацию на плашку
Когда видео заканчивается, появляется сообщение «Каждое утро я говорю себе» и кнопка «Отмотать время назад». Так работает анимация «Выцветание», которую мы разобрали на втором слайде. Аналогично настраиваем её и здесь.
Ставим гиперссылку на кнопку «Отмотать время назад»
При нажатии на кнопку «Отмотать время назад» пользователь попадает на второй слайд, чтобы изменить решение. Для этого настроим гиперссылку.
Щёлкните правой кнопкой мыши на кнопку, в открывшемся списке выберите Гиперссылка → Место в документе → Слайда 2 → Ок.
Что должно получиться
Настраиваем слайд №4
Встать пораньше и позавтракать — это правильный выбор в курсе. Если пользователь примет такое решение, то попадет на четвертый слайд и курс закончится. Разберём, как всё настроить.
Загружаем видео и ставим на задний план
Добавляем анимацию на плашку
Ставим гиперссылку на кнопку «Отмотать время назад»
При нажатии на кнопку «Отмотать время назад» пользователь попадает на второй слайд, чтобы изменить решение. Для этого настроим гиперссылку.
Щёлкните правой кнопкой мыши на кнопку, в открывшемся списке выберите Гиперссылка → Место в документе → Слайда 2 → Ок.
Что должно получиться
Публикуем курс в iSpring Suite
Чтобы назначить курс сотрудникам, обуликуем его в iSpring Suite и загрузим в систему дистанционного обучения.
Готовый курс подстраивается под любой размер экрана. Его удобно проходить с компьютера, планшета и телефона.
Мы разобрали создание интерактивного курса на простом примере. Изучили, как настраивать анимацию и гиперссылки.
Теперь попробуйте создать курс на свою тему. Содержание может быть другим — алгоритм работы при этом не изменится.
Система дистанционного обучения для бизнеса
Поставит на автопилот развитие сотрудников.
Быстрый старт онлайн‑обучения за 1 день.
Искусство интерактивного урока: зачем использовать обучающие видео?
Современным ученикам не подходят традиционные методы преподавания. Им сложно не отвлекаясь сидеть над учебниками, а долгие объяснения вгоняют в скуку. В результате – отторжение от учёбы. Между тем приоритет визуальности в подаче информации – главная тенденция в современном образовании. Вместо того чтобы критиковать тягу ребят к «картинкам из Интернета», используйте эту особенность в положительном ключе и начните включать в план урока просмотр тематических видео. Зачем это нужно и как самим подготовить ролик – читайте в этой статье.
5 причин использовать видео на уроке
Удивительно, но многие учителя до сих пор ведут уроки по классическому шаблону – сначала они пересказывают содержание того или иного параграфа, а на следующем занятии просят учеников повторить. Учебная программа и планы уроков не меняются годами (!), и в скором времени от подобных условий устают как дети, так и сами преподаватели. Между тем более прогрессивные учителя всё чаще отходят от устаревших схем и внедряют в ход урока новые приёмы, направленные на визуализацию учебного материала. Показ видеороликов – пожалуй, самый действенный из них. На это влияют как минимум 5 факторов.
№1. Ученику удобнее усваивать «образную» информацию
Видео дают возможность лучше запоминать и усваивать материал, так как одновременно воздействуют на визуальный и слуховой каналы. Современным школьникам сложно воспринимать текстовую информацию. Показывая тематический ролик перед или после чтения параграфа, вы поможете детям лучше усвоить написанное и закрепить материал.
№2. Урок становится разнообразнее
Просмотр видеороликов добавляет динамику и интерактивность в ход урока, превращает его из «допроса с пристрастием» в увлекательный процесс получения знаний. 45 минут пролетают быстрее, а дети не успевают заскучать. Вам не придётся тратить время, чтобы привлечь внимание всего класса, – яркий видеоряд сделает это за вас.
№3. Учеников легче заинтересовать
Видео может помочь «зацепить» учеников, искренне заинтересовать той или иной темой. На уроке литературы как нельзя кстати придётся просмотр авторского чтения стихов, экранизации или театральной постановки, на географии или окружающем мире можно включить фильм про культуры разных стран, экологические проблемы, а на истории – документалки о великих людях или событиях. Все эти фильмы помогут школьникам глубже погрузиться в контекст.
№4. Вы получаете возможность дать ещё больше знаний
Видеоматериалы позволяют предоставить информацию, которой нет в учебниках. Новейшие открытия, альтернативные научные теории, уникальные исследования и сложные вопросы, изложенные в научно-популярном стиле – всё это способно расширить кругозор учеников, показать им, что знания не ограничиваются страницами учебников. Просмотр подобных роликов можно использовать как на обычных уроках, так и на факультативах.
№5. Видео предоставляют дополнительный материал для изучения
В отдельных случаях, видео-практикум – самостоятельный и уникальный материал, который поможет ученикам сразу применять полученные знания. Особенно хорошо это заметно на уроках иностранного языка, когда можно разбирать не только речь носителей языка, но и жестикуляцию и мимику.
Что нужно для создания видео с нуля?
Видео для демонстрации на уроке можно найти в Интернете. Один только YouTube хранит миллионы полезных, иногда даже уникальных роликов, которые можно свободно показывать детям без нарушения авторских прав.
Однако, если вы не нашли подходящей видеозаписи, – опускать руки однозначно не стоит. Подготовьте видео высокого качества своими руками! В работе можно использовать что угодно – отснятые на камеру или скачанные из Интернета отрывки, картинки, фотографии, аудиозаписи, текстовые цитаты. Всё, что понадобится для начала, – идея, сценарий и хороший видеоредактор.
Далеко не каждая программа для обработки видео подойдёт для начинающих пользователей. Если вы впервые решились смонтировать ролик, предлагаем скачать «ВидеоШОУ». Редактор поможет справиться со всеми основными задачами – от склейки и обрезки до озвучки и добавления эффектов. Его отличительная черта – простота. Уже после первых минут работы вы убедитесь, что видеомонтаж – не волшебство, доступное исключительно профессиональным видеографам, а навык, который можно очень быстро освоить благодаря такому доступному софту. Проверим на практике!
5 этапов создания видео
Чтобы смонтировать фильм в «ВидеоШОУ», необходимо выполнить всего 5 несложных действий.
Шаг №1. Отбор роликов и загрузка в проект
Заранее соберите материалы для видеоурока в отдельную папку. Запустите программу и создайте «Новый проект». Добавьте видеоклипы/изображения на шкалу слайдов в нужной последовательности. В дальнейшем вы сможете поменять файлы местами простым перетаскиванием.
Шаг №2. Обрезка лишнего
Если вы хотите использовать только определённый фрагмент из видеоролика – вырежьте его. Для этого выделите клип на шкале и кликните «Редактировать слайд». В списке слоёв нажмите на строку с названием записи и воспользуйтесь опцией «Обрезать видео».
В появившемся окне обозначьте необходимый отрезок чёрными треугольниками. Для удобства проиграйте видео в плеере, чтобы не ошибиться с точным моментом начала и конца требуемого эпизода.
Шаг №3. Добавление переходов
«ВидеоШОУ» по умолчанию расставляет случайные переходы между добавленными файлами. Благодаря им разные отрывки плавно перетекают друг в друга, а итоговый клип выглядит целостным. Открыв одноимённую вкладку, вы сможете самостоятельно выбрать анимацию смены кадров. Можете использовать разные пресеты или применить один и тот же вариант ко всем роликам в проекте.
Шаг №4. Добавление заставок
Начните фильм с эффектных вступительных титров – так вы моментально привлечёте внимание ребят на экран. Используйте дизайны из коллекции программы – есть как универсальные, так и тематические варианты. Вам нужно будет лишь ввести название урока – и готово!
Шаг №5. Настройка звука
Во вкладке «Музыка» вы можете добавить фоновую мелодию, которая также сделает проект единым целым. Настройте её звучание, кликнув «Громкость и эффекты». Она должна быть слышима, но при этом не должна «перекрывать» исходный звук в добавленных видеозаписях. При желании вы можете самостоятельно озвучить проект, записав голосовые комментарии на микрофон.
Это лишь базовые возможности программы! С «ВидеоШОУ» вы будете создавать уникальные и увлекательные ролики с профессиональными эффектами и качественной графикой. Посетите сайт программы: там вы не только узнаете больше о возможностях редактора, но и найдёте массу полезных обучающих материалов – http://videoshow.ru.
Сделайте интересные видеоролики неотъемлемой частью урока, и вы заметите, как дети сами потянутся к знаниям!
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.